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文檔簡介
PEP六年級上冊readandwrite說課課件第一頁,共28頁。Unit1What’shelikePartBReadandwrite江西省九江市濂溪區(qū)虞家河小學(xué)丁松橋第二頁,共28頁。1.說教學(xué)指導(dǎo)思想教學(xué)指導(dǎo)思想教學(xué)理念
2.說教材和理念3.說教學(xué)方法教學(xué)背景教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教法學(xué)法4.說教學(xué)過程導(dǎo)入設(shè)計閱讀前閱讀中閱讀后結(jié)尾板書設(shè)計5.教學(xué)評價與評價反思反思第三頁,共28頁。第一部分
教學(xué)指導(dǎo)思想和理念
1.小學(xué)階段閱讀目標(biāo)(二級):能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文,并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣;能正確朗讀所學(xué)故事或短文?!缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》122.以“讀”引“寫”,通過“讀”的語言輸入達(dá)到“寫”的語言輸出目的。學(xué)生能按正確格式書寫句子,表達(dá)自己的思想或傳達(dá)相關(guān)信息。第四頁,共28頁。
語言運(yùn)用
面向全體興趣出發(fā)
活學(xué)活用目的:第一部分
教學(xué)理念
第五頁,共28頁。第二部分
說教材112
教學(xué)背景分析
教學(xué)目標(biāo)分析3教學(xué)重難點(diǎn)分析第六頁,共28頁。教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容分析第二部分
說教材(橫向)(縱向)第七頁,共28頁。
第二部分說教材學(xué)生分析
(133人)
old,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,helpful,clever,shy,friendly,strong,tall,quiet,bigeyes,longhair…---What’she/shelike?---He/Sheis…
words
sentences閱讀策略閱讀技巧閱讀問題教學(xué)背景分析第八頁,共28頁。知識目標(biāo)1.鞏固本單元所學(xué)習(xí)的詞匯和句型。2.能夠聽懂課文內(nèi)容,理解課文大意。能力目標(biāo)1.能運(yùn)用本單元重點(diǎn)句型介紹身邊熟悉的人或者物。2.在教師指導(dǎo)下,掌握簡單閱讀方法。3.能根據(jù)圖片進(jìn)行簡單的看圖寫話。情感目標(biāo)
讓孩子們善于發(fā)現(xiàn)并且去學(xué)習(xí)他人的良好品質(zhì)。第二部分
說教材第九頁,共28頁。第二部分
說教材教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)1.理解課文大意,回答相關(guān)問題:What’sthenameoftherobot?Whomadeit?等等2.培養(yǎng)學(xué)生閱讀方法,提高學(xué)生閱讀能力。
學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)詞匯、句型,看圖寫話。3第十頁,共28頁。教法學(xué)法情境教學(xué)任務(wù)型教學(xué)
任務(wù)教學(xué)自主發(fā)現(xiàn)法自主發(fā)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)法合作學(xué)習(xí)第三部分
說教學(xué)方法第十一頁,共28頁。第四部分
說教學(xué)過程Pre-reading
Lead-inWhile-reading
Post-readingEndingEndingBlackboarddesignBlackboarddesign第十二頁,共28頁。第四部分
說教學(xué)過程1.以舊引新,形成氛圍
(warmingup)
1):Let’schant設(shè)計意圖通過歌謠熱身,讓孩子快速進(jìn)入課堂Friendsarebig.Friendsaresmall.Friendsplaysportslikebasketball.…第十三頁,共28頁。2.以舊引新,做好鋪墊(warmingup/revision)
2)Freetalk:第四部分
說教學(xué)過程設(shè)計意圖T:Goodmorning,boysandgirls.
通過簡單的問候,自然地復(fù)習(xí)相關(guān)單詞和句型。
S:…
S:…T:Iwanttointroducemyfriendtoyou.oldyoungfunnykindstrictpolitehard-workinghelpfulclevershyfriendlystrongtallshort…T:Well,somefriendsarebig,somearesmall…Sohowaboutyourfriends?Who’syourfriend?What’shelike?
第十四頁,共28頁。第四部分
說教學(xué)過程閱讀前(Pre-reading)Hey,there.IamDoraemon.大家好,我是哆啦A夢Isheapeople?No,heisn’t.Heisarobot.Hi,Iamarobot.Ishe…?strictWhat’sDoraemonlike?Hemakesme
finish
myhomework
.Hecan
speakChineseandEnglish.第十五頁,共28頁。I:CanIwatchTV,please?Doraemon:No,youcan’t.Finishyourhomework.I:No,youcan’t.Finishyourhomework.I:DearDoraemon,CanIdrinksomewater?Please!!!!I:…第四部分
說教學(xué)過程第十六頁,共28頁。閱讀前
(Pre-reading)HisnameisDoraemon.Heisarobot.Heisveryclever,
hecanspeak
ChineseandHeisstrict,hemakesmefinishmy
What’sDoraemonlike?設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境,對文中生詞以及重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行滲透,降低學(xué)生閱讀時難度。English.homework.第十七頁,共28頁。閱讀中
(While-reading)1.What’sthenameoftherobot?Questions:1.ReadbyyourselfTask1Task2Task3第十八頁,共28頁。Task1:Readbyyourselvesandanswerthequestions.
Underlinethekeywords(straightline
).
設(shè)計意圖學(xué)生自行閱讀,整體感知文本內(nèi)容,了解課文大意。任務(wù)一:自行閱讀課文并回答問題。用直線劃出關(guān)鍵詞
Questions:第十九頁,共28頁。
Task2:Readthepassageagainandanswerthequestions.Underlinethekeysentences(waveline)
.任務(wù)二:再次閱讀課文并回答問題。用波浪線劃出關(guān)鍵的句子。Questions:1.IsRobinclever?Why(為什么)?2.IsRobinstrict?Why?
學(xué)生自行閱讀,同時教師滲透閱讀策略,培養(yǎng)孩子閱讀能力。設(shè)計意圖
(WuYifan)(his)第二十頁,共28頁。Task3:Readandtickorcross.任務(wù)3:讀一讀,判斷對錯?!獭獭獭獭獭痢猎O(shè)計意圖通過練習(xí)檢測孩子對文本內(nèi)容掌握情況。第二十一頁,共28頁。閱讀中
(While-reading)2.Readitbetter
Pleaselistencarefullyandpayattentiontosentencestress,pausesandintonation.重音停頓語調(diào)設(shè)計意圖followlistenreadtogether
readinpairs通過一系列聽音,正音,大聲朗讀,復(fù)述日記等閱讀活動,檢驗和培養(yǎng)孩子閱讀能力。retellthediaryHisnameis(Robin).My(grandpa)madehim.Heis(short)but(strong).Heisreally(clever),hecan(speak)EnglishandChinese.Heis(hard-working).Heisvery(helpful)athome.Heis(strict).Hemakesme(finishmyhomework).第二十二頁,共28頁。閱讀后
(Post-reading)What’shelike?Ihaveabigclass.Ihavemanyfriends.Oliverisnewhere,heisfunnyand
verypolite.Amyismybestfriend,sheisquietandveryhard-working.MsWangwillbeournewChineseteacher.She’skindbutsometimesshe’sstrict.Questions:1.Readthepassageandanswerthequestions.設(shè)計意圖a)豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容b)訓(xùn)練學(xué)生閱讀能力c)檢驗孩子書寫能力第二十三頁,共28頁。
閱讀后
(Post-reading)
Ihavea(friend/teacher)_______!His/Hernameis_________.(He/She)____________________________________________________________________.youngfunnykindstrictpolitehard-workinghelpfulclevershyfriendlystrongtallshort…2.IntroduceyourfriendorteacherfriendKongBowenHeiskindandpolite.Heisveryclever,HecanspeakChineseandEnglish設(shè)計意圖培養(yǎng)孩子看圖寫話的能力。第二十四頁,共28頁。Ending1.emotionaleducation2.Homework1.聽課文錄音,跟讀課文內(nèi)容,模仿發(fā)音.2.描寫自己喜歡的卡通人物或者家人。設(shè)計意圖繼續(xù)聽音,正音,加強(qiáng)學(xué)生的聽力。繼續(xù)鞏固所學(xué),將英語延伸到生活中去。第二十五頁,共28頁。第四部分
說教學(xué)過程BlackboarddesignWhat’shelike?oldyoungfunnykinds
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