2021統(tǒng)考教師資格考試《高中化學(xué)學(xué)科與教學(xué)》考試真題

2021統(tǒng)考教師資格考試《高中化學(xué)學(xué)科與教學(xué)》考全國統(tǒng)考教師資格考試《化學(xué)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》(高級(jí)中學(xué))真題及詳解一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20道小題，每題3分，共60分)1．為增強(qiáng)課程的適應(yīng)性，我國當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程實(shí)行的是()。2．下列不屬于化學(xué)課程三維目標(biāo)的是()。選項(xiàng)不屬于類比圖像核心的教學(xué)功能的是()。7．有關(guān)科學(xué)探究表述正確的是()。8．下列有關(guān)PM2.5(細(xì)顆粒物)的表述正確的是()。【解析】細(xì)顆粒物指環(huán)境空氣中空氣動(dòng)力學(xué)當(dāng)量直徑小于等于2.5微米算機(jī)連接的實(shí)驗(yàn)技術(shù)系統(tǒng)被廣泛運(yùn)用與中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與研究，此系統(tǒng)稱為 ()。算機(jī)和微電子技術(shù)相結(jié)義的是()。史實(shí)是前人做實(shí)驗(yàn)的結(jié)表示元素及化合物的化學(xué)性質(zhì)，這說明了元素周期表的本質(zhì)是()。情形，成果進(jìn)行評(píng)價(jià)的方式是()。動(dòng)表現(xiàn)評(píng)價(jià)將學(xué)習(xí)與活動(dòng)結(jié)合起來，依據(jù)學(xué)生在實(shí)際解決問研究再把研究成果應(yīng)用到教育實(shí)踐中的研究方法是()。師潔、靈活、具有預(yù)見性，并更加注重()。內(nèi)容的概念圖，下列不屬于概念圖基本教學(xué)功能的是()。17．下列化學(xué)用語中表述正確的是()。電子排布為。18．石墨是—種能導(dǎo)電的的晶體，石墨晶體中不存在的作用力是()。間作用力，石墨之間沒有19．已知反應(yīng)2H2(g)+O2(g)===2H2O(l)在任何溫度下自發(fā)反應(yīng)，下列說法正確的是()。烷()。二、簡答題(21題12分，22題13分，總分25分)21．閱讀下列素材(12分) (1)公元前5世紀(jì)，古希臘哲學(xué)家留基伯和他的學(xué)生德謨克利特提出了原子理 (3)在大量的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，借鑒前人的思想和研究成果，道爾頓提出了他的原子學(xué)說：每一種元素以其原子的質(zhì)量為其最基本的特征(此點(diǎn)乃道原子論的核心)。 (1)道爾頓的原子學(xué)說的基礎(chǔ)有哪些？(3分) 分) (3)從上述素材概括近代化學(xué)學(xué)科發(fā)展的基本特征。(3分) (4)有人贊賞道爾頓“似乎用他的手開始試驗(yàn)，卻是用他的頭腦來結(jié)束實(shí)驗(yàn)”你如何理解這句話？(4分)答：(1)道爾頓的原子學(xué)說的基礎(chǔ)主要有：古希臘哲學(xué)家留基伯和他的學(xué)生德 (2)原因有得到科學(xué)的驗(yàn)證，沒有說服力。而道爾頓的原子學(xué)說是在大量的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上， (3)從以上素材可以看出，近代化學(xué)學(xué)科的發(fā)展具有以下特征：理 (4)道爾頓提出原子學(xué)說，離不開他勤于動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、善于質(zhì)疑思考、勇于挑戰(zhàn)W部位分別注入CCl4、 NaOH溶液的小燒杯中。一支管中(注意不要讓固體催化劑一起流出)。第四步：用塑料針筒注射器吸取lmL濃NaOH(>40%)，小心將針頭剌穿彈Y”圖3實(shí)驗(yàn)裝置 (1)素材1中改進(jìn)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)有哪些突出的優(yōu)點(diǎn)。(5分) (2)分析素材2談?wù)劚镜貐^(qū)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的主要問題有哪些？(4分)提出改進(jìn)該地區(qū)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀的對(duì)策。(4分)答：(1)用該實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)優(yōu)點(diǎn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，學(xué)生對(duì)裝置的各部分作用以及對(duì)反應(yīng)本質(zhì)的理解進(jìn)一步加深； (2)①本地區(qū)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的主要問題三、診斷題(15分)問題：淺桔色的Fe(NO3)2溶液中存在著如下平衡顏色()。根據(jù)上述問題信息回答下列問題： (1)本題的正確答案是哪個(gè)？ (2)如果你要講解本題，請(qǐng)寫出你的正確解題思路。 (3)請(qǐng)對(duì)學(xué)生答題錯(cuò)誤形成的原因進(jìn)行分析和診斷。答：(1)A項(xiàng)正確。 (2)解題思路 (3)分析與診斷致溶液顏色變淺；四、案例分析題(20分)線教師決策的依據(jù)，于是我們提出了“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)是教師教學(xué)的重點(diǎn)”物質(zhì)進(jìn)行分類。，圖，讓學(xué)生構(gòu)建一套有特色的生活中元素化合物相互轉(zhuǎn)化的網(wǎng)絡(luò) 法。 (2)教學(xué)情境在課堂教學(xué)中起到重要的作用五、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本大題共1小題，共30分)題目要求： 答：(1)三維目標(biāo) (2)教學(xué)重難點(diǎn) (3)教學(xué)設(shè)計(jì)我做了如下教學(xué)過程設(shè)計(jì)：①創(chuàng)設(shè)情景