幫助學(xué)困生之我見

幫助學(xué)困生之我見子洲縣實驗小學(xué)蔡彩鴻內(nèi)容摘要：幫助學(xué)困生要具體情況具體對待；一定要對他們有愛心，有耐心；有信心；要與家長密切配合，才能取得成效。關(guān)鍵詞：幫助、學(xué)困生、方法我是一名小學(xué)老師，在工作中常常遇到一些學(xué)習(xí)不好、組織紀(jì)律差的學(xué)生，我們習(xí)慣于稱他們?yōu)椤皩W(xué)困生”。我想學(xué)困生的存在是一種正?，F(xiàn)象，只要有學(xué)校存在，就會有一部分學(xué)困生的。他們的形成有許多不同的因素，諸如家庭、社會、智力、習(xí)慣等原因。

作為一名合格的人民教師，首先我們不能放棄班上的學(xué)困生，應(yīng)了解他們的現(xiàn)狀及形成的原因，我認為原因主要有以下幾方面：

1、據(jù)調(diào)查，我班的“學(xué)困生”的家長一般文化程度偏低，對孩子的教育是盲目的或偏激的，也有一部分自己忙于經(jīng)營商業(yè)，無暇教育子女，過于放任。還有一部分是過于溺愛、對其缺點包庇縱容。學(xué)生長期處于這種不良環(huán)境之中，會造成心態(tài)失衡，道德行為、價值觀念等失常。

2、由于部分教師或家長缺乏正確的教育方法，經(jīng)常采取簡單粗暴諷刺等反教育行為，極大的傷害學(xué)生心靈。使他們害怕學(xué)習(xí)，逃避學(xué)習(xí)。許多“學(xué)困生”在班級中經(jīng)常遭到同學(xué)的歧視和嘲笑，這樣往往造成師生對立，同學(xué)孤立，使之產(chǎn)生嚴重的逆反心理和怪癖性格，因而對學(xué)習(xí)失去信心和興趣，越發(fā)不好好學(xué)習(xí)了。

3、還有個別“學(xué)困生”是由于先天智力因素造成的，他們接受知識慢，反應(yīng)遲鈍，記性差，聽不懂老師講課，缺乏足夠的自信和熱情，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力逐漸下降。4、再就是習(xí)慣問題。大多數(shù)學(xué)困生上課時不能專心，愛做小動作，思想走神。而且作業(yè)不認真思考，依賴于照抄同學(xué)的，還不能按時上交，課后又不復(fù)習(xí)，把今天的事推到明天、后天，存在著明顯的不良習(xí)慣和懶惰行為。時間一長，學(xué)習(xí)趕不上其他同學(xué)了。

接下來我們應(yīng)采取具體學(xué)生具體對待的方法進行幫助學(xué)困生。

1、對聰明好動、自由散漫，行為習(xí)慣不良的學(xué)生應(yīng)從正面引導(dǎo)，為其樹立榜樣，讓他們與其它學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、做好事等方面形成競爭狀態(tài)，調(diào)動積極性，發(fā)掘閃光點，一旦有了進步就在全班同學(xué)面前表揚鼓勵，使其增強對美丑善惡的辨別能力，培養(yǎng)其追求美好思想和優(yōu)良行為的積極性，養(yǎng)成集體主義精神，樹立紀(jì)律觀念，增強榮譽感，逐步改掉不良風(fēng)氣。

2、對學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的學(xué)困生我們要心平氣和地和他們談心，讓他們認識學(xué)習(xí)不是家長、老師的事情，是自己的事情，認識到學(xué)習(xí)的重要性。給他們指出那些地方需要改正，需要注意，應(yīng)該怎么做。當(dāng)然要多提供適合他們表現(xiàn)成功的機會，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣和成功的滿足感，從而愛上學(xué)習(xí)。

最后，要與家長取得聯(lián)系，得到他們的配合。

“取得家長的支持就是你工作成功的一半?！笔聦嵶C明這是我們學(xué)校長期以來實踐獲得的成功經(jīng)驗。學(xué)校工作要想取得成功，就必須取得家長的理解與支持。我們要針對性地把孩子的情況反映給家長聽，以便及時地讓家長配合做好孩子的教育。對于一些文化水平不高的家長，我們要幫助家長在孩子教育的措施中采取可行的具體的方式，讓家長也嘗到有效教育的成功喜悅。

總之讓學(xué)困生在家要有一個良好的和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，才能產(chǎn)生積極向上的情緒而去努力學(xué)習(xí)。

綜上所述，幫助學(xué)困生的工作是長期性、艱巨性的，我們要有耐心、信心、愛心