英語培訓(xùn)總結(jié)

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通過這兩個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲頗多，在感受較深的同時(shí)，也相識(shí)到了自己教學(xué)中的不足，因此，可以說這次培訓(xùn)來的很剛好，培訓(xùn)內(nèi)容很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。不但使我提高了相識(shí)，而且使我學(xué)到了很多理論學(xué)問和專業(yè)技能。我對(duì)此次培訓(xùn)總結(jié)如下：

一、通過培訓(xùn)，提高了自己的思想相識(shí)。

由于我工作農(nóng)村中學(xué)，平常不能很好地了解現(xiàn)在教化的現(xiàn)狀和老師成長(zhǎng)方面的狀況，就像井底之蛙，對(duì)我所從事的中學(xué)英語教化教學(xué)工作缺乏全面的了解。

通過此次培訓(xùn)，我對(duì)目前的基礎(chǔ)英語教化的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的了解，也清晰地知道了新課程改革對(duì)我們中學(xué)英語老師所提出的要求。我們要以更寬敞的視野去看待我們從事的教化工作，不斷地提高自身素養(yǎng)和教化教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高相識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教化發(fā)展對(duì)我們老師的要求。

二、通過培訓(xùn)，學(xué)習(xí)到了很多的理論學(xué)問和專業(yè)技能學(xué)問。

本屆中學(xué)英語培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，形式多樣：有專家在線研討，有精彩的專題視頻，有班級(jí)、學(xué)科的精彩簡(jiǎn)報(bào)，有學(xué)員的各種精彩文章、作業(yè)，有專家、輔導(dǎo)老師和學(xué)員精彩的互動(dòng)點(diǎn)評(píng)。在在線研討和專題視頻中，專家們用他們質(zhì)樸的語言，淵博的學(xué)問，先進(jìn)的教化理念來點(diǎn)亮我們對(duì)學(xué)問的渴求和對(duì)教化的執(zhí)著追求，每一次觀看視頻、每一次在線研討，都如坐春風(fēng)，如沐春雨，使我的教化教學(xué)觀念發(fā)生了很大的改變，也剖析出我們課堂中很多不足之處。這些理論學(xué)問正是我們教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)踐的依據(jù)。更值得一提的是此次培訓(xùn)注意理論聯(lián)系實(shí)際，在提升學(xué)員理論水平的基礎(chǔ)上，回來課堂，各專家和輔導(dǎo)老師指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，通過在線點(diǎn)評(píng)和線下指導(dǎo)，指引迷津，從而使自己的理論學(xué)問和專業(yè)技能水平得到盡快提高。

三、通過培訓(xùn)，促使我要不斷提高自身素養(yǎng)水平。

在任何時(shí)候走進(jìn)教室都會(huì)看到我和參與學(xué)習(xí)的學(xué)員們?cè)趭^筆疾書，因?yàn)槲覀兙拖窈＞d一樣，舍命地吸取所學(xué)到的各種教化教學(xué)的理念，每一種理念理論學(xué)問我們都盡量?jī)?nèi)化為己所用。這兩個(gè)多月的培訓(xùn)下來，那厚厚的筆記是我們仔細(xì)學(xué)習(xí)的見證。

是啊，“終身學(xué)習(xí)”是老師的基本職責(zé)所在，仔細(xì)學(xué)習(xí)和傳播“國(guó)培安排”的精神和內(nèi)容，是我們義不容辭的光榮而艱難的任務(wù)！作為一名中學(xué)英語老師，應(yīng)當(dāng)接著以以新課程改革為契機(jī)，不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)。要向課本學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，多讀教化教學(xué)方面的書籍；向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，多參與聽課、評(píng)課活動(dòng)，多與同事進(jìn)行溝通，加強(qiáng)老師間的合作，或者利用網(wǎng)絡(luò)與更多的同行進(jìn)行溝通與學(xué)習(xí)。同時(shí)，要向?qū)W生學(xué)習(xí)，在老師與學(xué)生的互動(dòng)中“教學(xué)相長(zhǎng)”。骨干老師、優(yōu)秀老師，不是老師專業(yè)發(fā)展的“終結(jié)者”，而是老師終身發(fā)展的又一個(gè)新的起點(diǎn)。這次培訓(xùn)只是一個(gè)起先，只是給我們學(xué)習(xí)指引了道路，學(xué)習(xí)將不斷進(jìn)行下去，也將以此作為對(duì)自己的要求，不斷地去學(xué)習(xí)，快速地成長(zhǎng)。

總之，通過這次培訓(xùn)，讓我能以更寬敞的視野去看待我們的教化工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教化教學(xué)水平的方法和捷徑。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想最終成為一名合格的中學(xué)英語老師，就要立足于自己的本職工作，不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教化科研實(shí)力、課堂教學(xué)實(shí)力等。主動(dòng)實(shí)踐新課改，促進(jìn)自己教學(xué)工作的不斷進(jìn)步。今后我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱忱，在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新，創(chuàng)建出屬于自己的一片天地。

英語培訓(xùn)總結(jié)2

通過參與濰坊市小學(xué)英語老師培訓(xùn)活動(dòng)，使我在思想和業(yè)務(wù)理論上都受益匪淺，同時(shí)也看到了差距，也進(jìn)一步了解和駕馭了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了工作中的不足。一些對(duì)教化教學(xué)工作很有見解、對(duì)小學(xué)英語理論培訓(xùn)有豐富閱歷的老師以實(shí)例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵的理論闡述，使我的教化教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。下面是我獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一、不斷充溢自己，掃除自己在英語學(xué)問方面的盲區(qū)，尤其要扎實(shí)課堂用語。老師除了要熟識(shí)書本上的詞匯、短語、句子外，還應(yīng)結(jié)合生活實(shí)際，熟識(shí)一些生活常用語，常用句子、短語，尤其是在課堂中要運(yùn)用的句子，老師要達(dá)到嫻熟運(yùn)用。比如說教室里的每個(gè)物件用英語怎么說，學(xué)生打報(bào)告應(yīng)怎么說，老師應(yīng)怎樣回答等。

二、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，選擇合適的教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師們提出了很多特別好的做法，有許多是閱歷之談，但經(jīng)過我在實(shí)際中的實(shí)踐反思，我發(fā)覺有些方法不肯定就好用于我所教學(xué)的班級(jí)，因而，我覺得作為老師，應(yīng)當(dāng)依據(jù)實(shí)際狀況，摸索適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法，借鑒并變通運(yùn)用別人勝利的做法，要常反思，常調(diào)整，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格，為提高課堂教學(xué)效率服務(wù)

三、合理運(yùn)用直觀教具，充分發(fā)揮教具作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高教學(xué)效率。提到直觀教具，我們首先想到的將會(huì)是多媒體設(shè)備，但通過參與培訓(xùn)以及和老師們的溝通，我覺得，多媒體設(shè)備的確

有其先進(jìn)的一面，但如何用好它，在什么時(shí)候用，是值得我們?nèi)ヌ接懙囊粋€(gè)課題。老師們?cè)谂嘤?xùn)中告知我們，他們運(yùn)用圖片、簡(jiǎn)筆畫、實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，同樣取得了勝利，由此可以說明，不管是什么教具只要用得合理，就會(huì)有它的效果，因而，在教學(xué)中，我們要深化地探討如何去用好各種直觀教具。

四、營(yíng)造學(xué)習(xí)英語的氛圍，使英語學(xué)習(xí)成為老師和學(xué)生的共同愛好。培訓(xùn)中，老師們提出了一個(gè)問題，就是學(xué)生不喜愛學(xué)英語，學(xué)校里沒有良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。問題提出來后，我就在思索，沒有氛圍，那我們就應(yīng)當(dāng)去營(yíng)造氛圍，就應(yīng)當(dāng)從自身做起，首先，老師要做好榜樣，在平常教學(xué)中或和學(xué)生的溝通中要盡量運(yùn)用英語，至少在自己教學(xué)的班級(jí)是可以實(shí)現(xiàn)的，雖然這做起來的確有些難，就像一般話的推廣一樣，這么多年了，依舊還存在一些不盡人意的地方，但我們要知難而上，我們還是應(yīng)當(dāng)努力去嘗試，只要你做了，就總會(huì)有收獲的，當(dāng)你通過努力使一部分學(xué)生喜愛運(yùn)用英語說話、溝通，喜愛學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，你會(huì)覺得你沒有白付出。

總之，本次培訓(xùn)對(duì)我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的學(xué)問視野，同時(shí)也吸取了不少新的教化方法和理論，但是在我心中還有一點(diǎn)缺憾，就是自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意教學(xué)的須要，在此我誠(chéng)心的希望在今后的教學(xué)中多開展一些類似的培訓(xùn)活動(dòng)，多給我們一些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

英語培訓(xùn)總結(jié)3

為一名教學(xué)閱歷淺薄的英語老師，我這次很榮幸的獲得了這次極其珍貴的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，參與了這次英語溝通培訓(xùn)，無論是在思想上，還是在教學(xué)技能上對(duì)我來說都是有了很大的幫助，詳細(xì)心得體會(huì)如下：

首先，我作為一名剛?cè)胄械挠⒄Z老師，真是受益匪淺。這次培訓(xùn)內(nèi)容特別豐富，參與的人員大部分都是閱歷豐富的中外專業(yè)英語老師，主題是圍繞如何上好一堂課來開展的。另外，每個(gè)幼兒園老師還表演了精彩好玩的英語小嬉戲，讓我在精神上飽餐一頓，原來課堂可以變得那么繪聲繪色的！對(duì)于閱歷淺薄的我來說，收獲最大的還是下午驚慌激烈的說課環(huán)節(jié)，在短時(shí)間內(nèi)如何備好一堂課，萬能的上課的五大步驟：GreetingWarm-uppresentationGamesandpracticeConclusion,原來這些對(duì)我來說很困難，找不到頭緒，經(jīng)過這次培訓(xùn)，讓我思路清楚，知道如何入手。溝通所獲——

再者，通過這次學(xué)習(xí)，我更加體會(huì)到“英語工具的重要性”，語主是一個(gè)載體，是一種工具，它的目的是溝通，在任何時(shí)候，我們都不能忽視了“說”這個(gè)語主最基本的技能。老師除了要提高自身的英語口語水平和專業(yè)素養(yǎng)外，更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色，在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，老師完完全全是一個(gè)傳授學(xué)問的工具，傳授方法簡(jiǎn)潔枯燥，只注意單向性，很難真正做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。但通過這次溝通，閱歷豐富的老師傳授了很多敏捷多樣的教學(xué)方法，在實(shí)際教學(xué)中充調(diào)動(dòng)了孩子的主動(dòng)性，激發(fā)孩子的學(xué)問潛能。敏捷多樣的教學(xué)方法來自哪里？來自不斷更新的教化理念，來自我們不斷發(fā)展的教化實(shí)踐，來自我們孜孜不倦的探究探討與學(xué)習(xí)，來自我們永不停息、充溢愛的心靈深處。

溝通所獲——我應(yīng)當(dāng)具備哪些專業(yè)學(xué)問實(shí)力和素養(yǎng)

1.要有專業(yè)的志向。對(duì)教學(xué)工作抱有承諾。

2.要有專業(yè)的情操。對(duì)老師職業(yè)道德規(guī)范的認(rèn)同產(chǎn)生責(zé)任感與義務(wù)感。

3.要有專業(yè)的自我。對(duì)從事教學(xué)工作的感受、接納與確定。

英語培訓(xùn)總結(jié)4

20xx年10月16日，我有幸參與了區(qū)教研室組織的20xx年“小學(xué)英語數(shù)字化課堂分級(jí)閱讀”教學(xué)溝通研討及秋季外研社英語教材培訓(xùn)。本次小學(xué)英語培訓(xùn)重要支配觀摩當(dāng)?shù)乩蠋煖贤ㄕn三節(jié)以及下午的專家講座，講座中涉及了話題探討，互動(dòng)式評(píng)課，教材分析，老師個(gè)人備課和溝通備課思想等內(nèi)容。對(duì)于我們農(nóng)村小學(xué)英語老師來說既是一種機(jī)會(huì)也是一種提高，并且駕馭了肯定的理論學(xué)問。通過本次培訓(xùn)，使我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法，也使我對(duì)小學(xué)英語的教學(xué)有了有更深的相識(shí)。下面，我就對(duì)本次活動(dòng)來談?wù)勎业捏w會(huì)：

1、在以往的教學(xué)中，我只注意了培育學(xué)生的聽、讀、寫的實(shí)力，但在這次培訓(xùn)中使我清晰地相識(shí)了，在今后的教學(xué)中，我更應(yīng)當(dāng)注意培育學(xué)生說的實(shí)力.只有讓學(xué)生大膽地說，才能使學(xué)生在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清晰，重音正確，語調(diào)達(dá)意，同時(shí)也培育了學(xué)生運(yùn)用語言進(jìn)行溝通的實(shí)力。2、本次培訓(xùn)也使我相識(shí)到，在教學(xué)中要采納各種方法，如“表演法”、“競(jìng)賽法”、“嬉戲法”等,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好,從而提高學(xué)習(xí)效率.

3、通過此次培訓(xùn)也讓我在聽力教學(xué)中學(xué)到了一些方法、兩種模式及嬉戲：TPYActivitySimonssaysPictureDictationBing在聽力過程中要按部就班。

4、通過這次培訓(xùn)，使我真正地了解了學(xué)習(xí)愛好的重要性，只有建立主動(dòng)，好玩的學(xué)習(xí)環(huán)境，才是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的起點(diǎn)，有了愛好，才能使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)，達(dá)到良好的教學(xué)效果。因此在課堂中應(yīng)當(dāng)精

心設(shè)計(jì)一些學(xué)生感愛好的環(huán)節(jié)，并通過讓學(xué)生參加去體驗(yàn)和感知英語，激發(fā)起他們學(xué)習(xí)英語的愛好，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。5.在此培訓(xùn)中,我們也學(xué)到了很多關(guān)于英語閱讀教學(xué)的方法,同時(shí)我們也對(duì)Englishstory有了更深厚的愛好,在以后的教學(xué)中我們應(yīng)當(dāng)多進(jìn)行一些閱讀教學(xué),從小就培育學(xué)生的閱讀實(shí)力.

6.我們也應(yīng)當(dāng)不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,在課外要多讀多聽一些英語新聞,同時(shí)也應(yīng)當(dāng)不斷提高自己的英語口語交際實(shí)力?？傊?，通過這次培訓(xùn)，使我受益匪淺，同時(shí)也為今后更好地教好英語課打下基礎(chǔ)。

英語培訓(xùn)總結(jié)5

8月5日至8月7日三天的時(shí)間，在縣教化局教研室的統(tǒng)一組織支配下，我們小學(xué)英語骨干老師在xx一小齊聚一堂，共同享用暑期培訓(xùn)的精神大餐，本次培訓(xùn)和以往的每一次培訓(xùn)一樣：收獲多多，感想多多……

8月5日，首先由縣教研室李老師作了“如何搞好集體備課”的報(bào)告，并詳盡的講解了集體備課的操作流程。網(wǎng)絡(luò)大集體備課在我縣是首次推行，對(duì)我們來說是新生事物，很多的老師和我一樣從操作到運(yùn)用都有著多多少少的困惑。此次報(bào)告如同為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我們?cè)趦A聽中豁然開朗。李老師分別從網(wǎng)絡(luò)大集體備課的含義、與以往集備的聯(lián)系與區(qū)分、大集體備課的意義、內(nèi)容與范圍、形式與要求、基本程序、樹立的三種意識(shí)、幾種誤區(qū)等八個(gè)方面，結(jié)合生動(dòng)的例子和她多年的閱歷對(duì)網(wǎng)絡(luò)大集體備課作了通俗易懂的講解。使我們更加深化的領(lǐng)悟到了大集體備課的魅力所在：大集體備課是借助網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，最大限度地發(fā)揮了我們縣現(xiàn)有的教化資源的共享，讓我們縣同一學(xué)科的老師共同共享彼此的才智結(jié)晶。在集體備課的基礎(chǔ)上，又通過特性備課、教學(xué)反思，來超越、優(yōu)化原有的備課，以此，不斷推動(dòng)我們小學(xué)英語的進(jìn)步發(fā)展。

8月6日，由xx一小的朱老師為我們作了“抓好集備務(wù)實(shí)教研，立足實(shí)際養(yǎng)好習(xí)慣”的閱歷介紹，他首先分析了當(dāng)前集體備課的狀況及弊端所在，又分析了我縣集體備課的作用，以及怎樣開展大集體備課和大集體備課的詳細(xì)操作等幾個(gè)方面風(fēng)趣幽默地結(jié)合他們學(xué)校自己的備課閱歷，貼近實(shí)際的案例分析，深化淺出、手把手的傳授了他們集體備課的珍貴閱歷。為暑期的培訓(xùn)送上了一份涼爽，一份收獲。

8月7日，xx三小的龍老師為我們講解并現(xiàn)場(chǎng)演示了“ppt的運(yùn)用和制作”多媒體課件的協(xié)助教學(xué)可以有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，提高課堂教學(xué)效果，但很多老師想用卻苦于不會(huì)制作多媒體課件或者多媒體課件制作的過于簡(jiǎn)潔。龍老師從多媒體課件制作的流程，文字動(dòng)畫的添加效果，圖片的進(jìn)入、強(qiáng)調(diào)、退出及動(dòng)作設(shè)置，如何在幻燈片中添加聲音、動(dòng)畫等幾個(gè)方面詳盡地為我們做了解說并現(xiàn)場(chǎng)操作演示。從龍老師的娓娓解說中可以看出他是一位特別擅長(zhǎng)從日常的一點(diǎn)一滴中積蓄能量的有心人，這一點(diǎn)是特別值得我們學(xué)習(xí)的。而后，李老師給我們講解了“圖片的剪切、錄音軟件的安裝及運(yùn)用”平常，我們沒有條件給學(xué)生訓(xùn)練聽力，單元檢測(cè)都是老師讀聽力材料，聽力訓(xùn)練的效果不是很好，聽了李老師的講解，我才想到平常我們完全可以依托錄音軟件，自己制作錄音對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練的。

今年的培訓(xùn)中多了一項(xiàng)往年沒有的靚麗而又好用的風(fēng)景線：互動(dòng)、探討、溝通。不同學(xué)校的老師坐在一起就如何開展大集體備課以及大集體備課的困惑等進(jìn)行了熱情的溝通研討。使得今年的暑期培訓(xùn)給人更加親切、好用的感覺。

三天的培訓(xùn)很短暫，三天的收獲卻是沉甸甸的。信任在縣教研室的正確引領(lǐng)下，在我們?nèi)h小學(xué)英語老師的共同努力下，我們會(huì)做的越來越好！

三天的學(xué)習(xí)，我不僅知道了網(wǎng)絡(luò)備課的意義還學(xué)會(huì)了合作溝通的意識(shí)。

網(wǎng)絡(luò)備課就是借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，一線老師、教研人員和學(xué)校團(tuán)隊(duì)等一起就某一單元、某一課或某一個(gè)環(huán)節(jié)在個(gè)人仔細(xì)打算的基礎(chǔ)上，人人從不同角度、不同側(cè)面談個(gè)人見解，以學(xué)校學(xué)科為團(tuán)隊(duì)仔細(xì)優(yōu)化，形成一個(gè)大體一樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，全縣共享，幫助一線老師們加深對(duì)教材的理解，拓展教學(xué)思路，提高課堂效率而進(jìn)行集體研討的一種有效的教研活動(dòng)。它是現(xiàn)行集體備課的繼承和發(fā)展。它的溝通的形式變了，溝通的范圍廣了。網(wǎng)絡(luò)備課體現(xiàn)的是團(tuán)隊(duì)的合作溝通。你一言我一語，在探討中解決問題在探討中整理教學(xué)資料，學(xué)習(xí)他人的特長(zhǎng)，再提升、再優(yōu)化、再運(yùn)用，變?yōu)樽约旱臇|西。從而在教學(xué)過程中融會(huì)貫穿。這不僅提高了老師教學(xué)水平還更好的提高了教學(xué)效果。

大集體備課的意義長(zhǎng)遠(yuǎn)，大集體備課是在個(gè)人備課、小組備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行的大集體研討的一種有效的教研活動(dòng)。至少有以下幾點(diǎn)好處：

1、能顯著提高教化教學(xué)效果

面對(duì)新課程，不少人不是缺少先進(jìn)的理念，而是缺少理念與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的實(shí)力與機(jī)靈。大集體備課，可以引發(fā)參加者才智的碰撞，取長(zhǎng)補(bǔ)短，明顯提高教化教學(xué)效果。對(duì)于師資比較薄弱的學(xué)校而言，其效果更為顯著。

2、能不斷提高老師的教學(xué)水平

大集體備課是對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行全程優(yōu)化，使老師在教學(xué)的認(rèn)知、行為上向科學(xué)合理的方向轉(zhuǎn)化。個(gè)人初備—集體研討—優(yōu)化教案—網(wǎng)絡(luò)共享—特性備課——課后平析的過程，就是老師專業(yè)發(fā)展的過程。

3、能大力促進(jìn)學(xué)校的教科研氛圍

大集體備課是一種“行動(dòng)探討”，它所解決的是教學(xué)中最干脆、最實(shí)際的問題，主要任務(wù)是完善課堂教學(xué)。大集體備課中，一些大家感愛好的課題，由于才智的溝通而得到理性的升華。另外，能發(fā)揚(yáng)老師、教研員和學(xué)校之間的合作精神，增加凝合力。

總之，網(wǎng)絡(luò)大集備培育的是一種溝通、合作、探討的學(xué)術(shù)氛圍，是教學(xué)水平提高的好平臺(tái)。在以后的工作中，我會(huì)利用好這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的。

老師集體備課是指兩個(gè)以上的老師集合在一起（或通過網(wǎng)上溝通），就即將要實(shí)施的相同課程，各自發(fā)表其教化教學(xué)見解，發(fā)揮集體才智，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享，以形成共識(shí)的一種整合優(yōu)質(zhì)教化教學(xué)資源的才智開發(fā)活動(dòng)。在這個(gè)過程中，集體備課必需立足個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，在充分探討課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同探討教學(xué)中應(yīng)留意的問題，同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際狀況，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。最終能充分挖掘老師們的教化教學(xué)潛能，有效地整合教化教學(xué)資源，為提高課堂教化教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，（一名老師任教一個(gè)年級(jí)），小學(xué)英語集體備課就可以說是打造經(jīng)典課例、解決課堂懷疑、進(jìn)行專題研討的最佳時(shí)機(jī)與途徑。針對(duì)今日的觀摩，依據(jù)過程的依次，我把小學(xué)英語集體備課分為四個(gè)階段：

第一：打算階段確定主題，支配人員；

其次：研討階段針對(duì)課題，集體研討；

第三：實(shí)踐階段同課異構(gòu)，凸顯創(chuàng)意；

第四：反思階段評(píng)課議課，溝通反思。

在開學(xué)初，教研組長(zhǎng)首先制定集體備課安排，對(duì)活動(dòng)目的、集體備課內(nèi)容、集體備課過程的要求做了細(xì)致的思索，并在第一次集體備課上進(jìn)行了宏觀性問題的探討：例如，依據(jù)教材編排體系確定本學(xué)期各年級(jí)教學(xué)時(shí)間支配、教學(xué)重點(diǎn)研討內(nèi)容，中心發(fā)言人的依次支配等。這樣，每次集體備課都有目的性、針對(duì)性。安照集體備課安排，在每次集體備課前兩周再次公布課題，提示中心發(fā)言人打算發(fā)言稿。

也就是說在打算階段，教研組長(zhǎng)要做好三定，暨定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。學(xué)校有兩名老師或以上就應(yīng)保證每周有教研活動(dòng)，集體備課間周進(jìn)行，時(shí)間保證兩個(gè)小時(shí)，在活動(dòng)前確定主題，利于參與老師有備而來。中心發(fā)言人依據(jù)組長(zhǎng)的工作支配，仔細(xì)探討教材，根據(jù)小學(xué)英語基本教學(xué)設(shè)計(jì)體例，形成規(guī)范詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì)，打算發(fā)放給各位參加老師。

中心發(fā)言老師的教學(xué)設(shè)計(jì)主要包括：

（1）對(duì)教學(xué)內(nèi)容的分析，暨老師教什么學(xué)生學(xué)什么。

（2）對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，暨打算怎么教，用什么活動(dòng)突破教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。

（3）對(duì)設(shè)計(jì)意圖的說明，暨為什么這樣教，這樣教學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會(huì)如何。針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)中的每一部分，都可以為備課組老師“留白”，供大家進(jìn)行質(zhì)疑、建議和看法的書寫。以便更好集思廣益，各抒己見，為研討做好充分的打算。

到了其次階段，備課互動(dòng)研討階段，老師們應(yīng)形成習(xí)慣性意識(shí)，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)固定地點(diǎn),并應(yīng)有“備”而來。在這個(gè)活動(dòng)中由組長(zhǎng)主持，針對(duì)中心發(fā)言人的教學(xué)設(shè)計(jì)，集體備課研討要做到：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、考慮學(xué)生學(xué)情、確定突破難點(diǎn)的方法。中心發(fā)言人發(fā)言將自己的教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)行說課的方式與大家溝通，備課組其他老師依據(jù)自己的閱歷與思索，知無不言，言無不荊教研組成員輪番充當(dāng)每一次的記錄人員。

在互動(dòng)研討階段后，可以實(shí)行同課異構(gòu)的方式進(jìn)入教學(xué)實(shí)踐階段，由兩位或兩位以上老師對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)踐行，通過直觀地感受課堂，讓備課組其他老師旁觀者清，暨備課組通過上課、聽課的過程體會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)的`可行性，便于進(jìn)一步的評(píng)課議課與反思溝通。

最終進(jìn)入反思階段，通過評(píng)課議課過程，共同發(fā)覺不合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)性、合理性進(jìn)一步的完善。

這些過程中切忌唱“獨(dú)角戲”，缺乏合作。集體備課時(shí)通常有一個(gè)中心發(fā)言人，中心發(fā)言人除了主講教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)活動(dòng)等還上實(shí)踐課。備課組其他成員，就會(huì)有“出工不出力”的現(xiàn)象。集體備課教研活動(dòng)，不是中心發(fā)言老師的個(gè)人行為，而是共同參加的集體活動(dòng)，中心發(fā)言老師根據(jù)教研組活動(dòng)支配，為大家供應(yīng)研討的課例和素材，大家拿到材料后，再充分發(fā)揮彼此的聰慧才智，對(duì)中心發(fā)言老師教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)合自己教學(xué)設(shè)計(jì)思想和對(duì)教材的理解，通過二度處理，在主備教案的"留白"處，對(duì)主備老師進(jìn)行幫扶，完善教學(xué)設(shè)計(jì)，結(jié)合自己的閱歷做法、勝利與失敗的教學(xué)案例進(jìn)行有理有據(jù)的評(píng)析、質(zhì)疑和建議。因此，集體每個(gè)成員在自主發(fā)揮能動(dòng)性的過程，幫扶別人的過程也就是自我提高和進(jìn)步的過程。所以說是共享教學(xué)資源的平臺(tái)。

在集體備課的過程中我們可以是如圖所示在集體備課中的合作鏈：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教研組長(zhǎng)中心發(fā)言人集體中心發(fā)言人集體

管理分工與主持設(shè)計(jì)與發(fā)言溝通與探討實(shí)踐議課與反思

如何在集體備課的任務(wù)鏈中集思廣益、各抒己見、資源共享呢？集體備課組的老師們?cè)诩w備課時(shí)要樹立以下幾種意識(shí)：

1.合作意識(shí)。集體備課必需有兩個(gè)以上的老師參加，那么合作是進(jìn)行集體備課的前提條件。要變更以"我"為主，缺乏協(xié)作的局面。老師備課時(shí)往往是單兵作戰(zhàn)，缺少溝通與協(xié)作，學(xué)科之間更是缺少整合，集體備課時(shí)要?jiǎng)?chuàng)建一種同等、民主、相互敬重、相互合作的氛圍。對(duì)每一個(gè)階段的工作，備課組老師都要有明確的分工。例如，有些老師可以去找尋有關(guān)的資料；有些老師可以打算教具。在進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)時(shí)，要依據(jù)各位老師的特長(zhǎng)，備課組長(zhǎng)指定專人負(fù)責(zé)，打算聽力、閱讀、和書面表達(dá)等練習(xí)材料

2.整體意識(shí)。集體備課時(shí)老師要有整體意識(shí)，例如，第一次集體備課時(shí)老師要縱覽全局，制訂整個(gè)學(xué)期或整個(gè)學(xué)年的教學(xué)安排；同時(shí)，還要留意教材各章節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系。集體備課活動(dòng)有可能會(huì)因意外的事情受到影響而暫停，備課組長(zhǎng)肯定另找時(shí)間剛好補(bǔ)上，以保證備課內(nèi)容的系統(tǒng)性和連續(xù)性。

3.學(xué)生意識(shí)。以學(xué)生發(fā)展為本，備課時(shí)要以以學(xué)生實(shí)際為切入點(diǎn)，集體探討一種學(xué)生易接受、易駕馭的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并駕馭，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。

4.超前意識(shí)。在制訂好整體教學(xué)安排后，老師應(yīng)超前集體打算，不僅能增加教學(xué)的目的性和針對(duì)性，而且有利于將問題殲滅于萌芽狀態(tài)

5.反思意識(shí)。通過對(duì)教學(xué)行為的反思來提高教學(xué)實(shí)力是老師成長(zhǎng)的重要途徑。有位學(xué)者指出，老師的成長(zhǎng)=閱歷+反思。老師只有通過不斷反思自身的教學(xué)行為，才能揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能促進(jìn)老師專業(yè)化的發(fā)展。寫教學(xué)后記是老師反思自身教學(xué)行為的行之有效的方法。

總之，集體備課是老師們共享資源的平臺(tái)，修正個(gè)人備課的途徑，提高有效教學(xué)的載體。希望廣闊老師充分利用這個(gè)平臺(tái)，提高自我，提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量。

英語培訓(xùn)總結(jié)6

這次培訓(xùn)全面且細(xì)致，有專家對(duì)教材的精彩解讀和分析；有課堂實(shí)錄；還有讓人受益匪淺的理論之談。很榮幸能參與這次小學(xué)英語老師培訓(xùn)。本次培訓(xùn)，讓我們來自各地區(qū)的老師學(xué)員得以傾聽眾多專家、學(xué)者乃至國(guó)內(nèi)的數(shù)術(shù)界權(quán)威人士的講座，傾聽他們對(duì)英語教學(xué)的理解，感悟他們的英語思想方法等。持續(xù)20天的培訓(xùn)雖然很短暫，但卻帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。給我供應(yīng)了一次很好的充電機(jī)會(huì)。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐！

一、反復(fù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，深刻領(lǐng)悟英語課程的要求

我要仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，精確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、目標(biāo)和內(nèi)容，運(yùn)用教化學(xué)和心理學(xué)理論，探討英語教學(xué)的規(guī)律，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的須要以及當(dāng)?shù)乜陀^條件，主動(dòng)地和有創(chuàng)建性地探究有效的教學(xué)方法，同時(shí)加強(qiáng)中外文化修養(yǎng)，拓寬學(xué)問面，駕馭現(xiàn)代教化技術(shù)，并能在自己的接著學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)之中加以運(yùn)用。

二、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍

學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語及其文化、對(duì)英語學(xué)習(xí)有主動(dòng)的情感，才能保持英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成果。消極的情感不僅會(huì)影響英語學(xué)習(xí)的效果，而且會(huì)影響學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因此，在英語教學(xué)中我應(yīng)當(dāng)自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

三、盡量采納任務(wù)型的教學(xué)途徑，培育學(xué)生綜合語言運(yùn)用實(shí)力

依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，盡量設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，要以學(xué)生的生活閱歷和愛好為動(dòng)身點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)，吸引和組織他們主動(dòng)參加。學(xué)生通過思索、調(diào)查、探討、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。促使學(xué)生獲得、處理和運(yùn)用信息，用英語與他人溝通，發(fā)展用英語解決實(shí)際問題的實(shí)力，同時(shí)，主動(dòng)激勵(lì)學(xué)生把活動(dòng)延長(zhǎng)到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。

四、注意教學(xué)方法的生動(dòng)性與合理度

老師總結(jié)范文精選教學(xué)總結(jié)、教研總結(jié)、學(xué)年總結(jié)、研修總結(jié)，小學(xué)英語老師在實(shí)際教學(xué)中，只有多關(guān)聯(lián)生活，多創(chuàng)建情境，多動(dòng)手操作，多注意教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，英語課堂才能變得豐富多彩。新課標(biāo)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)合理的，有意義的，富有創(chuàng)建力和挑戰(zhàn)性的。從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好和欲望，使學(xué)生體會(huì)到英語無處不在，通過與學(xué)生的互動(dòng)溝通，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。例如可以在三年級(jí)下冊(cè)第五單元的課堂單詞教學(xué)課堂設(shè)計(jì)中，老師可以將在國(guó)培學(xué)習(xí)中總結(jié)到的教學(xué)閱歷和創(chuàng)設(shè)思維，將自己的全家福照片做成課件，先讓學(xué)生來猜猜他們分別都是誰，然后再一一引入家人稱呼的單詞。這樣一來，學(xué)生在一個(gè)真實(shí)貼近生活的情景中進(jìn)入到課堂學(xué)習(xí)，整個(gè)課堂設(shè)計(jì)顯得生動(dòng)，富好玩味性，同時(shí)，這樣做也符合初中生的認(rèn)知規(guī)律，可以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的和較好的教學(xué)效果。

五、老師必需提高自身專業(yè)素養(yǎng)

老師的綜合語言運(yùn)用實(shí)力的凹凸，干脆影響了學(xué)生相關(guān)的實(shí)力的提高和新課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，每一位老師都必需不斷提高自身的綜合語言運(yùn)用實(shí)力。同時(shí)，老師還必需學(xué)習(xí)新的學(xué)問，發(fā)展新的教學(xué)策略，探討如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化學(xué)問，通過英語課程促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)的情感和價(jià)值觀的形成。雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但是，作為老師的提高學(xué)習(xí)恒久不會(huì)結(jié)束！相反，這是接著教化一個(gè)新的起點(diǎn)，希望今后能夠多參與類似的培訓(xùn)。

我將要針對(duì)本次培訓(xùn)仔細(xì)做好反思，在以后的教學(xué)中有針對(duì)性地開展培訓(xùn)中所學(xué)習(xí)到的相關(guān)教學(xué)實(shí)踐與探討活動(dòng)，把我們?cè)趪?guó)培中學(xué)習(xí)到的學(xué)問應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學(xué)學(xué)問，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。

英語培訓(xùn)總結(jié)7

暑假，我有幸參與了中國(guó)xx教化基金，20xx年周大福慈善基金鄉(xiāng)村英語老師暑假培訓(xùn)班。做為一名小學(xué)鄉(xiāng)村英語老師，通過這次培訓(xùn)，我受益非淺。無形之中您的希望之手已把我牽引，正是這份帶著對(duì)今后工作的遐想，感謝您敬重的老師們，給于我們激勵(lì)，你們傳遞了我們新的理念，新的學(xué)問。無論是在教學(xué)理論上還是在教學(xué)實(shí)踐上，我都收獲了不少，下面就從幾個(gè)方面來談一下我這次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì)！

一、教學(xué)理論

這次英語培訓(xùn)涉及了教學(xué)中重點(diǎn)，從基礎(chǔ)動(dòng)身，深化淺出系統(tǒng)的讓培訓(xùn)者更加體會(huì)了，語音是語言傳播關(guān)健，讓我們更好的正確的解讀了課標(biāo)，也就正確把握了教學(xué)的方向。教學(xué)不是當(dāng)一的以老師為主角的活動(dòng)，她是師生間的雙邊活動(dòng)，以至于學(xué)生是主角，老師是配角，如何讓學(xué)生在學(xué)問的界面里不覺得的枯燥乏味，恰是這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)和體會(huì)到的老師的教學(xué)技能。轉(zhuǎn)變了觀念也就轉(zhuǎn)變了教學(xué)技能，思想新了，方法也就有了，教學(xué)設(shè)計(jì)變更了課堂教學(xué)的模式。培訓(xùn)中，在教學(xué)傳授中，老師淵博的學(xué)問，豐富的教學(xué)閱歷，超群的教學(xué)藝術(shù)，讓我們饒有愛好，深深不忘，深有啟發(fā)。感謝各位老師，我深深覺得，學(xué)習(xí)任何東西，沒有說多余，而是不夠。無論能否全部消化，可是就那么一點(diǎn)，也是對(duì)一個(gè)學(xué)習(xí)者有效的學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)實(shí)踐

有機(jī)會(huì)面對(duì)這么多的老師。在溝通中，從他們身上我感悟到了許多新的教學(xué)方法和閱歷，還請(qǐng)教了我在教學(xué)中遇見的各種問題，感受頗為深刻。培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師提出了很多特別好的做法，有許多是閱歷之談，與我在實(shí)際中的實(shí)踐反思相借鑒并變通運(yùn)用別人勝利的做法，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格，對(duì)我來說都是彌足寶貴。一個(gè)人只有放開眼界去溝通溝通才能豐富自己提高自己，學(xué)然后知不足。我覺得正是這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我看到了自己與他人的差距。但是正是這份帶著對(duì)今后工作的遐想，讓我內(nèi)心蒙發(fā)了更高的自我期許，在今后工作中將今日學(xué)到的都能學(xué)以致用，我會(huì)學(xué)得更好，用的更好。

三、自我期許

這次學(xué)習(xí)，我更深切的體會(huì)到“英語的工具性”的重要性。語言是一個(gè)載體，是一種工具，它的目的是溝通。在實(shí)際英語教學(xué)過程中，教學(xué)的目的是使學(xué)生在輕松自然的環(huán)境中由易到難駕馭學(xué)問。總之，只有更新教化理念，深化教化實(shí)踐，探究探討和學(xué)習(xí)，才會(huì)讓課堂教學(xué)繪聲繪色。在今后的工作中，我要把學(xué)到的學(xué)問，敏捷的應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中去。

培訓(xùn)時(shí)間太督促，可是我卻特別感謝中國(guó)xx教化基金，20xx年周大福慈善基金鄉(xiāng)村英語老師暑假培訓(xùn)，給我們搭建這樣好的學(xué)習(xí)平臺(tái)和機(jī)會(huì)，讓我們一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，一起提高。你對(duì)我來說不只是一次短暫的培訓(xùn)，假如說你僅僅變更了我的相識(shí)觀念，不如說是對(duì)專業(yè)學(xué)問的一次提生，對(duì)我今后工作的啟迪。我們溝通的熱忱已喚起，我們學(xué)習(xí)的激情正濃，就讓智性的光線在培訓(xùn)的天空留下激昂的痕跡吧！讓我們專心用愛馳騁于教學(xué)天地！

英語培訓(xùn)總結(jié)8

通過在格雷英語這半年以來的英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲許多，在感受較深的同時(shí)，也相識(shí)到了自己學(xué)習(xí)上的不足，因此，可以說這次培訓(xùn)來的很剛好，培訓(xùn)內(nèi)容很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。不但使我提高了相識(shí)，而且使我學(xué)到了很多口語技巧和專業(yè)技能。我對(duì)此次培訓(xùn)總結(jié)如下：

在今年暑假，我參與了農(nóng)村老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的主要目的是提高英語老師的教學(xué)實(shí)力。在這次培訓(xùn)中，我感受頗深，學(xué)到了一些新的英語課堂活動(dòng)和教學(xué)理念。

在這次培訓(xùn)中，體現(xiàn)了很多新的教學(xué)方法和理念。把語言教學(xué)融入真實(shí)的語言溝通活動(dòng)中，極大的激發(fā)了我們表達(dá)的愿望，讓我們有話可說，想說。平常我們上課，只注意課程的進(jìn)度還有一少部分學(xué)生學(xué)到了什么，忽視了大部分學(xué)生的需求，這是我們的一大弊端，為了改善這種弊端，我們要做到以下幾點(diǎn)

(1)注意語篇的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，勝于孤立的、無語境的語言項(xiàng)目(如句子)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。在這些溝通活動(dòng)中，總是本著要相互了解的目的，因而在表達(dá)時(shí)，學(xué)生不是說個(gè)詞或句子就能達(dá)到溝通目的的。

(2)削減學(xué)習(xí)任務(wù)(tasks,如小組學(xué)習(xí)，角色扮演等)的人工設(shè)計(jì)痕跡，盡量仿照自然的交際活動(dòng)。培訓(xùn)中的活動(dòng)大部分是自然的交際活動(dòng)，而小組學(xué)習(xí)和角色扮演則作為一種補(bǔ)充活動(dòng)。

c.注意師生之間、學(xué)習(xí)者之間的交互性學(xué)習(xí)活動(dòng)(interaction)。

d.注意學(xué)生在問題的解疑活動(dòng)(problem-solving)中自主地學(xué)習(xí)和運(yùn)用目的語。

e.注意語言表達(dá)的流暢性勝于精確性。(糾錯(cuò)放在表達(dá)完成之后)不要再學(xué)生還沒有表達(dá)完成時(shí)就打斷他們，要不然會(huì)使得學(xué)生失去自信，或者打斷他們的思路，

f.學(xué)習(xí)者應(yīng)當(dāng)是協(xié)商(談判)者(negotiator)、溝通者(interactor)，是學(xué)習(xí)過程中的主要活動(dòng)者，應(yīng)當(dāng)是主體。

g.老師則應(yīng)當(dāng)是教學(xué)的推動(dòng)者(facilitator)、學(xué)習(xí)需求的分析者(analyst)、學(xué)習(xí)的顧問(counselor)、以及學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控者(manager)?；顒?dòng)過程中，不是限定他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)，而是盡可能給他們幫助，讓他們更好的完成語言溝通活動(dòng)。

假如你能把英語作為一門愛好的話，勝利幾率很大。但切記，英語是理解性的東西，多看些美國(guó)大片，聽英文歌，它就像是語文一樣，也是積累性的東西，先從日常用語說起，將想說的漢語翻譯成英語，繼而漸進(jìn)，但基礎(chǔ)功不行缺.

英語培訓(xùn)總結(jié)9

五天的培訓(xùn)在不知不覺中，匆忙而過，但它卻留給了我滿滿的收獲和深深的思索。從教幾年里，雖然也參與了不少有關(guān)英語的培訓(xùn)，但是這一次的培訓(xùn)，讓我深感別出心裁，在這短短的五天里，我領(lǐng)會(huì)了風(fēng)趣幽默的培訓(xùn)老師帶來的別樣風(fēng)情，汲取了如大海般浩瀚的英語語音學(xué)問，為期五天的培訓(xùn)中有太多的精彩，就讓我拮取幾朵最美的浪花來呈現(xiàn)大海的浩瀚吧。

一、對(duì)本次培訓(xùn)的內(nèi)容，形式和方法的評(píng)價(jià)。

1、培訓(xùn)內(nèi)容雖然只局限于語音部分，但培訓(xùn)老師卻將其分為，name音、sound音和音圖三部分來進(jìn)行講解，分別從聽，說，讀，唱等不同層面，不同角度呈現(xiàn)出來。

2、培訓(xùn)內(nèi)容的選擇恰到好處，既矯正了我們的語音，而且還增加了大量的詞匯。

3、培訓(xùn)老師的示范課，使我們感受到了不同的英語教學(xué)風(fēng)格，生動(dòng)好玩，形式敏捷多樣，注意讓學(xué)生能主動(dòng)參加，形成一種寬松，和諧的課堂氣氛，這正是我的課堂所缺少的。

4、能從學(xué)員須要?jiǎng)由?，以人為本，從深層次上提高了我們的語音實(shí)力。

二、自己的最大收獲。

1、基本上駕馭了單詞的發(fā)音規(guī)律，同時(shí)接觸了許多新的字母教學(xué)方法，明確了自己的目標(biāo)，確定了自己前進(jìn)的方向。

2、通過示范課，覺得自己應(yīng)當(dāng)在教學(xué)方法和口語實(shí)力方面有所提高，同時(shí)還應(yīng)多學(xué)習(xí)一些歌曲來活躍課堂氣氛、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

3、豐富了自己的英語學(xué)問，通過兩位培訓(xùn)老師講授音素意識(shí)及相關(guān)的音素教學(xué)方法，使枯燥乏味的語音教學(xué)變得如此的迷人。

4、有幸結(jié)識(shí)了很多同行，將來可以不斷的從她們那里吸取力氣，從而促進(jìn)自己的教學(xué)。

三、對(duì)本次培訓(xùn)的看法和建議。

1、建議類似的活動(dòng)多搞一些，使我們有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和熬煉自我的空間。

2、建議外出多聽示范課。

3、建議在類似的培訓(xùn)活動(dòng)中，適當(dāng)支配一些消遣活動(dòng)，以緩解疲憊。

在本次培訓(xùn)中，想說的話真是許多許多，但我明白，只有把培訓(xùn)中學(xué)到的學(xué)問技能轉(zhuǎn)化成自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力，我才會(huì)在教學(xué)中有所成，我也信任在傾聽，記錄，反思，沉淀，實(shí)踐中，我的英語教學(xué)之路會(huì)愈趨于成熟。最終，再一次誠(chéng)心的感謝淳化縣教研室及項(xiàng)目辦給我們的這一次機(jī)會(huì)。感謝四位老師的指導(dǎo)培訓(xùn)。

英語培訓(xùn)總結(jié)10

教化要上去，師資是關(guān)鍵，師資隊(duì)伍是教化事業(yè)發(fā)展的根本。在當(dāng)今深化教化改革，實(shí)施素養(yǎng)教化的過程中，我們更深刻地體會(huì)到：教化的改革與發(fā)展，關(guān)鍵在于建設(shè)一支高素養(yǎng)現(xiàn)代化的老師隊(duì)伍，因此師資隊(duì)伍建設(shè)是我們永恒的主題。

本期我們師資隊(duì)伍建設(shè)以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以幼兒園教化質(zhì)量為本，以老師和幼兒發(fā)展為本”的思想，以建設(shè)一支的師講師德、鉆業(yè)務(wù)、愿奉獻(xiàn)的高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍為目標(biāo)。從我園實(shí)際狀況動(dòng)身，充分發(fā)揮教研工作職能，開展多向互動(dòng)探討，扎實(shí)有效地深化貫徹《綱要》。堅(jiān)持把提高保教質(zhì)量放在第一位，通過各種教研活動(dòng)的開展，主動(dòng)地促進(jìn)幼教事業(yè)向前發(fā)展，培育一支有較強(qiáng)專業(yè)化實(shí)力的老師隊(duì)伍，讓保育教化質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。

一、利用園本教研組活動(dòng)，促進(jìn)老師的專業(yè)化成長(zhǎng)面對(duì)今日我園老師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，我們利用園本教研組活動(dòng)、園本培訓(xùn)等各種活動(dòng)的開展，促進(jìn)老師的專業(yè)化成長(zhǎng)。通過各種培訓(xùn)活動(dòng)，很多教職工明白了幼兒園的工作須要團(tuán)結(jié)幫助精神，須要?jiǎng)×业呢?zé)任心，工作中合作意識(shí)增加了，大家相互敬重，而不斤斤計(jì)較。大家在思想上達(dá)成了共識(shí)，進(jìn)一步體會(huì)到：人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。假如沒有憂患意識(shí)，滿意已有的成果，只能走向失敗，所以老師們都以主動(dòng)的看法去面對(duì)一切，以樂觀的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。

二、利用幫帶活動(dòng)，提高老師專業(yè)成長(zhǎng)的速度

為了建設(shè)一支有奉獻(xiàn)精神、高素養(yǎng)的骨干隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)“抓骨干，骨干帶整體”的奮目標(biāo)斗。我們加強(qiáng)了對(duì)骨干老師和后備骨干老師的培育和運(yùn)用，堅(jiān)持搞好我園的幫帶活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)老師們各自的優(yōu)點(diǎn)，在互幫互助中共同提高，以縮短老師們專業(yè)成長(zhǎng)的路程。不僅骨干老師起到

了較好的模范作用，使新老師在思想、業(yè)務(wù)等各方面快速成長(zhǎng)，更增進(jìn)了幼兒園人與人之間的友好協(xié)作與交往。為了進(jìn)一步促進(jìn)老師的專業(yè)化成長(zhǎng)，我們供應(yīng)機(jī)會(huì)讓她們參與各級(jí)各類的公開教學(xué)活動(dòng)、競(jìng)賽，使她們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中經(jīng)驗(yàn)錘煉，快速成長(zhǎng)，成為充溢創(chuàng)建力，富有開拓進(jìn)取精神的一支隊(duì)伍。

三、重視教職工的思想素養(yǎng)的提高

面對(duì)今日我園幼兒老師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，師德培訓(xùn)是我們培訓(xùn)老師的重要內(nèi)容之一，通過學(xué)習(xí)，很多教職工都明白了，干工作不能馬虎了事，不能為完成任務(wù)而干事。在工作中關(guān)注幼兒園的每個(gè)孩子，不因個(gè)人的喜好去對(duì)待孩子，而是專心去愛每一個(gè)孩子，并讓孩子和家長(zhǎng)感受到了我們濃濃的愛意，用行動(dòng)讓我們的工作得到了家長(zhǎng)的信任。

四、搞好老師和保育員兩條線的常規(guī)工作，規(guī)范優(yōu)化一日保教常規(guī)本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍根據(jù)學(xué)期初制定的實(shí)行。首先，我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)老師或保育員進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，明確老師職責(zé)與保育員職責(zé)，使大家做到分工明確而又相互協(xié)作。開呈現(xiàn)場(chǎng)研討，思索怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī)。其次，每位老師將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中，研讀《綱要》上所講的各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)、要求與指導(dǎo)要點(diǎn)，同時(shí)注意幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的詳細(xì)內(nèi)容、要求，依據(jù)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律、年齡特點(diǎn)來支配活動(dòng)，做到動(dòng)靜交替，并以嬉戲?yàn)橹鳌?duì)幼兒的要求做到細(xì)致、詳細(xì)，督促幼兒，規(guī)范幼兒的行為。老師和保育員在工作中注意保教并重，共同協(xié)作，協(xié)調(diào)組織好幼兒的一日學(xué)習(xí)、生活。

安排的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個(gè)重點(diǎn)，本學(xué)期，大家仔細(xì)剛好制定各種安排，并按時(shí)上交或貼于規(guī)定的地方。各班的班長(zhǎng)重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合，重視本班保教的連接工作，老師與老師之間的交接工作，對(duì)幼兒的狀況三位老師常常溝通溝通，注意教化的一樣性。

五、抓好園本培訓(xùn)工作

園本培訓(xùn)是老師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑之一，本學(xué)期，園本培訓(xùn)根據(jù)安排仔細(xì)組織老師學(xué)習(xí)，同時(shí)，我們?cè)趫@本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上增加培訓(xùn)內(nèi)容，由支教的兩名老師組織學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮支教老師的專業(yè)引領(lǐng)作用，使大家接觸更多的幼教信息，有機(jī)會(huì)得到更進(jìn)一步的成長(zhǎng)。

六、存在的不足

經(jīng)過大家的努力，我們?cè)诶蠋熃袒ぷ鞣矫嫒〉昧艘恍┏晒€有很多工作有待改進(jìn)和提高。

1、老師的專業(yè)水平和老師的思想素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。

2、常規(guī)管理制度在實(shí)效性上還有待進(jìn)一步探討，還應(yīng)當(dāng)使其更具可操作性，并更好地注意在管理中的人文性與制度性相結(jié)合，使老師們能做到自己管理自己，使教學(xué)常規(guī)檢查達(dá)到其真正的目的：優(yōu)化一日活動(dòng)，促進(jìn)幼兒發(fā)展。在各級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，老師們主動(dòng)努力地工作，取得了一些成果，但還存在著一些不足，我們醒悟地相識(shí)到：要使辦園水平真正適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的須要，能夠在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟，必需不斷努力，我們將進(jìn)一步“以人為本，科學(xué)管理”，努力形成自身的辦園特色，將幼兒園建成家長(zhǎng)放心、孩子喜愛、社會(huì)信任的和諧樂園!樸實(shí)莊幼兒園20xx.1篇三：少兒英語培訓(xùn)班問題總結(jié)少兒英語培訓(xùn)班問題總結(jié)

對(duì)于許很多多的孩子和家長(zhǎng)來說，學(xué)英語已經(jīng)成了生活中極為重要的組成部分。家住在西湖區(qū)的張女士每周二、周五下班后，從幼兒園接出孩子都要直奔一家少兒英語班。對(duì)于張女士這樣家庭收入每月只有三千多元的工薪家庭來說，孩子全年七八千多元的少兒英語班學(xué)費(fèi)不是個(gè)小數(shù)目，可花這錢她一點(diǎn)都不遲疑。但是她花這個(gè)錢真的值得嗎？

現(xiàn)在的許多孩子，母語和英語一起學(xué)已經(jīng)成為一種社會(huì)現(xiàn)象。越來越多的家長(zhǎng)意識(shí)到，英語這一國(guó)際通用語言的學(xué)習(xí)，將是孩子出國(guó)留學(xué)、成為高素養(yǎng)人才、進(jìn)入國(guó)際化企業(yè)的敲門磚。

英語培訓(xùn)總結(jié)11

為發(fā)揮農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化工程運(yùn)用效益，做好“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用工作，讓全區(qū)農(nóng)村小學(xué)把英語課程開齊、課時(shí)開足，使小學(xué)英語老師能恰當(dāng)、精確地運(yùn)用“小學(xué)英語空中課堂”資源上好英語課，依據(jù)省、市文件精神，我們于20xx年8月28日至8月30日，在牌樓中學(xué)對(duì)全區(qū)“模式一”和“模式二”項(xiàng)目學(xué)校43名具有肯定計(jì)算機(jī)水平和教學(xué)實(shí)踐小學(xué)英語老師進(jìn)行了為期3天培訓(xùn)。

在“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)中，我們堅(jiān)持正面培訓(xùn)原則。把政治思想、師德和樹立正確教化觀擺在首位，并貫穿培訓(xùn)全過程。我們?cè)敿?xì)做法是：成立一個(gè)組織，加強(qiáng)兩個(gè)投入，保證三個(gè)到位，抓好五個(gè)結(jié)合，堅(jiān)持四條原則，強(qiáng)化四項(xiàng)措施。

一、成立一個(gè)組織

我區(qū)成立了“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用老師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，分管基教副局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，基教科、教研室、電教裝備站等科室主要負(fù)責(zé)人為成員工作專班。負(fù)責(zé)培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)、監(jiān)管培訓(xùn)過程、搞好技術(shù)服務(wù)、制定考試方法。并以“三落實(shí)（落實(shí)安排、落實(shí)任務(wù)、落實(shí)檢查）”督導(dǎo)工作。

二、加強(qiáng)兩個(gè)投入

（一）人員投入。按省、市有關(guān)要求，主動(dòng)選派了六名骨干老師參與全省統(tǒng)一培訓(xùn)，電教、英語教研員帶隊(duì)并全程參加。在領(lǐng)導(dǎo)細(xì)心組織前提下，從參與省里培訓(xùn)英語骨干老師中，精選了三名計(jì)算機(jī)和英語基礎(chǔ)好老師，作為本次培訓(xùn)輔導(dǎo)老師，區(qū)教研室英語教研員擔(dān)當(dāng)主講，保證了“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)師資力氣。

（二）財(cái)力、物力投入。在區(qū)教化局黨委重視下，教化局各職能部門主動(dòng)支持、協(xié)作，相關(guān)學(xué)校主動(dòng)協(xié)作，從經(jīng)費(fèi)、機(jī)房、場(chǎng)地、設(shè)備、教材等多方面保障了培訓(xùn)工作順當(dāng)開展。

三、保證三個(gè)到位

（一）學(xué)員到位。全區(qū)“模式一”和“模式二”項(xiàng)目學(xué)校每校至少有一名英語老師參與培訓(xùn)，38個(gè)項(xiàng)目學(xué)校，參與培訓(xùn)老師達(dá)４3人。

（二）時(shí)間到位。共3天培訓(xùn)，每天保證了７個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間，順當(dāng)完成了培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)時(shí)目標(biāo)任務(wù)完成。

（三）組織到位。為保證培訓(xùn)效果，我們成立了培訓(xùn)臨時(shí)班委會(huì)，對(duì)“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提出了進(jìn)行結(jié)業(yè)考試要求，為學(xué)員創(chuàng)設(shè)了一個(gè)驚慌、和諧學(xué)習(xí)氛圍。

四、抓好五個(gè)結(jié)合

（一）“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)與理論學(xué)習(xí)相結(jié)合。要求參訓(xùn)老師訓(xùn)前閱讀相關(guān)材料，明白“空中英語課堂”主講老師與執(zhí)教老師角色定位與作用發(fā)揮。教化局分管基礎(chǔ)教化副局長(zhǎng)親自到培訓(xùn)點(diǎn)作動(dòng)員，以增加學(xué)員參訓(xùn)責(zé)任心。

（二）“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)與實(shí)踐操作相結(jié)合。保證了每一個(gè)參訓(xùn)學(xué)員有一臺(tái)計(jì)算機(jī)實(shí)踐，都能親自操作計(jì)算機(jī)，打開網(wǎng)頁，搜尋頻道，下載保存，閱讀資源。

（三）“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)與課堂教學(xué)相結(jié)合。讓有肯定計(jì)算機(jī)和英語基礎(chǔ)老師為學(xué)員講解“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)、應(yīng)用、管理等實(shí)踐學(xué)問；讓老師駕馭課堂簡(jiǎn)介及小學(xué)英語常用語40句、“小學(xué)英語空中課堂”課件操作，達(dá)到人人會(huì)嫻熟運(yùn)用簡(jiǎn)潔英語課堂用語組織教學(xué)程度，同時(shí)還組織開展了參訓(xùn)老師撰寫教案、親自上臺(tái)執(zhí)教實(shí)踐活動(dòng)。

（四）“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)與教研活動(dòng)相結(jié)合。依據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)效果，我們成立了“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用探討小組，培訓(xùn)期間互幫互學(xué)，組織了“小學(xué)英語空中課堂”《教學(xué)觀摩》、教學(xué)案例分析，學(xué)習(xí)心得溝通等，以小組為單位進(jìn)行了集體備課，相互溝通，請(qǐng)英語教研員及其他輔導(dǎo)老師作指導(dǎo)。要求回校后定期和不定期開展活動(dòng)，把校際和老師間溝通作為一種“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)好用培訓(xùn)模式。

（五）“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)與好用技巧相結(jié)合。我們請(qǐng)基教科、電教裝備站同志為參訓(xùn)學(xué)員介紹計(jì)算機(jī)操作好用操作技巧,實(shí)訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)，極大地提高了培訓(xùn)實(shí)效性。

五、堅(jiān)持四條原則

在整個(gè)培訓(xùn)過程中，針對(duì)學(xué)員理論水平和實(shí)踐水平程度不一實(shí)際，要求老師在輔導(dǎo)和學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中遵循“創(chuàng)建性、實(shí)踐性、開放性、針對(duì)性”這四條原則，確保達(dá)到培訓(xùn)方案預(yù)期效果。

六、強(qiáng)化四條措施

“統(tǒng)一相識(shí)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)英語老師隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施世紀(jì)英語園丁工程，提高英語老師運(yùn)用遠(yuǎn)程教化資源實(shí)力。”是我們?cè)趯?shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化工程項(xiàng)目，運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化資源，開好農(nóng)村小學(xué)英語課四條基本措施。在今后工作中，我們還將有針對(duì)性地開展教學(xué)探討活動(dòng)，如觀摩活動(dòng)、調(diào)研活動(dòng)、聽評(píng)活動(dòng)和案例、論文競(jìng)賽活動(dòng)，以練促教，以賽促用，提高老師素養(yǎng)，保證運(yùn)用質(zhì)量，讓大批老師快速成長(zhǎng)起來，為我區(qū)教化教學(xué)改革注入新朝氣和活力。

通過培訓(xùn)，從學(xué)員學(xué)習(xí)小結(jié)和考試狀況得知，參訓(xùn)老師不僅駕馭了計(jì)算機(jī)、衛(wèi)星寬帶網(wǎng)、閱讀遠(yuǎn)程教化資源等基本學(xué)問、技能和應(yīng)用，而且了解了相關(guān)法律學(xué)問，樹立了網(wǎng)絡(luò)平安意識(shí)和學(xué)問產(chǎn)權(quán)觀念，我們欣喜地看到：一批應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化技術(shù)合格小學(xué)英語老師已走上了教學(xué)崗位。

正是因?yàn)椤靶W(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)扎實(shí)有效，有了師資，全區(qū)全部農(nóng)村小學(xué)三年級(jí)以上在20xx年秋季得以全部開設(shè)英語課。地處庫(kù)區(qū)、山區(qū)漳河鎮(zhèn)清靜庵逸夫小學(xué)校長(zhǎng)深有感受說：“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)，利用遠(yuǎn)程教化資源，彌補(bǔ)了學(xué)校部分專業(yè)老師短缺，彌補(bǔ)了英語學(xué)科課程方面專業(yè)老師之不足，彌補(bǔ)老師示范和專業(yè)素養(yǎng)之不足?！?0xx年10月下旬，荊門日?qǐng)?bào)、荊門電視臺(tái)、荊門教化信息網(wǎng)記者深化到我區(qū)馬河鎮(zhèn)四所小學(xué)采訪，短短兩個(gè)月不到時(shí)間，學(xué)生們英語口語流暢、發(fā)音精確，所見所聞讓記者感到驚異，《荊門日?qǐng)?bào)》以《“空中課堂”教農(nóng)村娃說英語》、荊門電視臺(tái)在《直播荊門》欄目中以《山里孩子“空中英語課堂”》、荊門教化信息網(wǎng)以圖片和文字形式報(bào)道了我區(qū)農(nóng)村小學(xué)英語“空中課堂”運(yùn)用狀況?！胺窖杂⒄Z”、“啞巴英語”、“漢字英語”、“乏味英語”已漸漸被“小學(xué)英語空中課堂”所替代，代之以優(yōu)質(zhì)英語教學(xué)資源，代之以字正腔圓純正英語，代之以生動(dòng)活潑動(dòng)畫、圖片、歌曲，學(xué)生學(xué)得愛好盎然。

“小學(xué)英語空中課堂”拓展了教化時(shí)空，提高了教化資源傳播速度和教化功能。“大山擋不住信息，網(wǎng)絡(luò)連接著將來，遠(yuǎn)程教化不再遙遠(yuǎn)，距離不再是障礙”，它給教化帶來是精彩、實(shí)現(xiàn)是公允、縮小是差距、創(chuàng)建是和諧。

英語培訓(xùn)總結(jié)12

這次參與全省中小學(xué)老師全員遠(yuǎn)程教化培訓(xùn)，對(duì)于一個(gè)老師來說這個(gè)機(jī)會(huì)是很難得的。這種學(xué)習(xí)方式也的確有不少好處，老師不用再東奔西走，節(jié)約了時(shí)間、空間，物力和財(cái)力。我在課下抽時(shí)間仔細(xì)收看和收聽名師名家視頻講座，不但開闊了視野，能和同行進(jìn)行教化教學(xué)的溝通，還能夠傾聽教化專家的指引，豐富了教化教學(xué)的先進(jìn)理念，從而使我這個(gè)新老師很快地提高自身專業(yè)化水平。

通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多新的學(xué)問和教化方法，提高了自身的基本素養(yǎng)，開拓了眼界，為現(xiàn)在以及今后的英語教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。下面是我這次培訓(xùn)的幾點(diǎn)體會(huì)。

一、學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)閱歷。

在培訓(xùn)過程中，我們主要是通過視頻聽了一些名家講座，雖然視頻的時(shí)間長(zhǎng)，感覺有點(diǎn)累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)對(duì)于我們來說太重要了。都說“要給學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶水。”這句話說的一點(diǎn)也不錯(cuò)，剛參與工作時(shí)，我始終覺得自己對(duì)課堂教學(xué)技能知之甚少，須要在實(shí)際的課堂上漸漸地摸索出自己的一套獨(dú)特的教學(xué)方法和模式。參與工作這段時(shí)間，我對(duì)于英語教學(xué)的理論僅局限一些課本上的英語教學(xué)策略，在平常上課過程中沒有留意反思自己的教學(xué)行為，這樣在教學(xué)中就感到自己的進(jìn)步很少很慢。因此，以后要努力學(xué)習(xí)，特殊是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀老師的教學(xué)閱歷，不斷提高自己的教化教學(xué)水平。

二、英語教學(xué)技能的學(xué)問有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。

作為一名英語老師，扎實(shí)的專業(yè)功底很重要，但是教學(xué)的基本學(xué)問和技能對(duì)于英語教學(xué)來講也是很重要的。所以這次教學(xué)技能的學(xué)問培訓(xùn)對(duì)我來說，無疑是一個(gè)莫大的收獲。例如，如何確定中學(xué)的英語教學(xué)目的，中學(xué)英語教材的運(yùn)用和分析，中學(xué)英語教學(xué)的設(shè)計(jì)方法，中學(xué)生英語語言綜合實(shí)力的培育途徑以及中學(xué)英語教學(xué)中會(huì)話、故事和閱讀的教學(xué)設(shè)計(jì)和方法。這些是我們?cè)谡n堂和高校里學(xué)不到的學(xué)問，通過基本的理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，再加上詳細(xì)的實(shí)踐操作，這樣才能真正地使自己的教學(xué)技能和素養(yǎng)得到提高和改善。

三、把培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得充分利用在以后的教學(xué)工作中。

現(xiàn)在素養(yǎng)教化精神的教化觀念，是提倡老師“活用教材”、“用活教材”。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對(duì)自己的教材有了更深的了解，也學(xué)到了很多珍貴的閱歷，在以后的教學(xué)工作中可以依據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際，對(duì)教材內(nèi)容有所選擇，科學(xué)地進(jìn)行加工，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，合理地組織教學(xué)過程。在教學(xué)中我還以多樣的評(píng)價(jià)方式培育學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取心，使他們獲得勝利的體驗(yàn)，這是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的好方法，同時(shí)也可以成為一種評(píng)價(jià)手段，為學(xué)生平常的學(xué)習(xí)供應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，在給他們建立期望值的同時(shí)，通過勝敗的評(píng)比，激發(fā)他們?nèi)〉脛倮膭?dòng)機(jī)，從而培育他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。

總之，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步明確了教化教學(xué)目標(biāo)，我將結(jié)合教學(xué)策略，從學(xué)生的實(shí)際狀況動(dòng)身，仔細(xì)鉆研符合自己學(xué)生的英語教學(xué)法，運(yùn)用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式，發(fā)展學(xué)生的綜合語言實(shí)力，使得學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成主動(dòng)情感的世界，提高學(xué)生跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)語言的實(shí)力。注意“教學(xué)反思”，寫好教學(xué)后記，重視學(xué)生反饋看法，做好自我評(píng)價(jià)。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論學(xué)問，并運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，為學(xué)校的英語教化做一點(diǎn)微薄的貢獻(xiàn)。

英語培訓(xùn)總結(jié)13

我有幸參與了新疆烏魯木齊職業(yè)高校的國(guó)培安排——小學(xué)英語老師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，作為本屆培訓(xùn)班的學(xué)員，我深感榮幸，特別感謝中國(guó)老師研修網(wǎng)以及各位專家教授和一線老師在這20天里賜予我們的這次培訓(xùn)。二十天的培訓(xùn)雖然很短暫，但是很扎實(shí)，二十天的熏陶讓我有了洗心革面的感覺，理論講座為我的頭腦增加了很多新的教化理念，情感教化讓我收獲了一份歡樂心情。在培訓(xùn)中，能夠得以傾聽眾多專家、乃至省內(nèi)出名的專家教授的講座，傾聽他們對(duì)小學(xué)英語教學(xué)的理解，能夠觀摩一線老師以及市名師工作室優(yōu)秀老師的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能，對(duì)我來說是一次思想上的洗禮，心靈的震撼和理念的革新。

通過這次培訓(xùn)讓我對(duì)新課程理念下的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革有了新的理解；讓我對(duì)做一個(gè)富有人格魅力的老師充溢了希望；解開了我在嬉戲教學(xué)中的存在的迷惑，異文化滲透教學(xué)讓我更加寵愛英語，為自己是一名小學(xué)英語老師而感動(dòng)驕傲，再次疏理了我在撰寫教學(xué)論文時(shí)的一些不清楚的思路，點(diǎn)燃了我對(duì)成為一名合格的優(yōu)秀的小學(xué)英語老師幻想，讓我知道了如何有效的開發(fā)課程資源，更好的利用課程資源進(jìn)行教學(xué)，為培育我們小學(xué)英語老師的專業(yè)實(shí)力指明白方向，并學(xué)會(huì)了實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值，變更自己的心態(tài)。

一、用陽光絢麗的心態(tài)面對(duì)工作和生活。

1、教書育人。

教書育人至少要做好三件事：教會(huì)學(xué)生做人，教學(xué)學(xué)生思維，教給學(xué)生學(xué)問（尤其是要教給他們獲得學(xué)問的方法）。要正確高效地影響學(xué)生，我們自己首先要有淵博的學(xué)識(shí)和高尚的人格魅力。我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生做高尚、才智和勤奮的人，應(yīng)培育學(xué)生的責(zé)任感，教給他們中國(guó)最傳統(tǒng)的東西，教會(huì)他們?nèi)绾螑蹏?guó)。

2、陽光心態(tài)。

好的心態(tài)使你勝利，壞的心態(tài)毀滅你自己。事情本身并不重要，重要的是你對(duì)它的看法。當(dāng)你看到反面的時(shí)候，不要灰心，因?yàn)檎{(diào)過來就是正面。變更不了事情，就變更對(duì)事情的看法。再說，是好是壞還不知道呢。把問題當(dāng)成成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，人生就是一個(gè)解決問題的過程。學(xué)會(huì)為小事興奮，會(huì)有更大的興奮出現(xiàn)。我們應(yīng)當(dāng)為自己的當(dāng)前滿足，信任自己的生命，要睜著眼睛去旅游，牽著蝸牛去漫步，享受生命的過程，活在當(dāng)下，才能精彩每一天。

3、終身學(xué)習(xí)。

作為一名老師，應(yīng)當(dāng)審時(shí)度勢(shì)，做終身學(xué)習(xí)的典范。唯有如此，我們的教學(xué)才能從不斷的學(xué)習(xí)中吸取養(yǎng)分，充溢學(xué)問，提高本事，勝任工作，充分發(fā)揮模范帶頭作用。否則，我們就會(huì)落后于時(shí)代，就難以完成肩負(fù)的職責(zé)任務(wù)。

我對(duì)于小學(xué)英語教學(xué)的理論僅局限于知道英語教學(xué)策略和一些新課標(biāo)的要求，在平常上課過程中沒有留意總結(jié)反思自己的教學(xué)行為，這樣在教學(xué)中就感到自己的進(jìn)步很少。因此，以后要努力學(xué)習(xí)，特殊是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀老師的教學(xué)閱歷，不斷提高自己的教化教學(xué)水平。示范課聽過之后，我覺得每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)，通過聽優(yōu)秀老師的示范課和聽課后老師的點(diǎn)評(píng)，讓我更加醒悟的相識(shí)我們老師應(yīng)具備良好的理論學(xué)問，擅長(zhǎng)發(fā)覺，擅長(zhǎng)積累，擅長(zhǎng)探討小學(xué)英語教學(xué)方法，提高老師自身的教學(xué)水平和教學(xué)探討實(shí)力，不斷提高課堂教學(xué)效果，堅(jiān)持寫好“教學(xué)后記”，在教學(xué)中反思，在總結(jié)中進(jìn)步。本次培訓(xùn)使我深刻地相識(shí)到，小學(xué)英語的教學(xué)與傳統(tǒng)小學(xué)英語教學(xué)最大的不同在于課堂中注意溝通。

二、注意互動(dòng)，暢所欲言，營(yíng)造一個(gè)輕松、活潑的課堂氛圍。

1、培育愛好，提高主動(dòng)性

通過觀看優(yōu)秀老師的教學(xué)實(shí)例、教案以及和身邊的同行溝通來看。農(nóng)村小學(xué)的兒童，由于留守兒童居多，且其父母的文化素養(yǎng)也不是太高。所以要想給孩子在家創(chuàng)建一個(gè)良好的語言環(huán)境是不行能的，只能讓學(xué)生在班級(jí)內(nèi)部能多用用英語進(jìn)行對(duì)話，而這只能依靠老師的引導(dǎo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。同時(shí)，作為老師都知道，愛好是學(xué)好每一門學(xué)問的最好的老師，培育起學(xué)生的愛好，就等于將學(xué)生領(lǐng)進(jìn)了這門學(xué)問的大門。為此，我們?cè)谌粘５恼n堂教學(xué)中應(yīng)當(dāng)以培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

2、善用教學(xué)資源，營(yíng)造樂學(xué)氛圍

英文兒歌的特點(diǎn)是旋律活潑美麗，歌詞簡(jiǎn)潔，學(xué)生在觀賞的過程中會(huì)不由自主地歌頌。這樣，不僅可以提高學(xué)生的聽說實(shí)力，而且可以極大提高學(xué)生的語感。因此在教學(xué)過程中，可以常常播放一些英文歌曲。把單詞帶進(jìn)一首旋律美麗的歌曲中，使學(xué)生聽得興趣盎然，唱得樂此不疲，這樣學(xué)生在玩中學(xué)，愛好高自然也把新詞記住了。

3、仔細(xì)組織課堂活動(dòng)是課堂教學(xué)的保障

要上好英語課，老師在課前必需要進(jìn)行大量、細(xì)致的打算工作，才能在課堂上組織好學(xué)生和學(xué)生，學(xué)生和老師多方的互動(dòng)活動(dòng)。努力創(chuàng)建與學(xué)生生活實(shí)際想接近的情景，讓學(xué)生在活動(dòng)中大聲的用英語說話，在學(xué)生的說中不斷嫻熟英語的發(fā)音和應(yīng)用，訓(xùn)練學(xué)生的聽說實(shí)力。使學(xué)生在語言環(huán)境中運(yùn)用、學(xué)好英語。老師還要充分利用教材，采納對(duì)話，動(dòng)手制作，形體表演和歌頌等多種形式來綻開活動(dòng)，在學(xué)生學(xué)好英語的同時(shí)培育學(xué)生的學(xué)英語愛好。此外還要重視學(xué)生在課余時(shí)間對(duì)英語的訓(xùn)練，我常常開展課外活動(dòng)，讓學(xué)生利用自己所學(xué)的學(xué)問相互對(duì)話，內(nèi)容不限。激勵(lì)學(xué)生課下用英語相互打招呼和作一些簡(jiǎn)潔的溝通。

總之，通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步明確了教化教學(xué)目標(biāo)，品嘗到了一頓最豐富、最美味、最養(yǎng)分、最有價(jià)值的“學(xué)問文化大餐”。讓我我要重新諦視自己，作為一名年輕的小學(xué)英語老師，我要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己的專業(yè)學(xué)問與技能，不斷的充溢自己，找到自己的人生價(jià)值，在教學(xué)中通過自身的素養(yǎng)來感染學(xué)生，讓學(xué)生從心底里信服老師。同時(shí)在今后的教化教學(xué)工作中我要努力實(shí)踐、開拓創(chuàng)新，主動(dòng)將本次培訓(xùn)所學(xué)的閱歷及方法運(yùn)用到教化教學(xué)中，不斷提高自身教化教化水平。同時(shí)，在這里還要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在今后的工作中我會(huì)努力實(shí)踐、勇于開拓，為我校的小學(xué)英語教化事業(yè)盡一份自己的力氣。

英語培訓(xùn)總結(jié)14

從暑假起先，共16天的初中英語老師全員培訓(xùn)已經(jīng)順當(dāng)落下帷幕。這次培訓(xùn)是由市教研室和縣教研室牽頭，浙師大派專家老師針對(duì)大家最薄弱的環(huán)節(jié)進(jìn)行一系列專項(xiàng)培訓(xùn)，涉及了英語語音、聽力、翻譯、課堂用語和演講技巧以及說課等方面。縣教化局對(duì)這次培訓(xùn)特別重視，在培訓(xùn)的動(dòng)員會(huì)上教化局雷局長(zhǎng)多次強(qiáng)調(diào)大家肯定要從思想上重視起來，仔細(xì)聽課仔細(xì)完成輔導(dǎo)老師布置的作業(yè)，努力讓自己成為優(yōu)秀的英語老師。我們的教研員黃老師每天親臨現(xiàn)場(chǎng)，做好班級(jí)管理記好出勤，自己以身作則，除了必要的一些工作外，她也盡力和我們一起參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，用她的話來說要好好珍惜這次來之不易