學(xué)校 家庭 社會(huì)三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)

千里之行，始于足下。第2頁/共2頁精品文檔推薦學(xué)校家庭社會(huì)三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)圖

學(xué)校

家庭社會(huì)

學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)的探討隨著現(xiàn)代化社會(huì)向信息化社會(huì)進(jìn)展，現(xiàn)代教育的構(gòu)成愈來愈趨向?qū)W校、家庭、社會(huì)的共同協(xié)作?！吨泄仓醒雽τ谶M(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》也明確指出：加強(qiáng)德育工作是學(xué)校教育、社會(huì)教育和家庭教育相互作用、相互妨礙和相互制約的一項(xiàng)全民性、社會(huì)性的系統(tǒng)工程。針對教育新形勢，我校從本校實(shí)際動(dòng)身，對學(xué)校、家庭、社會(huì)的教育妨礙及其相互關(guān)系舉行了一系列的探討。通過研究和實(shí)踐，我校學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)可以最大限度發(fā)揮教育的合力，現(xiàn)將有關(guān)探討略述于下。

一、認(rèn)識學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同教育的重要性

隨著社會(huì)的進(jìn)展，現(xiàn)代教育向社會(huì)擴(kuò)展。所以，必定要充分認(rèn)識學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同教育的重要性，如此才干最大限度促成學(xué)生的健康進(jìn)展。

學(xué)校是青年兒童成長和進(jìn)展的要緊因素。學(xué)校能夠故意識的對各種妨礙個(gè)人身心進(jìn)展的因素舉行挑選和重組，系統(tǒng)的發(fā)揮作用。學(xué)

校承擔(dān)了過去由家庭完成的大部分教育功能，成為青年兒童社會(huì)化的要緊場所。關(guān)于一具現(xiàn)代的青年兒童而言，學(xué)校別僅是一種社會(huì)組織形式，并且也是社會(huì)日子形式，所以具有重要的意義。一具小孩從出生到整個(gè)青青年階段都是基本上在學(xué)校度過，從中掌握了知識技能，養(yǎng)成道德適應(yīng)，形成了一定的價(jià)值觀念，鍛煉了體魄。所以，學(xué)校關(guān)于個(gè)人的進(jìn)展是極為重要的，對成長中的青年兒童尤為重要。

家庭是青年兒童成長和進(jìn)展的重要場所。一具人一輩子下來受到的最初妨礙算是家庭。家庭結(jié)構(gòu)、家庭職能、家庭關(guān)系、家庭倫理道德等方面形成人的基本特點(diǎn)。我國聞名兒科專家劉湘云教授通過兩年對128名"健優(yōu)兒童"及128名普通化兒童的家庭環(huán)境舉行研究調(diào)查后指出，青年兒童進(jìn)展的差異在非常大程度上取決于家庭環(huán)境。家庭的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、家庭的穩(wěn)定性、父母的思想意識、文化修養(yǎng)、言行舉止、家庭成員之間的關(guān)系、參與子女教育的自覺性及其教育方式、日子資料的數(shù)量和質(zhì)量都對子女人身心進(jìn)展產(chǎn)生程度別同的妨礙。

社會(huì)為青年兒童提供成長的基地。人是社會(huì)的產(chǎn)物，一具人出生往后，在日子、學(xué)習(xí)、工作的各個(gè)方面，都要加入許多群體。就個(gè)人的進(jìn)展而言，加入群體可以滿腳人的社會(huì)交往需要，滿腳人的多方面的心理需求，從而促進(jìn)個(gè)人的身心進(jìn)展。兒童隨著年齡的增長，他們的交往會(huì)從學(xué)校、家庭擴(kuò)展到社會(huì)，加入社會(huì)別同的群體之中，這對兒童的成長妨礙極大：假如是健康的，能促進(jìn)兒童的進(jìn)展，比如幾個(gè)喜愛制作小發(fā)明的小孩形成的興趣小組。反之，會(huì)有消極妨礙，例如一些沉迷于電子游戲的小孩形成的小集團(tuán)。并且由于兒童身心都

未成熟，普通別易擺脫這種妨礙，對其成長妨礙較大。

學(xué)校、家庭、社會(huì)對學(xué)生的成長起到別同程度的作用，同時(shí)它們的作用別是單向的，而是相互妨礙的，即可相互促進(jìn)也能夠相互制約抵消，學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系程度怎么，直截了當(dāng)妨礙學(xué)生的進(jìn)展。從我校的實(shí)際來看，地處農(nóng)村的學(xué)生與外界接觸相對較少，家長的文化層次也較低。由于我們認(rèn)識到學(xué)校、家庭、社會(huì)在現(xiàn)代教育中的作用，我們故意識加強(qiáng)與社區(qū)的合作，為學(xué)生制造良好的社區(qū)日子環(huán)境，竭力延伸學(xué)生學(xué)習(xí)和認(rèn)識社會(huì)的空間，開展活動(dòng)，讓他們盡量觸摸到時(shí)代的脈搏，縮小與市、鎮(zhèn)面學(xué)生的距離；并且努力做好家長的工作，及時(shí)與家長溝通和聯(lián)系，掌握學(xué)生的進(jìn)展變化的第一手材料，抓好學(xué)生的軀體心理素養(yǎng)教育，齊心合力促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

二、樹立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的大環(huán)境教育觀

現(xiàn)代青青年日子在一具多元化的社會(huì)，隨著社會(huì)信息傳播的進(jìn)展，他們越來越早的接觸到成人化的世界，日子的范圍別再是學(xué)校家庭簡單的交叉，而受外界多方面的妨礙：從宏觀系統(tǒng)看，有社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)心理的妨礙；從中觀系統(tǒng)看有社區(qū)的妨礙；從微觀系統(tǒng)看有家庭的妨礙。所以，順應(yīng)時(shí)代與時(shí)代對人才的要求，現(xiàn)代的教育觀應(yīng)包括如此三個(gè)方面："其一，強(qiáng)調(diào)教育人功能與社會(huì)功能的和諧統(tǒng)一。其二，突出教育的經(jīng)濟(jì)功能。即是否促進(jìn)生產(chǎn)力的進(jìn)展。其三，關(guān)注教育對人的可持續(xù)進(jìn)展的作用，倡導(dǎo)科學(xué)人道主義教育功能觀"。從以上現(xiàn)代教育功能觀的闡述中我們能夠現(xiàn)解到：教育的目的別是培養(yǎng)應(yīng)試的天才，而是習(xí)慣社會(huì)進(jìn)展，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的具

有科學(xué)人道主義的可持續(xù)進(jìn)展的人。目前教育工作要在一具全社會(huì)的大環(huán)境中舉行，就意味著學(xué)校從上到下都要轉(zhuǎn)變教育觀念，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合大環(huán)境網(wǎng)絡(luò)教育觀念，在此其礎(chǔ)上制定教育的目標(biāo)、要求，促成教育合力的形成。

三、切實(shí)構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭相會(huì)結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)

認(rèn)識到學(xué)校、家庭、社會(huì)在學(xué)生身心健康進(jìn)展中起到的別同作用，使我們在教育的過程中，較深入的了解到把學(xué)校、家庭、社會(huì)密切結(jié)合起來，建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育體系，注重全面了解學(xué)生年齡特征，心理進(jìn)展規(guī)律和現(xiàn)時(shí)期的思想實(shí)際，多渠道對學(xué)生舉行教育，保證教育的同步性和一致性，形成網(wǎng)絡(luò)式育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展。社會(huì)環(huán)境不管是整個(gè)社會(huì)，依然某一具社區(qū)、家庭、大眾傳媒，都對學(xué)教育的效果起強(qiáng)化或弱化的作用，首先如今對以學(xué)校德育內(nèi)容和結(jié)果的"修正"，其次，學(xué)校德育的決議、內(nèi)容、活動(dòng)也許向社區(qū)、家庭、社會(huì)延伸，家庭、社會(huì)等已成為學(xué)校開展德育活動(dòng)的一具新途徑，而且社會(huì)、家庭的德育妨礙，可引入學(xué)校，成為學(xué)校德育的一部分。我校就經(jīng)過家長會(huì)，家長學(xué)校，法制教育會(huì)等形式達(dá)到加強(qiáng)聯(lián)系的目的。

四、充分發(fā)揮合力作用，促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展

首先，立腳于學(xué)校

由于學(xué)校是青年兒童成長和進(jìn)展的要緊因素，在教育合力的形成中起到指向和引導(dǎo)作用，所以，要充分發(fā)揮教育的合力作用，首先要搞好學(xué)校教育。

1、完善治理制度，使教育工作有章可循。我校讓教師以身作則，培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛鄉(xiāng)、造福鄉(xiāng)里的高尚情操，塑造學(xué)生文明有禮，遵紀(jì)守法的良好品格，提出：在家做個(gè)好小孩，在校作個(gè)好學(xué)生，在外作個(gè)好分民的行為準(zhǔn)則。

2、寓教育于活動(dòng)之中，使教育深入實(shí)處。經(jīng)過開展學(xué)科知識、美術(shù)、舞蹈、音樂、體育、棋類等豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，進(jìn)展了學(xué)生多方面的能力。我校經(jīng)過舉辦體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)，讓學(xué)生在多姿多彩的活動(dòng)中學(xué)到知識、增長見識、陶冶性情，收到良好教育效果。

營造文化氛圍。學(xué)校利用展覽室、宣傳板報(bào)，舉行專題宣傳，每期每班結(jié)合實(shí)際出好板報(bào)，舉行評比，體現(xiàn)了學(xué)生美化校園環(huán)境，美化班級的主體作用，使他們在審美過程中潛移默化的到熏陶。

其次，奠定家庭教育的基礎(chǔ)作用

家庭環(huán)境塑造學(xué)生的基本性格，惟獨(dú)家庭與學(xué)校教育達(dá)成一致，學(xué)校教育才干有好效果，但實(shí)際上家長與學(xué)校教育的配合尚存在一定的困難。究其緣故有以下幾方面：一在于家長家庭負(fù)擔(dān)沉重，疲于養(yǎng)家糊口，全然無力無心理會(huì)子女人教育咨詢題；二在于由于家長能力有限，無法解決學(xué)生學(xué)習(xí)上、思想上的咨詢題；三在于家長別重視子女人學(xué)習(xí)事情，著重自個(gè)兒的娛樂而讓子女放任自流的事情較嚴(yán)峻；還有的家長沒有教導(dǎo)子女人科學(xué)辦法，或是過于溺愛，或是動(dòng)輒打罵，妨礙了學(xué)生的健康進(jìn)展。針對家庭教育的誤區(qū)，為發(fā)揮家庭教育的基礎(chǔ)作用，促進(jìn)教育合力的形成，我們采取了三大措施：

1、辦好家長學(xué)校，提高家庭教育水平。我校特地訂閱了《家長學(xué)校教材》，分發(fā)到每個(gè)家長手中，學(xué)校開辦了家長學(xué)校，推廣科學(xué)的教育辦法，怎么創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，家長怎么注重自身良好的修養(yǎng)等……還設(shè)置問點(diǎn)，幫助解決家長在教育子女，與子女溝通之中浮現(xiàn)的實(shí)際咨詢題。特殊注重的一點(diǎn)是做好家長的思想工作，聯(lián)系實(shí)際咨詢題讓他們明白現(xiàn)代教育的目的，受教育在子女將來日子中的重要性。提高家長教育學(xué)生的水平，主動(dòng)協(xié)助學(xué)校教育子女，取得家庭教育的良好效果。

2、緊密聯(lián)系家長，內(nèi)外結(jié)合促進(jìn)學(xué)生健康成長。做好家訪談心記錄，"咨詢題學(xué)生"隨時(shí)與家長保持聯(lián)系，非常好地杜絕了學(xué)生別良事情的發(fā)生，尤其是違法亂紀(jì)現(xiàn)象的浮現(xiàn)。每學(xué)期定期召開家長會(huì)，表揚(yáng)先進(jìn)的學(xué)生，請他們的家長介紹教育子女人經(jīng)驗(yàn)，指出后進(jìn)學(xué)生存在的咨詢題，共同尋求解決方法；向家長講明我校教育教學(xué)的方向、目標(biāo)，爭取家長的合作和支持。并且還征求家長對我校工作的建議和意見。

再次，加大與社會(huì)的互動(dòng)，發(fā)揮社會(huì)教育的作用

3、加強(qiáng)與辦學(xué)單位的互助。學(xué)校處于社會(huì)之中，社會(huì)的良好育人環(huán)境有利于學(xué)校對學(xué)生實(shí)施全程治理和全程教育，而學(xué)校也充分利用自個(gè)兒的教育資源服務(wù)社會(huì)，促進(jìn)社會(huì)的兩個(gè)文明的建設(shè)。我校積極配合社會(huì)的各項(xiàng)活動(dòng)，我們組織學(xué)生開展敬老活動(dòng)，去慰咨詢老人，既增加了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，拓寬了學(xué)生思想教育的路子，又造福了鄉(xiāng)里，共創(chuàng)文明社會(huì)環(huán)境。

通過探究，我們覺得學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)體系可以在想互配合下共同施加對學(xué)生的良好妨礙，發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)在學(xué)生身心健康進(jìn)展中的作用，是符合現(xiàn)代教育要求的教育體系。學(xué)校家庭社會(huì)三結(jié)合教育活動(dòng)實(shí)施方案

為全面貫徹降實(shí)中小學(xué)德育大綱的基本內(nèi)容，結(jié)合社會(huì)實(shí)際、學(xué)生實(shí)際，拓展教育妨礙的廣大空間，走開放辦學(xué)之路，德育工作的創(chuàng)新，要求學(xué)校必須舉行多種途徑、多種辦法的創(chuàng)新。家庭、社會(huì)、學(xué)校三結(jié)合的教育模式是德育工作的重要途徑。

一、工作目標(biāo)

(1)營造家庭、社會(huì)、學(xué)校一體化育人氛圍；

(2)建設(shè)校外育人基地，即辦好學(xué)校觀看社會(huì)的窗口；

(3)組建一支校外德育隊(duì)伍，建立自個(gè)兒的校外輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)；

(4)培養(yǎng)一批優(yōu)秀家長，并以此建立優(yōu)秀育人家

二、辦法步驟

⑴以學(xué)校德育處為主陣地，協(xié)調(diào)學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)，家庭育人網(wǎng)絡(luò)，社會(huì)育人網(wǎng)絡(luò)三網(wǎng)合理運(yùn)行。

⑵建設(shè)時(shí)期性和開放性網(wǎng)絡(luò)，在實(shí)施中別斷拓展網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)吸納鮮活的校內(nèi)外德育源泉。

⑶建立學(xué)校網(wǎng)絡(luò)。

⑷建立各班優(yōu)秀家長輔導(dǎo)站，培養(yǎng)優(yōu)秀家長，建設(shè)優(yōu)秀育人家庭網(wǎng)，宣傳優(yōu)秀家長的教育辦法及典型事跡，請優(yōu)秀家長到班開主題班會(huì)。

⑸建立校外育人基地，讓學(xué)生到更廣大的乾坤里學(xué)習(xí)、鍛煉，感覺來自社會(huì)的積極教育因素，使他們從小樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們博大的胸懷和社會(huì)責(zé)任感使命感。把校外輔導(dǎo)員請進(jìn)校園，讓他們給校園注入新的血液，帶來清新誘人的時(shí)代氣息，感覺時(shí)代進(jìn)展的鏗鏘足步。

⑹制造性地開展三結(jié)合教育工作，別斷總結(jié)得失，把三結(jié)合教育那個(gè)開放性網(wǎng)絡(luò)別斷引向深入。

三、工作重點(diǎn)

⒈以愛國主義、集體主義及我國優(yōu)良傳統(tǒng)為專題。學(xué)校經(jīng)過教學(xué)途徑舉行；家庭依賴家長及親友的言傳身教；社會(huì)借助德育基地和廣播宣傳等媒體來妨礙。

⒉以學(xué)生日常行為規(guī)范為突破口,以“三個(gè)一起抓”為工作方針，即“學(xué)生日常行為規(guī)范”、“教師職業(yè)道德規(guī)范”、“家長教育行為規(guī)范”。

⒊以素養(yǎng)教育為動(dòng)身點(diǎn)，宣傳全面進(jìn)展的教育方針,要求教師正確認(rèn)識和處理“減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)”與“提高學(xué)生全面素養(yǎng)”之間的關(guān)系。家長配合，幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，找出其閃光點(diǎn)，改進(jìn)學(xué)習(xí)辦法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，突動(dòng)身展某一方面的技能。

⒋把班級作為三結(jié)合教育的基本點(diǎn)和生長點(diǎn)，深化班級的治理改革，開展形式多樣的“三結(jié)合”教育活動(dòng)。

⒌注重德育基地和社區(qū)活動(dòng)。讓學(xué)生學(xué)用結(jié)合，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng)。

⒍開辟家教資源，緊密家校聯(lián)系。

⒎注意學(xué)生心理健康的研究。

四、工作內(nèi)容：

1、積極開展愛黨愛國愛軍愛故鄉(xiāng)教育活動(dòng)。經(jīng)過開展多種形式的活動(dòng)，大力開展弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神教育和XXX傳統(tǒng)教育。

2、加大法制、安全教育力度。加強(qiáng)中小學(xué)生法制教育，培養(yǎng)青青年的法制觀念，是工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。經(jīng)過知識比賽、故事會(huì)、法制展覽等學(xué)生喜聞樂見的形式，幫助中小學(xué)生在實(shí)踐中掌握法律知識，增強(qiáng)法制觀念。將法制教育放在重要位置，開展“國防教育知識比賽”活動(dòng)、說座等形式多樣的活動(dòng)，教育學(xué)生怎么提高自我愛護(hù)能力，樹立良好的行為適應(yīng)，遠(yuǎn)離違法和犯罪；開展“預(yù)防未成年人犯罪法”、“社會(huì)治安治理處罰法”的學(xué)習(xí)和討論、開展學(xué)生法律知識測試、“與法同行”中學(xué)生演說競賽和小學(xué)生說故事競賽等。經(jīng)過活動(dòng)的開展,全面提高中小學(xué)生的法律素養(yǎng),增強(qiáng)同學(xué)們“知法、知道法、守法”的意識,提高了他們分辨是非的能力。

3、發(fā)揮“素養(yǎng)教育樂園”作用。建立素養(yǎng)教育樂園和假日小隊(duì),設(shè)立了德育園、科技園、讀書園、文學(xué)園、體育園、網(wǎng)絡(luò)園、手工園等,使之真正成為中小學(xué)生學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)技能、增長才能、展示自我的

天空。體現(xiàn)益德、助智、健體、促美等特點(diǎn),豐富了廣闊中小學(xué)生的假期日子,取得了良好的社會(huì)效益。

4、積極參加創(chuàng)建文明活動(dòng)。一是動(dòng)員中小學(xué)生尋覓糾正社會(huì)別規(guī)范用字，為創(chuàng)建規(guī)范語言XXX貢獻(xiàn)；二是接著深化中小學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，引導(dǎo)中小學(xué)生在社會(huì)做一具好公民，在家庭做一具好小孩，在學(xué)校做一具好學(xué)生。

為了更好的對學(xué)生舉行教育，現(xiàn)制定學(xué)校、家庭、社會(huì)教育三結(jié)合治理制度：

1.建立學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的治理系統(tǒng)

(1)學(xué)校教育方面由校長為首，政教處主任、班主任代表、共青團(tuán)及少先隊(duì)負(fù)責(zé)人共同組成。其職責(zé)是宣傳國家的教育方針、政策，協(xié)調(diào)與家庭教育、社會(huì)教育的關(guān)系，對家庭教育、社會(huì)教育舉行指導(dǎo)，主動(dòng)溝通與家庭教育、社會(huì)教育的信息渠道，交流教育信息。

(2)家庭教育方面，建立家長委員會(huì)，由熱心教育工作并有一定威信的家長組成，其職責(zé)是參與學(xué)校教育治