《可愛的藍(lán)精靈》 教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程《可愛的藍(lán)精靈》課程標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確、熟練地演唱歌曲，并能用自創(chuàng)的律動(dòng)及打擊樂器來演繹歌曲表達(dá)的歡快、愉悅的情緒。2、掌握“變音記號(hào)”的小知識(shí)，能聽辨出變化音，并能對(duì)變化音作出反應(yīng)。教學(xué)內(nèi)容分析花城教育版的《可愛的藍(lán)精靈》是由【美國動(dòng)畫片《藍(lán)精靈》拍攝于1981年，這部動(dòng)畫片源于比利時(shí)漫畫，由美國出品，共421集，每一集都是一個(gè)小故事。藍(lán)精靈是一群由100多個(gè)深藍(lán)色膚色、只有三個(gè)蘋果高的人形小生物所組成的精靈群體，他們住在藍(lán)精靈村的蘑菇屋里面。543歲高齡的藍(lán)爸爸是整個(gè)集體的領(lǐng)導(dǎo)者。他們和我們一樣，生活原本是快樂、完美的，但是有一個(gè)叫“格格巫”的惡棍出現(xiàn)了，他還養(yǎng)了一只壞貓叫阿茲貓。他們整天想方設(shè)法抓這些小精靈，總是想把藍(lán)精靈當(dāng)點(diǎn)心吃。片中的人物有藍(lán)爸爸、藍(lán)妹妹、聰聰、藍(lán)藍(lán)、笨笨、樂樂等等。一個(gè)個(gè)可愛藍(lán)精靈的形象就會(huì)活靈活現(xiàn)于我們眼前，有愛做蛋糕的藍(lán)精靈，有愛吹小號(hào)的藍(lán)精靈，有愛照鏡子的藍(lán)精靈，有愛做木匠的藍(lán)精靈，性格各異的藍(lán)精靈與邪惡的魔法師格格巫及他的壞貓阿茲貓之間展開了一次又一次的斗爭(zhēng)和較量。而格格巫一次次的失敗總是孩子們快樂的源泉?！拷虒W(xué)目標(biāo)1.了解歌曲《可愛的藍(lán)精靈》創(chuàng)作背景以及動(dòng)畫片《藍(lán)精靈》。2.學(xué)唱歌曲《可愛的藍(lán)精靈》并學(xué)會(huì)準(zhǔn)確地用活潑歡快的聲音演唱。3.能獨(dú)立或與同學(xué)合作，設(shè)計(jì)自己喜歡的動(dòng)作自信的表現(xiàn)《可愛的藍(lán)精靈》；通過歌聲和動(dòng)作大膽表現(xiàn)出“藍(lán)精靈”機(jī)靈、活潑、勇敢、可愛的形象。學(xué)習(xí)目標(biāo)能正確演唱歌曲，通過歌聲和動(dòng)作大膽表現(xiàn)出藍(lán)精靈“機(jī)靈、活潑、勇敢、可愛”的形象學(xué)情分析《可愛的藍(lán)精靈》是動(dòng)畫片《藍(lán)精靈》的主題歌，該動(dòng)畫片描述了一群勤勞智慧的“藍(lán)精靈”友愛互助、戰(zhàn)勝壞巫師“格格巫”的故事，展現(xiàn)了人類高尚的情懷和善良的品質(zhì)。歌曲《可愛的藍(lán)精靈》為2/4拍，為帶再現(xiàn)的二段體結(jié)構(gòu)，A：由4個(gè)樂句組成。節(jié)奏跳躍緊湊，顯得十分活潑。B：節(jié)奏舒緩，表達(dá)了對(duì)藍(lán)精靈的抒情和贊美之情。A’（再現(xiàn)）：只有2個(gè)樂句，是對(duì)A的重復(fù)，再現(xiàn)前面的音樂形象。重點(diǎn)、難點(diǎn)弱起拍子的演唱、變化音記號(hào)的學(xué)習(xí)教與學(xué)的媒體選擇鋼琴、多媒體課件、串鈴、雙響筒、響板、木魚、三角鐵等打擊樂器。課程實(shí)施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1課件動(dòng)畫片引入課題2學(xué)習(xí)歌曲，掌握2/4強(qiáng)弱規(guī)律及弱起小節(jié)規(guī)律3鞏固、拓展與應(yīng)用45…………教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：學(xué)習(xí)歌曲活動(dòng)目標(biāo)歌曲的由來及學(xué)習(xí)歌曲解決問題節(jié)奏特點(diǎn)--弱起小節(jié)，變音記號(hào)（唱），即時(shí)糾正并適時(shí)地示范唱歌的姿勢(shì)、氣息等技術(shù)資源多媒體PPT影音課件常規(guī)資源教學(xué)參考書活動(dòng)概述一、多媒體影音課件故事導(dǎo)入課題：親愛的同學(xué)們，歡迎你們來到藍(lán)精靈城堡，想知道在藍(lán)精靈城堡中都發(fā)生了什么有趣的故事嗎？讓我們一起來看看。在看的過程中，同學(xué)們請(qǐng)告訴我這是一個(gè)怎樣的故事？（播放《藍(lán)精靈》故事視頻）描述的是一群勤勞智慧的“藍(lán)精靈”們友愛互助，戰(zhàn)勝魔法師格格巫的故事，展現(xiàn)了人類高尚的情懷和善良的品質(zhì)二、多媒體影音學(xué)習(xí)音樂播放《可愛的藍(lán)精靈》同學(xué)們跟著小聲哼唱。思考：應(yīng)該用怎樣的情感去演唱？聽歌曲，想一想：歌曲《藍(lán)精靈》可以分為幾個(gè)樂段？請(qǐng)用A、B、C等字母表示。A-B-A’2、

復(fù)聽歌曲，說一說：A、B、A’樂段分別由幾個(gè)樂句組成？3、

分別表達(dá)了藍(lán)精靈什么樣的情感？A：由4個(gè)樂句組成。節(jié)奏跳躍緊湊，顯得十分活潑。B：節(jié)奏舒緩，表達(dá)了對(duì)藍(lán)精靈的抒情和贊美之情。A’：只有2個(gè)樂句，是對(duì)A的重復(fù)，再現(xiàn)前面的音樂形象三、學(xué)唱歌曲：1.介紹歌曲弱起小節(jié)以及2/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律（強(qiáng)、弱），學(xué)習(xí)強(qiáng)弱規(guī)律手勢(shì)。2.加上強(qiáng)弱規(guī)律手勢(shì)，跟著范唱有節(jié)奏的朗讀歌詞。教師領(lǐng)讀。3.糾正連音線節(jié)奏，時(shí)值要唱夠，再加上手勢(shì)朗讀歌詞。4、彈奏《可愛的藍(lán)精靈》旋律，學(xué)生跟唱旋律。5.聽歌曲范唱，學(xué)生套入歌詞小聲跟唱，教師糾正。6.再聽歌曲，學(xué)生大聲演唱。將歌曲分成三段。7.跟多媒體影音視頻范唱演唱，第一、三段加上強(qiáng)弱手勢(shì)，第二段加上柔和的波浪的手勢(shì)。8.學(xué)生兩人一組進(jìn)行拍手合作表演唱。9.跟著鋼琴演唱。10.跟伴奏演唱兩遍。11.男女生分組進(jìn)行演唱，分小組演唱。四、知識(shí)點(diǎn)：

1、調(diào)號(hào)：1=C（讀作：do等于C）2、拍號(hào)：2/4（含義：以4分音符為1拍，每小節(jié)有2拍)，畫拍3、重點(diǎn)：節(jié)奏特點(diǎn)--弱起小節(jié)4、

難點(diǎn)：變音記號(hào)（唱），即時(shí)糾正并適時(shí)地示范唱歌的姿勢(shì)、氣息等教與學(xué)的策略運(yùn)用多媒體課件，理解體會(huì)本課演唱的情感，及課題節(jié)奏的強(qiáng)弱特點(diǎn)反饋評(píng)價(jià)《藍(lán)精靈》是動(dòng)畫片的主題歌，所以學(xué)生對(duì)此歌興趣濃厚。在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上力求豐富，多樣化，力爭(zhēng)達(dá)到引人入勝的效果。我在設(shè)計(jì)問題的流程時(shí)力求以由淺入深為原則一步步把學(xué)習(xí)引入到各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的消化和解決中。因?yàn)橐恢迸c動(dòng)畫片的故事情節(jié)緊密聯(lián)系著，所以學(xué)生的情緒能始終保持高漲，并且注意力集中。但是在學(xué)唱過程中還是有部分同學(xué)不能準(zhǔn)確地掌握弱起小節(jié)、大跳時(shí)的音準(zhǔn)及有變音記號(hào)的音準(zhǔn)問題。教學(xué)活動(dòng)2：課題延伸活動(dòng)目標(biāo)介紹串鈴、雙響筒、響板、木魚、三角鐵等打擊樂器，并加入到歌曲中進(jìn)行伴奏。解決問題加強(qiáng)歌曲節(jié)奏的訓(xùn)練技術(shù)資源多媒體PPT常規(guī)資源樂器活動(dòng)概述介紹串鈴、雙響筒、響板、木魚、三角鐵等打擊樂器的特性根據(jù)歌曲旋律特點(diǎn)自編進(jìn)行伴奏請(qǐng)個(gè)別同學(xué)上臺(tái)表演，師生互動(dòng)。部分學(xué)生演唱歌曲，讓個(gè)別學(xué)生自選“藍(lán)精靈”和“格格巫”“阿滋貓”的角色