小班下學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃

幼兒園小班下學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃開(kāi)學(xué)了，大家高快樂(lè)興的到達(dá)了幼兒園，又開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)。本學(xué)期你能否持續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)并深入貫徹《大綱》精神，增強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不停更新教育觀點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教育行為。出國(guó)為大家了“幼兒園小班下學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃”僅供參照，希望對(duì)你有所幫助！為了確實(shí)搞好班級(jí)工作，本學(xué)期持續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)大綱》的基本精神為指導(dǎo)，聯(lián)合本園詳細(xì)的工作要求與指示，本著已幼兒為本，服務(wù)家長(zhǎng)的目標(biāo)展開(kāi)班級(jí)工作，促使全班幼兒身心全面地發(fā)展。、做好重生入園工作詳細(xì)舉措：向家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)幼兒在家中的詳細(xì)狀況，如：生活自理能力、語(yǔ)言表達(dá)能力方面，以及有哪些特別的表現(xiàn)或生活習(xí)慣、興趣喜好、修養(yǎng)方式等，便于老師因人施教。向家長(zhǎng)提出要求：幼兒園的各項(xiàng)要求以及需要家長(zhǎng)配合的方面要實(shí)時(shí)地與家進(jìn)步行交流，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)幼兒園的詳細(xì)要求，便于配合我們的工作。利用一些孩子喜愛(ài)的形式陪幼兒游戲，同時(shí)轉(zhuǎn)移幼兒想家想父親母親的情緒，讓幼兒在寬松、自由的氣氛中快樂(lè)地生活、學(xué)習(xí)，使他們產(chǎn)生想上幼兒園的夢(mèng)想，趕快適應(yīng)幼兒園的生活，快樂(lè)入園。、做好班級(jí)管理工作詳細(xì)舉措：仔細(xì)學(xué)習(xí)幼兒工作管理標(biāo)準(zhǔn)要求，依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格履行。做好每天的打掃、工作，保持室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生潔凈齊整。養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣，將用過(guò)的物件順手放回原處。每天查對(duì)后實(shí)時(shí)填寫(xiě)檢查表，保持活動(dòng)室潔凈、整齊。教育幼兒節(jié)儉用水，不浪費(fèi)。、做好幼兒大概檢查工作詳細(xì)舉措：增強(qiáng)戶外體育鍛煉，動(dòng)靜交替。使幼兒可以充分地獲取鍛煉的目的。鼓舞幼兒不挑食，不浪費(fèi)，吃完自己的一份飯菜。特別幼兒要點(diǎn)關(guān)注。、學(xué)習(xí)、貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)大綱》。詳細(xì)舉措：從思想上提升認(rèn)識(shí)，更新觀點(diǎn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)《大綱》精神，并把它貫徹到實(shí)質(zhì)工作中去，聯(lián)合《大綱》查找不足。、增強(qiáng)幼兒慣例培育詳細(xì)舉措：在平常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，依據(jù)幼兒的年紀(jì)特色和發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)一步提升慣例培育的要求。老師的要求要一致，培育中使幼兒逐漸懂得為何要這樣做。、環(huán)境創(chuàng)建詳細(xì)舉措：(1)學(xué)習(xí)評(píng)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)、要求。明確工作目標(biāo)。讓幼兒參加創(chuàng)建，表現(xiàn)師幼互動(dòng)。充分利用廢舊物件進(jìn)行裝修，節(jié)儉資料。、增強(qiáng)幼兒戶外鍛煉詳細(xì)舉措：保證活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)量的基礎(chǔ)上，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，保證幼兒體格達(dá)標(biāo)100﹪。組織豐富多彩的戶外活動(dòng)內(nèi)容，包含集體游戲和分別活動(dòng)兩個(gè)方面。制作多種聯(lián)合幼兒年紀(jì)特色，且安全的戶外活動(dòng)玩具。指導(dǎo)幼兒充分利用戶外玩具，進(jìn)行游戲，達(dá)到真實(shí)鍛煉的目的。、準(zhǔn)時(shí)達(dá)成備課內(nèi)容，仔細(xì)展開(kāi)教育活動(dòng)。詳細(xì)舉措：準(zhǔn)時(shí)、按要求達(dá)成備課內(nèi)容。備課時(shí)間不討論與備課沒(méi)關(guān)的話題。提早準(zhǔn)備教具，按計(jì)劃達(dá)成各項(xiàng)教育活動(dòng)。、做好晨檢、及夜晚接孩子時(shí)的各項(xiàng)服務(wù)工作，有問(wèn)題實(shí)時(shí)向家進(jìn)步行交流，達(dá)成共鳴。、主動(dòng)分擔(dān)家長(zhǎng)們的困難，用我們的誠(chéng)意來(lái)?yè)Q回他們的滿意。、充分利用“家長(zhǎng)園地”向家長(zhǎng)們宣傳當(dāng)月、當(dāng)天的各項(xiàng)活動(dòng)，并供給一些育兒知識(shí)及保健知識(shí)，實(shí)時(shí)改換內(nèi)容。、對(duì)長(zhǎng)久不來(lái)患病在家的幼兒進(jìn)行電話接見(jiàn)，關(guān)懷幼兒在家中的狀況，碰到特別狀況進(jìn)行必需的家訪。、對(duì)待個(gè)別問(wèn)題家長(zhǎng)，要有耐心，不勝其煩地為他們服務(wù)。、做好春夏兩季各樣傳得病的防控工作。詳細(xì)舉措：做好晨檢工作，一摸，二看，三問(wèn)。仔細(xì)履行衛(wèi)生消毒制度，做好每天的消毒衛(wèi)生工作。增強(qiáng)戶外鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。、做好每天的室內(nèi)及室外衛(wèi)生區(qū)的打掃、保持工作。、月尾進(jìn)行一次大打掃。、照料好幼兒的一日生活，包含飲食、午休、喝水、如廁等各個(gè)環(huán)節(jié)。、提升安全意識(shí)，實(shí)時(shí)檢查班內(nèi)的不安全隱患。、增強(qiáng)責(zé)任心，時(shí)刻把幼兒的生命放在第一位。、每天檢查幼兒的著裝，做好晨檢工作。如：身上不裝任何物品。、戶外活動(dòng)時(shí)，增強(qiáng)責(zé)任心，在保證活動(dòng)量的同時(shí)，關(guān)注幼兒的安全，實(shí)時(shí)提示，防止安全事故發(fā)生。在老師的指導(dǎo)下，玩室外大型玩具。學(xué)會(huì)與伙伴一同游戲，懂得運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往。知道愛(ài)惜器具與資料不摔、不亂丟玩具。指引幼兒認(rèn)識(shí)自己的班級(jí)，認(rèn)識(shí)班上的老師和小朋友，知道自己是哪所幼兒園的小朋友。指引幼兒掌握一些基本的活動(dòng)慣例，搬凳子輕拿輕放，能寂靜地聆聽(tīng)故事。指引幼兒認(rèn)識(shí)杯子、毛巾架等物件標(biāo)志，知道一人一物，不可以隨意使用別人的東西。.社會(huì)性發(fā)展方面。指引幼兒熟習(xí)喜愛(ài)小班，愿意親密老師，有什么事能主動(dòng)地和老師講，喜愛(ài)和伙伴一同活動(dòng)、友善相處，并能使用禮貌用語(yǔ)：感謝你、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、不客氣等。在平常生活中，注意察看、合時(shí)指引，以兒歌、故事、游戲等形式提示、幫助幼兒形成優(yōu)秀的生活衛(wèi)生習(xí)慣。言傳身教，常常與幼兒使用文明禮貌用語(yǔ)，并常使用雙語(yǔ)交流，幫助幼兒形成使用禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣。將安全的知識(shí)容入主題活動(dòng)中使孩子在學(xué)習(xí)中，提升自己的安全意識(shí)。比如"如何玩才安全"的主題中，經(jīng)過(guò)認(rèn)識(shí)手和腳的用途，懂得保護(hù)自己的身體。在其余活動(dòng)中，經(jīng)過(guò)圖片、兒歌故事等多種形式，教育孩子不玩危險(xiǎn)的東西，懂得自我保護(hù)。對(duì)幼兒個(gè)別狀況，要和家長(zhǎng)多交流，形成共鳴，共同做好保育、保教工作。著重對(duì)幼兒的各別指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有不良習(xí)慣的幼兒增強(qiáng)指引、幫助。我班年紀(jì)小，所以在工作中兩位老師要同心合力，相互配合，一致要求，增強(qiáng)對(duì)幼兒一日生活、學(xué)習(xí)慣例的培育，并依據(jù)每個(gè)月、每周的教育目標(biāo)，有針對(duì)性、目地性的進(jìn)行教育。在工作中和教課中不停地反省、改良，耐心聽(tīng)取多方面建議，以提升保育和教課質(zhì)量。在教育教課中不忘保育工作，做到保教聯(lián)合，充分利用餐前發(fā)言或睡前發(fā)言等一些生活環(huán)節(jié)，增強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行優(yōu)秀生活和行為習(xí)慣的培育，以及自我保護(hù)意識(shí)、安全意識(shí)和英語(yǔ)應(yīng)用能力的教育。利用家園聯(lián)系表向家長(zhǎng)按期報(bào)告幼兒在園狀況。利用家長(zhǎng)接送時(shí)間做好平常性家園聯(lián)系工作，使家長(zhǎng)放心的把孩子交給老師。進(jìn)而形成家園聯(lián)系的優(yōu)秀氣氛。新年過(guò)去了，我們迎來(lái)了小班的第二學(xué)期?，F(xiàn)現(xiàn)在，我們班的重生經(jīng)過(guò)幾周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)固，情緒不大穩(wěn)固。本來(lái)的孩子們經(jīng)過(guò)了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)以后，有了很大進(jìn)步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時(shí)能踴躍參加教師組織的各項(xiàng)活動(dòng);在生活自理方面養(yǎng)成了優(yōu)秀的習(xí)慣，會(huì)自己著手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在教師的幫助下，達(dá)成穿脫衣服;在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了必定的慣例。上課時(shí)，能寂靜坐下來(lái)，舉手回答下列問(wèn)題，踴躍動(dòng)腦;游戲時(shí)能聽(tīng)教師的指示進(jìn)行游戲，主動(dòng)參加活動(dòng);在語(yǔ)言表達(dá)方面，孩子們都會(huì)用一般話與伙伴交流。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，上學(xué)期經(jīng)過(guò)我們的努力，獲得了必定的成績(jī)，可是，還有不足之處需要我們不停完美。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要增強(qiáng);在生活自理方面，還要給孩子們以時(shí)機(jī)，讓他們多鍛煉，同時(shí)注意提升他們的著手能力與語(yǔ)言表達(dá)能力等。針對(duì)本班的詳細(xì)狀況及存在的問(wèn)題，本學(xué)期的主要目標(biāo)是：在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，持續(xù)抓好幼兒的一平常規(guī)，培育幼兒養(yǎng)成優(yōu)秀的生活行為習(xí)慣，能敬愛(ài)父親母親、尊長(zhǎng)，能為集體服務(wù)，形成集體觀點(diǎn)，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促使全面發(fā)展。在思想道德方面培育幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習(xí)慣?；锇橹g能團(tuán)結(jié)友善，相互禮讓，形成必定的集體觀點(diǎn)。并教育幼兒敬愛(ài)尊長(zhǎng)，在園在家一個(gè)樣。穩(wěn)固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自己獨(dú)立穿脫衣服、疊衣服等，在平常注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。開(kāi)發(fā)幼兒的智力，在平常生活中，要求幼兒用一般話與教師、伙伴交流，說(shuō)話完好，培育幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。豐富創(chuàng)建游戲內(nèi)容，組織幼兒進(jìn)行各樣創(chuàng)建游戲。利用漫步，游戲的時(shí)間，啟迪幼兒察看四周的變化，發(fā)展幼兒的察看力與思想能力。并逐漸豐富幼兒的詞匯，經(jīng)過(guò)講故事，學(xué)兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂(lè)游戲，及課間歇息，播放音樂(lè)或進(jìn)行游戲，培育幼兒感覺(jué)藝術(shù)的美。增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，在平常生活中，每天進(jìn)行必定量的運(yùn)動(dòng)，以發(fā)展體質(zhì)。依據(jù)天氣變化，實(shí)時(shí)為幼兒穿脫衣服，養(yǎng)成幼兒優(yōu)秀的午休習(xí)慣。抓好進(jìn)餐習(xí)慣，鼓舞幼兒不挑食，平常生活中，時(shí)刻提示幼兒有要正直的坐、立、行的姿勢(shì)，并教育幼兒要愛(ài)惜自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成必定的作息習(xí)慣。美育方面經(jīng)過(guò)語(yǔ)言故事中的不一樣形象，體驗(yàn)善與惡，讓幼兒做個(gè)心靈美的人。讓幼兒經(jīng)過(guò)美術(shù)活動(dòng)，創(chuàng)建美的作品，讓幼兒體驗(yàn)此中的樂(lè)趣。經(jīng)過(guò)身旁的各樣好人好事，讓幼兒認(rèn)識(shí)實(shí)時(shí)夸獎(jiǎng)鼓舞，以達(dá)到教育的成效。、家長(zhǎng)親密聯(lián)系，主動(dòng)向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園的狀況，同時(shí)從談話中認(rèn)識(shí)幼兒在家狀況。、每周寫(xiě)好“家園聯(lián)系冊(cè)”，搞好它的橋梁作用。、利用下班時(shí)間家訪，實(shí)時(shí)反應(yīng)幼兒在家狀況。、禮貌慣例指引幼兒在園主動(dòng)與教師、阿打招呼，離園時(shí)主動(dòng)說(shuō)“再會(huì)”;在幼兒園與小朋友團(tuán)結(jié)友善，相互幫助，不強(qiáng)搶東西，不打人，做錯(cuò)事要致歉，主動(dòng)說(shuō)“對(duì)不起”。、衛(wèi)生慣例每天晨檢時(shí)注意提示幼兒穿著整齊，小手潔凈，不留長(zhǎng)指甲，并帶一塊潔凈的手帕;在餐前，入廁后提示幼兒洗手;午飯時(shí)教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細(xì)嚼慢咽，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。、就餐午休慣例就餐前后知道要排隊(duì)洗手，吃飯時(shí)不說(shuō)話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，而后寂靜閱讀圖書(shū)，不奔跑。午休前知道要先小便，而后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被子，午休時(shí)不發(fā)言，不亂動(dòng)，寂靜就寢，午休起床時(shí)，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子。、上課慣例要求幼兒聽(tīng)到鈴聲立刻進(jìn)教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來(lái)，眼睛平視教師，上課時(shí)恪守紀(jì)律，不隨意說(shuō)話，走開(kāi)座位，注意養(yǎng)成幼兒踴躍動(dòng)腦，舉手回答下列問(wèn)題的習(xí)慣。、課間游戲慣例教育幼兒在課間游戲時(shí)不亂跑亂叫，愛(ài)惜班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨意拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具好，放回原處。、愛(ài)惜公物慣例教育幼兒愛(ài)惜桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎，不在墻上亂涂亂畫(huà)，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，漸漸穩(wěn)固，提升加深幼兒的各樣生活自理能力和行為習(xí)慣的培育，平常生活中注意察看，實(shí)時(shí)夸獎(jiǎng)幼兒的優(yōu)秀行為，每周進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，促使幼兒養(yǎng)成優(yōu)秀的一日生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣。、聯(lián)合教課及游戲課，展開(kāi)幼兒感興趣的活動(dòng)，提升幼兒在繪畫(huà)、唱歌、口語(yǔ)表達(dá)等各項(xiàng)技術(shù)。、第一在新學(xué)期里使孩子能快樂(lè)地來(lái)園并保持優(yōu)秀的情緒。、成立必定的慣例，學(xué)習(xí)生活自理能力。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，依據(jù)幼兒的年紀(jì)特色和發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)一步提升慣例培育的要求。老師的要求要一致，培育中注意使幼兒逐漸懂得為何要這樣做。比如培育洗手慣例，要使幼兒學(xué)習(xí)如何才能洗得最潔凈。在這個(gè)過(guò)程中同時(shí)培育幼兒的自理能力，培育自理能力要注意順序漸進(jìn)，賜予幫助但不承辦取代，使幼兒實(shí)時(shí)獲取“我學(xué)會(huì)了”的成就感，培育幼兒愿意學(xué)，愿意做的自信心。、展開(kāi)豐富的戶外活動(dòng)，經(jīng)過(guò)一些安全、易學(xué)弄法的戶外資料促使幼兒體格的正常發(fā)育，發(fā)展大肌肉動(dòng)作，保證幼兒充分的戶外活動(dòng)時(shí)間，使幼兒對(duì)天氣的變化有必定的適應(yīng)能力，不常常感冒、患病。4、充分利用班里的各樣玩教具和幼兒喜愛(ài)的其余資料，保護(hù)和惹起幼兒對(duì)四周環(huán)境、事物的好奇心和探究欲念，指導(dǎo)幼兒經(jīng)過(guò)摸、聞、捏、推、聽(tīng)等感官對(duì)事物的探究方式直接