中班音樂律動說課教案：小雨沙沙

中班音樂律動說課教案：小雨沙沙_中班音樂律動教案大全

一、活動目標：

(一)學問與技能：

1、理解歌詞，能演唱歌曲。

2、能通過肢體動作進展大膽表現(xiàn)。

(二)過程與方法：

1、由種子娃娃導入，看視頻激發(fā)幼兒認知興趣。

2、通過展現(xiàn)圖片，敘述故事引導幼兒理解歌詞，觀看兒歌動畫和聽教師范唱，引導幼兒學唱歌曲。

3、鼓舞幼兒有肢體動作大膽表現(xiàn)小雨沙沙種子發(fā)芽出土長大等。

4、鼓舞幼兒英勇上臺演唱歌曲。

(三)情感態(tài)度價值觀：

引導幼兒觀賞歌曲，感受歌曲美麗的旋律。

二、活動重點：理解歌詞，能演唱歌曲。

三、活動難點：嘗試用肢體動作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

四、活動預備：圖譜五張(種子生長過程)兒歌動畫視頻。

五、活動方法：多媒體展現(xiàn)法示范法整體跟唱法表演法。

六、活動過程：

(一)播放視頻，導入。

1、師：春天來了，睡了整整一個冬天的種子娃娃，最終醒過來了。(教案出自：)你們瞧，它來了!(出示圖片一)種子娃娃快樂嗎?由于種子娃娃剛剛看了一段好玩的動畫片，我們也來看看吧。(播放視頻)

2、提問：春雨往下落的時候，發(fā)出了什么樣的聲音?它給誰洗澡了?

(二)理解歌詞，感受旋律及節(jié)奏。

1、講故事，借助圖片理解歌詞。

師：種子娃娃看到柳樹美美地洗了澡，它也想請小雨給它洗個澡。小雨沙沙地下(出示圖片二)淋在了種子圓滾滾的身體上，種子快樂地說：哎呀呀，好舒適呀!它又咕嘟咕嘟地喝了兩口，雨水真甜啊，哎喲喲我要發(fā)芽。(出示圖三)小雨沙沙地下，發(fā)芽的種子娃娃地說：哎呀呀，我要出土(出示圖四)，哎喲喲，我要長大(出示圖五)。(稍作停頓，引導幼兒理解發(fā)芽、出土、長大)小雨沙沙地下，種子娃娃長大了，它歡快地唱啊、跳啊。讓我們來聽聽，它在唱些什么?

2、播放兒歌動畫，初步感受旋律及節(jié)奏。

3、提問：歌曲了的小雨發(fā)出了什么聲音?誰在說話?說了什么?種子為什么喜愛小雨呢?

4、師：這首歌真好聽，我也好想唱給大家聽一聽。(教師隨鋼琴范唱歌曲一次)

5、鼓舞幼兒隨琴聲一起學唱歌曲。

(三)鼓舞幼兒用肢體動作大膽表現(xiàn)歌曲。

1、師：《小雨沙沙》這首歌好聽嗎?我們一起來學學小雨沙沙，種子說話，種子發(fā)芽、出土、長大的動作吧!

2、指名幼兒用肢體動作表現(xiàn)小雨沙沙，種子說話、發(fā)芽、出土、長大。

3、播放旋律，請全體幼兒隨音樂用肢體動作大膽表現(xiàn)。

4、指幾名表現(xiàn)突出的幼兒上臺展現(xiàn)。

(四)活動延長：請小朋友下午回家給爸爸媽媽表演唱《小雨沙沙》。

七、活動反思：

《小雨沙沙》是本冊教材主題四中的一個音樂活動?！缎∮晟成场肥且皇撞紳M活力的兒童歌曲，它是以春雨為素材，引發(fā)出種子的生長離不開雨露的主題。樂曲的旋律輕快、活潑，流暢。依據(jù)中班幼兒認知特點，我將本次活動的重點確定為理解歌詞，學唱歌曲，難點確定為用肢體動作大膽表現(xiàn)歌曲。由于進度跳動，教材前后連接消失斷層，中班孩子的生活閱歷匱乏，對于種子需要雨露的滋潤才能發(fā)芽、出土、長大這一自然常識并不了解。因此，在引導幼兒理解歌詞環(huán)節(jié)，我借助了五副生動而形象的圖片，通過敘述故事的形式比擬直觀地讓幼兒感知到種子的生長過程，從而幫忙他們理解了歌詞內(nèi)容。緊接著，我播放了兩次布滿童趣的歌曲動畫，讓幼兒在輕松、奇妙的視聽環(huán)境中，初步感知了歌曲旋律及節(jié)奏，激發(fā)了他們學唱歌曲的欲望。這首歌短小簡練，布滿童趣，幼兒易唱易記。在活動中我淡化了教學環(huán)節(jié)，以聽唱為主，打破教師教幼兒唱的模式，并用鼓舞的語言激發(fā)幼兒的自信念，讓他們大膽演唱。在最終的用肢體動作表現(xiàn)歌曲環(huán)節(jié)，我充分發(fā)揮孩子的表現(xiàn)力，請他們自由創(chuàng)編動作，并大膽上前展現(xiàn)給大家，將活動推向了高潮。但也存在出多缺乏：如教學設計缺乏新意，少了亮點。一節(jié)好課，需要更多新奇的、不同于常規(guī)的切入模式，而不是墨守成規(guī)，只有打破常規(guī)，走出自己的新路，才能促進自身的成長。我的這節(jié)課明顯不是，孩子們在熱喧鬧鬧的學唱、創(chuàng)編環(huán)節(jié)中也僅僅學會了歌曲，用簡潔的肢體動作表現(xiàn)歌曲。而對于小雨滋潤種子發(fā)芽，種子快樂長大這一自然現(xiàn)象沒有情感體驗，更談不上用感情來演唱歌曲。

中班音樂教案及教學反思《小雨沙沙》

活動目標：

1.理解歌詞，能演唱歌曲。

2.能通過肢體動作進展大膽表現(xiàn)。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5.愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動重點難點：

活動重點：

理解歌詞，能演唱歌曲。

活動難點：

嘗試用肢體動作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

活動預備：

圖譜五張(種子生長過程)兒歌動畫視頻

活動方法：

多媒體展現(xiàn)法示范法整體跟唱法表演法

活動過程：

一、播放視頻，導入。

1.師：春天來了，睡了整整一個冬天的種子娃娃，最終醒過來了。你們瞧，它來了!(出示圖片一)種子娃娃快樂嗎?由于種子娃娃剛剛看了一段好玩的動畫片，我們也來看看吧。(播放視頻)

2.提問：春雨往下落的時候，發(fā)出了什么樣的聲音?它給誰洗澡了?

二、理解歌詞，感受旋律及節(jié)奏。

1.講故事，借助圖片理解歌詞。

師：種子娃娃看到柳樹美美地洗了澡，它也想請小雨給它洗個澡。小雨沙沙地下(出示圖片二)淋在了種子圓滾滾的身體上，種子快樂地說：哎呀呀，好舒適呀!它又咕嘟咕嘟地喝了兩口，雨水真甜啊，哎喲喲我要發(fā)芽。(出示圖三)小雨沙沙地下，發(fā)芽的種子娃娃地說：哎呀呀，我要出土(出示圖四)，哎喲喲，我要長大(出示圖五)。(稍作停頓，引導幼兒理解發(fā)芽、出土、長大)小雨沙沙地下，種子娃娃長大了，它歡快地唱啊、跳啊。讓我們來聽聽，它在唱些什么?

2.播放兒歌動畫，初步感受旋律及節(jié)奏。

3.提問：歌曲了的小雨發(fā)出了什么聲音?誰在說話?說了什么?種子為什么喜愛小雨呢?

4.師：這首歌真好聽，我也好想唱給大家聽一聽。(教師隨鋼琴范唱歌曲一次)

5.鼓舞幼兒隨琴聲一起學唱歌曲。

三、鼓舞幼兒用肢體動作大膽表現(xiàn)歌曲。

1.師：《小雨沙沙》這首歌好聽嗎?我們一起來學學小雨沙沙，種子說話，種子發(fā)芽、出土、長大的動作吧!

2.指名幼兒用肢體動作表現(xiàn)小雨沙沙，種子說話、發(fā)芽、出土、長大。

3.播放旋律，請全體幼兒隨音樂用肢體動作大膽表現(xiàn)。

4.指幾名表現(xiàn)突出的幼兒上臺展現(xiàn)。

活動延長：

請小朋友下午回家給爸爸媽媽表演唱《小雨沙沙》。

活動反思：

《小雨沙沙》是本冊教材主題四中的一個音樂活動?！缎∮晟成场肥且皇撞紳M活力的兒童歌曲，它是以春雨為素材，引發(fā)出種子的生長離不開雨露的主題。樂曲的旋律輕快、活潑，流暢。依據(jù)中班幼兒認知特點，我將本次活動的重點確定為理解歌詞，學唱歌曲，難點確定為用肢體動作大膽表現(xiàn)歌曲。由于進度跳動，教材前后連接消失斷層，中班孩子的生活閱歷匱乏，對于種子需要雨露的滋潤才能發(fā)芽、出土、長大這一自然常識并不了解。因此，在引導幼兒理解歌詞環(huán)節(jié)，我借助了五副生動而形象的圖片，通過敘述故事的形式比擬直觀地讓幼兒感知到種子的生長過程，從而幫忙他們理解了歌詞內(nèi)容。緊接著，我播放了兩次布滿童趣的歌曲動畫，讓幼兒在輕松、奇妙的視聽環(huán)境中，初步感知了歌曲旋律及節(jié)奏，激發(fā)了他們學唱歌曲的欲望。來.源教.案網(wǎng)這首歌短小簡練，布滿童趣，幼兒易唱易記。在活動中我淡化了教學環(huán)節(jié)，以聽唱為主，打破教師教幼兒唱的模式，并用鼓舞的語言激發(fā)幼兒的自信念，讓他們大膽演唱。在最終的用肢體動作表現(xiàn)歌曲環(huán)節(jié)，我充分發(fā)揮孩子的表現(xiàn)力，請他們自由創(chuàng)編動作，并大膽上前展現(xiàn)給大家，將活動推向了**。但也存在出多缺乏：如教學設計缺乏新意，少了亮點。一節(jié)好課，需要更多新奇的、不同于常規(guī)的切入模式，而不是墨守成規(guī)，只有打破常規(guī)，走出自己的新路，才能促進自身的成長。我的這節(jié)課明顯不是，孩子們在熱喧鬧鬧的學唱、創(chuàng)編環(huán)節(jié)中也僅僅學會了歌曲，用簡潔的肢體動作表現(xiàn)歌曲。而對于小雨滋潤種子發(fā)芽，種子快樂長大這一自然現(xiàn)象沒有情感體驗，更談不上用感情來演唱歌曲。

中班音樂律動教案《歡樂頌》

幼兒園中班音樂教案：歡樂頌

特色活動：歡樂頌（音樂觀賞）

活動目的：

1．觀賞搖滾歌曲《歡樂頌》，了解搖滾樂的根本特點（歌詞簡潔、重復，曲調(diào)熱鬧、奔放）

2．通過仿照搖滾樂手的演唱，動作及歌手的照應，表達對唱曲的感受。

3．能積極參加活動，大膽表現(xiàn)。

活動預備：

1．話筒架，話筒各一只，觀看有關搖滾樂的圖片或者錄相。

2．錄音機，有關音樂。

教學流程：

1．播放搖滾樂，幼兒自由表現(xiàn)后師問：你們歡樂嗎？

2．觀賞歌曲錄音。

（1）觀賞歌曲，教師提問：他們在歡樂的時候說了些什么？（他們數(shù)數(shù)，從1數(shù)到8；他們相互問，答復：你歡樂嗎？我很歡樂）

（2）重復觀賞歌曲，熟識歌詞主要內(nèi)容，并知道歌詞反復消失的特點。他樣總是唱；只要大家一起唱，就很歡樂；歡樂沒什么道理，歡樂就是這么簡單。

（3）再次觀賞音樂，在問答處，跟著歌曲一起大聲答復。

3．觀賞有關錄相，并仿照搖滾手的動作

（1）觀賞音樂錄相，問：搖滾樂樂隊除了唱以外，是怎么表達他們的歡樂的？（有的彈吉他，有的打鼓，有的彈電子琴）

（2）請幼兒仿照自己寵愛的搖滾樂手的動作并與同伴溝通

（3）跟著音樂和電視畫面自由仿照搖滾手的動作。

（4）面對觀眾，跟著音樂大膽地表演，將自己的歡樂表現(xiàn)出來。

4．教師扮演搖滾樂手，進展現(xiàn)場表演，幼兒扮演觀眾，與歌手進展照應，（幼兒與教師交換角色）

5．小結：今日觀賞了搖滾樂，這是一種歡樂，熱鬧的音樂。

中班音樂律動教案《大母雞》

活動目標（30%）：

1.能夠看圖，將大母雞的叫聲較有節(jié)奏地念誦，初步學唱歌曲《大母雞》，感受歌曲歡快的心情。

2.在教師啟發(fā)下，較有意識地觀看并選擇圖片和動作嘗試記憶歌詞。

3.能仔細聽音樂，并情愿參加活動。

活動預備（10%）：

1、ppT一份

2、大母雞和雞蛋手飾各十三份

3、大母雞鋼琴伴奏

活動過程（50%）：

一、學習節(jié)奏，有節(jié)奏的念誦大母雞的叫聲

1.請出大母雞，學念大母雞的叫聲師：小朋友們早上好，今日教師請來了一位新客人，這位客人叫做大母雞（出示大母雞ppT）。

師：那你們知道大母雞會干什么嗎？

師：大母雞呀會下許多蛋，而且大母雞在生蛋的時候會唱好聽的歌

2.教師指圖譜，念節(jié)奏：咯咯咯咯噠咯咯咯咯噠咯噠咯噠咯咯噠咯噠咯噠咯咯噠

3.分析圖譜，幼兒依據(jù)圖譜學念節(jié)奏。

（1）教師指圖，幼兒跟著教師一起念一遍。（解釋圖譜）

（2）教師帶著幼兒念一遍。

（3）教師和幼兒跟著鋼伴念一遍

（4）幼兒單獨念一遍

二、初步感知歌曲，并感受音樂歡快的心情

1.教師范唱師：看到你們這么能干，教師帶來了一首叫做《大母雞》的歌，請小朋友聽教師把《大母雞》的歌完整的唱一遍。你們可要豎起耳朵認真聽哦！

師：你們最喜愛這首歌的哪一句??？請小朋友來說說看。（一一出示ppT）

2．出示ppT幼兒學念歌詞3.教師邊做動作邊原速范唱

三、幼兒學唱歌曲師：小朋友現(xiàn)在我們試著把這首歌完整的唱一遍吧

1．教師邊做動作邊表演唱一遍。

2．請幼兒上來戴著手扮演唱3．幼兒在鋼琴的伴奏下看圖譜演唱一遍。

四、啟發(fā)幼兒選擇圖片和動作嘗試記憶歌詞。

1．教師用遮圖的方式考考幼兒，請幼兒唱歌師：今日學的歌，你們都會唱了嗎？等下教師把圖片遮起來，看看小朋友能不能把唱歌完，我們來試試吧。

2．啟發(fā)幼兒用圖片或動作來記憶歌詞。

師：小朋友真厲害，是用什么方法記住的？

活動延長（5%）：

幼兒聽伴奏，與教師一起一邊唱歌，一邊做動作走出教室。

師：現(xiàn)在我們一起來學學大母雞吧，快樂地唱著歌到外面去玩會吧。

中班音樂公開課教案《小雨沙沙》

設計意圖：

在打擊樂活動中，幼兒手、腳、腦、心并用，使大腦建立起簡單的神經(jīng)系統(tǒng)聯(lián)系，活動中對音樂靈感的尋求，對演奏狀況的把握，對作品的處理，分析也都要進展豐富、活潑的形象思維，使幼兒的觀看力量、想象力得到提高。如小雨沙沙的聲音像沙錘沙沙的聲音等，幼兒會喜愛，因此，我設計了本次打擊樂活動。

活動目標：

學問：幼兒熟悉三角鐵、沙錘、響板等打擊樂器，知道其敲擊方法，感受其發(fā)出的聲音。

力量：幼兒能依據(jù)音樂變換不同打擊節(jié)奏，感受打擊樂活動帶來的樂趣，寵愛表現(xiàn)音樂。

情感：激發(fā)幼兒對打擊樂活動的興趣，提高幼兒感受音樂的力量。

活動重難點：

重點：幼兒熟悉三角鐵、沙錘、響板等打擊樂器，知道其敲擊方法，感受其發(fā)出的聲音。

難點：幼兒能依據(jù)音樂變換不同打擊節(jié)奏，感受打擊樂活動帶來的樂趣，寵愛表現(xiàn)音樂。

活動預備：

物質：三角鐵、沙錘、響板等若干；《小雨沙沙》音樂、《小雨沙沙》圖譜。

閱歷：幼兒以學會《小雨沙沙》歌曲并會初步打節(jié)奏

教學方法：

觀看法、練習法、示范法。

活動過程：

一、導入（熟悉樂器）

師：小朋友們，今日我們班來了幾位樂器朋友，你們想不想知道它們是誰？

1.教師演奏樂器，并介紹樂器演奏方法。

師：小朋友們，現(xiàn)在教師來演奏這些樂器，你們聽聽它們發(fā)出了什么聲音？（教師演奏三角鐵、沙錘、響板）

①這是三角鐵，左手拿三角鐵，右手拿鐵棒，用棒子敲擊三角鐵外側，聽到三角鐵的聲音是（叮叮）(悅耳的)

②沙錘，手握手柄，上下有節(jié)奏搖動（沙沙）(碎)

③響板，把響板放在一只手的手心，另一只手有節(jié)奏的拍打（噠噠）（脆）

二、回憶歌曲

上節(jié)課我們學習了《小雨沙沙》，小樂器想和我們一起演奏，下面我們打節(jié)奏唱一遍給小樂器聽（幼兒打拍子唱）

三、看圖譜樂器打節(jié)奏

小朋友們，拿起你們手中的小樂器，看著圖譜，跟著教師的唱歌，我們一起用手中的小樂器打節(jié)奏，有三角鐵標記的，就是拿三角鐵的小朋友演奏，其他小朋友不演奏，有沙錘標記的，就是拿沙錘的小朋友演奏，我們來試一下。

小雨，小雨，沙沙沙，沙沙沙

小朋友明白了嗎？

1.下面我們把全曲演奏一遍

2.剛剛小朋友演奏的都很棒，下面小朋友看著教師的指揮再來演奏一遍

3.有哪組小朋友想當小小音樂家，把這首歌曲演奏給大家聽？

（這組小朋友演奏的棒不棒？我們來鼓舞鼓舞他們）

四、幼兒交換樂器演奏

小朋友們和旁邊的小朋友交換樂器，我們再來一遍好嗎？

五、延長

教師發(fā)覺小朋友們都可以成為音樂家，教師盼望在這次活動之后小朋友能在生活中發(fā)覺和這些樂器相像的聲音，演奏更好聽的樂曲。

中班音樂律動教案《咚咚鏘》

一、活動目標

1、感知小鼓和小鑼敲出的不同音色和節(jié)奏，初步學習分角色演唱歌曲。

2、借助敲鼓和鑼兩種樂器的動作，提示記憶歌詞，體驗鼓和鑼對話的情趣。

二、活動預備

鑼和鼓各一只，歌曲圖譜一份，鋼琴伴奏以及小企鵝和小老鼠打噴嚏的音樂嬉戲。

三、活動過程

1、導入活動師：嚴寒的冬天來了，小企鵝們都要出來活動啦?。◣熡赘倬毬暎盒∑簌Z，鵝鵝鵝，搖搖擺擺愛唱歌，啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦。）師：哎呀，活動一下真舒適。讓我們輕輕回座位休息一下吧！小企鵝唱得真好聽，這么好聽的歌把誰引來了，瞧！（教師直接出示鼓）師：小鼓也想唱歌的，你聽！（教師敲：咚咚）

2、熟識鼓的節(jié)奏師：小鼓是怎么唱歌的？（咚咚）哦，我敲小鼓咚咚（教師隨機出示圖譜1）我們一起看圖說，（師幼看圖說）加上動作來試試。

師：我們的小鼓除了會這樣咚咚的唱歌，還會唱更好聽的歌呢！小耳朵聽好了（教師敲）小鼓是怎么唱的？（指名說）師：小鼓畢竟是怎么唱歌的，讓我們再來聽一聽。（教師再敲小鼓）師：小耳朵真靈！原來小鼓是這樣唱的（隨機出示圖譜2）讓我們看圖說一說。（師幼看圖說）師：把你們的小鼓敲起來?。觿幼髑茫?/p>

3、熟識鑼的節(jié)奏師：這么喧鬧的鼓聲把誰給引來啦。（教師出示鑼）小鑼也想唱歌呢，聽好了，（教師敲鑼）小鑼怎么唱歌的？（指名說）師：哦，我敲小鑼鏘鏘。（直接邊說邊出示圖譜3）看圖試試，（看圖說）拿起你的鑼來敲一敲，（加動作敲）師：小鑼還想唱歌的，你們看?。ń處熤苯映鍪緢D譜4）誰會唱？（指名兩個幼兒）真能干！我們一起看圖試試。（師幼看圖說）小鑼拎起來試試（加動作敲、教師手指圖譜）

4、鼓和鑼合奏師：把前面的鼓也請過來一起試試。（看圖說）小鼓手敲的真好聽?。ń處熤苯映鍪疽粯庸?jié)奏譜5）讓我們一起把鼓和鑼敲起來吧！（敲一遍）師：真喧鬧，我們的鼓和鑼還會這樣唱呢?。ń處熯吳眠呎f）|咚鏘|咚鏘|咚鏘咚咚|鏘-|它們是怎樣唱的？（指三名幼兒，教師接幼兒的話后面說）師：讓我們一起看圖說一說（師幼看圖說兩遍）誰來試一試（指名兩個幼兒）師：讓我們加上自己的動作試試。（加動作試）

5、學唱歌曲師：教師還能把它們唱出來，你們信不信？聽好了！（教師清唱一遍）好聽嗎？（好聽）來點掌聲?。ㄓ變汗恼疲┙處熯吔踢叧槐椋煟鹤屛覀兛粗黄饋碓囈辉?。（師幼看圖唱兩遍）好、讓我們跟著琴聲來唱一唱。（彈琴，教師用點頭、嘴形示意，手指圖譜）師：現(xiàn)在，我們把下面的節(jié)奏加上去唱，大家一起把鼓和鑼敲起來吧！（教師邊敲邊唱）師：這一半小朋友情愿做什么？（鼓）好，你們做鑼，我做指揮來一起試試。（教師留意手示意）師：交換再來試試。（對半交換敲）

四、完畢活動

師：敲鑼打鼓真快樂！讓我們聽著音樂跳起來吧?。犚魳沸±鲜蟠驀娞缱鲦覒颍?/p>

中班音樂律動教案《小畫筆》

活動名稱：小畫筆

活動目標：

1、讓幼兒感受擬人化兒歌的語言特點和念兒歌的樂趣.

2、認讀字詞畫筆、桌子、衣、。

3、教育幼兒不亂涂亂畫，正確把握畫筆的使用方法。

活動預備：

1、ppt課件。

2、字卡若干。

活動過程：

一、開頭局部

1、播放課件1：小朋友們好！我是小畫筆，我想跟你們做朋友。你們的桌子，衣服真美麗，我想在你們的桌子、衣服上跳舞可以嗎？

2、請問為什么不行以？（幼兒自由答復）

二、根本局部

1、幼兒猜測會發(fā)生什么事？出示課件2

2、桌子怎么了？衣服怎么了？是誰把桌子衣服弄臟的？小畫筆調(diào)皮嘛？（小畫筆真調(diào)皮，弄臟桌子，弄臟衣）

3、小朋友你們喜愛這樣的畫筆嗎？見到這樣的畫筆你們會怎樣做？（小畫筆沒人理，人人見了都遠離）

4、沒人喜愛小畫筆，他會怎么樣？以后會怎么樣？（小畫筆知道錯，再也不會亂涂抹。）

5、出示兒歌名字，帶著幼兒用各種方法學習朗讀兒歌。

6、兒歌學得真快，可是有幾個比小畫筆還調(diào)皮的字寶寶不見了，你們看誰跑掉了？出示課件3

7、幼兒依次猜出字寶寶認讀，這次字寶寶要和我們做個傳卡片的嬉戲。播放音樂

三、完畢局部

教師小結：小朋友你們說小畫筆真的會自己在桌子和衣服上跳舞嗎？小畫筆真的很委屈，是誰干的呢？對了就是不會用筆的小朋友？以后我們該怎么做？出示課件4（要正確使用畫筆，不亂涂亂畫才能讓我們的桌子、衣服更美麗、更潔凈）。

中班音樂律動教案《小雞出殼》

幼兒園中班音樂教案：小雞出殼

活動內(nèi)容：小雞出殼

目標：

1、初步了解、感受小雞的出殼的過程

2、大膽創(chuàng)編小雞出殼的舞蹈動作，體驗創(chuàng)編舞蹈的樂趣。

預備：

1、小雞胸