形體課教學(xué)心得體會(huì) 形體課教學(xué)視頻

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形體課對(duì)于校正個(gè)人形體問(wèn)題很有扶助。形體課是融體育與藝術(shù)于一體的新興體育課程。接下來(lái)就跟著我的腳步一起去看一下關(guān)于形體課教學(xué)心得體會(huì)吧。

形體課教學(xué)心得體會(huì)篇1

在學(xué)習(xí)繪畫(huà)的過(guò)程中，素描是造型訓(xùn)練必不成少的一門(mén)重要課程，它是依靠確定的情感或理念而逐步深化的視覺(jué)演化過(guò)程。我們通常會(huì)從造型簡(jiǎn)樸、布局明確的幾何形體入手。在學(xué)習(xí)幾何形體寫(xiě)生時(shí)，除了訓(xùn)練造型技能，不斷培養(yǎng)學(xué)生的查看才能、概括才能、分析才能、對(duì)比才能、表現(xiàn)才能和審美才能也是必不成少的。隨著教學(xué)的優(yōu)化進(jìn)展，繪畫(huà)理念的不斷擴(kuò)展，素描這一概念已經(jīng)不是指一般意義上的繪畫(huà)根本功的訓(xùn)練，我們需要用新的素描教學(xué)觀念來(lái)針對(duì)性地對(duì)不同層次的學(xué)生舉行更為有效的教學(xué)。如何有效地嘗試更多的表現(xiàn)形式和方法，這是擺在我們根基美術(shù)教導(dǎo)面前的一個(gè)對(duì)比現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。

素描幾何形體的學(xué)習(xí)應(yīng)由簡(jiǎn)樸到繁雜，循序漸進(jìn)根本幾何形體到繁雜幾何形體再到幾何形體組合。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)布局簡(jiǎn)樸明確的幾何形體，學(xué)生能更輕易把握好布局、透視、比例和主次關(guān)系等。

在素描幾何形體的學(xué)習(xí)過(guò)程中，本著布局素描和明暗素描相結(jié)合的方式舉行。一方面布局素描能為明暗素描打好根基;另一方面這兩種表現(xiàn)形式又有不同的審美感受。一種是以線條的力度、節(jié)奏、虛實(shí)來(lái)表現(xiàn)形體，表達(dá)線條獨(dú)立的表現(xiàn)力，另一種是以排線條的方式來(lái)表現(xiàn)疏密、虛實(shí)、剛溫和畫(huà)面的黑白布局。

形體課教學(xué)心得體會(huì)篇2

一、根本處境概述

本學(xué)期，我接手了我校形體課的開(kāi)展工作。本學(xué)期是摸索的一學(xué)期，我會(huì)在教學(xué)實(shí)踐中不斷積累閱歷，努力自編校本課程教材，并不斷完善。并積極開(kāi)展該項(xiàng)校本課程研究。專心做好備課，上課的打定。形體課主要是培養(yǎng)學(xué)生能用用自己的肢體語(yǔ)言去體驗(yàn)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)以及表達(dá)與自己情感的結(jié)合。

二、取得的成效與閱歷

1、教學(xué)中，在專心備課的根基上，運(yùn)用領(lǐng)跳、分解動(dòng)作方式于音樂(lè)舞蹈藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地通過(guò)自己的肢體形象的感染來(lái)完成思想教導(dǎo)。

2、在教學(xué)工作中，主動(dòng)學(xué)生在氣質(zhì)上的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在用肢體表演時(shí)留神動(dòng)作到位的程度，制止影響學(xué)生身體上的變形成長(zhǎng)。

3、在上課內(nèi)容的選材上都能使得每個(gè)學(xué)生能夠愉悅的參與訓(xùn)練和表演。

三、采取的方法和措施

1、由于受生活體驗(yàn)、文化素質(zhì)、賞識(shí)情趣、藝術(shù)修養(yǎng)的制約，因此教學(xué)時(shí)老師循序漸進(jìn)、層層深入，讓學(xué)生對(duì)舞蹈有一個(gè)感悟的過(guò)程，體會(huì)思想情感，從舞蹈表演中悟出道理，從而提高學(xué)生舞蹈賞識(shí)的才能、興趣，并能夠滲透德育教導(dǎo)，提高學(xué)生對(duì)真善美與假丑惡的分辯才能。

2、在選材上做到適合一年級(jí)至五年級(jí)的采納范圍與表演的價(jià)值。

四、缺乏及今后努力的方向

由于是第一次嘗試學(xué)生在適應(yīng)上沒(méi)有預(yù)期的那么高，有的學(xué)生甚至內(nèi)向到不敢開(kāi)啟一個(gè)動(dòng)作，還有在興趣上學(xué)生還沒(méi)有提上來(lái)，興趣缺缺也就無(wú)法學(xué)習(xí)或表演。所以在今后選材上要根據(jù)學(xué)生的興趣以及能表達(dá)出社會(huì)的進(jìn)展與民族文化的表示相結(jié)合的題材來(lái)舉行教學(xué)。

本學(xué)期還有幸參與了"音樂(lè)工作室'這個(gè)大家庭，這也是一個(gè)分外難得的學(xué)習(xí)機(jī)遇，通過(guò)不斷聽(tīng)課、評(píng)課的過(guò)程中讓我成長(zhǎng)了不少，感受頗多。工作室的每位老師都上了公開(kāi)課，每位老師上課風(fēng)格都很獨(dú)特。最讓我印象深刻的是育才小學(xué)《茉莉花》，不管是老師的自身素質(zhì)還是關(guān)注學(xué)生方面都是分外告成的一節(jié)課。整個(gè)課堂環(huán)節(jié)絲絲相扣，由淺入深，學(xué)生在課堂上學(xué)的興趣盎然，聽(tīng)課的老師也聽(tīng)得津津有味，切實(shí)使我受益匪淺。讓我體會(huì)到公開(kāi)課不僅僅是將教師的教學(xué)風(fēng)格表示給別人看，更重要的是給大家供給一個(gè)課堂教學(xué)研究的范例，傳達(dá)先進(jìn)的教學(xué)理念探討科學(xué)的教學(xué)方法。課堂是學(xué)生生命進(jìn)展中的一片面，學(xué)生本身得到進(jìn)展，得到成長(zhǎng)，而不是來(lái)合作老師或者合作別的孩子學(xué)習(xí)的。在李彥老師的率領(lǐng)下，工作室的每一位老師積極參與合作，每評(píng)一次課我都學(xué)到了不少。更讓我感動(dòng)的是工作室里每一位老師的凝結(jié)力，大家雖然來(lái)自不同的學(xué)校，但聚在一起上課、聽(tīng)課、評(píng)課的時(shí)候我深深的感受到了一股積極向上的氣力。相信在李彥老師的率領(lǐng)下音樂(lè)工作室以后會(huì)越來(lái)越好，大家的專業(yè)素質(zhì)和上課水平也將會(huì)越來(lái)越好!

形體課教學(xué)心得體會(huì)篇3

在上形體課前，就已聽(tīng)說(shuō)過(guò)形體課老師是一個(gè)特別嚴(yán)肅的人。雖然做了最壞的計(jì)劃和充分的心里打定，但殘酷性還是超出了想象。

第一次上形體課的情景讓我想起了電影《霸王別姬》中的某些鏡頭，防佛我是電影里少年時(shí)期的仆人公小豆子。

慘叫，眼淚，忐忑擔(dān)心。各種心緒和畫(huà)面充塞著我們的神經(jīng)。甚至在我們下課后，就已經(jīng)開(kāi)頭下一次上形體課的倒計(jì)時(shí)，還有多少多少天上課，防佛又置身于高考。

十七、八歲的孩子，在疼痛與眼淚中學(xué)會(huì)固執(zhí)，僅僅是為了自己美好而模糊的未來(lái)，然而在形體課的背后，我們卻望見(jiàn)了另一個(gè)自己，是自信的，固執(zhí)的，敢于面對(duì)的，樂(lè)觀的，積極的。不再去逃避，眼神堅(jiān)強(qiáng)，表情自信。也因此屹立，因此高傲，更因此美觀。

有人說(shuō)："老師是魔鬼教練，'我不否認(rèn)這樣的說(shuō)法，但務(wù)必看到，殘酷的背后，是為了什么。是愛(ài)，是責(zé)任，更是士氣。

《霸王別姬》電影里的戲班師傅說(shuō)："人要自己成全自己'?？赡苁怯捎谀昙o(jì)尚小，做到這句話，心有余而力缺乏，無(wú)法完全做到，這個(gè)時(shí)候，有一個(gè)假裝魔鬼的天使來(lái)扶助我們自己成全自己，是我們?nèi)松械倪\(yùn)氣。由于不是人人都能遇見(jiàn)的。

天使與魔鬼的探討，現(xiàn)在看來(lái)乏力蒼白，待到三十而立時(shí)，可能我們會(huì)恍然大悟吧，不勝感恩。

穿過(guò)幽暗的歲月，也曾感到彷徨。幽暗也罷，彷徨也好。都是人生道路上的一筆名貴的資產(chǎn)。拾掇行囊，擦干眼類淚，開(kāi)展笑臉，在下腰，壓腿，減肥中微笑前進(jìn)吧。

形體課教學(xué)心得體會(huì)篇4

每周必上的形體起初給我的感覺(jué)是奇怪，從未采納過(guò)的新內(nèi)容。我揣摩形體是讓人變美的一門(mén)課程吧?；蛟S是夢(mèng)想太充實(shí)，現(xiàn)實(shí)太骨感，我逐漸覺(jué)得這可真不是一般人能駕馭得了的。越來(lái)越覺(jué)得老師那美好的容貌簡(jiǎn)直是神了。我猛然覺(jué)得那是一種我死了也達(dá)不到的境界?；蛟S你會(huì)覺(jué)得我這個(gè)人嬌氣或者不過(guò)用工。不過(guò)不管你怎樣想，我自認(rèn)為問(wèn)心無(wú)愧。

我在這一年里，雖說(shuō)被老師看做沒(méi)有任何的實(shí)質(zhì)性變化，但我切實(shí)在家磨練了，在學(xué)校跳舞了，雖說(shuō)沒(méi)人知道，但我領(lǐng)會(huì)。誰(shuí)沒(méi)有個(gè)愛(ài)美的心，誰(shuí)又不想做白瘦美。不過(guò)在我看來(lái)這是還得有點(diǎn)天賦。有一些人吧，天生就不協(xié)調(diào)，這不是一朝一夕就能更正來(lái)的，有時(shí)候半輩子才能出點(diǎn)成效。再者，這跳舞就更是技術(shù)活了，我估計(jì)我跳舞一輩子也美不了，就沒(méi)那細(xì)胞。就算我從小學(xué)起也成不了舞蹈家。其實(shí)能跳下來(lái)就不錯(cuò)了，協(xié)調(diào)這事我至少要連一整年，直到現(xiàn)在我還不會(huì)做高中的播送體操呢。說(shuō)實(shí)話，要是知道形體學(xué)跳舞，打死我也不報(bào)，由于我知道我跳舞斷定過(guò)不了。我覺(jué)得我就是重考一千次您也就給我這分了。我供認(rèn)我四肢簡(jiǎn)樸是個(gè)形體白癡。

我在這一年中切實(shí)也學(xué)到不少，知道什么樣才是美，也學(xué)會(huì)開(kāi)了好多變美的方法。其實(shí)這門(mén)課真的很不錯(cuò)，只是跳舞并不適合全體人，還有國(guó)慶的運(yùn)動(dòng)不適合我這樣心臟不好的人。

下學(xué)期我并沒(méi)有要選擇這個(gè)課程，把它留給更適合更想變美的同學(xué)吧，夢(mèng)想您對(duì)下一屆的要求不要那么嚴(yán)格，每個(gè)人都不輕易，最重要的是盡力。無(wú)論您是否相信我所