《長(zhǎng)方體和正方體表面積的練習(xí)課》教學(xué)設(shè)計(jì)

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程《長(zhǎng)方體和正方體表面積的練習(xí)課》教學(xué)設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容屬于空間與圖形領(lǐng)域，是在學(xué)生認(rèn)識(shí)并掌握了長(zhǎng)方體和正方體的基本特征的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。計(jì)算長(zhǎng)方體和正方體的表面積在生活中有廣泛的應(yīng)用，學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，可以加深學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方體和正方體特征的理解，解決一些有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，還可以使學(xué)生對(duì)自己周圍的空間和空間中的物體形成初步的空間觀念，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他立體幾何圖形的基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容分析人教版五年級(jí)下冊(cè)第三單.學(xué)習(xí)目標(biāo)長(zhǎng)方體和正方體的表面積學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察操作，明白長(zhǎng)方體和正方體的表面積的意義。2、學(xué)會(huì)長(zhǎng)方體表面積的計(jì)算方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：長(zhǎng)方體、正方體表面積的意義和長(zhǎng)方體表面積的計(jì)算方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：確定長(zhǎng)方體每一個(gè)面的長(zhǎng)和寬。學(xué)情分析本班的每個(gè)孩子都活潑可愛(ài)，他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。但是自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話或者做小動(dòng)作。學(xué)生的個(gè)性差異是客觀存在的，面對(duì)這些差異，正確的選擇應(yīng)該是尊重差異，正確對(duì)待差異。因此在課堂教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的不同情況實(shí)施分層教學(xué)，提出不同的要求，讓每一個(gè)學(xué)生都有所發(fā)展。重視情感教育，對(duì)于他們學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系；做好和學(xué)生的溝通，建立平等和諧的師生關(guān)系，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)，做學(xué)生的知心朋友，提升他們的學(xué)習(xí)自信心。多給他們?cè)谕瑢W(xué)面前展示自己的機(jī)會(huì)，以促進(jìn)他們積極嚴(yán)格地要求自己。，全面提高學(xué)習(xí)興趣，補(bǔ)全知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)。重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用掌握的長(zhǎng)方體和正方體表面積的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。教與學(xué)的媒體選擇PPT課件課程實(shí)施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1一、基本練習(xí)，查缺補(bǔ)漏。2二、綜合練習(xí)，鞏固提高。3三、拓展練習(xí)，提高能力。4四、總結(jié)概括，發(fā)展延伸。5…………教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：基本練習(xí)，查缺補(bǔ)漏?；顒?dòng)目標(biāo)進(jìn)一步理解長(zhǎng)方體和正方體表面積的含義。解決問(wèn)題運(yùn)用掌握的長(zhǎng)方體和正方體表面積的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。技術(shù)資源利用PPT課件出示。常規(guī)資源多媒體課件、長(zhǎng)方體和正方體教具?；顒?dòng)概述1．開(kāi)心一算5.6＋3.4=2.5×8=6.3÷7=6.9－2.5=0.7×0.8=0.64÷0.8=2．同學(xué)們，亞運(yùn)吉祥物樂(lè)羊羊準(zhǔn)備了2份禮物，要送給他的爸爸和媽媽。他覺(jué)得打個(gè)包裝就更漂亮了?？墒?，這兩份禮物各需要買多大一張包裝紙呢？這實(shí)際上是要我們求什么？（板書(shū)：長(zhǎng)方體和正方體表面積的練習(xí)課。）你能幫樂(lè)羊羊解決一下這個(gè)問(wèn)題嗎？①學(xué)生在練習(xí)本上獨(dú)立完成練習(xí)，師巡視指導(dǎo)學(xué)困生，并請(qǐng)學(xué)生板演。②匯報(bào)時(shí)板演學(xué)生要講清算理。（板書(shū)：長(zhǎng)方體的表面積=（長(zhǎng)×寬＋長(zhǎng)×高＋寬×高）×2正方體的表面積=棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)×6教與學(xué)的策略數(shù)學(xué)源于生活，聯(lián)系身邊的實(shí)物認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊，生活中處處有數(shù)學(xué)，培養(yǎng)善于觀察的良好習(xí)慣。反饋評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生想學(xué)、樂(lè)學(xué)。教學(xué)活動(dòng)2：綜合練習(xí)，鞏固提高?；顒?dòng)目標(biāo)長(zhǎng)方體、正方體表面積的意義和長(zhǎng)方體表面積的計(jì)算方法。解決問(wèn)題明白長(zhǎng)方體和正方體的表面積的意義。技術(shù)資源利用PPT課件出示常規(guī)資源多媒體課件、長(zhǎng)方體和正方體教具?；顒?dòng)概述亞運(yùn)吉祥物樂(lè)羊羊準(zhǔn)備了一些問(wèn)題讓大家?guī)兔鉀Q，如果全都解決了，它可有神秘禮物送給大家，大家愿意幫忙嗎？1．?dāng)?shù)學(xué)門診：①（）長(zhǎng)方體的三條棱分別叫它的長(zhǎng)、寬、高。②（）一個(gè)正方體的棱長(zhǎng)是6厘米，它的表面積是216③（）把一個(gè)長(zhǎng)方體從中間鋸成兩段，它的表面積沒(méi)有變。2．課件出示：一家工廠要建一個(gè)長(zhǎng)方體蓄水池，計(jì)劃在蓄水池的外部涂上顏色，在內(nèi)壁及底面貼瓷磚，則涂顏色部分的面積是指（）的面積之和，貼瓷磚的面積是指（）的面積之和，這個(gè)水池的占地面積是指（）的面積。（墻壁厚度忽略不計(jì)）a.前、后、左、右面b.前、后、左、右、上、下面c.前、后、左、右、下面d.底面①小組討論交流，集體反饋，說(shuō)明理由。②小結(jié)：這道題的前兩問(wèn)就是我們生活中常見(jiàn)的問(wèn)題，在生活當(dāng)中有些情況它并不一定把6個(gè)面全計(jì)算，往往只計(jì)算其中的幾個(gè)面，需要同學(xué)們做題時(shí)要認(rèn)真思考，仔細(xì)審題。③學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些物體是不需要求6個(gè)面的面積的。3．下面我們就來(lái)解決一些生活中常見(jiàn)的問(wèn)題。（1）將一個(gè)長(zhǎng)8分米，寬4分米，高2.5分米的工具箱表面涂上油漆，需要涂漆的面積是多少平方分米？（2）一個(gè)游泳池長(zhǎng)50m，寬30m，深1.5m，在池的底面和四壁抹上一層水泥。如果每平方米用水泥5千克（3）一個(gè)餅干盒長(zhǎng)20cm，寬15cm，高30cm，現(xiàn)在要在它的四周貼上商標(biāo)紙（上下面不貼），這張商標(biāo)紙的面積是多少平方厘米？（4）做一個(gè)無(wú)蓋正方體硬紙盒，棱長(zhǎng)是5厘米，至少要用多少平方厘米的硬紙板？①獨(dú)立審題，重點(diǎn)理解題中的關(guān)鍵詞“上下面不貼”“無(wú)蓋”，培養(yǎng)學(xué)生審題的習(xí)慣。②獨(dú)立完成，師巡視指導(dǎo)學(xué)困生。③集體反饋，說(shuō)明理由。教與學(xué)的策略1、將基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行拓展，提高應(yīng)用要求，讓學(xué)生思維有發(fā)展的空間，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，以達(dá)到培養(yǎng)能力，發(fā)展個(gè)性的目的。2、加深學(xué)生對(duì)自己周圍的空間和空間中的物體形成初步的空間觀念，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他立體幾何圖形的基礎(chǔ)。。反饋評(píng)價(jià)通過(guò)總結(jié)、評(píng)價(jià),幫助學(xué)生梳理知識(shí)脈絡(luò)，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)方法，獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)活動(dòng)3：拓展練習(xí)，提高能力。練習(xí)鞏固讓學(xué)生把學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用在生活中，用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)分析和解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活。多媒體課件、大屏幕1．課件出示：用一根36分米長(zhǎng)的鐵絲圍成一個(gè)正方體（接頭處不計(jì)），這個(gè)正方體的表面積是多少平方分米？①你會(huì)算嗎？獨(dú)立思考②反饋時(shí)講清解題思路，重點(diǎn)理解“用一根36分米長(zhǎng)的鐵絲圍成一個(gè)正方體”，明確已知條件中的36分米是棱長(zhǎng)總和，計(jì)算表面積需要先求出一條棱長(zhǎng)。作業(yè)：一節(jié)通風(fēng)管長(zhǎng)50厘米，寬10厘米，高50厘米50厘米10厘米8厘米板書(shū)設(shè)計(jì)：長(zhǎng)方體和正方體表面積的練習(xí)課長(zhǎng)方體的表面積=（長(zhǎng)×寬＋長(zhǎng)×高＋寬×高）×2正方體的表面積=棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)×6上下前后左右（10×5＋10×4＋5×4）×25×5×6=110×2