散文《手指》 教學設計

附件：教學設計方案模版教學設計方案課程《手指》課程標準《語文課程標準（2011年版）》總體目標與內容中指出：能主動進行探究性學習，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能，在實踐中學習和運用語文。在第三學段的閱讀要求中也明確指出：在閱讀中體會作者的思想感情，在交流和討論中，敢于提出看法，作出自己的判斷。積極構建網(wǎng)絡環(huán)境下的學習平臺，拓展學習和創(chuàng)造的空間，支持和豐富語文綜合性學習。教學內容分析這是豐子愷先生寫的一篇散文。開門見山指出每個人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所長，各有所短。接著就以風趣幽默的語言具體描寫五根手指的不同姿態(tài)和性格。最后闡明了一個道理，“五根手指如果能團結一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱、美丑之分。”文章語言風趣幽默，結構清晰嚴謹，主題鮮明突出。全文緊緊圍繞五根手指不同姿態(tài)和性格進行描寫，運用多種表達方法，刻畫出了姿態(tài)栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。本文是一篇略讀課文，教學時要把握住：在了解課文主要內容的基礎上，認識五根手指的不同特點，體會手指帶給我們的啟示，里解作者采用的表達方法。教學目標1、借助詞典，聯(lián)系上下文，理解不同的詞語。2、了解課文的主要內容，學習作者留心生活、善于觀察、勤于思考、司空見慣的事物中得到啟示的習慣。3、有感情地朗讀課文，了解五根手指的各自特點，體會到任何事物都各有所長、各有所短的道理。學習目標1、借助詞典，聯(lián)系上下文，理解不同的詞語，能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學習作者留心生活、善于觀察、勤于思考、司空見慣的事物中得到啟示的習慣。3、理解課文內容，了解五根手指的各自特點，體會到任何事物都各有所長、各有所短的道理。學情分析教學本文前，先組織學生交流：通過學習本組課文的幾篇課文你了解了哪些作家？哪些作品給你留下了深刻的印象？你從中感悟到哪些人生的哲理？受到什么樣的啟示？在討論交流的基礎上轉入本文的閱讀。重點、難點了解五根手指各有什么特點，作者是運用哪種表達方法表現(xiàn)這些特點的。領悟其中的道理。教與學的媒體選擇多媒體課件有關的視頻、音頻有關作者的資料。4、社會軟件QQ平臺課程實施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學習類備注以自讀自悟為基礎，小組合作合作、探究，通過QQ平臺形成課內外交流互動的網(wǎng)絡環(huán)境學習平臺，支持和豐富語文學習。教學活動步驟序號名稱課堂教學環(huán)節(jié)/學習活動環(huán)節(jié)長度1回顧交流，揭示課題1、單元回顧導入2、出示作者的資料（出示學習要點）板書：手指2分鐘2整體感知，理清脈絡1、初讀思考課文是圍繞哪句話來寫的？用直線畫出。2、檢測匯報（1）課文是圍繞哪句話來寫的？板書：姿態(tài)不同、性格各異（2）引導學生概括出課文主要內容，并理清文章脈絡。2-3分鐘3自讀課文，了解特點1、學生自讀自悟，寫批注2、小組交流，整理3、小組代表匯報感受，組員補充3、課件吃屎重點句子。15-20分鐘4品讀課文，總結寫法1、感悟描寫手指的寫法。2、感悟作者表達感悟的方法。3、課件出示重點句子。10分鐘內5拓展我們身邊有許多事物讓你有事感觸。列舉事例，引導學生談感悟。2-3分鐘6布置作業(yè)我們身邊有許多事物讓你有事感觸、有所啟發(fā)，學習本課的寫法，寫一篇自己又感悟的文章。1分鐘教學活動詳情教學活動1：回顧交流，揭示課題活動目標單元回顧導入，緊密結合單元主題，貼近單元重難點。解決問題開門見山地進入主題，抓住本課要點學習課文技術資源PPT圖片展示，開門見山地進入主題，緊密結合單元主題，貼近單元重難點常規(guī)資源讀題，板題，交流活動概述1、單元回顧導入：同學們，今天我們來學習第一單元最后一課，在前面學習的四篇課文中，你學到了哪些人生哲理？2、出示作者資料板書：手指翻開課本P14，請大家默讀閱讀提示，說說我們可以抓住哪些要點學習本課？（出示學習要點）教與學的策略直接從單元導讀引入新課，吸引孩子們的注意力。反饋評價孩子們能舉一反三地從單元要求遷移到本課學習的關鍵內容，目標明確、清晰，有得放矢。教學活動2：整體感知，理清脈絡活動目標初讀，準確把握文章主旨。解決問題文章的主要內容。文章的寫作順序。技術資源PPT出示解決的問題，清晰這一部分的活動目標。常規(guī)資源讀書、整理思路，交流活動概述1、請大家快速讀課文，注意讀準音，讀通順，邊讀邊思考課文是圍繞哪句話來寫的？用直線畫出。2、檢測匯報（1）課文是圍繞哪句話來寫的？（板書：姿態(tài)不同、性格各異）（2）引導學生概括出課文主要內容，并理清文章脈絡。教與學的策略通過自由讀全文，理清層次，掌握文章的主要內容。反饋評價通過自由朗讀課文，學生迅速掌握了文章的主要內容，并理清了文章的寫作順序，有助于后一階段的學習。教學活動3：自讀課文，了解特點活動目標1、學習作者留心生活、善于觀察、勤于思考、司空見慣的事物中得到啟示的習慣。2、理解課文內容，了解五根手指的各自特點，體會到任何事物都各有所長、各有所短的道理。解決問題學生自讀自悟，找出五根手指特點的句子，理解，寫批注，小組交流，小組代表匯報，組員補充說明。技術資源PPT出示要理解的句子、圖片，感受五根手指的特點。常規(guī)資源課本圖片，交流自己的感悟批注，感情朗讀?；顒痈攀?、學生自學，小組交流2、匯報感受（隨機出示句子）（1）、例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻由他相幫扶住琴身；水要噴出來，叫他死力抵??；血要流出來，叫他拼命按?。恢貣|西翻倒去，叫他用勁扳住。（2）、拿筆的時候，全靠他推動筆桿；遇到危險的事，都要由他去試探或冒險；穢物、毒物、烈物，他接觸的機會最多；刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機會最多。（3）、他永遠不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)。（4）舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？這兩根手指正是這朵蘭花中最優(yōu)美的兩瓣。教與學的策略通過自讀自悟，寫批注，把自己的感悟寫下來與小組交流，小組代表匯報，其他組員補充，配合各種各樣的讀的形式，把自己的感受讀出來。通過情境的創(chuàng)設，想象說話，加深對五根手指不同姿態(tài)、性格各異的理解與表達。反饋評價孩子們通過自讀自悟，小組交流，全班交流抓住了文中樸實無華的文字，再有重點、有目的、有步驟的各種讀的形式引導下，孩子們深情朗讀，在讀中慢慢體會，慢慢感悟，達到了理想的學習效果。教學活動4：品讀課文，總結寫法活動目標PPT展示蘊含道理的句子，體會其中的道理。解決問題感悟句子中蘊含的道理，體會團結就是力量的道理。技術資源PPT展示蘊含道理的句子。常規(guī)資源指導朗讀，動筆練寫，交流感悟活動概述1、過渡談話，激情引讀文章最后一個自然段。2、課件出示蘊含道理的句子。教與學的策略通過談話引導學生，感悟作者描寫手指的表達方法，感悟作者表達感悟的表達方法。反饋評價通過視頻直觀激發(fā)感情，以小組交流討論的方式交流，激發(fā)了學習的熱情。教學活動5：拓展活動目標引導學生從身邊的小事中感悟蘊含的人生哲理。解決問題通過交流明白，其實生活中我們身邊有許多事物讓你有事感觸、有所啟發(fā)。技術資源PPT、視頻、音頻常規(guī)資源課本活動概述總結，朗誦全文教與學的策略通過交流明白，其實生活中我們身邊有許多事物讓你有事感觸、有所啟發(fā)，加深認識。反饋評價孩子們在交流中明白，其實生活中我們身邊有許多事物讓你有事感觸、有所啟發(fā)。教學活動6：布置作業(yè)活動目標我們身邊有許多事物讓你有事感觸、有所啟發(fā)，學習本課的寫法，寫一篇自己又感悟的文章。解決問題完成小練筆，分享、交流、互評。技術資源PPT，常規(guī)資源課本，課外書目活動概述我們身邊有許多事物讓你有事感觸、有所啟發(fā)，學習本課的寫法，寫一篇自己又感悟的文章。教與學的策略布置課后寫小練筆，讓學生明白我們身邊有許多事物讓你有事感觸、有所啟發(fā)，把在本課中學習到的寫法，運用到練筆中，學以致用。反饋評價由于通過小練筆，學生掌握了在本課中學到描寫手指的表達方法和表達感悟的方法，提高了寫作的水平。評價量規(guī)項目理解（15分）分析概括（20分）領悟體會（25分）欣賞評價（25分）拓展運用（15分）總分細則（總分100分）A80分以上B60-79.5分C60分以下A能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中有關五根手指不同姿態(tài)、性格各異的特點，進一步理解描寫方法。B能聯(lián)系上下文體會文中有關體會課文中有關五根手指不同姿態(tài)、性格各異的特點，進一步理解描寫方法。C能理解課文描寫手指的相關的內容。A能概括文章的主要內容，明白課文是按照總分總的方法來寫的。B基本能概括文章的主要內容，知道文章事采用了總分總的表達方法。C能基本概括文章的主要內容。A通過品讀重點內容，能體會五根手指的姿態(tài)、性格不同，領悟文章運用了比喻、擬人、排比設問等方法寫出了他們的特點。B基本能體會文章運用了比喻、擬人、排比、設問等方法描寫五根手指的不同姿態(tài)及性格的特點。C基本能體會作者描寫手指的描寫方法。A深層閱讀課文，能鑒賞五根手指的姿態(tài)、性格不同。領悟文章運用了比喻、擬人、排比設問等方法寫出了他們的特點。形成自己獨特的觀點，交流自己的閱讀感受，在交流和討論中提出自己的看法。B能鑒賞“勞苦”和“簡樸”相關的句子，交流自己的閱讀感受，有自己的看法。C能鑒賞相關的句子，交流自己的閱讀的感受。A能根據(jù)文本中對五根手指特點的句子進行體會，融入自己的感受；學習運用運了比喻、擬人、排比設問等方法寫出了他們的特點。