小學(xué)美術(shù)-課堂實(shí)錄《有趣的半圓形》美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《有趣的半圓形》教學(xué)目標(biāo)：1、通過想象游戲、變換添加、融入生活等形式，豐富學(xué)生對形的感知，了解半圓形的奇妙與多變，引導(dǎo)學(xué)生嘗試把半圓形進(jìn)行添加、組合，變化出各種物體形象。2、通過做游戲、變魔術(shù)、尋找、分析、交流、等手段，營造輕松的課堂氛圍，讓學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)游戲活動的樂趣，并能表現(xiàn)，交流自己的感知，體驗(yàn)成功與快樂。3、通過本課學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生豐富的想像力，使學(xué)生在生活中養(yǎng)成樂于觀察的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：能通過添加、組合等方法將半圓形變化成各種不同的形象，并組合成有趣的畫面。教學(xué)難點(diǎn)：通過本課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力。學(xué)具準(zhǔn)備：水彩筆，各種顏色的卡紙、剪刀、彩泥等。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：一、課前交流：師生交流，穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、感受半圓形的樂趣。1、出示圓形，對折剪開變成半圓形，學(xué)生展開想像說說像什么。2、出示各種各樣的半圓形，引出課題。3、從課件里找半圓。4.在生活中找半圓形。三、嘗試“半圓形”的想象創(chuàng)新樂趣１、老師在實(shí)物展示臺演示把半圓形變成小魚的過程。學(xué)生根據(jù)老師的演示做一個(gè)想想游戲，把半圓形進(jìn)行變身。請同學(xué)們在最短的時(shí)間里，對半圓形進(jìn)行添加、添畫，把它變成有趣的東西，看誰變的又多又快。（教師將學(xué)生的作品拿到實(shí)物展臺上欣賞）２、教師出示一張彩卡紙，我請一名同學(xué)到前面來剪一個(gè)半圓形。老師想用這個(gè)半圓形來變一個(gè)有趣的東西，讓學(xué)生幫忙完成，教師適當(dāng)引導(dǎo)。（生到實(shí)物展臺上操作）（課件——半圓形的圖案）大家看畫面中這些半圓形的圖案就是用剪帖的方法制作的，好看嗎？現(xiàn)在你們知道用剪帖的方法怎么制作了嗎？四、體驗(yàn)“半圓形組畫”的樂趣１、教師出示用半圓形物體組成的范畫——《荷花》。請學(xué)生同桌倆商量，今天你準(zhǔn)備怎么做？你想起個(gè)什么名字？２、作業(yè)要求：根據(jù)自己喜歡的方法，對半圓形進(jìn)行添加、添畫、把它變成有趣的東西，并組合成有趣的畫面。３、學(xué)生創(chuàng)作。４、介紹自己的作品，評價(jià)別人的作品（學(xué)生交流，師給與及時(shí)的鼓勵(lì)性評價(jià)）５、向同桌介紹你的佳作。五、感受立體半圓形的樂趣１、課件出示立體的半圓形作品，談?wù)勊徒裉熘谱鞯淖髌酚惺裁床煌?？你知道立體的半圓形物體怎么制作嗎？２、我們不僅可以用半圓形變出美麗的東西，用其他圖形也可以。請大家欣賞一下其他小朋友的作品圖片。這些都是有不同的圖形組合成的各種有趣的景物。希望同學(xué)們在課余時(shí)間用更多的圖形制作出更多美麗而有趣的東西。六、小結(jié)本課。《有趣的半圓形》學(xué)情分析：一年級學(xué)生對半圓形都有一定的認(rèn)識，結(jié)合圖形特點(diǎn)，讓其具有更多變化的可能性。要引導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試，將生活中的事物概括為半圓形，利用紙，折、剪、貼、繪等方法，對半圓形進(jìn)行添加、組合，變化出各種不同的形象，激起學(xué)生的創(chuàng)作欲望，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。特別要指出，我們在本課中運(yùn)用“半圓形”并不是為了讓學(xué)生表現(xiàn)出標(biāo)準(zhǔn)的形狀，而是借助形狀的標(biāo)準(zhǔn)，引發(fā)和幫助學(xué)生提升觀察、尋找和概括，以及豐富想象、大膽表現(xiàn)的能力。除非在創(chuàng)作中需要較為標(biāo)準(zhǔn)的半圓形，完全可以不顧及作品中的半圓形表現(xiàn)得是否標(biāo)準(zhǔn)，而應(yīng)該把注意力放在觀察與表現(xiàn)的大膽與豐富上?！队腥さ陌雸A形》效果分析：，教學(xué)中用繪畫的方法對半圓形進(jìn)行添加添畫的教學(xué)指導(dǎo)不夠到位，半圓形的添加練習(xí)不夠，所以學(xué)生大部分都用剪貼的方法來制作，學(xué)生的思路沒有打開，作品形式單一，今后一定努力學(xué)習(xí)改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。小草帽的制作過程很多孩子看不到，應(yīng)該放到投影儀上展示效果會更好。教學(xué)中應(yīng)該根據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀適當(dāng)降低教學(xué)難度，教學(xué)方法要靈活機(jī)動，教師指導(dǎo)要到位，步步深入，才能達(dá)到理想的教學(xué)效果。教師的評價(jià)性語言太少，對孩子的鼓勵(lì)和引領(lǐng)不到位。教師要參與到學(xué)生的活動當(dāng)中來，加大師生之間的互動交流。《有趣的半圓形》教材分析:《有趣的半圓形》是人教版小學(xué)美術(shù)一年級下冊第五課。本課是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識半圓形、并能通過自己的創(chuàng)造活動對半圓形進(jìn)行藝術(shù)改造，變化出各種不同的景物。引導(dǎo)學(xué)生嘗試把半圓形進(jìn)行添加、組合，變化出各種不同的景物。主要培養(yǎng)學(xué)生的造型、動手和想象的能力。激發(fā)學(xué)生豐富的想象力?！队腥さ陌雸A形》評測練習(xí)：學(xué)生大部分都喜歡用剪貼的方法來制作，大部分孩子都會用彩紙剪半圓形，并且能用半圓形進(jìn)行組合拼接成一個(gè)新的形象，孩子們的學(xué)習(xí)興趣很高，很愿意嘗試新的形象的設(shè)計(jì)，具有一定的創(chuàng)新精神。顏色豐富，造型生動，作品的內(nèi)容各不相同，富有童趣?！队腥さ陌雸A形》課后反思：《有趣的半圓形》屬于一節(jié)造型表現(xiàn)課。對于一年級小學(xué)生來講，想深入的了解與認(rèn)識造型表現(xiàn)的關(guān)系與概念比較難，因而，活潑多變的半圓形便成了貫穿于本課的紐帶。在本課中，我主要選用線組合的“游戲”方式引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中到處都有“形”的組成，突出本課重點(diǎn)“半圓形”，讓學(xué)生通過對半圓形的添加、組合，激發(fā)學(xué)生的想像力。引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中常常見到的各種半圓形物體，從而擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知范圍，展示“半圓形”的不同材料的表現(xiàn)藝術(shù)；體會由線變形、形變形的聯(lián)想與創(chuàng)造。在教學(xué)中由于準(zhǔn)備不夠充分，情緒緊張，教學(xué)思路不清晰，教學(xué)中用繪畫的方法對半圓形進(jìn)行添加添畫的教學(xué)指導(dǎo)不夠到位，半圓形的添加練習(xí)不夠，所以學(xué)生大部分都用剪貼的方法來制作，學(xué)生的思路沒有打開，作品形式單一，今后一定努力學(xué)習(xí)改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。小草帽的制作過程很多孩子看不到，應(yīng)該放到投影儀上展示效果會更好。教學(xué)中應(yīng)該根據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀適當(dāng)降低教學(xué)難度，教學(xué)方法要靈活機(jī)動，教師指導(dǎo)要到位，步步深入，才能達(dá)到理想的教學(xué)效果。教師的評價(jià)性語言太少，對孩子的鼓勵(lì)和引領(lǐng)不到位。教師要參與到學(xué)生的活動當(dāng)中來，加大師生之間的互動交流。經(jīng)過今天的教研活動，我認(rèn)識到了自身的不足，更學(xué)到了很多平時(shí)學(xué)不到的寶貴經(jīng)驗(yàn)和