“制作一個(gè)秒表”+學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)設(shè)計(jì)

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版“制作一個(gè)秒表”學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程中職單片機(jī)原理及應(yīng)用課程標(biāo)準(zhǔn)每周4節(jié)課，共80節(jié)課時(shí)教學(xué)內(nèi)容分析自編教材（必須注明教材版本）教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)與制作秒表硬件電路用給定的程序?qū)γ氡碛布娐愤M(jìn)行測試，并對出現(xiàn)的故障進(jìn)行檢修。編制并調(diào)試實(shí)現(xiàn)秒表功能的程序?qū)W習(xí)目標(biāo)通過閱讀學(xué)材，能合理設(shè)計(jì)秒表的圖案，并對單片機(jī)I/O進(jìn)行合理分配，畫出秒表系統(tǒng)結(jié)構(gòu)框圖。在教師指導(dǎo)下，通過小組合作，閱讀學(xué)材與查找相關(guān)資料，能正確選擇或設(shè)計(jì)秒表各功能模塊的原理電路。在教師指導(dǎo)下，通過閱讀學(xué)材，能正確畫出秒表硬件電路（原理電路圖）。根據(jù)原理電路圖，能正確列出元件清單，并估算產(chǎn)品成本。在教師指導(dǎo)下，通過小組合作，能制作秒表硬件電路并用給定的程序進(jìn)行測試、檢修。通過小組討論，能合理設(shè)計(jì)并描述秒表包含的“花樣”。通過閱讀學(xué)材、模仿例程，能獨(dú)立完成數(shù)碼管的程序編制。在教師指導(dǎo)下，通過小組合作，能完成實(shí)現(xiàn)秒表功能的程序的編制，并進(jìn)行綜合調(diào)試。學(xué)情分析知識基礎(chǔ)：學(xué)生已學(xué)習(xí)電工基礎(chǔ)、電子技術(shù)等課程，本課程中，學(xué)過簡單單片機(jī)產(chǎn)品的檢測與維修，已對單片機(jī)的功能、引腳、外圍電路有一定的認(rèn)知。專業(yè)技能：會使用萬用表檢測數(shù)碼管電路。情感態(tài)度：學(xué)生對純文本知識的閱讀、理解有較大的難度，不感興趣，語言概括能力較差，但動手能力較強(qiáng)，喜歡實(shí)踐性教學(xué)活動。重點(diǎn)、難點(diǎn)正確編制實(shí)現(xiàn)秒表功能的程序（2）硬件檢修與綜合調(diào)試教與學(xué)的媒體選擇PPT課程實(shí)施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號1創(chuàng)設(shè)情境明確任務(wù)2分析任務(wù)制訂計(jì)劃3實(shí)施任務(wù)4展示與評價(jià)5總結(jié)與拓展…………教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：*******活動目標(biāo)解決問題技術(shù)資源（相關(guān)技術(shù)手段與信息化教學(xué)資源，應(yīng)用各類技術(shù)資源的目的）常規(guī)資源（信息化教學(xué)資源以外的傳統(tǒng)教學(xué)資源）活動概述（教師活動和學(xué)生活動）教與學(xué)的策略反饋評價(jià)（對本階段學(xué)生表現(xiàn)的評價(jià)方法以及對學(xué)生的反饋）教學(xué)活動2：*******活動目標(biāo)解決問題技術(shù)資源常規(guī)資源活動概述教與學(xué)的策略反饋評價(jià)……評價(jià)量規(guī)其它參考書備注單片機(jī)秒表應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與制作教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)名稱單片機(jī)秒表應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與制作課時(shí)12專業(yè)機(jī)電專業(yè)教學(xué)對象二年級設(shè)計(jì)者教學(xué)場地要求理實(shí)一體化教室一、學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)描述：在萬能板上制作一個(gè)秒表，并用AT89S52單片機(jī)實(shí)現(xiàn)秒表的功能。具體要求：設(shè)計(jì)秒表的圖案。提出秒表的控制方案（至少含“閃爍”和“流動”花樣）設(shè)計(jì)制作秒表硬件電路，編程實(shí)現(xiàn)秒表的功能。二、學(xué)習(xí)者特征分析知識基礎(chǔ)：學(xué)生已學(xué)習(xí)電工基礎(chǔ)、電子技術(shù)等課程，本課程中，學(xué)過簡單單片機(jī)產(chǎn)品的檢測與維修，已對單片機(jī)的功能、引腳、外圍電路有一定的認(rèn)知。專業(yè)技能：會使用萬用表檢測數(shù)碼管電路。情感態(tài)度：學(xué)生對純文本知識的閱讀、理解有較大的難度，不感興趣，語言概括能力較差，但動手能力較強(qiáng)，喜歡實(shí)踐性教學(xué)活動。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)通過閱讀學(xué)材，能合理設(shè)計(jì)秒表的圖案，并對單片機(jī)I/O進(jìn)行合理分配，畫出秒表系統(tǒng)結(jié)構(gòu)框圖。在教師指導(dǎo)下，通過小組合作，閱讀學(xué)材與查找相關(guān)資料，能正確選擇或設(shè)計(jì)秒表各功能模塊的原理電路。在教師指導(dǎo)下，通過閱讀學(xué)材，能正確畫出秒表硬件電路（原理電路圖）。根據(jù)原理電路圖，能正確列出元件清單，并估算產(chǎn)品成本。在教師指導(dǎo)下，通過小組合作，能制作秒表硬件電路并用給定的程序進(jìn)行測試、檢修。通過小組討論，能合理設(shè)計(jì)并描述秒表包含的“花樣”。通過閱讀學(xué)材、模仿例程，能獨(dú)立完成數(shù)碼管程序編制。在教師指導(dǎo)下，通過小組合作，能完成實(shí)現(xiàn)秒表功能的程序的編制，并進(jìn)行綜合調(diào)試。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)與制作秒表硬件電路用給定的程序?qū)γ氡碛布娐愤M(jìn)行測試，并對出現(xiàn)的故障進(jìn)行檢修。編制并調(diào)試實(shí)現(xiàn)秒表功能的程序教學(xué)難點(diǎn)正確編制實(shí)現(xiàn)秒表功能的程序硬件檢修與綜合調(diào)試五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)1.教法：（1）情境教學(xué)法：師生模擬某廣告公司員工，接到了某移動公司的一個(gè)設(shè)計(jì)任務(wù)，教師擔(dān)任某工程師的角色，學(xué)生分別擔(dān)任初入職員工的角色，通過這種角色效應(yīng)，增強(qiáng)學(xué)生的主體意識，讓他們從教學(xué)中“被動角色”躍為工作中的“主動角色”。（2）任務(wù)驅(qū)動法：通過制作秒表應(yīng)用系統(tǒng)的硬件電路、編制程序?qū)崿F(xiàn)秒表的功能，讓學(xué)生在完成任務(wù)的“體驗(yàn)”中熟悉單片機(jī)最小系統(tǒng)及其與數(shù)碼管接口電路，學(xué)會單片機(jī)I/O的讀寫方法及簡單應(yīng)用程序的編制。2.學(xué)法：采用小組合作學(xué)習(xí)法，全班同學(xué)以2-3人/組進(jìn)行分組，通過閱讀、查找資料、討論、分工合作、動手實(shí)踐共同完成任務(wù)，在完成任務(wù)的過程中，學(xué)會與他人良好溝通與合作。六、教學(xué)環(huán)境與資源準(zhǔn)備硬件與工具（每組配置）調(diào)試工作臺1臺萬用表1個(gè)焊臺、電烙鐵、平口鉗、鑷子、吸錫器各1個(gè)導(dǎo)線、焊錫、光身線或0Ω電阻若干；萬能板一塊和電子元器件若干電腦2臺；AT89S52單片機(jī)1個(gè)教學(xué)資料單片機(jī)技術(shù)及應(yīng)用教材（含學(xué)習(xí)任務(wù)書、學(xué)材、工作頁）評價(jià)表教學(xué)環(huán)境設(shè)置（同學(xué)習(xí)任務(wù)一）七、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖與資源準(zhǔn)備創(chuàng)設(shè)情境明確任務(wù)明確任務(wù)、分組1.創(chuàng)設(shè)情境2.發(fā)放任務(wù)書，解釋任務(wù)3.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組，完成角色定位1.閱讀任務(wù)書2.按2-3人/組進(jìn)行分組1.讓學(xué)生進(jìn)入角色與工作狀態(tài)2.模擬情境：公司工程師、初入職員工3.學(xué)習(xí)任務(wù)書（學(xué)材）分析任務(wù)制訂計(jì)劃討論、分析完成任務(wù)所包含的工作內(nèi)容、所需準(zhǔn)備的知識、完成步驟指導(dǎo)、梳理、小結(jié)各小組就任務(wù)所包含的內(nèi)容、需準(zhǔn)備的知識，完成順序等進(jìn)行討論，制訂工作計(jì)劃明確任務(wù)具體內(nèi)容、知識、完成方式與步驟實(shí)施任務(wù)設(shè)計(jì)并制作秒表硬件電路1.展示一些秒表圖案2.講解硬件電路組成及電子元件的用法。3.指導(dǎo)、巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予引導(dǎo)。4.抓拍學(xué)生“工作照”或“工作視頻”5.評價(jià)與小結(jié)1.聆聽、觀察2.討論并設(shè)計(jì)秒表圖案3.選擇或設(shè)計(jì)各功能電路4.畫“系統(tǒng)”原理電路圖，列元件清單5.領(lǐng)取電子元器件6.進(jìn)行電子元件的布局、安裝，制作硬件電路7.在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行電路板測試，必要時(shí)進(jìn)行檢修1.通過展示，拓寬學(xué)生的圖案設(shè)計(jì)思路。2.明確復(fù)位、晶振等功能電路的用途及其組成。3．體驗(yàn)“系統(tǒng)”硬件制作的過程4.學(xué)材，表3-6至3-12秒表控制要求（功能）設(shè)計(jì)1.展示各種秒表花樣2.組織、指導(dǎo)、巡視。1.討論并設(shè)計(jì)本組的秒表花樣2.出訪他組，看看自己組的秒表花樣與他組有沒有不同，取長補(bǔ)短。3.討論并描述自己秒表的控制要求（功能）1.熟悉秒表的常見花樣2.學(xué)會清楚描述系統(tǒng)控制要求3.學(xué)材，表3-21實(shí)現(xiàn)數(shù)碼管顯示1.介紹C語言的基本架構(gòu)2.介紹數(shù)碼管顯示過程，演示其程序?qū)崿F(xiàn)方法3．介紹數(shù)碼管顯示過程，演示其程序?qū)崿F(xiàn)方法4.巡視、指導(dǎo)5.評價(jià)與小結(jié)聆聽與觀察、思考2.輸入程序基本框架并“產(chǎn)生代碼”，排除語法錯誤3.模仿例程，進(jìn)行編程、調(diào)試體驗(yàn)，在基本框架的基礎(chǔ)上“添加”閃爍功能4.模仿例程，進(jìn)行編程、調(diào)試體驗(yàn)，在基本框架的基礎(chǔ)上“添加”流動功能5.完成得好的組嘗試實(shí)現(xiàn)“任意”花樣1.讓學(xué)生對C語言的基本架構(gòu)有個(gè)基本認(rèn)識2.體驗(yàn)程序的構(gòu)建過程3.認(rèn)知子函數(shù)的構(gòu)建與調(diào)用方法。4.通過正確“寫”I/O，實(shí)現(xiàn)LED燈的閃爍、流動控制。5.認(rèn)知while、for語句的用法6.學(xué)材，表3-14至3-18；圖3-71～3-75實(shí)現(xiàn)按鍵控制功能1.介紹獨(dú)立按鍵的檢測方法（流程圖）2.演示：對照流程圖編寫按鍵檢測子函數(shù)3.演示：用一個(gè)按鍵實(shí)現(xiàn)“啟動”功能的程序編制。4.巡視、指導(dǎo)5.評價(jià)與小結(jié)1.聆聽與觀察2.模仿例程，進(jìn)行編程、調(diào)試體驗(yàn)，為自己組的秒表添加“啟動”功能。3.完成得較快較好的組可以嘗試模仿學(xué)材例程3-12，將“啟動”鍵做成一個(gè)復(fù)合按鍵，使其復(fù)合兩種或以上的功能；也可以受邀協(xié)助指導(dǎo)他組完成任務(wù)。1.體驗(yàn)獨(dú)立按鍵的檢測及程序?qū)崿F(xiàn)。2.體驗(yàn)按鍵功能的程序?qū)崿F(xiàn)方法。3.認(rèn)知if語句的應(yīng)用方法4.學(xué)材，表3-19、3-20，3-76、3-77綜合調(diào)試1.指導(dǎo)各組確定秒表控制方案。2.講解根據(jù)控制要求畫程序主流程的方法。3.講解并演示多個(gè)子函數(shù)的綜合過程，實(shí)現(xiàn)秒表閃爍、流動、按鍵控制的整體功能。4.指導(dǎo)、巡視1.小組討論、修訂并確定自己組的秒表控制方案2.小組合作，將自己的秒表主流程做成海報(bào)。3.根據(jù)主流程對程序進(jìn)行綜合并調(diào)試。1.學(xué)會依葫蘆畫瓢把簡單的小程序拼接成具有綜合功能的大程序，鼓勵創(chuàng)新。2.A4卡紙、彩筆、尺子、剪刀、膠水等3.學(xué)材：表3-21和表3-23～3-25展示與評價(jià)1.展示自己的秒表作品，欣賞他組作品2.評價(jià)1.組織學(xué)生展示自己的秒表作品2.用相機(jī)拍下作品3.組織學(xué)生對作品進(jìn)行評價(jià)1.每組展示自己的作品，并由代表介紹自己組的圖案創(chuàng)意、功能及操作方法。2.聆聽、觀察，欣賞他組作品3.對自己組和他組作品進(jìn)行評價(jià)（每人一票，貼于自己認(rèn)為最好的作品上）學(xué)會展示自己的作品，欣賞他人的作品總結(jié)與拓展對秒表制作過程進(jìn)行總結(jié)，布置作業(yè)，提出拓展任務(wù)1.展示學(xué)生的“工作照”和“作品照”2.對優(yōu)秀作品進(jìn)行點(diǎn)評3.總結(jié)秒表制作過程知識4.布置作業(yè)5.提出拓展任務(wù)1.觀看、聆聽與記錄2.思考1.體驗(yàn)成功的喜悅2.對秒表制作過程進(jìn)行總結(jié)，提出拓展任務(wù)，鼓勵學(xué)生學(xué)會思考與解決實(shí)際問題。八、教學(xué)評價(jià)項(xiàng)目評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)得分秒表硬件制作部分（25分）1.遵守崗位紀(jì)律，工位整潔，元件、工具擺放整齊（5分）2.焊臺、萬用表等工具使用正確。（5分）3.元件布局合理、美觀，焊點(diǎn)光滑明亮無虛焊。（5分）4.元件安裝正確，電路板測試正?；蚓S修后正常。（5分）5.表3-8、3-12填寫的正確性（5分）秒表程序編制部分（30分）1.能實(shí)現(xiàn)一個(gè)或多個(gè)LED燈閃爍的效果，并且與自己描述的效果相符。（5分）2.工作頁3-14、圖3-71、3-72、3-73填寫的正確性。（5分）3.能實(shí)現(xiàn)LED燈流動的效果，并且與自己描述的效果相符。（5分）4.工作頁3-18、圖3-75填寫的正確性。（5分）5.能實(shí)現(xiàn)一個(gè)按鍵的功能，且該功能與表3-20的描述相符（5分）6.工作頁3-19、圖3-76、3-77填寫的正確性。（5分）秒表綜合調(diào)試部分（30分）1.秒表系統(tǒng)控制要求包含閃爍、流動花樣及按鍵控制等，且描述清楚。（5分）2.系統(tǒng)功能模塊的劃分合理、小組成員分工合理