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文檔簡介

第頁語言喜歡鐘表的國王教案語言喜愛鐘表的國王教案

活動(dòng)目標(biāo)

1．在故事的情境中，幫助幼兒了解時(shí)間在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔谩?/p>

2．幫助幼兒建立時(shí)間概念，激勵(lì)幼兒結(jié)合自己的感受大膽表達(dá)、表述。

活動(dòng)打算：有關(guān)故事的PPT、水彩筆若干支、定時(shí)器一只。

活動(dòng)過程

一、相識(shí)鐘表

1．老師出示一個(gè)圓，問幼兒：像什么?(幼兒回答問題時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注幼兒思維的流暢性和變通性。)

2．老師提問：假如把圓變成鐘表還須要添加什么?有哪些數(shù)字?數(shù)字排列有規(guī)律嗎?長針叫什么?短針叫什么?

3．認(rèn)知各種名稱的鐘表：臺(tái)鐘、落地鐘等。

出示各種鐘表的PPT：人們很聰慧，為了便利看時(shí)間，還設(shè)計(jì)了可以擺放在各個(gè)地方的鐘表。(引導(dǎo)幼兒逐一相識(shí)臺(tái)鐘、落地鐘等，激勵(lì)幼兒大膽溝通，激發(fā)對(duì)鐘表的愛好。)

二、觀賞故事，熟識(shí)故事情節(jié)

1．交代故事名稱。

老師：你們喜愛鐘表，有一個(gè)人也特別喜愛鐘表，看看，他是誰?(引出故事名稱：喜愛鐘表的國王)

老師：你從哪里看出他是國王?(引導(dǎo)幼兒細(xì)致視察人物的穿著、裝扮)

老師利用PPT講故事，幼兒觀賞。故事講到“國王就下令把全國全部的鐘表都送到他的皇宮里”時(shí)，插問：人們沒有了鐘表，你覺得接下來會(huì)發(fā)生什么事?

2.幼兒分析探討，感受故事情境，理解故事內(nèi)容。

老師提問：

(1)國王為什么肚子餓得咕咕叫，廚師還是沒有送上早餐?

(2)小鳥為什么無精打采的，唱不動(dòng)奇妙的'歌曲了?

(3)國王來到了大街上巡察，為什么沒有人出來歡迎他?

(4)集市上的人為什么會(huì)打架?

(5)發(fā)生這一切事的主要緣由是什么?怎么來解決呢?

三、幼兒表達(dá)、表現(xiàn)

1．通過介紹，讓幼兒知道時(shí)間和自己日常生活的關(guān)系。

老師：你平常是怎么知道時(shí)間的?

2．幼兒向同伴介紹自己的作息習(xí)慣。

3．感受一分鐘，幫助幼兒在建立時(shí)間概念的基礎(chǔ)上，知道要珍惜每一分鐘。

老師：你覺得一分鐘是很長呢，還是很短呢?你認(rèn)為一分鐘可以做哪些事呢?(用定時(shí)器幫助幼兒感受一分鐘)

四、活動(dòng)拓展

用一分鐘為自己畫一個(gè)手表

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