運(yùn)算定律和性質(zhì)的整理和復(fù)習(xí) 教學(xué)設(shè)計(jì)

《運(yùn)算定律和性質(zhì)的整理和復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程運(yùn)算定律和性質(zhì)的整理和復(fù)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)新課程要求“以學(xué)定教”、“教”服務(wù)于學(xué)，從而真正確立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體、主人地位。保證學(xué)生在課堂上有充分的時(shí)間參與學(xué)習(xí)，并且盡可能讓學(xué)生積極動(dòng)腦思考、動(dòng)口交流、真正參與教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)內(nèi)容分析人教版義務(wù)教育教科書(shū)《數(shù)學(xué)》六年級(jí)下冊(cè)第六單元的“運(yùn)算定律和性質(zhì)”的整理和復(fù)習(xí).簡(jiǎn)算運(yùn)算是小學(xué)計(jì)算教學(xué)中的重要組成部分，而四則運(yùn)算的定律和性質(zhì)是學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算的依據(jù)。靈活地運(yùn)用運(yùn)算定律和性質(zhì)，不但能提高學(xué)生計(jì)算的速度，還能培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。因此，運(yùn)算定律和性質(zhì)在數(shù)與運(yùn)算中起著重要的作用。這節(jié)課是在復(fù)習(xí)了整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算及混合運(yùn)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，通過(guò)梳理知識(shí)，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，感悟知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別，形成一個(gè)有層次、有條理的知識(shí)鏈。教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)整理與復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，加深對(duì)運(yùn)算定律和性質(zhì)的理解，能運(yùn)用運(yùn)算定律和性質(zhì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)便計(jì)算。2、經(jīng)歷歸納整理的過(guò)程，學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)的方法，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的應(yīng)用意識(shí)。3、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識(shí)與能力，發(fā)展思維的靈活性。4、通過(guò)整理、探究、合作、交流，體驗(yàn)自主探究的樂(lè)趣，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)能自主進(jìn)行整理與復(fù)習(xí)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，加深對(duì)運(yùn)算定律和性質(zhì)的理解，能運(yùn)用運(yùn)算定律和性質(zhì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)便計(jì)算。學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)的方法。學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了五個(gè)運(yùn)算定律和兩個(gè)運(yùn)算性質(zhì)。并且對(duì)簡(jiǎn)算挺感興趣的，在日常計(jì)算中，大部分學(xué)生也能自覺(jué)地進(jìn)行簡(jiǎn)算。但是對(duì)一些易上當(dāng)、易混淆、有一定難度的計(jì)算題，顯得束手無(wú)策。通過(guò)整理復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生理解、辨析運(yùn)算定律和性質(zhì)，學(xué)會(huì)根據(jù)數(shù)據(jù)和運(yùn)算符號(hào)的特點(diǎn)，合理、靈活地運(yùn)用運(yùn)算定律和性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算，從而達(dá)到提高計(jì)算能力的目的。重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：整理歸納運(yùn)算定律和性質(zhì)，加深對(duì)運(yùn)算定律和性質(zhì)的理解。教學(xué)難點(diǎn)：合理、靈活地運(yùn)用運(yùn)算定律和性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。教與學(xué)的媒體選擇PPT課件和實(shí)物投影課程實(shí)施類(lèi)型偏教師課堂講授類(lèi)√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類(lèi)備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入復(fù)習(xí)2梳理知識(shí)，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)3綜合應(yīng)用，鞏固提高4課堂總結(jié)，暢談收獲教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：梳理知識(shí)，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)整理與復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，加深對(duì)運(yùn)算定律和性質(zhì)的理解。解決問(wèn)題對(duì)學(xué)過(guò)的運(yùn)算定律與性質(zhì)怎樣進(jìn)行整理歸納？技術(shù)資源PPT課件和實(shí)物投影常規(guī)資源卡片活動(dòng)概述課前四人小組合作，用喜歡的方式對(duì)學(xué)過(guò)的運(yùn)算定律與性質(zhì)進(jìn)行整理歸納。小組代表展示匯報(bào)課前整理好的有關(guān)運(yùn)算定律和性質(zhì)的知識(shí)。學(xué)生小組討論，比較各種運(yùn)算定律和性質(zhì)的聯(lián)系和區(qū)別。教師引導(dǎo)學(xué)生思考下面問(wèn)題：（1）比較加法交換律和乘法交換律、加法結(jié)合律和乘法結(jié)合律，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）乘法分配律與乘法交換律、結(jié)合律有什么不同？（3）減法性質(zhì)和除法性質(zhì)有什么特點(diǎn)？4、教師小結(jié)。教與學(xué)的策略根據(jù)教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)及學(xué)生特點(diǎn)，在學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，以學(xué)生自主探究整理為主線，輔以討論、交流等方法組織教學(xué)，使學(xué)生能在一個(gè)開(kāi)放的氛圍中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。反饋評(píng)價(jià)課前讓學(xué)生小組合作，自主整理學(xué)過(guò)的運(yùn)算定律和性質(zhì)，課中進(jìn)行展示交流、相互補(bǔ)充，可以充分發(fā)揮學(xué)生參與知識(shí)整理的主動(dòng)性和積極性，同時(shí)，便于學(xué)生加深對(duì)運(yùn)算定律和性質(zhì)的理解，形成合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。學(xué)生在這一過(guò)程中，也能體會(huì)到合作學(xué)習(xí)的作用，進(jìn)一步增強(qiáng)與同伴合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。教學(xué)活動(dòng)2：綜合應(yīng)用，鞏固提高活動(dòng)目標(biāo)能運(yùn)用運(yùn)算定律和性質(zhì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)便計(jì)算解決問(wèn)題怎樣合理、靈活地運(yùn)用運(yùn)算定律和性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算？技術(shù)資源PPT課件和實(shí)物投影常規(guī)資源學(xué)習(xí)單活動(dòng)概述第一關(guān)：我會(huì)填1、根據(jù)運(yùn)算定律或性質(zhì)，填上適當(dāng)?shù)臄?shù)或運(yùn)算符號(hào)。（1）45×＝32×（2）3.9＋＋2.4＝＋（7.6＋2.4）（3）––＝–（○）（4）（25＋50）×b＝×b＋50×第二關(guān)：我會(huì)選3、把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。（1）8×37×12.5=37×(8×12.5)這是根據(jù)()A．乘法交換律B．乘法結(jié)合律C．乘法分配律D.乘法交換律和乘法結(jié)合律（2）下面算式中（）運(yùn)用了乘法分配律。A．42×（18＋12）＝42×30B．a(chǎn)×b＋a×C＝a×（b＋C）C．4×a×5＝a×（4×5）D.（125－50）×8＝125×8－50（3）59×101=（）A、59×100+1B、59×100×1C、59×100+59D、100×59×1×59第三關(guān)：我會(huì)簡(jiǎn)算2、怎樣簡(jiǎn)便就怎樣算。4×+4×12.7-3.6-5.4（-）×4518-9.5+0.5（選做題）125×8824×（+-）（引導(dǎo)學(xué)生歸納簡(jiǎn)便計(jì)算四步驟:一看，二想，三算，四查。）第四關(guān)：我會(huì)判斷4、判斷下面各題，對(duì)的在括號(hào)里面打“√”，錯(cuò)的打“×”。（1）83×99＝83×100－83（）（2）125×32×25＝125×8+4×25（）（3）6300÷25×4＝6300÷（25×4）（）（4）12.5×8÷12.5×8＝1（）第五關(guān)：我會(huì)靈活解決問(wèn)題

5、解決問(wèn)題（1）果園里有476棵果樹(shù)，其中梨樹(shù)224棵，棗樹(shù)76棵，剩下的是蘋(píng)果樹(shù)，蘋(píng)果樹(shù)有多少棵？（2）王阿姨到超市批發(fā)下列清單中的商品，她帶了4000元，如果要購(gòu)買(mǎi)這些商品，錢(qián)夠用嗎？請(qǐng)你幫王阿姨算一算。商品單價(jià)（元）數(shù)量巧克力4336包洗衣粉3615箱牛肉干1736包洗發(fā)露2536