歌曲 鈴兒響叮當 教學設(shè)計

附件：教學設(shè)計方案模版教學設(shè)計方案課程歌曲《鈴兒響叮當》教學設(shè)計課程標準五年級學生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。應(yīng)注意引導學生對音樂創(chuàng)造的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式。增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術(shù)的魅力吸引學生。教學內(nèi)容分析歌曲《鈴兒響叮當》選自于人民音樂出版社出版的音樂教材。這是一首曲調(diào)流暢、情緒歡快的美國歌曲。生動的歌詞描繪了一群孩子冒著大風雪，坐在馬拉的雪橇上，他們的歡聲笑語伴著清脆的馬鈴聲回響在田野……表現(xiàn)了孩子們熱情奔放的性格，抒發(fā)了熱愛美好生活的真摯情感。歌曲為帶再現(xiàn)的二段體結(jié)構(gòu)。第一樂段以3、4的同音反復為主，加上“XXX·X︱XXXXX”節(jié)奏的運用，塑造了馬兒奔跑、鈴兒叮當?shù)臍g快的音樂形象。第二樂段從第一樂段的最后一小節(jié)后半拍開始，“X︱XXXX︱X..”“XX︱XXXX︱X”的節(jié)奏從弱起進入，這一節(jié)奏的重復出現(xiàn)，加上曲調(diào)的逐步上移，給人以推動感，刻畫了孩子們隨著雪橇沖破風雪、飛奔向前的情景。歌曲的最后是第一樂段的重復再現(xiàn)，并在結(jié)尾用一延長的、漸弱的高音“1”，結(jié)束了全曲，仿佛雪橇已漸漸遠去，而那充滿歡笑的歌聲仍在風雪中回蕩。教學目標知識與技能：通過學習歌曲《鈴兒響叮當》，讓我們從中體驗一個文化主題——對大自然的贊美，進一步激發(fā)我們對大自然的熱愛與歌頌。過程與方法：通過歌曲《鈴兒響叮當》的合唱訓練，讓我們從中體驗到和聲的美感，進一步培養(yǎng)學生的審美能力，以及演唱技巧。情感態(tài)度價值觀：以“西南旱情”為主線，激發(fā)學生的“保護大自然、珍惜水源”的思想教育；通過對作品的再創(chuàng)造與實踐進一步加深對音樂文化的理解。學習目標表演唱《鈴兒響叮當》學情分析五年級學生們學習態(tài)度積極，學生思維敏捷，接受能力較強，對于新事物有很強的興趣，在音樂的歌曲演唱教學中能夠積極主動地運用音樂歌唱方式來演唱，但對“節(jié)拍的掌握（2拍子、3拍子）、歌曲的表現(xiàn)、歌詞的編創(chuàng)、音樂鑒賞的能力”還略顯不足。我將通過“趣味游戲、小組合作、學科綜合”等利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，吸引學生的注意力，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。重點、難點歌曲意境的感受以及用不同情緒生動的演唱來表現(xiàn)它；歌曲的賞析與演唱表現(xiàn)藝術(shù)處理的結(jié)合統(tǒng)一，以及嘗試用不同的音樂要素表現(xiàn)歌曲。教與學的媒體選擇道具，PPT課件課程實施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學習類備注教學活動步驟序號1導入2學唱歌曲第A個部分，難點：節(jié)奏、旋律、聲音、歌詞3學唱歌曲第B個部分，難點：節(jié)奏、旋律、聲音、歌詞4學唱歌曲第A’個部分，難點：節(jié)奏、旋律、聲音、歌詞5歌曲表演：1．歌曲合唱：B部分分高低聲部接唱。（第一部分合唱，第二部分分聲部，第三部合唱）6知識拓展7課堂評價及小結(jié)教學活動詳情教學活動1：*******活動目標導入，分段學習歌曲解決問題三個部分的節(jié)奏難點技術(shù)資源（PPT，教學光盤，幫助引發(fā)學生的學習興趣）常規(guī)資源（鋼琴，打擊樂器）活動概述一、導入：1.一副圣誕老人的裝扮，手拿棒子、馬玲大搖大擺，表情非?？鋸埖倪M教室。2.揭示課題。學習一首關(guān)于圣誕節(jié)的歌曲：《鈴兒響叮當》。二、學習歌曲：歌曲作品三個節(jié)奏難點的練習掌握：1.XXX·X︱XXXXX（加入肢體動作）444·4︱433332.X︱XXXX︱X3.XX︱XXXX︱X注：節(jié)奏從弱起進入，這一節(jié)奏的重復出現(xiàn)，加上曲調(diào)的逐步上移，給人以推動感，刻畫了孩子們隨著雪橇沖破風雪、飛奔向前的情景。教與學的策略通過引導學生學習新內(nèi)容，分段掌握難點，學習歌曲，通過游戲律動，加深對節(jié)奏難點的掌握。反饋評價通過歌曲學唱，檢查學生是否已經(jīng)達到要求，師生都很努力，但是離預想的效果還是差一些。教學活動2：*******活動目標演唱歌曲及作品處理，知識拓展；解決問題演唱歌曲的聲音和諧，以及作品處理問題；技術(shù)資源教學光盤常規(guī)資源鋼琴，光碟活動概述一、演唱歌曲及作品處理（1）加入旋律學唱（分組形式，手拍節(jié)奏唱旋律）；（2）學唱歌詞；（3）歌曲演唱，聲音處理，聲情并茂；（4）小組合作表演，師生進行評價；二、知識拓展1.播放幾幅關(guān)于云南旱災的畫面。（配上歌曲）2.通過幾組畫面，進行師生互動和探討，談感想。（加強綠色教育）3.征集關(guān)于“愛護大自然、珍惜水源“的歌曲并傳唱，引導學生“愛護綠色，從我做起”；教與學的策略分組學習，相互點評，找出難點，掌握歌