小學數學教研組春季學期的工作計劃

Word第第頁小學數學教研組春季學期的工作計劃學校數學教研組春季學期的工作打算1

一、工作思路

本學期學校數學教研工作將緊緊圍繞“提升學科教學質量、促進老師專業(yè)成長”這一中心目標，堅持以深化課程改革為中心，以落實教學常規(guī)為基礎，以加強教學討論為重點，以教研組建設為載體，進一步強化討論、指導、服務和管理的功能，努力提升全區(qū)新課程實施水平，提高數學教學質量。

二、主要工作

〔一〕、改善學習方式，增添課程實施意識。

1、學習新課標，提升理論素養(yǎng)。關心老師理解、內化、踐行20xx版數學課程標準，仍舊是本學期教研工作的重要任務。老師在學習新課標時，要重視核心概念的解讀，在正確把握概念的基礎上有效提升同學的核心力量；要重視新課標的案例式解讀，使教學理念在詳細教學實踐中得到落實。老師可借助于省“學校數學教學網”“武進小數群”等平臺，主動參與互動溝通，實現問題研討、資源共享的目的。

2、研讀新教材，把握教學內容。今年秋季，全省學校數學各班級都將使用新教材。為了做好新舊教材的順當連接工作，這學期一方面要連續(xù)做好低班級下冊的教材分析。學校要進一步改善教材分析活動的內容與方式，要以單元教材分析為切入口，關心老師仔細領悟蘇教版數學教材的修訂說明與實施建議。除此以外，其他班級也要關注教材調整改變狀況，以使教材使用能順當過渡。

〔二〕、強化學科常規(guī)，著力課堂教學，提升學科教學質量。

1、增添執(zhí)行常規(guī)意識。為使“減負增效”真正落到實處，要仔細組織老師學習《xx市中學校課堂教學建議》，以使教學常規(guī)成為老師的教學習慣，成為學校的教學常態(tài)。本學期各層面的課堂觀摩活動要切實關注老師教學常規(guī)的落實狀況、同學學習習慣的養(yǎng)成狀況等，以引導老師在實踐中仔細執(zhí)行學科教學常規(guī)。

2、加強教研組和備課組建設。進一步發(fā)揮教研組作用，提高教研工作的有序性和實效性，從而有力推動校本教研的開展。要切實重視備課組的建設，把集體備課真正落到實處。

〔三〕、改善教研方式，提高討論實效，增添課程實施力量。

1、開展課堂教學討論。本學期將依據新課程的要求，開展各層面的課堂教學觀摩活動，以期進一步改善老師的教學行為與同學的學習方式。

2、開展教學專題討論。依據省、市教研室的工作支配及區(qū)實際，本學期將以“線段、直線、射線”為討論主題，可圍繞主題，綻開充分調研，圍繞老師的困惑，同學的困難，有針對性地開展討論，并主動組織課堂教學實踐，特殊是就“如何引導同學想象，建立幾何概念”形成討論閱歷或成果。四月份，xx市將圍繞這一主題開展同題異構活動。區(qū)教研室也將擇優(yōu)推選優(yōu)秀課堂或優(yōu)秀文章參加觀摩溝通活動。

3、開展課題討論。應根據教研室的要求，加強課題的過程管理，切實開展研討活動，不斷積累資料與閱歷，取得預期成果。

〔四〕、主動搭建平臺，優(yōu)化培育機制，促進老師專業(yè)進展。

1、校本研修進一步做實。教研組要提高校本研修的針對性與實效性。堅持以課堂教學為主陣地，加強對有效課堂的探究；要連續(xù)重視青年老師的培育工作。

2、仔細參與協作片、區(qū)級教研活動。主動參與數學老師基本功競賽、各級專題研討活動、課堂教學展現活動等形式，一方面宣揚推廣學校的數學課改閱歷，展現課改成果，另一方面也為廣闊老師搭建專業(yè)進展的平臺，供應展現才華的機會。

學校數學教研組春季學期的工作打算2

一、指導思想：

本學期我校數學教研組將以課程改革為核心，以課題討論為載體，以同學全面進展、老師業(yè)務力量不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕同學課業(yè)負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教科研工作?，F根據學校教學教研工作重點，現就本學期我組的數學教研工作支配如下：

二、工作目標：

1、為老師們學習、溝通、提高創(chuàng)設一個良好的研討氣氛，供應一個的研討平臺。

2、繼承和發(fā)揚我組老師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風和教學討論的熱忱。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成深厚的教研之風、互學之風、創(chuàng)新之風。

3、在學習、實踐、研討中更新老師的教學觀念，探究，總結新課程的實踐閱歷，進一步提升本組老師的教科研力量，組建一支適應新課標要求的數學老師隊伍。

4、扎實開展課題試驗工作。連續(xù)做好學校數學課題組的課題試驗工作。

5、規(guī)范數學教學常規(guī)，教學質量再上新臺階。

三、詳細措施

〔一〕扎實有效落實課改精神，以課改為核心開展教研活動

1、仔細學習課程標準，討論新課標、新教材。全體老師通過進一步解讀新課標，以新的教學理念來指導教學，主動實踐、探究新課程下的課堂教育教學規(guī)律。立足于課堂教學實踐，用好新教材，通過反復探究、討論、反思、實踐，把課程改革的精神扎扎實實地落實到詳細的課堂教學中。

2、細化課改正程管理。在課程改革試驗工作中，加強教材研討、備課的研討，堅持推們聽課制度，加強數學常規(guī)課的量化考核，收集、整理試驗資料，并準時總結教改閱歷，確保課該工作落在實處。

〔二〕加強教學教研量化考核制度，以制度保證教研活動的有效開展

1、優(yōu)化課堂教學，強化質量意識。本學期連續(xù)將把優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學質量作為我組的重點工作。注意課堂教學的過程管理，連續(xù)實行推門聽課對部分老師進行跟蹤聽課、老師相互聽課等多種形式，對課堂教學的規(guī)范和老師的教學力量進行深層次地促進和指導。

2、加強以“反思為動力”的教學討論，鼓舞老師對自己的課堂教學進行深層次的思索，本學期55歲以下老師每月撰寫教學隨筆或反思1篇，55歲及以上老師一學期1篇。

〔三〕開展多樣化教研活動，以教研活動促進老師專業(yè)成長

1、采納集中學習、老師自學、網絡學習的方法，使老師準時了解最前沿的教改信息，擴展老師學問視野，不斷更新教育教學理念，豐富老師的教育教學理論，提升老師的理論水平和教學教研水平。

2、開展課堂教學展現活動，使教學研討進課堂。

3、開展聽課、評課的研討活動，老師本學期聽課不少于10節(jié)，通過相互聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研力量。

4、加強對青年老師的培育，為青年老師的進展制造環(huán)境，為青年老師供應學習、培訓的機會和展現的平臺，通過賽教及“傳、幫、帶”的方式，到達教學相長的目的。

四、開展校本培訓。

1、本學期在加強教研組專業(yè)化建設的基礎上，數學組連續(xù)以《學校數學教學有效策略討論》課題開展切實有效的商量和討論，課題討論與教研活動相結合、教學理念與教學實踐相結合、教研活動與制造課堂實效相結合，使教研活動常?；?、專題化；使討論有過程、有成果。五月份以前教研組依據各自研討的專題上交不少于2篇有質量的論文。

2、教研組長每月聽同教研組老師的隨堂課不少于2節(jié)，并有評價，準時與執(zhí)教老師進行反饋。

3、扎實開展教研月活動，深化課程改革。

〔1〕以老老師典范化，中年老師典型化，青年老師骨干化為目標深化課程改革，提升老師業(yè)務討論和實踐力量。

〔2〕教研月要求全員參加，真實開展活動、有效促進教研教改。55歲以上老師每人講教研課1節(jié)，55歲以下老師除自己擔當的主要學科以外，還要講1節(jié)綜合學科的教研課。本學期每位老師聽課不少于10節(jié)，教研組長、教育主任不少于30節(jié)。

4、組織豐富的同學活動，落實素養(yǎng)教育。

五、工作支配：

九月份

1、召開教研組長會議，制定教研組活動打算和成立教研課題小組。

2、教學常規(guī)開學檢查。

十月份

1、教研月活動啟動、研討與講教研課

2、教研活動。

十一月份

1、教研月活動、講教研課

2、教研課題專題研討、個人反思。

3、教研月小結及成果收集。

5、教學常規(guī)期中檢查、同學月評。

十二月份

1、數學口算競賽。

2、教學常規(guī)抽項檢查、同學月評。

一月份

1、組織期末復習及質量測試和分析。

2、各學科資料歸檔、工作總結。

3、教學工作期末檢查、質量評價。

學校數學教研組春季學期的工作打算3

一、主要任務

1、解讀、試用和評價數學課程標準。解讀數學課程標準，解析并把握學校數學新課程的內容要點，明確數學學科的教學改革方向；運用數學課程標準理解、把握學校數學新教材，指導新教材的教學。

2、通讀、試教和評價學校數學試驗教材。通讀并把握學校數學試驗教材的內容體系，將新教材與舊教材對比分析，找出新舊教材的區(qū)分和聯系，發(fā)覺并把握新教材的“新質”。

3、探究討論實施學校數學新課程的教學改革。在試驗過程中組織和引導數學老師主動參加課堂教學改革，運用現代課程論和現代教育理論指導教學實踐，努力探究與學校數學課程改革相適應的教學新方式，新方法。以培育創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，以轉變同學的學習方式為突破口，借助現代教學手段，構建新的教學模式，形成一套系統的具有科學性的，與使用新教材相適應的新的教學思想和方法。

4、總結整理一年來本校老師在課程改革中好的閱歷、典型案例、教學設計，推廣符合課改精神，具有創(chuàng)新性、示范性的課堂教學模式與操作方法，使之在更大范圍內發(fā)揮作用。

二、詳細措施

1、集體備課4次，〔2，3，5，6班級各1次〕重點探究課堂教學新模式，討論教材，教法，設計教案，制作課件。

2、公開教學6次，〔每個數學老師一次〕上好實踐課，重點探究新課程標準、新教育理念在課堂中的表達。定期進行試驗課題的討論活動，組織試驗老師討論探究教學規(guī)律。

3、專題討論，重點討論老師教學方式的轉變和同學學習方式的轉變。

4、優(yōu)秀教學設計、優(yōu)質課評比活動。

5、支配老師到鄰居學校聽課，吸取好的閱歷為我們所用。

學校數學教研組春季學期的工作打算4

一、指導思想：

以學校和教育處工作要點為指導，以《數學課程標準》為根據，深化教學改革，以促使同學全面、持續(xù)、和諧的進展為動身點。課堂中以同學的進展為本，提升質量為主旨，培育同學的創(chuàng)新意識和實踐力量為重點，充分表達新課程、新標準、新教法，以提高教學量為目標，加強教學管理，規(guī)范教學行為，加強教學質量的調研與監(jiān)控，主動推動素養(yǎng)教育，努力提高全體同學的數學素養(yǎng)。

二、工作目標：

1、規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動，提高現代教育技術技能。

2、加強師資隊伍建設，仔細學習領悟高效課堂，主動開展教材討論工作，充分發(fā)揮骨干老師的示范作用，加強與兄弟學校教學的溝通與協作，提高青年老師的業(yè)務素養(yǎng)和教研力量。

3、在同學中開展形式多樣的學習活動，激發(fā)同學學習數學的愛好，增添數學在生活中的體驗，促進同學獨特和諧進展。

三、工作重點：

1、連續(xù)堅持業(yè)務活動，采納理論學習、座談溝通、校本討論等形式開展有針對性和實效性的教研活動

2、連續(xù)堅持超周備課。導學案要規(guī)范化，教學內容，教學目標明確，教學重、難點突出，三維目標要清楚。結合本班實際和老師個人特點設計切實可行，易教易學的導學案。

3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我校老師的重點工作。

4、嚴把作業(yè)質量關，切實減輕同學課業(yè)負擔。對于作業(yè)的設計布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”嚴格掌握作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕同學過重的課業(yè)負擔，調動學習主動性。作業(yè)批改要準時、仔細、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、同學代批的現象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，準時輔導，以增添學習信念，提高學習成果。

5、開展聽課、評課的研討活動，老師每學期聽課不少于15節(jié)。

四、工作措施：

〔一〕落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生進展。

1、仔細學習新標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。落實新標準在教學中的運用，加強新老老師的合作，提高我校老師的專業(yè)成長。

2、開展課堂教學的討論，轉換老師角色，樹立以同學為本的思想，敬重同學，建立公平民主的師生關系，營造主動、健康、和諧、寬松的`教學氣氛，提倡同學動手實踐、自主探究與合作溝通的學習方式，擴高校生信息溝通面，增添同學的創(chuàng)新意識。

〔二〕強化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學質量。

1、備課：老師共同探討高效課堂的教學模式。

2、上課：老師要做好課前預備工作，在教學中要注意現代化手段的運用，課中要明確目標，講透學問點，訓練要扎實有效，同時要留意師生活動時間的安排，要準時檢測教學效果。

3、作業(yè)的布置、批改。

作業(yè)設計既要在量上有所掌握，更要留意質的精當。批改要正確、準時，字跡要端正，符號要規(guī)范，并有批改記錄。

4、輔導：連續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各班老師要有組織地搞好學習有困難的個別同學的輔導工作，做到措施得力，成果顯著。

五、活動支配

【二月份】

1、各老師制定教學打算、教學進度表，撰寫教學教研打算

2、新教材研討

【三月份】

1、學校優(yōu)秀骨干老師上觀摩課。

2、集體評課備課活動。

3、檢查老師備課、同學作業(yè)

【四月份】

1、集體備課研討

2、期中測試、試卷評講、質量分析

4、校內青年老師上學習課。

5、開展口算競賽。

6、檢查老師備課、同學作業(yè)批改狀況。

【五月份】

1、集體備課研討

2、開展全校數學綜合競賽活動。

3、檢查老師備課、同學作業(yè)批改狀況。

【六月份】

1、各老師制定期末復習打算，做好總復習的工作。

2、六班級迎接學校畢業(yè)會考。

【七月份】

1、期末考試、試卷分析。

2、進行學期各項工作總結。

學校數學教研組春季學期的工作打算5

一、指導思想

為了推動教育教學現代化，學校在xx市教育局的“慧教育”及“慧課堂”的理念指導下，結合學校的實際狀況，連續(xù)推動和完善“以人為本，生態(tài)進展”的教育思想，彰顯學校的辦學特色。學校在生態(tài)教育理念的指導下，按“以生態(tài)文化促知行，以生態(tài)課堂促學習，以生態(tài)活動促進展”的工作思路，全面開展教育教學工作，推動素養(yǎng)教育，實現“辦一所人民滿足、學子憧憬、有特色的示范性名校”的辦學目標?！吧鷳B(tài)教育”也將會成為我校的一張閃亮的特色名片！

本學期，我們低班級數學科組結合我校的辦學理念“以生態(tài)文化促知行，以生態(tài)課堂促學習，以生態(tài)活動促進展。”及低班級數學科組的實際狀況，創(chuàng)設情境讓同學通過自主、合作、溝通、實踐，營造良好的學習氣氛及學習習慣，扎扎實實地實施有效教學，重抓常規(guī)教學，主動開展各項教學活動，提高老師駕馭課堂的力量，提高同學的愛好及學習效果，全面推動素養(yǎng)教育，提高教育質量。

二、教研目標及思路

本學期，我們低數科組根據學校的總體思路“系統規(guī)劃、理念引領、先試先行、以點帶面、科學穩(wěn)妥、多元進展”的原則，將著力深化課堂教學改革，優(yōu)化課教學模式、手段和方法，提高課堂教學的有效性，向課堂40分鐘要質量。實扎實指導同學讀好書、寫好字。在備課中要注意德育教學目標的設計，表達情感、看法、價值觀教學目標的設計；利用數學教學內容中細小的人文元素，培育同學區(qū)分是非、善惡、美丑的力量，從小培育同學的環(huán)保意識。

三、工作目標及措施

〔一〕加強新課程標準的學習，把好課改的方向。

本學期，小數科在市教研室及鎮(zhèn)宣教文體局工作精神指導下，將以“信息技術與學科教學深度融合”“研讀‘三書’，提升教學力量”為討論主題，開展系列研修與展現活動，以促進學科才智課堂建設，促進教與學方式的變革，從而提升學科老師專業(yè)力量，實現學科教學質量的整體提升。

1.教研組長研修暨《老師教學用書》研讀培訓活動?？紤]到“三書”的研讀需在常態(tài)的校本教研中推動，教研組長作為校本教研活動的組織者、策劃者，需帶頭讀好“三書”。因此，打算3月底開展教研組長研修暨《老師教學用書》研讀培訓活動。通過活動加強老師重視《老師教學用書》的研讀，用好《老師教學用書》，提高教學力量。

2.骨干老師“研讀‘三書’提升專業(yè)力量”研修活動。本學期，市級骨干老師將開展兩次研修活動，主題依次是：

一是20xx年全國優(yōu)質課評比經典課例賞析，3月9日在莞城中心學校進行；

二是讀好《老師教學用書》中的‘備課資料’，提升學科專業(yè)素養(yǎng)?！独蠋熃虒W用書》“備課資料”欄目中的文章有肯定的深度和高度，可以關心老師把握學科學問的本質、了解學問的來龍去脈，對提升骨干老師學科專業(yè)素養(yǎng)有很好的借鑒和促進作用。因此，本年度要求骨干老師通讀12冊《老師教學用書》中的“備課資料”，并以共享、溝通、測評等方式對研讀狀況進行檢查和催促。

3.校本教研中加強“三書”研讀，提升老師教學力量。鎮(zhèn)、學校教研活動同樣要強化“三書”研讀。一是要調查每位老師是否有《課標》和《老師教學用書》，要確保每位老師有“三書”〔特殊是民辦學校老師，請科組長盡快調查落實〕；二是通過鎮(zhèn)本、校本教研活動加強“三書”的研讀。例如：研讀閱歷共享、考試測評等。

〔二〕“信息技術與學科教學深度融合”系列活動

1.學校數學教學信息化基本狀況調研。對全市學校開展“平板教學”“翻轉課堂”試驗及錄播室狀況進行摸底調查，了解各學校信息化硬件建設及與學科教學融合狀況，以便有針對性地開展“信息技術與學科教學深度融合”的討論與指導。

2.學校數學才智課堂之翻轉課堂教學模式專題研討。翻轉課堂、平板教學等新型教學模式在我市部分學校已探究較長時間，但大家對此并未形成較全都的熟悉，甚至存在肯定偏差。為了更好地探究和推動翻轉課堂教學，一是各校主動要參與省市“信息技術與學科教學深度融合”專項活動，二是xx鎮(zhèn)中心學校擬于4月下旬開展“學校數學才智課堂之翻轉課堂教學模式專題研討”。通過課例、講座、專家點評等方式，明晰翻轉課堂教學模式及其關鍵要素，以關心廣闊老師形成清楚、精確的熟悉，從而更有效地推動信息技術與學科教學的融合創(chuàng)新。

3.“慧教育·慧資源·慧應用”研訓活動。“xx市教育局教學資源應用平臺”已得到民辦學校老師的廣泛使用。為進一步促進民辦學校老師科學、有效使用資源，提升教學質量，實現專業(yè)進展。各民辦學校一要主動參與市教研室開展的“慧教育·慧資源·慧應用”系列研訓活動；二要主動探究教學資源的有效使用，開展校本課題討論。

4.精品微課征集與評比。開展“學校數學精品微課征集與評比”。按要求遴選出優(yōu)質、精品微課于6月11日前上送至鎮(zhèn)輔導員。

5.“信息技術與學校數學教學深度融合”教學設計評比

開展“信息技術與學校數學教學深度融合”教學設計評比。本次評比以自愿參與為原則，凡是參與的學校，請先在校內進行初評，并按附件3的要求于5月7日前擇優(yōu)上送鎮(zhèn)輔導員。

6.主動參與“優(yōu)課直播”“教研直播”等網絡教研活動。市教研室本學期擬開展3次骨干老師“優(yōu)課直播”教研活動，嘗試現場+直播的方式進行，各學校要組織全體老師收看，活動結束后，要將收看現場照片及反思，發(fā)給數學輔導員。

7.骨干老師“送教送培”活動。要充分發(fā)揮鎮(zhèn)內骨干老師的示范引領作用，主動開展送課到校、結對幫扶等活動，并將送課到校狀況準時填寫在“釘釘”相應欄目。

〔三〕連續(xù)加強教研活動，主動開展科內評比活動，提高課堂教學效率。

利用科組學習時間，低班級數學科組以級為單位，做好各班級的校內教材培訓工作，提高老師正確解讀教材和敏捷處理、運用教材的力量。連續(xù)加強集體備課，上好教研匯報課，做好準時評課工作。本學期我們低數科組依據學期教研目標“提高同學參加度和投入度”開展活動，主要表達在小組如何有效溝通、展現過程，努力提高小組合作溝通的實效性，同時能提高老師們調控課堂的力量。

〔四〕培育同學良好的學習習慣和行為習慣。

要注意培育同學良好的學習習慣，如抓好同學的作業(yè)書寫，課前預習、課后復習的學習習慣等?？平M長定期對各老師的作業(yè)批改、同學作業(yè)質量做定期的檢查〔同學作業(yè)要求工整美觀，書寫規(guī)范〕，并作出指導和提出相關的建議。連續(xù)注意利用各種有效的教學手段，創(chuàng)設肯定的教學情境，提高同學上課的參加度和投入度。在課堂上，老師要充分調動同學的學習主動性，使同學主動主動參加數學活動，能獨立思索和主動發(fā)言。

〔五〕做好單元考試的質量分析：連續(xù)做好單元試卷的分析，做好學問的查漏補缺，抓緊學困生的輔導工作，提高同學的整體學習成果。

〔六〕要求各老師培育同學能用流利的一般話來溝通，養(yǎng)成仔細書寫作業(yè)、書寫規(guī)范字的良好習慣。

學校數學教研組春季學期的工作打算6

一、指導思想：

仔細學習市教委中高年段“基于課程標準評價指南”，貫徹落實學校20xx學年工作要點。以《數學課程標準》為根據，以同學的進展為本，以課堂教學討論為抓手，結合數學教研組的實際，以“學校數學課堂小組合作學習評價策略與實踐的探究”為討論重點，通過組內成員間的共同備課、說課、觀課、評課，仔細進行課堂實踐的討論，立足課堂教學，主動開展教研活動，不斷提高教學質量。

二、工作內容：

1、以基于標準的教學為要求，切實落實市教委制定的各年段數學學科《基于課程標準的教學與評價的實施方案》，討論有效地評價方式，優(yōu)化評價手段，在中高年段嘗試基于標準的評價目標敘寫，低年段嘗試運用新技術、新評價工具進行作業(yè)評價，進一步完善評價機制。

2、在備課組開展教材討論工作，充分發(fā)揮骨干老師的作用，加強老師間的溝通與協作，對教學目標的把握，教材重、難突破進行研討，提高青年老師的業(yè)務素養(yǎng)和教研力量。

3、發(fā)揮教研群體作用，有討論主題，切實提高教研活動的實效性，提高課例討論的質量；主動參加“為課件制作做減法”的教研組課例分析活動，提高老師的討論力量，營造深厚的教研氣氛。

4、嚴格執(zhí)行課程打算，細化、優(yōu)化各項教學常規(guī)工作。

三、主要工作

〔一〕教研主題

“學校數學課堂小組合作學習評價策略與實踐的探究”

1、討論如何改善小組合作學習的狀況，促使同學學會“合作、互動、溝通”，特殊是組織學習力量差異特別大的同學在一起的小組合作學習，讓每一個同學的腦子和手都動起來，促進同學形成主動學習的愿望和主動參加的意識，成為真正的學習主體，將小組合作學習真正落到實處。

2、學習有困難的同學沒有真正的參加到學習過程中去，成為了教學的旁觀者。連續(xù)通過課例討論，共同研討如何通過有效的評價讓這些同學能主動參加小組合作學習，提高他們的學習愛好。

〔二〕常規(guī)工作

1、發(fā)揮教研群體作用，提高教研實效，營造深厚的教研氣氛。

〔1〕連續(xù)加強《數學新課程課程標準》解讀，《學校數學老師》、《學校數學教育》、《現代教學》的宣揚與學習。

〔2〕仔細開展教研組活動，做到查找弱點，突破創(chuàng)新，本學期重點解決兩個問題：提高老師練習設計的力量，特殊是命題的質量，圍繞課程標準，嘗試運用雙向細目表進行命題。關注同學的學習方法，特殊是調動班級學困生主動參加學習，通過有效的評價調動同學學習的主動性，提高學習愛好，并能適當提高學習質量。

〔3〕通過課例對教研主題進行討論，課前的集體備課落實要到位，能在每次的課例討論前依據教學內容調整“課堂觀測表”，重點對班級學困生進行觀測，并通過討論商量找到一些有效提高學困生學習動力的措施。

〔4〕有效落實每月的教學流程管理，做細、做實，針對上月檢查有問題的學科、任教老師在下月的流程管理再次進行跟蹤檢查，落實到位。

2、聚集課堂，關注差異，讓課堂教學適應同學進展。

〔1〕鉆研教材，明確教學內容在課標中的要求

通過對現有資源的討論，讓老師對學問點整合的意圖能有所領悟，特殊是討論每個學問點在各班級教學中應到達的目標，并針對班級同學的實際力量，重點圍繞“單元教學內容的學問結構、同學學習困難分析和經典習題分析、常用教學方法的介紹”，使每位老師都能專業(yè)地讀懂教材、理解教材，創(chuàng)新地使用教材，切實提高課堂教學的實效性。

〔2〕探究教學設計與作業(yè)設計的.適切性，嚴格作業(yè)管理。

作業(yè)的布置要規(guī)范，用好現有的補充習題、練習冊，與課堂教學巧連接，合理支配各項作業(yè)的完成時機，培育同學仔細的學習看法，良好的學習習慣，提高自想法識，留意書寫質量。鼓舞老師有獨特作業(yè)彈性設計，即作業(yè)要求僅針對一部分同學；作業(yè)的時間和地點也相對不固定。如查閱資料、實施調查活動、討論活動等。準時、規(guī)范地批改各項作業(yè)，準時反饋，努力做到培優(yōu)補差。

〔3〕教學與評價結合，追求課堂教學效益的最大化。

課堂是實施素養(yǎng)教育的主陣地，課堂教學改革是教學永久的主題。我們要不斷更新教育觀念，不斷改良教學方法，主動探究“學、教、練”三者的關系，努力構建科學、有用、高效的課堂教學模式，做到上課要“活”，依據同學的實際狀況，適時調整教學方法和手段，優(yōu)化評價手段，努力提高同學學習愛好。并重視教后反思，準時捕獲教學中的勝利與失敗，逐步提高反思力量，形成反思習慣，學期結束寫一篇高質量的教學反思。

3、關注學困生，切實提高各班級數學教學質量

〔1〕依據上學期期末質量監(jiān)控狀況，進一步加強執(zhí)教老師間的閱歷溝通，削減班級之間的差距，連續(xù)毀滅各班的不及格率。

〔2〕依據同學基礎參差不齊的特點，做好抓差補缺工作，制定補缺補差措施，注意心理輔導方法的引入及耐煩、細致、有效地做好工作。努力培育學習困難同學的學習習慣，提高學習困難同學的學習力量。

〔3〕通過兩周一次的計算訓練，切實提高同學的計算力量，特殊是學困生的成果在原有基礎上有所提高，提升學習信念。

4、做好四班級學業(yè)水平測試的預備工作

十一月份，四班級同學將參與xx市學業(yè)水平測試，相關備課組重視對以往監(jiān)測中同學暴露出的薄弱環(huán)節(jié)和存在問題，仔細加以分析和改良，并做好同學測試前的各項培訓，如答題卡的使用等。

〔三〕教研組建設

1、每位老師至少在組內公開一堂教學，通過共同備課、說課、觀課、評課，加強溝通互動，創(chuàng)設和諧融洽、相互信任、敢于交換看法的良好教研氣氛。

2、依據學校對優(yōu)秀教研組的要求，搭建實踐平臺，加強課堂教學的實踐討論，通過教研組研討、教研活動公開展現、課例討論等形式，仔細進行課堂教學的討論，提升老師的教學力量、教研組的教研合力。

3、加強見習老師的培育工作，形成強大的數學老師隊伍。本學期師徒結對由史偉帶張信彥、紀建英帶季如雙，做好見習老師的自培工作，做到有目的，有成效，關心他們盡快吃透教材；帶教老師應多聽見習老師的課，聽后準時反饋，指出缺乏之處；組內制造更多的.機會讓見習老師呈現，力爭使他們在最短的時間內適應教育教學環(huán)境，使自己的教學水平漸漸提高。

4、推舉優(yōu)秀老師拍攝“微課”、“精品課”、“一師一優(yōu)課”等主題資源包，主動參與區(qū)、市網上教研活動，進行觀課、網上話題的研討。

學校數學教研組春季學期的工作打算7

為了更好地落實學校教育工作打算，讓數學課堂布滿勃勃活力和生氣，讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研打算：

一、工作思路和目標：

以科學進展觀為指導，堅持“以研促教強質量，培訓培育促成長”的宗旨，圍繞本學期學校教育教學工作重點，以課程改革為核心，以課堂教學為主陣地，把課題討論、網絡教研作為數學教研的兩大特色。采納多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學的討論，致力于教學質量的提高，致力于同學的全面進展，致力于老師的專業(yè)成長，力求教研工作做到“實、廣、活、新”，得以有效落實。為此，本學期我們數學教研組將從以下幾個方面作好教學科研工作：

〔一〕扎實推動教學教研常規(guī)工作，增添教研工作的實效性

教學科研是學校的生命線，把科研工作與老師的教學實際緊密聯系，在數學教學教研中嚴格執(zhí)行《老師教學常規(guī)管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度為保障，扎實推動教學科研工作，增添教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到為老師服務、為同學服務、為教學服務。

1、連續(xù)堅持每周四一個小時的業(yè)務活動，采納理論學習、座談溝通、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本討論等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對老師參與業(yè)務活動進行量化考核，并記于老師個人教研積分。

2、連續(xù)堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學內容，教學目標，教學重點、難點和關鍵，教學方法，教具預備，教學過程，作業(yè)設計，板書設計，教學反思九大要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和老師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出老師是如何教的、同學是如何學的、學問是怎樣生成的、基礎學問是怎樣訓練的、力量是怎樣培育的、同學的主動性是怎樣調動的等等。并堅持集體備課研討制度，真正表達出每節(jié)備課都是大家研討的結晶。學期結束對老師的備課量化打分、評比嘉獎。

3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組老師的重點工作。嚴禁老師無預備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨便性。注意課堂教學的過程管理，連續(xù)實行推門聽課對老師們的教學狀況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。

4、嚴把作業(yè)質量關，切實減輕同學課業(yè)負擔。對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格掌握作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕同學過重的課業(yè)負擔，調動學習主動性。作業(yè)批改要準時、仔細、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、同學代批的現象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，準時輔導，以增添學習信念，提高學習成果。

〔二〕學、研、培結合，促進老師專業(yè)成長，加強數學老師隊伍建設。強化老師的學習意識，促進老師學問準時更新，作好課題的討論工作、老師的培訓工作。促進數學老師的專業(yè)成長，推動數學老師隊伍整體水平的提高。

1、本學期把老師對雙向五環(huán)運用程度作為教研工作的重點。仔細組織老師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟識新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐，探究新課程下的課堂教育教學規(guī)律。在學習、探究、討論、反思、溝通、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到詳細的課堂教學中。

2、作好校本培訓工作，提高數學老師駕馭課堂教學的力量和科研力量。利用老師之間在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干老師隊伍建設，最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氣氛。

3、本學期，我們連續(xù)開展老師崗位練兵和賽教活動，通過一系列活動，提升老師的綜合素養(yǎng)。

4、連續(xù)仔細組織落實數學組的教研課題的討論工作，使其向縱深進展，發(fā)揮輻射作用。把課題討論作為我們數學教研組的一個亮點，通過課題討論，使老師從“討論型”向“專家型”轉化。

5、加強老師的培育，為老師的進展制造環(huán)境，為其供應學習、培訓的機會和展現的平臺，在老師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面到達教學相長的目的，另一方面使老師盡快成長我組的學科帶頭人。

6、開展聽課、評課的研討活動，老師每學期聽課不少于16節(jié)。老師之間通過相互聽課、評課，取長補短，加強教學研討溝通，不斷提高自己的教學藝術。

〔三〕開展網絡教研，創(chuàng)教研特色

在當今科技迅猛進展的信息時代，網絡轉變了傳統的教研模式，為學校教研工作開拓了一個新天地。讓網絡教研成為數學教研組的一大特色。

1、努力開發(fā)建設“數學教學資源庫”，打造優(yōu)質課堂教學，實現網絡資源共享

2、開展網絡環(huán)境下的課堂教學，發(fā)揮網絡信息交互作用。

二、工作支配

【九月份】

1、各老師制定教學打算、教學進度表，撰寫教學教研打算

2、新教材研討

3、上學期數學質量分析

4、備改月查

【十月份】

1、理論學習

2、評課活動

3、課題研討會

4、檢查老師備課、同學作業(yè)

【十一月份】

1、集體備課研討

2、期中測試、試卷評講、質量分析

4、數學競賽

5、老師備課、同學作業(yè)檢查

【十二月份】

1、集體備課研討

2、課題研討會

3、數學活動示范課

4、結隊老師互相聽課活動

5、檢查老師備課、同學作業(yè)

【元月份】

1、各老師擬寫教學總結、論文、案例

2、集體備課質量考核

3、對各老師教研狀況量化考核

4、期末考試、試卷分析

學校數學教研組春季學期的工作打算8

新學期開頭了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高本教研組老師的課堂教學力量和水平，促進老師成長，我們教研組將一如既往地開展好數學教研活動。

一、指導思想：

本學期的教研活動仍舊以素養(yǎng)教育為中心，不斷深化課改試驗，把提高教育教學質量放在首位，嚴格行使“新課程標準”。以課程改革為核心，以課題討論為載體，以同學全面進展、老師業(yè)務力量不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕同學課業(yè)負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教科研工作。

二、工作重點

1．常抓學習不松懈

深化課堂討論，提高同學課堂學問的穩(wěn)固率和信息溝通率。培訓資料學了以后組內老師都受益匪淺，但由于時間緊迫沒有多商量和深化的學習，本學期的理論學習就是回顧培訓的學習資料。做到仔細學習領悟新標準、新理念，學習優(yōu)秀的閱歷，不斷充實自己，提高組內老師的業(yè)務素養(yǎng)和教研力量。

組織開展“走出去請進來”的教學業(yè)務指導活動和老師間的互相溝通活動，適當機會組織老師到校外聽課、學習。老師也要堅持參與市區(qū)教研活動，虛心向同行請教學習。主動提倡組內老師資源共享的同時，更提倡老師間的互相探討和互相啟發(fā)，準時溝通和解決教學中消失的問題。學習要和反思相結合，多寫學習心得和反思記錄。

連續(xù)開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活動。實行即時對話和網上溝通的形式，用課標要求端詳課堂實踐的現狀，用課標理念評價課堂中教與學的行為。

2．常規(guī)工作的落實

〔1〕備課：老師要深鉆教材，表達課改理念，強化"三維目標"意識，表達學法指導，有自己的特點。有針對性地作好課后隨筆、反思札記，并能結合教材留意備課資料的收集，合理有效的運用教學幫助手段。促進老師關注自己工作的實際效率，而不是流于形式。

〔2〕扶優(yōu)補差

教要對學習困難同學實行“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調動學習困難同學學習的主動性，優(yōu)先提問學習困難同學，優(yōu)先批改學習困難同學作業(yè)?？傊?，在老師和同學的共同關心下，使學習困難同學的成果盡快提高。

時刻關注同學的動態(tài)，常常與家長保持聯系，通過數據及文字分析，力求找出科學有效的途徑，關心他們在原有基礎上提高。

〔3〕加強課堂教學討論。一是聽老師的推門課，每次聽完課，老師要主動上交備課教案，針對教案，考核老師的課堂教學狀況；二是組內任課老師根據學校要求參與公開課，展現自己的教學特色；三是教研組發(fā)揮集體才智，群策群力，在兩輪討論課的基礎上，推出學校展現課，反映學校教學教研成果。

〔4〕做好教學質量檢測分析。跟蹤問題，把教學監(jiān)控過程落實到位。日常訂正做到日日清，學問點做到周周清。

〔5〕開展豐富多彩的學科競賽，做到趣味性、益智性和生活性相結合，激發(fā)同學學習數學的愛好，穩(wěn)固和拓展課堂教學的效果。

三、活動支配表：

二月份：

1、各老師制定教學打算、教學進度表，撰寫教學教研打算

2、檢查老師備課、同學作業(yè)

三月份：

1、集體備課研討

2、理論學習

3、教學觀摩活動

4、檢查老師備課、同學作業(yè)

四月份：

1、集體備課研討

2、各班級小結期中測試狀況，明確后半學期的目標

3、質量分析

4、老師結隊溝通活動

5、教學觀摩活動

6、檢查老師備課、同學作業(yè)

五月份：

1、集體備課研討

2、教學觀摩活動

3、檢查老師備課、同學作業(yè)

六月份：

1、各班級制訂期末復習打算。

2、組織一至六班級期末測試及教學質量分析。

3、老師撰寫各類小結、心得。

4、做好教研組工作總結。

5、期末測試

學校數學教研組春季學期的工作打算9

一、指導思想

本學期科組將緊緊圍繞學校的工作思路，以課堂教學為中心，開展教學討論、教學指導和教學服務等工作，努力促進課堂教學效率的提高。以促進老師專業(yè)進展為目標，努力提高全體數學老師的教育教學水平，形成科組合作團隊。以促進同學進展為目的，全面提高學校數學教學質量，實現學校教學目標。

二、主要工作

〔一〕理論指引實踐，閱讀提升美好

科組老師要依據課程改革對數學學科的要求，加強理論學習，適應課程改革需求。以理論指引實踐，要擅長學習、擅長思索、勤于討論、勤于總結，強化學習效率。鼓舞科組成員平常多閱讀，提高自身素養(yǎng)，提升自己的美好指數，做一個討論型的專業(yè)老師。

〔二〕功在常規(guī)，平凡見奉獻

常規(guī)工作是教學工作中的重中之重，確定著教學中的成與敗。本學期由于學校對學科教學質量更加重視，而且要求更高，所以科組將一如既往重抓常規(guī)，細抓常規(guī)。盼望全科組老師都要與學校一度，始終把教學質量放在第一位，把平常的常規(guī)工作做足做實，為到達學校的指標而共同努力，悄悄奉獻。

1、常規(guī)工作檢查要求：全批全改作業(yè)不少于40次；聽課不少于8節(jié)；每單元內容集備1次。

2、備課：以集體備課為主要形式，注意對多媒體手段的應用，課前、課后老師之間的溝通和反思。

3、上課：除了上課的常規(guī)外，科組老師課堂上要削減講得多的毛病，要看課堂教學設計的創(chuàng)意度和同學的滿足度，更強調對中差生的關注、輔導，注意實效。

4、作業(yè)輔導：老師要仔細執(zhí)行學校常規(guī)檢查的要求，細心設計作業(yè)，追求同學作業(yè)的規(guī)范干凈〔要求同學用學校統一標志的作業(yè)本；要求同學寫好各題的題目，題與題之間留肯定的空間，格式要整齊美觀〕。力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。不允許錯批、漏批、同學代批的現象發(fā)生，對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改〔課后多到教室走走，準時輔導〕，以增添學習信念，提高學習成果。

5、培優(yōu)工作：各級培優(yōu)班于其次周正式成立開展教學，輔導教材由各備課組依據實際自選，并上報學校。各培優(yōu)老師要仔細履行職責，仔細備課，按時上課，不提早下課，細心輔導〔學校定時檢查、聽課〕。

〔三〕檢測促提高，競賽顯功力

科組老師要重視各單元測試卷的全批全改，做好登分，嘉獎優(yōu)生、鼓舞差生、家訪等工作。重視質量分析，仔細深化地對單元測試、期中、期末考試等成果分析，了解同學分化的關鍵期和一些緣由，準時調整教學方法、輔導方向。本學期連續(xù)加強各級的檢測及競賽。

1、一、二班級注意平常的基礎測試，留意練習的豐富性及層次性，讓同學打下良好的數學基礎。

2、三、四班級六月份支配一次質量抽測。

3、五班級本學期支配兩次月考。

4、六班級本學期支配四次月考，迎畢業(yè)小考。

5、本學期各級要進行迎“六一”數學競賽。

〔四〕立足校本教研，向學者派、專家型的專業(yè)老師進展

主動開展教研活動，做到教研活動常?；?、專題化和系列化。做到教研與科研相結合，新的理念與課堂教學相結合，培訓老師與教研活動相結合。

1、科組每月至少進行一次教研會議，地點是會議室，要求全組成員準時參與，不無故缺，要確保教研活動有成效。

2、本學期科組協作學校進行名師大講堂活動。科組將由曾昭仿、陳秋婷、鄭其梅三位名師培育對象進行公開課活動，陸春生主任進行主題講座，爭取能上出風采，學有所得。

3、科組協作學校于第九周進行公開教學周活動，屆時將邀請家長和兄弟學校同行們進課堂聽課。

4、本學期科組進行小課題討論活動實踐，除了名師培育對象必需進行討論之外，建議其他科組老師也主動參加此項討論活動。

5、本學期科組將協作教務處進行一次教學閱歷溝通會。

6、提倡科組老師主動撰寫反思、論文，上送論文參加評比、發(fā)表。

7、提倡科組老師主動開設博客，研討教學熱點，提升業(yè)務素養(yǎng)。

學校數學教研組春季學期的工作打算10

一、工作思路

本學期數學教研組將在學校教育處、教科室的領導下，切實落實區(qū)校教科研的工作看法，堅持以課堂教學為重點，以落實教學常規(guī)為基礎，努力提升數學課程實施水平，提高學科教學質量。

二、主要工作

〔一〕提高理論水平，增添課程實施力量。

1、聚焦核心素養(yǎng)。

基于同學進展核心素養(yǎng)的課程改革是教育進展的趨勢，把握學科關鍵力量是對老師的必定要求?！秞x省義務教育學科核心素養(yǎng)與關鍵力量框架》對數學核心素養(yǎng)和關鍵力量作了分解，并提出了相應的目標要求。每位老師要圍繞學問技能、數學理解、運用規(guī)章、問題解決等方面深化內化，并在教學中仔細落實。

2、組織教材培訓。

讀懂教材，是老師必備的基本功，也是提高課堂教學效率的前提。因此，期初我們將連續(xù)參與教材培訓活動。本輪教材分析重在五個方面：教材專業(yè)化解讀、同學學習困難分析、典型習題分析、經典案例共享和同學數學活動組織。促使每位老師能專業(yè)地讀懂教材、理解教材，創(chuàng)新地使用教材，切實提高課堂教學的實效性。

3、加強學習力量。

連續(xù)推動老師讀書活動。通過成立書友會、讀書溝通、好書推舉等方式，營造良好的閱讀氣氛，激發(fā)老師的學習內驅力，構建溫馨和諧的讀書場，本學期以備課組為單位，利用周研討時間，每月開展一次讀書溝通會。細心組織教學沙龍活動。針對學校辦學理念、熱點問題、教育教學等方面，以教研組為單位，期內開展2—3次沙龍活動，做到有打算，有預備，有主題，有思索，有提升。

本學期連續(xù)要求每位老師上傳4篇推舉閱讀、4篇教學反思或案例、4篇讀書筆記，共12篇，上傳時間見“工作打算”一欄，請關注自己的上傳時間，不拖延。上傳奇明：4篇推舉閱讀發(fā)在“理論前沿”一欄，4篇教學反思或案例上傳在“老師文章”一欄，4篇讀后感也上傳到“老師文章”一欄。

4、進行論文評比。

本學期將連續(xù)組織市、區(qū)級數學年會論文評比活動。20xx年xx市小數會論文評比連續(xù)以“構建面對每一個孩子的學校數學教育”為主題。老師在仔細學習理論、總結閱歷的基礎上，圍繞主題主動撰寫教育教學論文，區(qū)老師進展中心將在評比的基礎上擇優(yōu)選送參與市級論文評比。

〔二〕規(guī)范教學管理，提高課程實施水平。

1、提高備課工作的有效性。

強化對集體備課的管理，備課一般要超前1周，要把重點放在對教材的獨立鉆研上，仔細完善教本批注；要重視備課組成員的集體研討，另外，各備課組要采納“周研討”制，利用每周二第六節(jié)課一起研討，共享教學閱歷。備課時應關注“教什么、怎么教、怎么練”，工作近五年的新老師要仔細做好手工備課。

2、提高課堂教學的實效性。

連續(xù)加強對“常態(tài)課”的討論，落實好教學常規(guī)，重視同學良好學習習慣的養(yǎng)成。老師要主動探究，以新課程的教學理念進行課堂教學的改革，以打造“真實”課堂為抓手，促進同學深度學習，進一步深化教學改革，優(yōu)化教學過程。主動運用配套光盤或課件，優(yōu)化教學資源，提高課堂教學質量。

3、作業(yè)設計與批改。

作業(yè)的布置要規(guī)范，用好現有的補充習題、練習冊，與課堂教學巧連接，合理支配各項作業(yè)的完成時機，培育同學仔細的學習看法，良好的學習習慣，提高自想法識，留意書寫質量。獨特作業(yè)彈性設計，準時、規(guī)范地批改各項作業(yè)，準時反饋，努力做到培優(yōu)補差。

4、加強數學教學的反思與改良。

撰寫有質量的教后反思，并準時上傳，反思教學目標與效果，反思教學行為與管理，不斷總結，優(yōu)化策略。

5、制定錯題集。

每人每學期需制定一本錯題集，將同學每單元練習中錯誤率較高的題記錄下來，形成電子稿，便于備課組內溝通，切實有效提高教學質量。

6、做好質量監(jiān)測分析工作。

本學期，省教研室將開展基于學校數學核心素養(yǎng)的質量監(jiān)測〔五班級同學測試四班級內容〕。因此，要加強對學科核心素養(yǎng)的研讀與學習，并在教學中得以轉化落實。

〔三〕加強教學討論，彰顯課程實施成效。

本學期，區(qū)老師進展中心確定的討論主題是“豐盈教學過程，促進數學理解”。各班級可圍繞主題，有針對性地綻開研討，對數學理解的策略與方法進行深化思索。

1、展現課引領。

通過校長公開課、“學帶”、“骨干”展現課等活動，發(fā)揮示范和引領作用，提升學校教研的品質。

2、重點課助推。

規(guī)范學科組重點課的開展狀況，做到有明確的討論主題，有充分的磨課過程，有完好的活動資料。做到活動不拖沓，討論有提升。本學期重點課執(zhí)教由xx兩位老師擔當。擔當重點課的老師需將教案上傳至戴小數學組教研活動一欄，全部數學組成員圍繞研討主題準時仔細進行評課、議課，并把自己的評課內容準時上傳在上課老師的教案下面。

3、考核、匯報筑基。

中青年老師xx預備考核課；五年內的新老師xx上好匯報課；本學期開連續(xù)開展師徒結對活動，期末學校將組織新老師匯報課活動。

4、推門聽課。

關注常態(tài)課的預備狀況、教學狀況及可能存在的問題，提升教學質量。充分利用學科組周研討活動時間，重點做好教材研讀和備課研討工作。

〔四〕深化推動課題討論工作

本學期將連續(xù)做好課題的開展工作，在總課題“促進學校生深度學習的真實課堂討論”下，我們設立子課題“真實課堂下提高同學數學思維品質的討論”。

課題討論的作用主要表達在四個方面：診斷教學問題，改善教學現狀，助力專業(yè)成長，發(fā)揮輻射作用。教學離不開討論，所謂課題討論，即圍繞某個主題或專題，開展較為系統的、具有肯定深度的理論學習和實踐討論，并總結出解決問題的方法與閱歷。課題討論肯定貫穿著分析問題和解決問題的過程。

〔五〕老師力量提升

本學期我們將進行老師基本功競賽，這不僅給每位成員供應熬煉與展現的機會，還搭建了學習的平臺，盼望各位成員賽出風采、賽出水平。

學校數學教研組春季學期的工作打算11

新學期開頭了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高本教研組老師的課堂教學力量和水平，促進老師成長，我們教研組將一如既往地開展好數學教研活動。

一、指導思想：

以課程改革為核心，以“361課堂模式”教學為載體，以同學全面進展、老師業(yè)務力量不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕同學課業(yè)負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教科研工作。

二、教研目標：

1、為老師們學習、溝通、提高創(chuàng)設一個良好的研討氣氛，供應一個和諧的研討平臺。

2、繼承和發(fā)揚我組老師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風和教學討論的熱忱。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成深厚的教研之風、互學之風、創(chuàng)新之風。

3、在學習、實踐、研討中更新老師的教學觀念，探究，總結新課程的實踐閱歷，進一步提升本組老師的教科研力量。

三、教研措施：

1、每月教研組檢查教案、作業(yè)一次，杜絕無視進度備課和上課，先上課后備課現象，要求教案具有實效。要有板書設計，要有課后反思；作業(yè)方面要求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置細心合理，作業(yè)做到批改精確，反饋糾錯準時，適當批有鼓舞性評語，保持作業(yè)本干凈，書寫規(guī)范，使同學養(yǎng)成良好的書寫習慣。

2、對于每月的評優(yōu)，我們主要從以下幾方面進行考核：參與討論課的看法；同學作業(yè)的狀況；老師備課的狀況；參與組內教研活動的狀況；資料提交的完成狀況；教學事故以及教研成果等方面進行考核。

3、老師的育人的整體意識還有待于提高，要變學問育人為文化育人，讓同學在愉悅的環(huán)境中學習。在這方面，教研組要做好三個引領：理念引領、思路引領、方法引領。主要措施是教研組牽頭加強理論學習，聽課，提高熟悉。

4、教研組每次活動要有內容，有主題，每次都要有主講人、記錄人，人人都要參加到活動中來，人人都要當一次主講人，要求教研組長、每次活動要早支配，早策劃，要起到討論促進步的'目的。這是教育處今年作為一個重點，狠抓教研促進有效課堂教學工作。

5、在學校的部署支配下，連續(xù)開展討論課、展現課、評優(yōu)課等活動，突出新課標理念、以主體參加的課堂教學設計為討論重點，進行“研、講、評、議”一條龍教研活動，充分表達集體才智，集思廣益，提高老師的授課質量，提高課堂效率，嚴把“有效教學”關，打造優(yōu)質課堂。把教研組建成名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學科教學質量的保證。

6、教研組將不定期進行隨堂聽課，主要監(jiān)察同學的學習習慣及課堂效果，每月單元測試由備課組統一支配。這個學期要求每位老師聽課10節(jié)。

7、連續(xù)開發(fā)建設“數學教學資源庫”，有助于老師更好進行教學，取得良好的教學效果。調動全數學教研組的力量，讓每一位老師奉獻出個人在數學教學媒體，初步形成數學教學資源庫，在這個學期完成數學教學媒體資源庫的建設工作，打造優(yōu)質課堂教學，實現網絡資源共享，極大的削減教學媒體產生的問題。

我們數學組是一個強大的集體，是其它教研組無法比擬的，我信任在我們大家的共同努力下，肯定會取得更輝煌的成果。

詳細工作支配：

九月份：

1、制定并通過教研組工作打算。

2、學習《數學課程標準》。

3、進行教案檢查。

十月份：

1、教研組內進行聽課、評課活動。

2、作業(yè)檢查。

3、觀看教學錄相；公開教學活動。

十一月份：

1、期中考試，質量分析。

2、進行教學研討。

3、優(yōu)秀作業(yè)展覽。

4、開展課題研討活動，主動撰寫論文；

十二月份：

1、組織數學老師業(yè)務學習；

2、研討數學教學中存在的問題；

3、進行數學實踐活動討論；

4、數學老師每人寫一份數學實踐活動方案。

一月份：

1、期末復習研討活動。

2、期末考試，質量分析。

3、教案檢查。

4、案例、課后反思等收集、溝通。

5、教研組工作總結。

學校數學教研組春季學期的工作打算12

1、強化常規(guī)管理：

①備課：集體備課人人參加、聚焦問題、結論明確，組內每周進行教案檢查。

②上課：堅持一案四步教學法，優(yōu)化小組合作學習法

③輔導：培優(yōu)補差，制定“后進生轉化記錄表”。

④作業(yè)：老師建立“作業(yè)批改手冊”，“趣味化批改”；同學建立“糾錯本”，“易考易錯題集”；做到定期組內檢查；

⑤考試評價：形式多樣化，堅持鼓舞性評價為主；表揚信；

⑥聽評課：組長聽課不少于40節(jié)，其他老師不少于30節(jié)；評課要準時，看法要有指導性、可操作性；定期組織觀摩優(yōu)質課視頻；

⑦讀書：每名老師本學期至少讀兩本教育專著。

2、堅守課堂的真實性：

教學是一種藝術，但不是表演。

3、以賽促學，優(yōu)化數學競賽模式：

涵蓋數學思維訓練、智力測驗和課本學問點三方面。

班內每月組織一次，班級間在期中考試前和期末考試前支配兩次數學學問競賽。

4、更新觀念，轉變思想，教會同學種種數學思想，而不僅僅是條條數學信息，打造動態(tài)課堂。

5、讓我們的課堂更好玩，更吸引同學：

音樂、故事、嬉戲、實踐活動等多元素的加入。

學校數學教研組春季學期的工作打算13

新學期開頭了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高我校數學老師的課堂教學力量和水平，促進老師成長，我組將一如既往地開展好數學教研活動。

一、指導思想

以學校和教務處工作要點為指導，以課程改革為核心，立足課堂，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕同學課業(yè)負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教研工作，切實加強教學管理，努力培育全面進展的合格同學。

二、工作目標

1、加強理論學習，轉變老師的教學觀念。

2、提高課堂教學質量。

3、增加本組老師獲獎、發(fā)表論文的人數、篇數。

4、針對各班級、班級的特點，使同學的學習方式有所轉變，養(yǎng)成良好的學習習慣。

三、詳細措施

1、本學期將組織老師仔細解讀新版課程標準，強化學習目標的討論，了解新舊課標的相同點、改變點和創(chuàng)新點，把握其改變的本質，用新課標理念有效地指導自身的教學行為，以常態(tài)課堂為抓手，以同學學習方式轉變?yōu)橹攸c，踐行“學為中心，以學定教，多學精教，教為學服務”教改理念，開展促進“有效學習”的課堂教學變革試驗，力求變革教學模式，提高同學學習有效性，大面積提高教學質量。

2、、連續(xù)堅持集體備課、超周備課。教案堅決杜絕老師上不備之課，打無預備之“仗”。教案和課件班級老師作好分工撰寫，準時上傳校資源庫，做到資源共享。

3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我校老師的重點工作。

4、每天布置適量課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。對基礎較差的同學提倡面批。對同學的作業(yè)有針對性的賜予指導和鼓舞，以此來促進同學的進一步的進展。

5、堅持每周三下午一次的教研活動，作好校本培訓工作，提高數學老師駕馭課堂教學的力量和科研力量。扎實開展一人一課、磨課等研討活動，為老師的進展制造環(huán)境，供應學習、培訓的機會和展現的平臺，引導老師通過相互聽課、評課，取長補短，多渠道提高我校骨干老師隊伍建設，最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的深厚氣氛連續(xù)

6、針對同學的個別差異，抓好培優(yōu)補差工作，大面積提高教學質量

學校數學教研組春季學期的工作打算14

一、指導思想。

仔細貫徹教育局和學校的工作要點，在教研室、學校教育處工作打算的指導下，圍繞“一切為了同學的進展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改良教研方法，以有效課堂教學模式為主線，以提高數學教學質量為重點，教研活動連續(xù)以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調整—再實踐為基本模式，深化常態(tài)課堂，跟蹤質量，仔細搞好教學討論、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進老師、同學共同進展。努力提高數學教學質量。

二、主要工作思路：

本學期連續(xù)加強學習《數學課程標準》和《數學課程標準解讀》等有著課程改革的材料和相關理論文章，增添課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從同學的真實需要動身，從教材內容的特點動身，落實同學必需把握的學問和技能，努力鍛造課改精品課，注意提高課堂教學的水準。優(yōu)化集體備課制度，發(fā)揮集體的作用。連續(xù)加大對學校數學老師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內容的教學常規(guī)管理。

三、主要工作與措施。

〔一〕做好常規(guī)性的工作、規(guī)范老師的業(yè)務水平。

1、備課：要求老師備課時除了自我備課外，還要主動參與集體備課，教案內容，包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業(yè)布置，教學后記等，教研組將定期對其進行檢查。

2、上課：

上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。講授要精當、精練，突出同學主體地位，關注同學的學習狀態(tài)和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，老師要做好課前預備工作，在教學中要注意現代化手段的運用，特殊是“農遠教學資源”的運用，課中要明確目標，講透學問點，訓練要扎實有效，同時要留意師生活動時間的安排〔老師時間與同學時間的比大約是1：2〕，要準時反饋教學效果。

3、作業(yè)的布置、批改：

作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設計既要在量上有所掌握，更要留意質的精當。批改要正確、準時，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。

4、輔導：

連續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各科任老師要定時間、定打算、定內容地組織好學習有困難的個別同學的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。

5、檢測：

改良檢測的方法，對同學進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要留意運用口試和操作等方式，考查同學對數學學問的把握狀況和數學力量的進展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、同學作業(yè)等方式，評價同學的學習看法、學習習慣等非智力因素，了解同學的學習過程，考查同學的學習狀況，培育同學學習數學的愛好。準時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。

6、聽課：

本學期各老師每學期參與聽課總節(jié)數不少于15節(jié)，要邊聽邊思，準時評注。實施“推門聽課”制度。

〔二〕扎實開展教研活動，努力提高教研效率。

1、依據學校教學打算，制定切實有效的教研打算，落實教學常規(guī)和教研組工作。

2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參與，不無故缺席，并做好具體記錄。

3、依據本校的討論課題和不同老師的獨特需求，我們將采納敏捷多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、閱歷溝通與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。

4、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題討論與學習資源，，以提高老師參加活動的主動性、主動性，并要求老師仔細預備、主動發(fā)言，切實提高教學效率，連續(xù)深化我校數學教研之風。

5、依據學校教學打算，支配好聽課、評課活動?！裁课焕蠋熞粚W期聽課、評課到達15節(jié)以上?！炒偈姑课焕蠋煹慕虒W理念和教學技能得到更新與提高。

6、鼓舞本組老師多參與校內外的教學教研活動和老師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進老師的反思，促進老師的專業(yè)成長。

7、本著以“在借鑒中成長，在探究中提高，在進展中完善”的學習方針，老師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法。

8、數學競賽。以班級為單位開展數學學問競賽，創(chuàng)設良好的競爭氣氛。鼓舞各班依據實際狀況開展豐富多彩的教學活動。

9、連續(xù)加強畢業(yè)班的教學質量調研工作。

〔四〕詳細支配。

二月份：

1、老師仔細組織檢查同學的寒假作業(yè)。

2、中心組織了全體老師進行高校課堂的研討活動。

3、領導進行課堂現狀調查。

4、各任課老師制定教學工作打算。

5、教研組長制定教研組工作打算。

6、收交教學設計參賽文本。

三月份：

1、評比優(yōu)秀教學設計。

2、領導深化課堂聽課、檢查、指導。

3、組織高校課堂專題講座。

4、進行同學電腦作品的評比活動。

5、組織老師學習新課標和高校課堂的理論文章。

6、教學能手上示范課。

7、確定高校課堂試點班級和老師。

8、組織老師觀看優(yōu)質課光盤。

9、教學常規(guī)工作檢查。

四月份：

1、組織老師進行計算機技能培訓。

2、組織同課異構的活動〔四班級數學〕。

3、高校課堂試點老師上第一輪嘗試課。

4、組織高校課堂的現狀調查活動。

5、支配課堂技能大賽的報名工作。

6、中心組織期中教學質量抽測。

7、組織期中測查的卷面分析工作。

8、征集優(yōu)秀案例、試卷。

9、教學常規(guī)檢查。

五月份：

1、組織全組老師觀看電教錄象課。

2、進行各班級計算技能競賽活動。

3、組織課堂技能大賽預賽。

4、組織課堂技能大賽的決賽，并表彰教學能手。

5、教學能手上示范課。

6、教學管理重點檢查月，常規(guī)執(zhí)行狀況檢查。

六月份：

1、組織全組老師觀看電教錄象課。

2、三班級同科異構活動。

3、組織高效課堂試點老師上其次輪嘗試課。

4、組織高效課堂試點老師進行優(yōu)質課競賽。

3、各任課老師做好期末復習工作。

七月份：

1、連續(xù)做好期末的復習工作。

2、迎接市級和中心的教學質量測查。

3、各任課老師仔細完成教學總結，并組織教學工作總結的溝通。

4、完成教研工作總結。

5、仔細填寫各種表冊。

學校數學教研組春季學期的工作打算15

本學期數學教研組工