《七顆鉆石》教學(xué)解讀

《七顆鉆石》教學(xué)解讀一、教材解讀《七顆鉆石》是列夫托爾斯泰的一篇經(jīng)典的童話作品。這篇童話講述了一個(gè)小姑娘抱著水罐出門(mén)為生病的母親找水，歷盡艱辛得來(lái)的水，自己沒(méi)喝一口，卻讓給了小動(dòng)物，讓給了路人。愛(ài)心使水罐一次又一次地發(fā)生著神奇的變化：由空水罐到滿水罐，由木水罐到銀水罐，再到金水罐，最后到能跳出鉆石的水罐的故事。這個(gè)短短的童話故事，寄寓著作者的道德期盼和某種社會(huì)理想：無(wú)私廣博的愛(ài)能帶來(lái)意想不到的奇跡，愛(ài)心能為世界創(chuàng)造美好的未來(lái)；愛(ài)心是永恒的，它像星星一樣晶瑩閃爍，普照人間。二、教材的特點(diǎn)：1、從課文的思想內(nèi)容上來(lái)看，本課有以下幾個(gè)特點(diǎn)：(1)、本課課文故事情節(jié)比較簡(jiǎn)單，但是內(nèi)涵比較深刻：故事背景的渲染為后面的水罐發(fā)生變化奠定基礎(chǔ)：地球上的一次大旱災(zāi)，使所有的河流和水井都干涸了，使許多人和動(dòng)物都焦渴而死，突出了水在當(dāng)時(shí)的重要性。文中的泡泡語(yǔ)“我能體會(huì)到當(dāng)時(shí)水是多么重要”，可抓住“所有的”“干涸”“干枯”“焦渴而死”等關(guān)鍵詞語(yǔ)，體會(huì)當(dāng)時(shí)水的重要：首先是“所有的河流和水井都干涸了”，說(shuō)明地球上已經(jīng)沒(méi)有了水源；其次是“草木叢林也都干枯了，許多人和動(dòng)物都焦渴而死”，描繪出當(dāng)時(shí)地球上的狀況：植物干枯了，人和動(dòng)物也因缺水而面臨滅絕的危險(xiǎn)。（2）水罐的變化——愛(ài)心的變化：

空水罐——滿水罐——木水罐——銀水罐銀水罐——金水罐金水罐從中跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。第一次變化：空水罐——滿水罐一天夜里，小姑娘為生病的母親找水，水沒(méi)有找到累得倒在地上睡著了，醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)水罐里裝滿了清澈新鮮的水——小姑娘對(duì)母親的愛(ài)使水罐發(fā)生了神奇的變化。我們應(yīng)該抓住幾個(gè)關(guān)鍵的要素：在夜里，母親生病，小姑娘累的倒在地上?？梢?jiàn)事情很緊迫，夜里為生病的母親找水喝，足以證明小姑娘對(duì)母親的一片孝心；從“累的倒在地上”可見(jiàn)她找了好多地方，這段過(guò)程很辛苦。又再一次證明了小姑娘的孝心。正是由于小姑娘的孝心，空水罐才會(huì)裝滿水。這就是孝心感天。第二次變化：木水罐——銀水罐小姑娘分了一點(diǎn)水給絆倒她的小狗，小狗變得歡喜起來(lái)。課文第一段寫(xiě)到，“許多人和動(dòng)物都焦渴而死”，可以引導(dǎo)學(xué)生想象：小狗可能是因?yàn)榭蕵O了走不動(dòng)，小姑娘絆倒在它身上，它也只是哀哀地尖叫。小姑娘沒(méi)有怪小狗絆倒自己，還把自己舍不得喝的水分給它喝。體會(huì)小姑娘的愛(ài)心：小姑娘不但深愛(ài)著自己的母親，還用真摯的愛(ài)心對(duì)待動(dòng)物，體現(xiàn)出她的愛(ài)心是廣博無(wú)私的。這就是愛(ài)心如銀第三次變化：銀水罐——金水罐小姑娘把水遞給母親，母親卻不舍得喝，執(zhí)意要把水留給女兒喝。就在這時(shí)銀水罐變成了金水罐。又一次變化的原因是母親對(duì)小姑娘的愛(ài)，可見(jiàn)水罐的神奇并不在于小姑娘本身，而在于愛(ài)心。只要有人獻(xiàn)出愛(ài)心，水罐就會(huì)發(fā)生神奇的變化。托爾斯泰謳歌了母愛(ài)的力量。第四次變化：金水罐從中跳出了七顆很大的鉆石，從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流：小姑娘強(qiáng)忍住焦渴，把水罐遞給了過(guò)路人。“再也忍不住”“咽了一口唾沫”等關(guān)鍵詞句，了解小姑娘當(dāng)時(shí)多么想喝水，從而體會(huì)她把水讓給過(guò)路人是多么動(dòng)人的行為。給小狗水喝的時(shí)候，小姑娘還牽掛著母親，所以她分一點(diǎn)水給小狗；而現(xiàn)在從母親手里接過(guò)水罐后，她把水毫無(wú)保留地送給了過(guò)路人。這里再次體現(xiàn)了小姑娘的愛(ài)心是廣博而無(wú)私的。托爾斯泰展現(xiàn)水罐的一系列變化，就是在表現(xiàn)這種愛(ài)與善的巨大力量。而鉆石、星星的意象，象征著愛(ài)與善的永恒和珍貴。這是整個(gè)小學(xué)階段關(guān)于“人間真情”這一人文專題編排的脈絡(luò)。從中不難發(fā)現(xiàn)，這是一個(gè)引領(lǐng)學(xué)生對(duì)“人間真情”認(rèn)識(shí)和理解的層層遞進(jìn)、步步深入的發(fā)展過(guò)程。前后聯(lián)系起來(lái)思考和解讀，我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)他們之間既有聯(lián)系又有區(qū)別。低年級(jí)初步感知認(rèn)識(shí)“愛(ài)”，中年級(jí)了解發(fā)現(xiàn)身邊的“愛(ài)”，高年級(jí)學(xué)會(huì)感受和奉獻(xiàn)“愛(ài)”?？梢哉f(shuō)，整個(gè)關(guān)于“人間真情”的人文專題的學(xué)習(xí)，是一個(gè)認(rèn)識(shí)感知奉獻(xiàn)的過(guò)程?；谏鲜鼋庾x，對(duì)本課進(jìn)行如下設(shè)計(jì)：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、有感情的朗讀課文，學(xué)習(xí)復(fù)述故事2、從詞語(yǔ)中體會(huì)人物感情，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，引導(dǎo)學(xué)想像故事3、理清文章思路，引導(dǎo)學(xué)生理解愛(ài)這個(gè)主題，感受人間真情。二、教學(xué)過(guò)程：第一步：讀課文，從整體入手，看水罐發(fā)生了幾次變化，每次變化都是在什么情況下發(fā)生的？意在幫助學(xué)生梳理故事的結(jié)構(gòu)和發(fā)展的脈絡(luò)，初步感受童話情節(jié)的神奇。第二步：每次變化給你怎樣的感受？結(jié)合課后練習(xí)題二：“讓我們默讀課文，再一起討論討論，從水罐的一次次變化中，體會(huì)到了什么？”通過(guò)抓住文章的重點(diǎn)詞句，細(xì)讀感悟，采取讀—悟—讀三步教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的感情。通過(guò)討論具體的細(xì)節(jié)，體會(huì)小姑娘的善良的心地，感悟她對(duì)待小狗、母親、過(guò)路人時(shí)所表現(xiàn)出的毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)與博大的愛(ài)。這個(gè)步驟意在幫助學(xué)生感受是誰(shuí)管發(fā)生變化的那股神奇的力量——愛(ài)與善。既落實(shí)這一訓(xùn)練點(diǎn)，使學(xué)生懂得向別人獻(xiàn)愛(ài)心，用愛(ài)心來(lái)對(duì)待生活。第三步最后的這一變化，我們可以加上自己的想象，故事會(huì)更精彩。出示：這時(shí)小姑娘（為什么）再也忍不住，正想湊上水罐去喝的時(shí)候，突然從門(mén)外走進(jìn)來(lái)一個(gè)（什么樣的）過(guò)路人，要討水喝（說(shuō)了什么）。小姑娘咽了一口唾沫（想什么），把水罐遞給了這個(gè)過(guò)路人。這時(shí)突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石（什么樣子，什么顏色），接著從里面涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流（小姑娘此時(shí)什么表情，什么動(dòng)作）。

那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星。1、引導(dǎo)想象，豐富故事內(nèi)容2、自由練習(xí)講故事以文本為依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生想象故事，使他們進(jìn)一步走入故事，體會(huì)愛(ài)的主題這個(gè)教學(xué)過(guò)程，意在讓學(xué)生感受到并說(shuō)出托爾斯泰沒(méi)有姐姐說(shuō)出來(lái)的，卻是他心中最看重的東西——愛(ài)與善、它像鉆石般閃亮，星星般永恒。附：教學(xué)設(shè)計(jì)：19七顆鉆石（第二課時(shí)）勝利路小學(xué)陸敏一、教學(xué)目標(biāo)：1、有感情的朗讀課文，學(xué)習(xí)復(fù)述故事2、從詞語(yǔ)中體會(huì)人物感情，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，引導(dǎo)學(xué)想像故事3、理清文章思路，引導(dǎo)學(xué)生理解愛(ài)這個(gè)主題，感受人間真情。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展體會(huì)人物的愛(ài)心，突顯愛(ài)的主題。三、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)四、教學(xué)準(zhǔn)備：五、教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了俄國(guó)作家列夫托爾斯泰寫(xiě)給小朋友的一篇童話，它的名字叫（大聲讀課題）19七顆鉆石二、回顧課文過(guò)渡：下面老師要出示幾組跟本課有關(guān)的詞語(yǔ)，它們可是大家的老朋友了，看看認(rèn)識(shí)它們嗎？（一）課件出示第一組詞語(yǔ)：干涸、干枯、焦渴而死指名讀、評(píng)價(jià)請(qǐng)一名學(xué)生講講故事發(fā)生的起因（要求：用第一組詞語(yǔ)）<設(shè)計(jì)意圖：1、回顧學(xué)過(guò)的內(nèi)容2引導(dǎo)學(xué)生用課文中的詞語(yǔ)來(lái)復(fù)述課文3理清文章思路>（二）課件出示第二組詞語(yǔ)：拿著水罐清澈新鮮喜出望外匆匆忙忙哀哀地尖叫指名讀，評(píng)價(jià)你能用剛才的方法講講這段故事嗎？過(guò)渡：從這段故事中，我們看到了一個(gè)什么樣的小姑娘？預(yù)設(shè)：生：有孝心的小姑娘、有著一顆善良的心的小姑娘4、復(fù)習(xí)小標(biāo)題：孝心感天（三）課件出示第三組詞語(yǔ)：端端正正舔凈歡喜竟1、指名讀、評(píng)價(jià)2、請(qǐng)一名學(xué)生講這一段的故事。3、復(fù)習(xí)小標(biāo)題：愛(ài)心如銀（四）課件出示第四組詞語(yǔ)：交給遞給瞬間變成1、齊讀詞語(yǔ)2、請(qǐng)一名學(xué)生講這部分故事3、復(fù)習(xí)小標(biāo)題：慈愛(ài)勝金小結(jié)：同學(xué)們從剛才大家講的故事當(dāng)中，老師感受到無(wú)論是孝心感天也好，愛(ài)心如銀、慈愛(ài)勝金也罷，總而言之，正是人類種高尚、無(wú)私的愛(ài)才能感動(dòng)天地！讓我們打開(kāi)書(shū)細(xì)細(xì)的品讀吧。三、品詞析句，體會(huì)孝心感天1、默讀本段，找到描寫(xiě)小姑娘孝心的句子，劃下來(lái)。2、匯報(bào)交流3、課件出示：一天夜里，一個(gè)小姑娘拿著水罐走出家門(mén)，為她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在沙地上睡著了。小姑娘喜出望外，真想喝個(gè)夠，但又一想，這些水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去。4、再讀這兩句話，從句中的哪些詞語(yǔ)，能更深刻的體會(huì)到小姑娘的孝順？把這些詞語(yǔ)圈出來(lái)5、品讀詞語(yǔ)、句子感受小姑娘的孝心：真想、趕緊、喜出望外6、回讀課文四、學(xué)習(xí)水灌另外兩次的變化過(guò)渡：這樣的變化不止一次，讓我們把另外兩次變化讀一讀你喜歡愛(ài)心如銀就練讀這個(gè)情節(jié)，喜歡慈愛(ài)勝金就讀慈愛(ài)勝金自由練讀指名展示讀小結(jié)：這個(gè)水罐真是神奇，那是什么讓水罐變得神奇呢？預(yù)設(shè)：生：孝心、善良之心、愛(ài)心……過(guò)渡：這更神奇的事還在后面，讓我們快來(lái)讀讀吧。1、自由讀。2、起小標(biāo)題“神奇的變化”過(guò)渡：最后的這一變化，我們可以加上自己的想像，故事會(huì)更精彩。3課件出示：這時(shí)小姑娘（為什么）再也忍不住，正想湊上水罐去喝的時(shí)候，突然從門(mén)外走進(jìn)來(lái)一個(gè)（什么樣的）過(guò)路人，要討水喝（說(shuō)了什么）。小姑娘咽了一口唾沫（想什么），把水罐遞給了這個(gè)過(guò)路人。這時(shí)突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石（什么樣子，什么顏色），接著從里面涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流（小姑娘此時(shí)什么表情，什么動(dòng)作）。

那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星。4引導(dǎo)想像，豐富故事內(nèi)