中職生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究

第第頁(yè)中職生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究[摘要]創(chuàng)新的主體是企業(yè)，我們中職學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生，畢業(yè)后將直接面向企業(yè)生產(chǎn)一線(xiàn)，未來(lái)將是企業(yè)技術(shù)革新的骨干力量。如果他們具備較強(qiáng)的創(chuàng)新能力，將會(huì)大大增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。本文從創(chuàng)新教育師資、創(chuàng)新實(shí)踐基地、學(xué)生專(zhuān)業(yè)社團(tuán)建設(shè)、開(kāi)發(fā)特色校本創(chuàng)新課程幾個(gè)方面系統(tǒng)地闡述了中職生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以盡快提高中職生的綜合職業(yè)素質(zhì)。

[關(guān)鍵詞]中職生創(chuàng)新能力培養(yǎng)

"創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力"，"一個(gè)沒(méi)有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于世界民族之林"。我國(guó)已提出未來(lái)15年科技發(fā)展的目標(biāo)是2020年建成創(chuàng)新型國(guó)家。創(chuàng)新越來(lái)越成為知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的顯著標(biāo)志，培養(yǎng)創(chuàng)新人才是社會(huì)發(fā)展的必然要求。

企業(yè)是創(chuàng)新的主體。而我們中職學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生，畢業(yè)后將直接面向企業(yè)生產(chǎn)一線(xiàn)，未來(lái)將是企業(yè)技術(shù)革新的骨干力量。如果他們具備較強(qiáng)的創(chuàng)新能力，將會(huì)大大增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。21世紀(jì)呼喚創(chuàng)新型高技能人才，一流的產(chǎn)品需要一流的技工，時(shí)代對(duì)我們的中職學(xué)生提出了新的、更高的要求。如何培養(yǎng)中職生的創(chuàng)新能力成為擺在我們每一個(gè)中職教師面前的又一緊迫任務(wù)。那么，我們中職學(xué)校該如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力呢？

一、一流的創(chuàng)新型師資是關(guān)鍵

俗話(huà)說(shuō)"名師出高徒"，一流的師資是關(guān)鍵。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，首先教師要有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神，要有創(chuàng)新的激情，才能對(duì)學(xué)生進(jìn)行卓有成效的創(chuàng)新教育；教師要不斷學(xué)習(xí)，要廣泛了解當(dāng)今高新技術(shù)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)、最新成果，還要做到文化知識(shí)和自身的專(zhuān)業(yè)相融合、創(chuàng)新理念和專(zhuān)業(yè)教育相結(jié)合，做到融會(huì)貫通，并且要站在足夠高的制高點(diǎn)上，鼓勵(lì)學(xué)生勇于探索，才能培養(yǎng)好學(xué)生的創(chuàng)新能力。

在教學(xué)上要更新觀念，從傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式中跳出來(lái)，必須強(qiáng)化創(chuàng)新教學(xué)理念。教師應(yīng)該改進(jìn)教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生創(chuàng)造性思維發(fā)展的教學(xué)氛圍，和諧的教學(xué)氛圍有利于解放學(xué)生的思想，活躍他們的思維，使其創(chuàng)新能力得以發(fā)揮。教師要運(yùn)用各種有利學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)的教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)創(chuàng)造條件。在教學(xué)過(guò)程中有意識(shí)地必須培養(yǎng)學(xué)生的批判精神，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中勇于突破常規(guī)，勇于挑戰(zhàn)，敢于質(zhì)疑。

二、建立與市場(chǎng)緊密聯(lián)系的實(shí)踐基地

學(xué)生在校學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、掌握的專(zhuān)業(yè)技能跟不上企業(yè)的技術(shù)更新步伐，平時(shí)課堂上的教學(xué)案例比較陳舊、實(shí)訓(xùn)技術(shù)指標(biāo)甚至是虛擬的，與企業(yè)嚴(yán)重脫節(jié)，與"真刀真槍"的實(shí)踐情景相去甚遠(yuǎn)，稱(chēng)之為"紙上談兵"也毫不為過(guò)，難以經(jīng)受住實(shí)踐的檢驗(yàn)，很多學(xué)生到企業(yè)后還得從頭開(kāi)始學(xué)。況且學(xué)校購(gòu)置的實(shí)訓(xùn)設(shè)備更新?lián)Q代也跟不上企業(yè)，這些情況都不利于學(xué)生實(shí)踐技能水平的提高，更談何創(chuàng)新能力？創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和實(shí)踐技能的培養(yǎng)是密不可分的，沒(méi)有一流的實(shí)踐水平再好的想法、創(chuàng)意也是枉然。針對(duì)這種情況，應(yīng)該通過(guò)各種形式的校企合作來(lái)解決，如學(xué)生下企業(yè)頂崗實(shí)訓(xùn)、企業(yè)流水線(xiàn)進(jìn)校園等，讓學(xué)生及時(shí)了解到企業(yè)的新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備的應(yīng)用，學(xué)生在老師或師傅指導(dǎo)下學(xué)以致用，把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，將實(shí)踐和理論完美結(jié)合，同時(shí)進(jìn)一步強(qiáng)化了對(duì)知識(shí)的理解和鞏固。學(xué)生在生產(chǎn)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣課堂上根本不可能出現(xiàn)的新問(wèn)題，解決了這些新問(wèn)題，學(xué)生的應(yīng)用知識(shí)、解決實(shí)際問(wèn)題的能力也就提高了。這樣的實(shí)踐活動(dòng)往往能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情、創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)新精神。

三、專(zhuān)業(yè)社團(tuán)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的大舞臺(tái)

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，要充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)社團(tuán)的作用。學(xué)生專(zhuān)業(yè)社團(tuán)是在學(xué)校教務(wù)部門(mén)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在專(zhuān)業(yè)課教師指導(dǎo)下，由在校生自愿報(bào)名參加的學(xué)生團(tuán)體。意在利用業(yè)余時(shí)間，組織具有共同愛(ài)好的學(xué)生開(kāi)展有益的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)、交流活動(dòng)，使學(xué)生把所學(xué)知識(shí)用于專(zhuān)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識(shí)，拓寬視野，更快地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

社團(tuán)活動(dòng)是教學(xué)活動(dòng)的有益補(bǔ)充，活動(dòng)內(nèi)容豐富，更加專(zhuān)業(yè)化，針對(duì)性更強(qiáng)，主導(dǎo)方向更明確，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、展示能力的機(jī)會(huì)更多。社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容與學(xué)校的常規(guī)專(zhuān)業(yè)教育相結(jié)合，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)氛圍，大幅度提升了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。如我校的"校園威客創(chuàng)意工作室"、"科技創(chuàng)新社團(tuán)"等，一直聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)教師為學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)指導(dǎo)，提升專(zhuān)業(yè)技能；聘請(qǐng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師來(lái)校舉辦講座，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，讓同學(xué)們了解就業(yè)創(chuàng)業(yè)形勢(shì)，打好創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)，做好創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備；聘請(qǐng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功人士來(lái)校交流創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，安排已畢業(yè)學(xué)生回母校交流創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得。平時(shí)，指導(dǎo)教師會(huì)督促社團(tuán)中的每一位學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，定期舉辦展覽展示社團(tuán)學(xué)生的作品。這些活動(dòng)促使同學(xué)們不斷提升專(zhuān)業(yè)水平，進(jìn)一步增強(qiáng)了同學(xué)們的自信心，體驗(yàn)了高層次的成就感。在這些活動(dòng)中學(xué)生的創(chuàng)新能力得到了大大的提高！

四、開(kāi)發(fā)校本教材

當(dāng)前中職學(xué)校所用的專(zhuān)業(yè)課教材存在良莠不齊的現(xiàn)象。每一門(mén)課程都有著多種教材，有的甚至達(dá)到成好幾十種。這些教材中不乏精品，但很多也存在著臨時(shí)拼湊、缺乏深度的現(xiàn)象，很多教材守成有余、創(chuàng)新不足，缺乏創(chuàng)新，沒(méi)有新意。這些教材進(jìn)入教學(xué)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致了教材使用容易校校相同、生生相同、所有學(xué)生齊步走的不利局面，嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生創(chuàng)新能力的提高。

因此，開(kāi)發(fā)有獨(dú)具特色的校本教材，把創(chuàng)新教育滲透到專(zhuān)業(yè)教育中，對(duì)提高學(xué)生的創(chuàng)新能力有著舉足輕重的作用。開(kāi)發(fā)編寫(xiě)校本教材首先理念要?jiǎng)?chuàng)新，要重視學(xué)生的獨(dú)立思考能力以及創(chuàng)新能力的提高。我們不僅要注重已有知識(shí)的整合梳理，建構(gòu)完整的課程知識(shí)體系，更重要的是要注重激發(fā)學(xué)生的探討求知欲望、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課程或?qū)W科的興趣愛(ài)好，這樣的教材才能更好地發(fā)揮對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)作用，才能更好地培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

總之，培養(yǎng)中職學(xué)生的創(chuàng)新能力不是一蹴而就的，它是一個(gè)長(zhǎng)期、系統(tǒng)的過(guò)程。只要我們認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，堅(jiān)持不懈地努力，開(kāi)拓進(jìn)取，創(chuàng)新教育才能成為全社會(huì)的共識(shí)，只有我們堅(jiān)持不懈地努力，才能把學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)得更好！也只有如此，"科教興國(guó)"的偉大戰(zhàn)略才能得到真正實(shí)現(xiàn)，中華民族偉大復(fù)