初二教學(xué)工作計(jì)劃匯總6篇

Word第第頁初二教學(xué)工作計(jì)劃匯總6篇初二教學(xué)工作打算篇3

一、教學(xué)主要指導(dǎo)思想及教學(xué)思路

依據(jù)第八冊(cè)英語教學(xué)大綱的支配，在本學(xué)期的英語教學(xué)工作中，應(yīng)堅(jiān)持以下教學(xué)理念的應(yīng)用，秉著以理論知道實(shí)踐，實(shí)踐檢驗(yàn)成果的教學(xué)原則。

1、要面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念培育創(chuàng)新精神。

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，表達(dá)敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以同學(xué)技能，語言學(xué)問，情感看法，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的進(jìn)展為基礎(chǔ)

3、突出同學(xué)主體，敬重個(gè)體差異

4、采納活動(dòng)途徑，提倡體驗(yàn)參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利

5、留意過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，建立能激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)力量進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系。

總之，讓同學(xué)在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓英語成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具。讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中，體會(huì)到輕松和勝利的歡樂。

二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

A、情感目標(biāo)：同學(xué)應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法。

B、學(xué)習(xí)目標(biāo)：能讀供七至八班級(jí)同學(xué)閱讀的簡(jiǎn)樸讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意并能依據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略?！沧x〕

能聽懂老師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參加商量?！猜牎?/p>

能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)?！灿谩?/p>

C、力量目標(biāo)：能在學(xué)習(xí)中相互關(guān)心，克服困難。

能合理打算和支配學(xué)習(xí)任務(wù)，主動(dòng)探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三、學(xué)期奮斗目標(biāo)：

鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)，努力到達(dá)學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

四、學(xué)情分析

一方面：本班同學(xué)總體的基礎(chǔ)明顯的參差不齊有，十來個(gè)同學(xué)根本沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，完全放棄學(xué)習(xí)，但同學(xué)的紀(jì)律總體還是不錯(cuò)，這樣為同學(xué)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

另一方面：同學(xué)在情感看法學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。

例如：許多同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正熟悉到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有打算性和策略性。

五、本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：將繼承學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語，學(xué)習(xí)的一些語法學(xué)問點(diǎn)有：

一般如今時(shí)、一般將來時(shí)、完成時(shí)、詢問狀況、方式準(zhǔn)時(shí)間狀語、提出邀請(qǐng)等。

難點(diǎn)：完成時(shí)和條件句的學(xué)習(xí)是本冊(cè)的難點(diǎn)，將重點(diǎn)學(xué)習(xí)。

六、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施、活動(dòng)

1、多聽課，特別學(xué)校組織外出聽課，更要虛心學(xué)習(xí)

2、仔細(xì)鉆研教材，提高自己駕馭教材的力量

3、精確引導(dǎo)尖子生，抓好中等生，輔導(dǎo)好學(xué)困生

4、作業(yè)做到全批全改，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)反潰或單獨(dú)輔導(dǎo)

5、仔細(xì)備課，仔細(xì)上課，盡量提高四十五分鐘的效率

6、每天背誦課文中的對(duì)話。目的：要求同學(xué)背誦并默寫，培育語感。

7、每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語。實(shí)施：利用“互測(cè)及老師抽查”準(zhǔn)時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。

8、仔細(xì)貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

9、堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給同學(xué)檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。

10、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來。

11、關(guān)注同學(xué)的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。

12、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培育同學(xué)綜合語言運(yùn)用力量

13、在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計(jì)貼近同學(xué)實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們主動(dòng)參加。同學(xué)通過思考、調(diào)查、商量、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

14．加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

15、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)渠道，改良同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。

初二教學(xué)工作打算篇4

化學(xué)是初二升初三班級(jí)段的同學(xué)第一次接觸的新科目，同學(xué)對(duì)其的了解還甚少，但是該班級(jí)段的同學(xué)對(duì)新事物卻有著深厚的求知欲。外加初三化學(xué)化學(xué)是一門以試驗(yàn)為主，來揭示生活中的種種化學(xué)現(xiàn)象的科學(xué)，因此同學(xué)對(duì)其的學(xué)習(xí)愛好較高。所涉及的化學(xué)學(xué)問都是一些很簡(jiǎn)潔易懂的學(xué)問，同學(xué)學(xué)習(xí)起來并不大困難。但是鑒于同學(xué)第一次接觸該學(xué)科學(xué)問，接下來的一個(gè)月我將制定如下的學(xué)習(xí)打算：

一、基礎(chǔ)學(xué)問方面：

鑒于化學(xué)是初二升初三班級(jí)接觸的新科目，在教學(xué)中我將以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好為主。但在基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)方面，我也將緊扣教材和相應(yīng)的學(xué)問技能目標(biāo)，給同學(xué)教授相應(yīng)的學(xué)問點(diǎn)。在保證基礎(chǔ)學(xué)問學(xué)習(xí)的同時(shí)，也聯(lián)系生活實(shí)際講解一些生活中的化學(xué)現(xiàn)象，讓同學(xué)感受到：“化學(xué)來源于生活，化學(xué)讓生活更美妙！”這一學(xué)科理念。

二、教學(xué)進(jìn)度支配：

首先在一個(gè)月有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)，其次結(jié)合是同學(xué)第一次接觸化學(xué)學(xué)問，最終依據(jù)自己的教學(xué)特色，在這一個(gè)月的教學(xué)時(shí)間內(nèi)我將完成九班級(jí)上冊(cè)第一章、其次章、第三章、第四章的內(nèi)容。

三、教學(xué)方式：

結(jié)合該班級(jí)段的同學(xué)的認(rèn)知特點(diǎn)和奇怪???心強(qiáng)的心理，我設(shè)計(jì)了以下的教學(xué)方式：

1、每節(jié)課上課的前幾分鐘我都會(huì)給同學(xué)講解一個(gè)生活中的包含化學(xué)學(xué)問的例子。

2、在課堂中我將盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)潔的化學(xué)小試驗(yàn)，讓同學(xué)感受到化學(xué)試驗(yàn)探究的魅力，也提高同學(xué)對(duì)試驗(yàn)現(xiàn)象的觀看、描述、總結(jié)歸納的力量，進(jìn)而培育同學(xué)的動(dòng)手操作力量。

3、每節(jié)課后都給同學(xué)布置相應(yīng)的家庭作業(yè)，以此來加深同學(xué)對(duì)堂課學(xué)問的把握。

總的說來，我對(duì)該班級(jí)的化學(xué)教學(xué)將以培育同學(xué)的化學(xué)學(xué)習(xí)愛好為主線，把握化學(xué)學(xué)問為主，讓同學(xué)在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)問，走進(jìn)化學(xué)世界。

初二教學(xué)工作打算篇5

勞碌緊急的新學(xué)年開頭了。英語中有句諺語叫做：好的開頭會(huì)有個(gè)好的結(jié)局。一個(gè)好的.開頭首先得有個(gè)好的打算，一個(gè)科學(xué)的合理的教學(xué)打算是基于對(duì)所教班級(jí)同學(xué)狀況的糊涂熟悉。

這個(gè)學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖浅醵嗪统醵陌鄡蓚€(gè)班的英語，這兩個(gè)班是我從初一帶上來的，對(duì)他們的狀況比較了解。先說說初二四班吧，班里有兩個(gè)英語基礎(chǔ)相對(duì)比較薄弱，學(xué)習(xí)力量比較差的同學(xué)，這幾個(gè)同學(xué)不僅在英語學(xué)習(xí)方面而且在其他科目的學(xué)習(xí)方面都有肯定的障礙。另外，四班的同學(xué)中男生相對(duì)女生多一些，男生們對(duì)新學(xué)問的接受力量較之女生要好一些，但是男生的心情比較浮躁，一旦對(duì)新學(xué)問有了肯定的熟悉之后就不情愿連續(xù)深化下去，僅僅滿意于現(xiàn)狀，一知半解。而且男生比較活躍，有時(shí)候在課堂上放開了就很難收回來，導(dǎo)致有時(shí)候達(dá)不到較好的教學(xué)效果。女生呢，反應(yīng)比較慢一些，接受學(xué)問的力量相對(duì)較差，學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。三班的同學(xué)中有幾個(gè)同學(xué)英語基礎(chǔ)薄弱，在英語學(xué)習(xí)上有肯定的障礙。由于受到上個(gè)學(xué)期的影響，三班還有些同學(xué)沒有學(xué)習(xí)主動(dòng)性，對(duì)英語學(xué)習(xí)失去了愛好。這兩個(gè)班的同學(xué)也有相同之處，那就是班里沒有種子選手，在班里形成不了核心力氣，不能夠帶動(dòng)其他同學(xué)共同進(jìn)步。而且這個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)來了一些新同學(xué)，這些新同學(xué)有個(gè)問題就是許多在原來的學(xué)校沒有接觸過廣州版的英語教材，跟其他的同學(xué)有較大的差距。

好的班風(fēng)，好的學(xué)風(fēng)對(duì)一個(gè)同學(xué)的成長(zhǎng)有很好的影響，一個(gè)好的班級(jí)肯定會(huì)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛，一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)肯定會(huì)有一個(gè)核心力氣引導(dǎo)大家往前走。這個(gè)學(xué)期我們英語教研組的討論主題是提高教學(xué)質(zhì)量，我想這也是我的目標(biāo)。

對(duì)于如何提高教學(xué)質(zhì)量，我覺得要從同學(xué)的基本功抓起，單詞課文的背誦是肯定要堅(jiān)持下去的，而且肯定要一個(gè)同學(xué)一個(gè)同學(xué)的落實(shí)。對(duì)于一些基礎(chǔ)比較差，英語學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)先落實(shí)單詞，然后可以摘錄出課文中的重點(diǎn)句子讓他們背誦，減輕他們的負(fù)擔(dān)，也提高他們的自信念。課堂教學(xué)方面，依據(jù)新課標(biāo)的要求，充分讓同學(xué)動(dòng)起來，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓同學(xué)在課堂上能勤于思索，擅長(zhǎng)思索，樂于思索，轉(zhuǎn)同學(xué)被動(dòng)學(xué)到主動(dòng)學(xué)。在學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育方面，要把記課堂筆記落實(shí)到實(shí)處，一方面課堂筆記能提高同學(xué)課堂聽課效果，另一方面也便利同學(xué)的課后復(fù)習(xí)。預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)是英語學(xué)習(xí)很重要的環(huán)節(jié)，但是這兩個(gè)環(huán)節(jié)以前就是跟同學(xué)說說，沒真正詳細(xì)去落實(shí)。這個(gè)學(xué)期要對(duì)同學(xué)的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)進(jìn)行檢查，并且把預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的內(nèi)容提前告知同學(xué)。每天課間的口語操練是背課文的時(shí)間，每個(gè)班的同學(xué)都被分成了幾個(gè)小組，每個(gè)小組都有一個(gè)組長(zhǎng)，同學(xué)都去組長(zhǎng)那里背書，對(duì)班里最先背完一個(gè)單元中全部課文的同學(xué)實(shí)施嘉獎(jiǎng)，在考試中可以得到相應(yīng)的加分。而且作為老師，我會(huì)隨時(shí)抽查同學(xué)的背誦狀況。對(duì)于一些新轉(zhuǎn)來而以前沒有接觸過廣州版教材的同學(xué)，我如今已經(jīng)開頭著手幫他們補(bǔ)習(xí)初一的內(nèi)容，盡量拉小他們于其他同學(xué)的差距。我?guī)У某醵陌嗍怯⒄Z特色班，每個(gè)星期比其他的班多兩節(jié)課，那么怎么利用好這兩節(jié)課，真正上出特色，我如今初步有兩個(gè)想法，一個(gè)是充分利用拓展閱讀以及其他的一些閱讀材料來提高孩子們的閱讀力量，一個(gè)是利用K12資源庫(kù)里的英文影視片段，讓孩子們了解西方文化。

盼望通過我和孩子們的共同努力，孩子們的英語成果能有一個(gè)提高。

初二教學(xué)工作打算篇6

一、指導(dǎo)思想

以《課標(biāo)》為準(zhǔn)繩，加強(qiáng)語文與生活的聯(lián)系，培育同學(xué)觀看生活，感悟生活的習(xí)慣和力量，注意寫作技法的指導(dǎo)，留意作文訓(xùn)練力量點(diǎn)的設(shè)計(jì)，使同學(xué)的寫作水平得以提高。

二、學(xué)情分析

我所任教的初二班級(jí)共有二個(gè)班，共六十九人。經(jīng)過兩個(gè)月的接觸，現(xiàn)將同學(xué)作文狀況總結(jié)為下：一方面，大部分同學(xué)無論從思維方式還是從日常的閱讀、寫作習(xí)慣都沒有形成一個(gè)較為固定的模式，還處于一種比較散亂的，稚嫩的狀態(tài)，尚沒有形成主動(dòng)積累，勤于動(dòng)筆的習(xí)慣，加之課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，能夠投放到語文學(xué)科的時(shí)間自然是少之又少，對(duì)于作文，通常狀況是：題目出來了，忙忙的東找西找的去拼湊材料，而不會(huì)靜下心來，審題、立意、構(gòu)思……從自己頭腦里往出拿東西，想讓他們寫出一篇文質(zhì)兼美的文章簡(jiǎn)直是天方夜譚。另一方面，兩個(gè)班中也有將近十人能寫得一手好文章，看起來也蠻像那么一回事，但若細(xì)細(xì)推敲起來，漏洞還是許多的，充其量也只是將手中的那只筆駕馭的稍稍純熟一點(diǎn)而已，而且一個(gè)突出的弱點(diǎn)：受當(dāng)今韓寒、郭敬明等校內(nèi)派作家以及玄幻類小說的影響，大多暈暈乎乎，頭腦不很清晰，對(duì)于傳統(tǒng)的文章更是不屑一顧，也很難靜下心來寫一點(diǎn)對(duì)自己的成長(zhǎng)更為有益的東西。

二、訓(xùn)練目標(biāo)

本學(xué)期作文訓(xùn)練，主要側(cè)重于語言的表達(dá)和錘煉，兼及一些基本的寫作技法的訓(xùn)練，使同學(xué)能夠運(yùn)用肯定的作用技巧，說真話，訴真情，寫出文質(zhì)兼美的佳作。

詳細(xì)目標(biāo)為：擅長(zhǎng)組材、選材；新奇、特別的構(gòu)思；擅長(zhǎng)觀看生活，能綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式；擅長(zhǎng)運(yùn)用美麗有獨(dú)特的語言。

三、作文形式：

每周三隨堂作文

四、批改形式

以老師批改〔包括面批〕為主，同學(xué)互批為輔。

五、詳細(xì)支配：

1、第一次作文〔20xx年9月2日〕

題目：自擬

訓(xùn)練重點(diǎn)：了解新接觸同學(xué)的寫作水平

2、其次次作文〔20xx年9月9日〕

題目：慶國(guó)慶60周年演講稿

訓(xùn)練重點(diǎn)：把握演講稿的基本格式和基本寫法

3、第三次作文〔20xx年9月16日〕

主題：節(jié)省身邊的每一滴水

訓(xùn)練重點(diǎn)：學(xué)會(huì)建議書的一般寫法

4、第四次作文〔20xx年9月23日〕

話題：感受秋天

訓(xùn)練重點(diǎn)：詳情描寫；以記敘為主，在敘事中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用抒情。

5、第五次作文〔20xx年10月14日〕

題目：我是90后

訓(xùn)練重點(diǎn)：“記敘中的抒情”綜合寫作，以記敘為主，綜合運(yùn)用間接抒情的方法寫一篇文章。

6、第六次作文〔20xx年10月21日〕

題目：我尊敬的一個(gè)人

訓(xùn)練重點(diǎn)：記敘中的抒情；抒情的作用和方法

7、第七次作文〔20xx年10月28日〕

題目：以親情為話題，自擬題目

訓(xùn)練重點(diǎn)：精致的結(jié)構(gòu)〔欲揚(yáng)先抑〕

8、第八次作文〔20xx年11月4日〕

題目：《感動(dòng)我的一瞬間》或《＿＿＿觸動(dòng)了我的心靈》

訓(xùn)練重點(diǎn)：記敘中的抒情

9、第九次作文〔20xx年11月11日〕

期中考試作文

10、第十次作文〔20xx年11月18日〕

題目：《長(zhǎng)大的感覺》

訓(xùn)練重點(diǎn)：查找文章中一些優(yōu)秀的抒情片斷讓同學(xué)閱讀，并在課堂上恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行抒情性片斷寫作練習(xí)，完好地表達(dá)一件事情，并在其中穿插抒情成分。

11、第十一次作文〔20xx年11月18日〕

題目：《雨中》或《那些日子》

訓(xùn)練重點(diǎn)：嘗試恰當(dāng)運(yùn)用環(huán)境描寫。

12、第十二次作文〔20xx年11月25日〕

題目：《我的家鄉(xiāng)》或《難忘＿＿＿之旅》〔橫線上填寫地名〕

訓(xùn)練重點(diǎn);連續(xù)訓(xùn)練“記敘中的抒情”；以記敘為主，在寫景中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用抒情

13、第十三次作文〔20xx年12月2日〕

題目：《感動(dòng)我的一瞬間》《留在照片上的記憶》《＿＿＿觸動(dòng)了我的心靈》

訓(xùn)練重點(diǎn);記敘中的抒情；抒情的作用和方法；以記敘為主，在敘事中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用抒情。

14、第十四次作文〔20xx年12月9日〕

月考作文

15、第十五次作文〔20xx年12月16日〕

題目：待定

內(nèi)容及訓(xùn)練