初中思想品德解題技巧

初中思想品德解題技巧第一頁，共46頁。方法策略單項選擇題的解題技巧第一步審題干：目的是對整個試題形成初步印象。在閱讀題干的過程中，必須注意兩點：一是找關(guān)鍵性、敏感性的詞語，如唯一、主導(dǎo)、關(guān)鍵、前提等；二是從整體上把握試題材料的中心思想，特別要注意三個“W”，即who(主體是誰)、what(做了什么)、why(為什么這樣做)。第二步審題肢：一般的選擇題要做到“一排”“二比”“三選”?！耙慌拧本褪前杨}肢中明顯錯誤的題肢排除?！岸取本褪菍Σ荒芘懦倪x項進行比較：例

“自然界沒有不凋零的花朵，人世間沒有不曲折的路?！边@句話說明()A．人生的路太艱難，沒意思B．人生就是痛苦和苦難C．人生難免有挫折D．對待挫折的態(tài)度不同，結(jié)果也不同C第二頁，共46頁。方法策略說明類、反映類題型的解題技巧說明類、反映類分析說明題通常用：1、“上述材料說明(表明)了什么”或“上述材料反映(體現(xiàn))了什么”進行設(shè)問，旨在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的運用能力和概括能力。此類試題的實質(zhì)是問材料“是什么”。解答這類試題，首先要讀懂材料，其次要分析材料所反映的問題及其原因，再次歸納解決問題的措施。用簡練的語言概括出材料的表層意思，逐層分析歸納，回歸教材，方能做出比較全面的答案。解答時要仔細閱讀材料，提取關(guān)鍵信息。第三頁，共46頁。例

自“醉駕入刑”處罰新規(guī)定開始實施后，交警部門嚴查酒駕，很多駕車人養(yǎng)成了“飲酒不開車，開車不飲酒”的好習(xí)慣，代駕(請人代為駕駛)服務(wù)行業(yè)在不少城市開始悄然現(xiàn)身并迅速發(fā)展。某日，張先生在酒店招待客戶后請了代駕，回家途中，不幸發(fā)生交通事故。事后，作為消費者的張先生與代駕公司協(xié)商賠償事宜，至今未果。(1)請用“珍愛和尊重生命”的相關(guān)知識，概括張先生“酒后請代駕”的行為說明了什么。(3)運用所學(xué)知識，說說張先生在與代駕公司協(xié)商無果的情況下，還可以通過哪些合法途徑維護自己的消費者權(quán)益。(2)請指出材料敘說的交通事故可能會使張先生的哪些權(quán)利受到侵害。答：說明了：他要珍愛自己的生命，也要尊重他人的生命。答：安全權(quán)(或生命健康權(quán))，合法財產(chǎn)所有權(quán)。答：①請消費者協(xié)會調(diào)解。②向有關(guān)行政部門申訴。③根據(jù)與經(jīng)營者達成的仲裁協(xié)議，提請仲裁機構(gòu)仲裁。④向人民法院提起訴訟。第四頁，共46頁。專題七┃積極適應(yīng)社會的發(fā)展18.[2013·昭通]材料一某都市報報道，2012年9月1日是新學(xué)期開學(xué)第一天，某市許多家長去某幼兒園給孩子報名，卻被告知“父母雙方必須在市直屬機關(guān)單位上班”才有資格報名，這個“門檻”一下子把許多孩子的上學(xué)夢打碎了。該做法隨之招來了家長和網(wǎng)友的不滿。材料二人民網(wǎng)北京2012年8月31日電：據(jù)中國政府網(wǎng)消息，國務(wù)院辦公廳30日轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門《關(guān)于做好進城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育后在當?shù)貐⒓由龑W(xué)考試工作的意見》(以下簡稱《意見》)。《意見》要求，要積極穩(wěn)妥地推進隨遷子女升學(xué)考試工作。(1)材料一反映了什么問題？(3)運用所學(xué)知識分析材料二中《意見》的做法有什么重要意義。答：反映了：社會上存在著教育不公平的問題。(2)在日常生活中，還有哪些類似的現(xiàn)象？答：如看病難、上學(xué)難、住房難、收入差距懸殊等民生問題答：①有利于維護公平正義。②有利于保障公民享有平等的受教育權(quán)。③有利于縮小城鄉(xiāng)差距。④有利于維護社會穩(wěn)定。⑤有利于構(gòu)建和諧社會，全面建成小康社會等。第五頁，共46頁。專題三┃心中有法方法策略做法、設(shè)計、建議、打算、措施類試題的解題技巧此類題目一般會設(shè)定行為主體并指明要回答的問題。同學(xué)們在解題時要注意關(guān)注行為主體是誰。1、主體為“你”“我們青少年”“我們中學(xué)生”“公民”，這時答題至少要從兩個角度，即思想上和行動上(行動上包括自己的行動、宣傳、斗爭)作答。（格式：意識+行動）2、主體為“我們”，通?！拔覀儭笔遣幻鞔_指明行為主體的，但實際至少包含著“國家”和“青少年”這兩個方面。答題時至少要從“國家”和“青少年”這兩個角度作答。(格式:制定…堅持貫徹..落實）3、主體為“國家”或“當?shù)卣?，這時答題要注意：建議必須針對背景材料；要注意選擇好角度，如從政治、經(jīng)濟、文化、生態(tài)、法制等方面找出與之相關(guān)聯(lián)的知識點；建議應(yīng)具體、切實可行，注意不要變相重復(fù)。第六頁，共46頁。專題三┃心中有法例[2013·襄陽]材料一2013年2月27日上午，襄陽老河口市薛集鎮(zhèn)秦集小學(xué)發(fā)生踩踏事件，造成4名學(xué)生死亡、多名學(xué)生受傷。之前，江西、河南等地也曾發(fā)生多起未成年學(xué)生受傷害事件，令人十分痛心，引起社會廣泛關(guān)注。材料二2013年3月26日是第18個中小學(xué)生安全教育日，主題是“普及安全知識，確保生命安全”。4月9日，教育部辦公廳下發(fā)關(guān)于中小學(xué)幼兒園安全工作預(yù)警通知，要求各校采取多種途徑和方法，對學(xué)生開展交通安全、集體活動安全、食品衛(wèi)生安全等安全教育活動。(1)【查找原因】一系列校園安全事件折射出了什么問題？(從學(xué)校、未成年人自身兩個角度分析)答：1）學(xué)校：學(xué)校沒有履行學(xué)校保護的責(zé)任，對學(xué)生的安全教育不夠，沒有盡到對學(xué)生保護的責(zé)任等。2）未成年人自身：缺乏安全意識，面對突發(fā)的安全事件自我保護能力比較弱等。第七頁，共46頁。(2)【關(guān)愛生命】黨和國家為什么要給予未成年人以特殊的保護？在未成年人保護法中，為保護未成年人健康成長設(shè)置了哪四道防線？(3)【自護實踐】有關(guān)安全事故啟示我們青少年應(yīng)如何加強自我保護？答：①因為：未成年人處在長身體、長知識的重要時期，社會生活經(jīng)驗相對缺乏，辨別是非能力不強，自我保護能力較弱，自身的合法權(quán)利受到不法侵害時往往還意識不到，需要國家法律的特殊保護。②四道防線：家庭保護、學(xué)校保護、社會保護和司法保護。答：①學(xué)習(xí)法律知識，提高自我保護意識；②用智慧保護自己，掌握自我保護的技能和方法；③善于用法律保護自己。第八頁，共46頁。26、小軍考試沒考好，心情很糟糕，回家后又被媽媽批評了一頓，心情十分沮喪，真想找人打一架。如果你在小軍的身邊，你打算怎樣勸說他？（4分）答：①要學(xué)會調(diào)節(jié)不良情緒，如合理發(fā)泄或轉(zhuǎn)移注意力等；②要學(xué)會控制自己的情緒；③要正確對待父母的教育，理解父母是出于對自己的愛；④要冷靜下來，學(xué)會分析自己在學(xué)習(xí)中的不足，認真總結(jié)，努力趕上。第九頁，共46頁。專題七┃積極適應(yīng)社會的發(fā)展【中國式過馬路】“湊夠一撮人就可以過馬路，和紅綠燈無關(guān)。”(2)觀察上圖，“中國式過馬路”主要反映了什么問題？就如何解決這一問題，提出你的建議。答：1）反映了：人們規(guī)則意識、法制觀念淡??；盲目從眾心理的影響；有關(guān)部門執(zhí)法不嚴等問題。2）建議：加強社會主義法制宣傳和思想道德教育，增強人們的交規(guī)意識、法制觀念；提升公民參與公共生活的素養(yǎng)，避免盲目從眾；加強執(zhí)法工作，發(fā)揮輿論監(jiān)督作用，懲處此類交通違法行為。第十頁，共46頁。專題四┃交往與溝通方法策略“一析二聯(lián)三解”三步解漫畫題(1)析漫畫，點本意。全面觀察漫畫，它包括四個方面：①觀察漫畫中人物的動作、語言、表情。②觀察畫面形成的特定背景。③觀察漫畫中對特定情景的提示和理解(即漫畫中的文字)。④觀察漫畫中的標題，這是溝通漫畫與教材的橋梁。(2)聯(lián)教材，覓“結(jié)合”。聯(lián)系教材，看看漫畫反映的主題與教材中的哪些知識點相聯(lián)系，找準切合點，找準理論依據(jù)。(3)組答案，亮觀點。針對漫畫所反映的問題，抓住漫畫和教材的結(jié)合點，亮出觀點，組織答案，第一，漫畫類選擇題。要根據(jù)題干的規(guī)定性，結(jié)合漫畫寓意，對題肢逐個分析，然后決定取舍。第二，主觀性漫畫題。這類題除了要準確表達出漫畫的寓意外，更重要的是要能夠運用教材的知識對漫畫所揭示出來的問題進行分析。第十一頁，共46頁。方法策略真題觸碰考點聚焦例

你認為漫畫中的小東應(yīng)該()A．與父母冷戰(zhàn)，獨立行事B．壓抑自己，遷就父母C．調(diào)適逆反心理，主動與父母溝通D．堅持己見，決不讓步C解析

通過觀察漫畫中人物的表情、動作和對話框中的語言，可知考查的是逆反心理的知識點。面對與父母的矛盾，我們應(yīng)該主動與父母溝通，故選C。格式：是什么+為什么+怎么辦第十二頁，共46頁。1.[2013·昆明]漫畫《不偏不倚，大步流星》告訴我們()A．權(quán)利和義務(wù)是謀生的手段B．權(quán)利必須在前，義務(wù)理應(yīng)靠后C．權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的D．權(quán)利和義務(wù)都是不能放棄的真題觸碰C19．[2013·昆明]漫畫中商家的行為()①是合法的推銷手段②違背了誠信原則③侵犯了消費者的知悉真情權(quán)④是一種違法行為A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④C第十三頁，共46頁。專題七┃積極適應(yīng)社會的發(fā)展19．[2013·昆明]近來，“中國式”現(xiàn)象引發(fā)了人們的思考。【中國式剩宴】據(jù)統(tǒng)計，我國每年僅餐飲業(yè)倒掉的食物相當于大約2億人一年的口糧，而目前我國還有1億多農(nóng)村扶貧對象、幾千萬城市貧困人口。(1)請簡要說明杜絕“中國式剩宴”的理由。答：①我國正處于社會主義初級階段，人口眾多、資源短缺是我國面臨的嚴峻問題。杜絕“中國式剩宴”，是立足國情的選擇；②我國目前的小康是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的。杜絕“中國式剩宴”，是全面建成小康社會的要求；③艱苦奮斗、勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德和民族精神的重要內(nèi)容。弘揚傳統(tǒng)美德和民族精神，必須杜絕“中國式剩宴”。第十四頁，共46頁。專題七┃積極適應(yīng)社會的發(fā)展17．[2013·大理、麗江等八地聯(lián)考]“看著父母平安，我才能安心讀書?！边|寧中醫(yī)大學(xué)王冬雪的養(yǎng)母于2012年年末突患腦出血住院手術(shù)，緊接著養(yǎng)父又在打工地摔成重傷。為了照顧養(yǎng)父母，王冬雪把他們帶到學(xué)校，邊上學(xué)、邊打工、邊照顧養(yǎng)父母、邊償還債務(wù)。她帶著患病養(yǎng)父母上大學(xué)的事跡被師生們傳為佳話。(1)王冬雪有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？(2)王冬雪自覺承擔(dān)責(zé)任對個人成長有何意義？

答：(1)懂得感恩，孝敬父母，自立自強，主動承擔(dān)責(zé)任，勇于面對挫折，積極樂觀向上，勤奮學(xué)習(xí)等。

(2)承擔(dān)責(zé)任是自尊自信的具體體現(xiàn)，是自立自強的必然選擇，是走向成熟的重要標志第十五頁，共46頁。專題五┃在集體中成長方法策略評析題型的解題技巧設(shè)問方式：①上述材料的言行正確嗎？為什么？②運用所學(xué)知識，對上述材料中的人物的言論進行評判。解題思路：“性質(zhì)判斷——理論依據(jù)——后果影響——表明正確的態(tài)度和行為”。1、明確對象，即抓住材料的人物緊扣其言行(是否正確、是否合法)。2、確定角度，要從多角度、全方位分析，不要遺漏。3、運用書本知識，尋求理論依據(jù)，如：從公民與法、國情、道德、法律、責(zé)任、成才規(guī)律、人才標準、公民與集體等角度進行分析，角度不能重復(fù)，不能生搬硬套。4、逐句分析或逐個分析。格式：判斷正誤+為什么+怎么辦第十六頁，共46頁。專題五┃在集體中成長例

小偉的數(shù)學(xué)總是不及格，他越來越自卑。八年級期中考試快到了，小偉擔(dān)憂，要是這次再考不好，上好學(xué)校還有啥希望？數(shù)學(xué)老師得知此情后，拍拍他的肩說：“不要泄氣！”期中成績終于出來了，讓小偉意外的是：這次數(shù)學(xué)竟考了68分！但沒拿到數(shù)學(xué)卷。從此，他對數(shù)學(xué)不再畏懼，成績逐步提高，中考也考得很理想。等上了高中后，他才得知那次期中考試，數(shù)學(xué)成績?nèi)匀徊患案瘛Y(jié)合材料，請從“誠信”角度，評析數(shù)學(xué)老師的這種教育行為。應(yīng)對策略

本題以評析的形式考查誠信的智慧。本題既要對老師的“言”進行分析，又要對老師的“行”進行分析，主要涉及對誠信等知識的考查。首先要明確老師的做法是正確的，從善意的謊言的實質(zhì)和對學(xué)生的正面影響以及誠信智慧角度作答即可。第十七頁，共46頁。第一步，性質(zhì)判斷：答：（1）材料中數(shù)學(xué)老師的這種教育行為是值得肯定的。第二步，理論依據(jù)：（2）因為現(xiàn)實生活是復(fù)雜的，人的思維方式也不是直線式的，誠信的表現(xiàn)也是復(fù)雜的。所以，在特定情形下，只要是從善意或公共利益的角度出發(fā)，誠信是可以講究策略的，包括“善意的謊言”。這并不違背誠信的本質(zhì)。第三步，后果影響：（3）這位老師悄悄改動分數(shù)，完全是為了幫助該同學(xué)克服畏懼數(shù)學(xué)的心理，并沒有損害他人的利益，且最終成功地幫助該同學(xué)走出低谷。第四步，進行總結(jié)，并表明正確的態(tài)度和行為：（4）因此這位老師的行為不僅沒有違背誠信的本質(zhì)和原則，恰恰充分體現(xiàn)了作為一名優(yōu)秀教師應(yīng)有的人文關(guān)懷和教育智慧。

第十八頁，共46頁。專題七┃積極適應(yīng)社會的發(fā)展方法策略真題觸碰考點聚焦15．[2014·云南]情境一小云沒交作業(yè)本，老師批評她，她怪媽媽沒有提醒自己帶作業(yè)本。情境二小南和同學(xué)們利用周末時間，清理街道上一些人胡亂粘貼的小廣告。請從承擔(dān)責(zé)任的角度，對上述情境中的行為作簡要評價。答（1）小文的行為是錯誤的。理由：告別依賴，自己的事情自己負責(zé)，是對自己負責(zé)任的表現(xiàn)。（2）小南和同學(xué)們的行為是正確的。理由：積極參與社會公益活動，是承擔(dān)社會責(zé)任、回報社會的重要途徑。我們要從小事做起，做一個有責(zé)任感的人第十九頁，共46頁。專題七┃積極適應(yīng)社會的發(fā)展16．[2013·大理、麗江等八地聯(lián)考]材料一初中生小麗上學(xué)途中從不闖紅燈；按時到校上課，勤奮學(xué)習(xí)；對班上抄襲作業(yè)的行為敢于批評和制止。材料二初中生小華沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔，經(jīng)常曠課到網(wǎng)吧玩游戲；對父母、老師的教育置之不理；最后輟學(xué)在社會上游蕩；為籌集上網(wǎng)的費用，結(jié)伙搶劫他人財物，被公安機關(guān)繩之以法。請用所學(xué)知識，評析小麗、小華的行為。答：（1）小麗的行為是正確的。理由：1）從不闖紅燈是自覺遵守交通法規(guī)、珍愛生命、對自己行為負責(zé)也是對他人和社會負責(zé)的表現(xiàn)；2）按時到校上課，勤奮學(xué)習(xí)是積極履行義務(wù)教育法中接受義務(wù)教育的義務(wù)；3）對班上抄襲作業(yè)的行為敢于批評和制止是有責(zé)任感、有正義感的表現(xiàn)，同時積極維護了班集體利益；第二十頁，共46頁。方法策略真題觸碰考點聚焦答（2）小華的行為是錯誤(或不可取)的。理由：1）小華沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔，是缺乏自我約束力、不能抵制網(wǎng)絡(luò)游戲誘惑的表現(xiàn)；2）曠課到網(wǎng)吧玩游戲，違反了未成年人保護法中未成年人不得進入網(wǎng)吧等不適宜未成年人進入的場所的規(guī)定；3）經(jīng)常曠課、輟學(xué)違反了義務(wù)教育法中未成年人必須接受規(guī)定年限的義務(wù)教育，不得中途輟學(xué)的規(guī)定；4）對父母、老師的教育置之不理，是沒有正確接受父母、老師的批評教育的表現(xiàn)；5）結(jié)伙搶劫屬于違法犯罪行為等。第二十一頁，共46頁。28.小張是“微塵”志愿者組織中的一員，周末經(jīng)常去敬老院照顧孤寡老人或參加防災(zāi)減災(zāi)宣傳活動等。（12、怒江）請運用所學(xué)知識評析小張的行為。（6分）答：（1）小張的行為是正確的，是積極參加社會公益活動的表現(xiàn)。（2分）（2）理由：1）我們生活的社會應(yīng)該是一個互幫互助的社會，更應(yīng)該是一個人人相互關(guān)愛的社會。2）在參與社會公益活動的過程中，我們既承擔(dān)著社會責(zé)任，又在幫助他人，并使自身的價值在奉獻中得以提升，還會帶動更多的人與你同行。3）我們應(yīng)該向小張學(xué)習(xí)，增強自己的社會責(zé)任感。（4分，言之有理即可）第二十二頁，共46頁。方法策略方法策略真題觸碰考點聚焦案例分析題的解題技巧答好案例分析題可以從以下四個方面著手：第一，找出法律依據(jù)。根據(jù)教材中介紹的法律原則和法律條款分析案例中當事人的言行，這是答好案例分析題的前提。第二，公正評價。在找到法律依據(jù)的基礎(chǔ)上，運用法律知識對案件中的當事人的言行進行評析，這是答好案例分析題的關(guān)鍵。第三，說明法律責(zé)任。在評價當事人的錯誤行為后，還應(yīng)指出承擔(dān)的相應(yīng)的法律責(zé)任。第四，談啟示。在對案例分析后，還應(yīng)指出這個案例讓我們明白的道理或教育意義，這是答好案例分析題的落腳點。第二十三頁，共46頁。方法策略真題觸碰考點聚焦例

某校八年級學(xué)生小超、小雷星期天去某滑冰場溜冰，玩了兩個小時后，交還溜冰鞋準備回家。但是，出門時被兩個保安人員攔住，以一雙溜冰鞋丟失為由扣押兩人兩個小時，并強行讓兩人脫去大衣，對其身體和書包進行搜查。小超、小雷無故被強行搜身，覺得受到了極大的侮辱，因此在保安人員對他們搜查完畢而又一無所獲時，他們便對保安大打出手，以發(fā)泄氣憤。后經(jīng)公安機關(guān)調(diào)解，保安、小超、小雷都承擔(dān)了相應(yīng)的責(zé)任。請你根據(jù)所學(xué)知識，結(jié)合材料，對以上人員的行為予以評析。解析

保安扣押小超、小雷并搜身，侵犯了他倆的人身自由權(quán)，是違法行為，應(yīng)當承擔(dān)責(zé)任。小超、小雷的行為也是不對的，他們對保安大打出手，侵犯了保安的生命健康權(quán)，也應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。第二十四頁，共46頁。答（1）我國法律賦予公民廣泛的行動自由權(quán)，類似非法搜身等限制公民人身自由的行為，為我國法律所禁止。第一，找出法律依據(jù)。（2）保安非法搜身的行為侵犯了小超、小雷兩人的人身自由權(quán)，是違法行為，應(yīng)當承擔(dān)責(zé)任。（3）公民的生命健康權(quán)受法律保護。小超、小雷對保安大打出手，對保安的身體造成了侵害，侵犯了保安的生命健康權(quán)，也應(yīng)當承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。第二，公正評價；第三，說明法律責(zé)任。第四，談啟示。（4）所以，生活中自己的合法權(quán)益受到侵犯時，應(yīng)該采用合法的方式解決。第二十五頁，共46頁。28.（6分）材料：某校初二學(xué)生張某，今年15歲，其父母南下打工，張某和奶奶一起生活。張某寂寞時便到營業(yè)性網(wǎng)吧、迪廳尋找“生活安慰”，結(jié)識了社會上一些不三不四的人，從此，他經(jīng)常曠課，學(xué)習(xí)成績一落千丈。有一次因為曠課，老師勒令他在教室外站了兩個小時，張某不服，老師說：“如果不聽我的勸導(dǎo)，今后你是好是歹后果自負?！睆埬池摎馀艹鲂@，與“哥們兒”混在了一起，并參與了一起重大搶劫案，被人民法院判處有期徒刑3年。閱讀材料后請回答：（1）什么原因使張某走上了犯罪道路？（4分）答：①家庭原因：張某的父母忙于打工,對張某的學(xué)習(xí)不聞不問，沒有履行對張某的監(jiān)護、教育義務(wù)。②學(xué)校原因：教師對其缺乏耐心的教育，進行變相體罰，侵犯了張某的受教育權(quán)和人格尊嚴。③社會原因：有關(guān)部門監(jiān)管不力，營業(yè)性網(wǎng)吧、迪廳允許未成年人進入，沒有遵守《未成年人保護法》，沒有合法經(jīng)營。④個人原因：沒有努力學(xué)習(xí)，不珍惜受教育的權(quán)利，不認真履行受教育的義務(wù)，自制力差，法制觀念淡薄，不能依法規(guī)范自己的行為。（4分）（2）請運用所學(xué)知識從張某自身的角度說說他走上犯罪道路給我們留下了什么警示？（2分）答：1）一個人走上違法犯罪的道路，往往有一個演變的過程，有了不良行為不加以改正，任其發(fā)展，就有可能走上違法犯罪的道路；2）青少年要自覺遵紀守法，謹慎交友，抵制不良誘惑，防微杜漸，防患于未然。（2分）第二十六頁，共46頁。專題三┃心中有法12．[2014·云南]據(jù)中央電視臺《今日說法》欄目報道，某職業(yè)學(xué)校16歲學(xué)生林某，自從結(jié)識社會上幾個游手好閑的“朋友”后，逐漸變得無心學(xué)習(xí)，迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常逃學(xué)曠課、夜不歸宿，經(jīng)學(xué)校多次教育，林某仍不思悔改，受到學(xué)校的紀律處分。從學(xué)校畢業(yè)后，因盜竊財物，參與賭博被公安機關(guān)拘留。后來因伙同持刀綁架一名小學(xué)生致其重傷，并向其家人索要人民幣上萬元，林某被人民法院判處有期徒刑7年。(1)林某的行為侵犯了公民的哪些權(quán)利？簡要說明林某為什么會走上違法犯罪的道路。答：1）人身自由權(quán)、生命健康權(quán)、財產(chǎn)所有權(quán)。2）林某沒有培養(yǎng)健康的情趣愛好，抵制不良誘惑能力差；不能明辨是非，交友不慎；不能正確對待學(xué)校和老師的教育；有了不良行為不能及時改正；法制觀念淡薄，不能自覺遵紀守法；第二十七頁，共46頁。(2)為預(yù)防青少年違法犯罪行為的發(fā)生，請你給同齡人提出幾條合理化建議。答：1）青少年應(yīng)培養(yǎng)健康的情趣愛好，自覺抵制不良誘惑；2）要學(xué)會文明交往，謹慎交友；3）要增強明辨是非能力；4）要正確對待老師的批評教育；5）有了不良行為要及時改正；第二十八頁，共46頁。專題七┃積極適應(yīng)社會的發(fā)展方法策略看法、認識、啟示類題型的解題技巧設(shè)問方式：①“這給我們什么啟示、啟發(fā)”。②“談?wù)勀愕目捶āⅢw會、認識”。③“你從中悟出什么道理”。④“如何認識”“如何看待”。⑤“如何分析這一現(xiàn)象”等。解題思路：看法、認識、啟示類的題目可按照“示——理——啟”的解題思路作答，也可按照“是什么——為什么——怎么辦”的解題思路作答。(1)“示”即展示(是什么)，主要是指材料中的人物事件的特點，也就是“材料所反映的內(nèi)容”，主要通過“讀”來完成。(2)“理”即道理(為什么)，主要是指“材料反映的內(nèi)容”的依據(jù)、原因、重要性(必要性)、不做的危害性等。(3)“啟”即啟發(fā)(怎么辦)，主要是指政府、社會、學(xué)校、公民、青少年等準備怎么做、采取哪些具體措施來解決問題。第二十九頁，共46頁。專題七┃積極適應(yīng)社會的發(fā)展例

中國工程院院士黃伯云以其對“炭/炭復(fù)合材料”發(fā)明的杰出貢獻，榮獲了連續(xù)6年空缺的國家科學(xué)技術(shù)發(fā)明一等獎。這個和世界上最硬材料打交道的人，周末和節(jié)假日幾乎都在實驗室里度過。當實驗一次又一次遭遇失敗時，他不退縮。在科研經(jīng)費有限和設(shè)備落后的情況下，啃下了一個又一個“硬骨頭”。他從心里迸發(fā)出一個誓言：“中國人不僅應(yīng)自行研發(fā)新產(chǎn)品，而且在技術(shù)上要爭第一?！蹦?0年的心血，中國飛機依賴進口剎車片才能“落地”的歷史被改寫。(1)請你列舉黃伯云院士艱苦創(chuàng)業(yè)的兩個表現(xiàn)。(2)請你談?wù)剬ι鲜霾牧现小笆难浴钡恼J識。(3)你打算怎樣用實際行動向黃伯云院士學(xué)習(xí)？解析

按照這樣的解題思路，在回答第(1)問時應(yīng)注重“示”(是什么)，分析黃伯云院士艱苦創(chuàng)業(yè)的表現(xiàn)；第(2)問注重“理”(為什么)，應(yīng)找出黃伯云院士發(fā)出自行研發(fā)新產(chǎn)品“誓言”的依據(jù)；第(3)問從“啟”的角度談?wù)勄嗌倌陸?yīng)該怎樣做。第三十頁，共46頁。專題七┃積極適應(yīng)社會的發(fā)展答：1）①周末和節(jié)假日幾乎都在實驗室里度過；②當實驗一次又一次遭遇失敗時，他不退縮；③在科研經(jīng)費有限和設(shè)備落后的情況下，啃下了一個又一個“硬骨頭”。（示---通過“讀”來完成）2)①創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力；②科技創(chuàng)新成為生產(chǎn)力發(fā)展的標志，科技進步是經(jīng)濟社會發(fā)展的決定性因素；③科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力；④增強民族創(chuàng)新能力關(guān)系到中華民族的興衰存亡。（理---材料反映的內(nèi)容”的依據(jù)、原因、重要性(必要性)、不做的危害性）3)①要刻苦學(xué)習(xí)，努力探索，實踐創(chuàng)新，養(yǎng)成勤動腦、勤動手的習(xí)慣；②要勇于質(zhì)疑，勇于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)、向權(quán)威挑戰(zhàn)，樹立“敢為人先”的精神；③要培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣和好奇心，提高觀察能力和創(chuàng)新的思維能力。（啟----青少年等準備怎么做、采取哪些具體措施來解決問題）第三十一頁，共46頁。專題八┃認識國情愛我中華19．[2014·云南]某班環(huán)保小組把課前收集到的一組與日常生活密切相關(guān)的數(shù)據(jù)(見下表)，在課堂上進行展示討論。一般家庭用盆積攢淘米水、洗菜水澆花每天可節(jié)約水18升廁所未使用節(jié)水型器具每次約多耗水3升淋浴擦肥皂時關(guān)掉水龍頭洗一次澡可節(jié)約水60升回收50千克廢紙可生產(chǎn)40千克再生紙，等于少砍1棵樹針對上述數(shù)據(jù)，有的同學(xué)認為：我國是一個資源大國，沒有必要為一張紙、一盆水計較。你是如何看待這一觀點的？請簡要說明理由。答（1）這一觀點是不正確的。（2）我國自然資源總量大，但人均資源占有量少，開發(fā)利用不盡合理、不夠科學(xué)，浪費、損失現(xiàn)象嚴重；我們青少年學(xué)生應(yīng)該合理利用資源，杜絕浪費，從身邊的小事做起，節(jié)約用水、用紙、用電等，以實際行動踐行節(jié)約資源的基本國策。第三十二頁，共46頁。(2)經(jīng)過30多年的發(fā)展，中國發(fā)生了翻天覆地的變化，社會生產(chǎn)力、綜合國力、人民生活水平都有了大幅度提高。因此，有人認為：“我國已經(jīng)超越了社會主義初級階段”。運用所學(xué)知識，請你談?wù)勛约旱目捶ā?4分)答:1）這個觀點是錯誤的。(1分)2）我國雖然取得了巨大的經(jīng)濟成就，但是我國的生產(chǎn)力水平還比較低，地區(qū)發(fā)展不平衡，科學(xué)技術(shù)水平和人們的文化素質(zhì)還不夠高，社會主義社會的具體制度還不夠完善，我國仍處于社會主義初級階段。(3分)第三十三頁，共46頁。方法策略“讀、摳、找、析”——四字法解答材料分析題例湖北宜昌籍著名舞蹈家邰麗華等21名聾啞演員表演的舞蹈《千手觀音》在宜昌演出。初中學(xué)生小芳和同學(xué)觀看表演后，無不為這一民族傳統(tǒng)文化精品所深深震撼。(1)請你指出小芳和同學(xué)被深深震撼的原因。(2)邰麗華等人的成功對你有何啟示？(3)你認為應(yīng)如何正確對待傳統(tǒng)文化？解這類題可用“一讀、二摳、三找、四析”的思路。一讀，即讀懂材料，弄清題意。可采用讀題填空法來獲取有效信息。本題題意為：(小芳和同學(xué))觀看了(邰麗華等人表演的舞蹈《千手觀音》)后，結(jié)果(受到了極大震撼)。二摳，即摳準關(guān)鍵語——字、詞、句。本題的關(guān)鍵語為“21名聾啞演員表演的舞蹈”“民族傳統(tǒng)文化精品”。第三十四頁，共46頁。專題八┃認識國情愛我中華三找，即摳住問題，回歸教材找觀點。找到與教材知識的對應(yīng)點：艱苦奮斗的精神、博大精深的民族傳統(tǒng)文化。四析，即用所找到的觀點去分析材料，堅持理論聯(lián)系實際。如解(2)問，就先分析邰麗華等人成功的原因(樹立遠大的理想、艱苦奮斗的精神、對傳統(tǒng)文化的弘揚和創(chuàng)新)，再對照原因結(jié)合中學(xué)生自身實際談啟示，如要像邰麗華等人那樣樹立遠大理想，發(fā)揚艱苦奮斗和創(chuàng)新精神，努力學(xué)習(xí)，使自己成為祖國需要的有用之才等?？傊@類題最簡單的答題套路是：①“……(引用材料原內(nèi)容)”，意思是“……(解釋材料本身內(nèi)涵)”。②材料揭示了“……(找出相關(guān)原理的道理)”。第三十五頁，共46頁。答：1)舞蹈《千手觀音》展示出了優(yōu)秀文化的魅力，體現(xiàn)了中國特色社會主義文化的特點。中華民族在長期奮斗中創(chuàng)造出來的優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化，具有鮮明的民族性和時代感，是人類精神文明寶庫中的珍貴財富。邰麗華等21名聾啞演員自強不息、艱苦奮斗的精神震撼人心。2)邰麗華及其他《千手觀音》表演者艱苦奮斗的精神值得我們學(xué)習(xí)。我們青少年應(yīng)樹立崇高理想，刻苦學(xué)習(xí)，積極參加社會實踐，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，使自己成為祖國需要的有用人才。(3)在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中要不斷結(jié)合時代和社會的發(fā)展要求，繼承和豐富優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化，弘揚和培養(yǎng)民族精神?！耙蛔x、二摳、三找、四析”的思路第三十六頁，共46頁。專題九┃法律與秩序方法策略辨、析、正“三步法”巧解辨析題辨析題是初中《思想品德》課程命題中常見的一種題型，主要考查學(xué)生對某一觀點辨明是非和分析說理的能力。根據(jù)題肢的多少可分為單一型和復(fù)合型兩種。例1、單一型：有人認為：“公民享有自由和權(quán)利，就是想干什么就干什么?！?、復(fù)合型：刑法與憲法就各自的地位爭論不休。刑法說：“在法律家族中，我是最嚴厲的，所以我是國家的根本大法?！睉椃ㄕf：“我在國家法律中具有最高的法律地位和法律效力，我才是國家的根本大法?！钡谌唔?，共46頁。專題九┃法律與秩序方法策略真題觸碰考點聚焦第一步辨——是什么，即判斷正誤。作出正確判斷是說理的前提和基礎(chǔ)，判斷一旦失誤就有可能滿盤皆輸。第二步析——為什么，即分析說理。說明某觀點為什么對或為什么錯的原因，這是解答辨析題的重點和難點所在。第三步正——怎么樣，即擺明正確觀點。這就需要強調(diào)正確的觀點或正確的做法是什么。此部分語言要高度精練概括，做到第一步和第三步首尾呼應(yīng)、保持一致。第三十八頁，共46頁。方法策略真題觸碰考點聚焦答（1）這種觀點是錯誤的。（辨）（2）公民享有自由和權(quán)利，但是公民在行使自由和權(quán)利時，要尊重他人的權(quán)利，不得損害國家、社會、集體及他人的權(quán)益，要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利，（析）所以“想干什么就干什么”的觀點是錯誤的。（正）1、“公民享有自由和權(quán)利，就是想干什么就干什么?！贝穑?）刑法的觀點是錯誤的，憲法的觀點是正確的。（辨）（2）憲法在我國法律體系中居于首要地位，具有最高的法律效力和法律地位。刑法作為普通法律必須依據(jù)憲法來制定，并只能規(guī)定國家和社會生活中某一方面的問題，是憲法內(nèi)容的具體化。普通法律不得與憲法相抵觸，否則將被修改或宣布無效。（析）所以憲法是我國的根本大法。（正）辨析題二：第三十九頁，共46頁?！皥D表題”的審題與答題方法

1、看“標題”——“哪方面”內(nèi)容（主題）2、看“圖”——橫比（和別人）縱比（和自己）

差距變化3、看“注”——補充、解釋4、看“本質(zhì)”——課本知識

1、用文字表達。（忌抄圖表中數(shù)據(jù)）2、用政治術(shù)語表述。（不用口頭語）3、先寫圖表和注反映的表面現(xiàn)象。4、再寫現(xiàn)象深層次信息（本質(zhì)問題）。審題答題第四十頁，共46頁。2009-2010年我國城鄉(xiāng)居民收入情況：農(nóng)村居民純收入城鎮(zhèn)居民人均可支配收入2009年5153元17175元2010年5919元19109元注：2010年農(nóng)村居民純收入增長率為10.9%；城鎮(zhèn)居民人均可支配收入增長率為8.6%。問題：“圖表”（含注）反映出哪些經(jīng)濟信息？（4分）例題：2、我國城、鄉(xiāng)居民收入都有增加。（看“圖表”，和自己縱比----看趨勢。）3、2010年農(nóng)村居民收入增長率高于城鎮(zhèn)居民收入增長率。（看“注”結(jié)合標題，補充）1、我國城、鄉(xiāng)居民收入差距大。（看“圖表”，和別的橫比----找差距4、城鄉(xiāng)人民生活水平差距在逐步縮小。（我國統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展取得重大進展）（看“本質(zhì)”）看標題：明確主題第四十一頁，共46頁。各種經(jīng)濟成分在國內(nèi)生產(chǎn)總值中所占比重情況一覽表56%1%43%41%44%15%38%42%20%1978年1995年2010年國有經(jīng)濟集體經(jīng)濟非公有制經(jīng)濟問題：