17小猴子下山（教案）一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文部編版

小猴子下山（第一課時(shí)）【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)“猴”、“結(jié)”等12個(gè)生字；正確美觀地書寫“非”、“瓜”。2、正確、流利地朗讀兒歌；積累又-…又-的詞語(yǔ)。3、了解故事內(nèi)容，初步體會(huì)做事不能半途而廢的道理?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“猴”、“結(jié)”等12個(gè)生字；正確美觀地書寫“非”、“瓜”。難點(diǎn)：了解故事內(nèi)容，初步體會(huì)做事不能半途而廢的道理?！窘虒W(xué)過(guò)程】出示詞語(yǔ)，復(fù)習(xí)導(dǎo)入這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)18課。本課有一只可愛(ài)的小動(dòng)物，誰(shuí)能來(lái)讀好他的名字？（指導(dǎo)生字“猴”）你們有什么好辦法來(lái)記住這個(gè)字？（左右結(jié)構(gòu)，反犬旁+侯，反犬旁的字跟動(dòng)物有關(guān)）“小猴子”連讀兩遍。請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起讀好標(biāo)題——小猴子下山。猴子下山。課文中有幾個(gè)有趣的生字詞語(yǔ)，你會(huì)讀嗎？掰玉米扛著摘桃子捧著摘西瓜抱著老師注意到，這些6個(gè)表示動(dòng)作的生字里，有一個(gè)，和其他5個(gè)有些不一樣，你找到了嗎？掰——通過(guò)字形推測(cè)字義。（手+分+手）像這樣用兩只手用力把東西分開(kāi)就是掰。學(xué)習(xí)課文，體會(huì)動(dòng)詞(一)學(xué)習(xí)第一自然段，理解：掰、扛。過(guò)渡：有一天，小猴子下山來(lái)，走到一塊玉米地里?？?，這就是玉米地的玉米，你能送一個(gè)詞給這些玉米嗎？評(píng)：你說(shuō)了玉米的多。你說(shuō)出了玉米的飽滿。看來(lái)你很喜歡吃玉米，你用到了書上的詞語(yǔ)（又大又多）它看見(jiàn)玉米結(jié)得又大又多，非常高興。（糾正結(jié)的讀音，第一聲。表示用繩或者帶子編織的時(shí)候用結(jié)第二聲。表示植物長(zhǎng)出果實(shí)的時(shí)候讀結(jié)第一聲。）1.小猴子的心情是——（非常高興）。這還不是一般的高興，課文里用到了一個(gè)詞“非常”，誰(shuí)來(lái)給它找個(gè)近義詞？（特別、十分）“非”也是本課中要求會(huì)寫的二類字，請(qǐng)同學(xué)們拿出小手指，跟老師一起寫一寫這個(gè)字（板書）。小猴子高興極了，那它是怎么做的呢？你能不能找出小猴子的兩個(gè)動(dòng)作?！瓣薄翱浮?。2.老師請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)小猴子?，F(xiàn)在你就是這只小猴子，你掰下了玉米之后往前走。（學(xué)生表演）這只小猴子掰下了玉米怎么拿的？“扛”。跟“拿”有什么不一樣？剛剛那只小猴子，現(xiàn)在請(qǐng)你扛著玉米走一走，你是什么樣的心情？（神氣十足、得意、激動(dòng)、高興、興奮、滿足……）3.你們看到了一只怎樣的小猴子？誰(shuí)再來(lái)讀好這個(gè)句子？(表現(xiàn)出很得意的樣子)（做好道具，扛一扛。玉米可以做甜甜的玉米烙、可以做香濃的玉米湯，你迫不及待要帶回家去享用了?。┳屛覀円黄鹱鲋鴦?dòng)作，一起讀好這句話。——他看見(jiàn)玉米結(jié)得又大又多，非常高興，就掰了一個(gè)，扛著往前走。(二)學(xué)習(xí)第二自然段，理解：摘、捧1．小猴子掰了大玉米，高興壞了，他迫不及待想給媽媽看看他下山的成果！他繼續(xù)走啊走，他扛著玉米來(lái)到了一棵桃樹(shù)下，這次，他又看到了什么？（桃子又大又紅），小猴子高興壞了。誰(shuí)能來(lái)讀好這句話？注意紅字的地方要重讀，讀出小猴子的興奮！2.不光是小猴子，連老師看到這又大又紅的桃子，也快流口水了，同學(xué)們，如果是你，你會(huì)？（去摘桃子）小猴子是怎么做的呢？誰(shuí)能來(lái)讀一讀小猴子的動(dòng)作？3.這可是一個(gè)又大又紅，又香又軟，一口就能飆汁兒的桃子呀，小猴子直接“扔”了——玉米，去摘桃子。4.區(qū)分：摘、掰。小猴子去摘了桃子，我們還可以說(shuō)摘什么？（蘋果、梨、橘子……）可以說(shuō)摘玉米嗎？為什么？摘用的力氣比較小，可以輕松拿下來(lái)。掰是比較用力的。這回小猴子扔了玉米，去摘桃子。你們有沒(méi)有想到他會(huì)把玉米扔了？因?yàn)樘易訉?shí)在是太誘人了，小猴子饞得口水都要流下來(lái)了，直接把玉米扔了，去摘桃子，誰(shuí)能來(lái)讀一讀這段話，讀出桃子的香甜可口，小猴子的激動(dòng)和興奮？7.小猴子摘下桃子以后，看著這又大又紅的桃子，心里歡喜極了！小猴子還能把桃子扛在肩膀上嗎？你說(shuō)說(shuō)看?！易訄A圓的，皮兒薄薄的，他只能輕輕地把桃子捧在手里。你來(lái)一邊做動(dòng)作，一邊讀好這句話嗎？（小猴子捧著幾個(gè)桃子）（三）學(xué)習(xí)第三自然段，理解：抱、扔1.小猴子捧著手里的桃子越看越喜歡，他繼續(xù)往前走，走到了一片瓜地，他看到了什么？滿地的西瓜又大又圓小猴子下山這一趟看到的可都是好東西??！有：玉米——又大又多桃子——又大又紅你發(fā)現(xiàn)了，這些都有共同特點(diǎn)。（又～又～）。課文用又~又~同時(shí)寫出了事物的兩個(gè)特點(diǎn)來(lái)。老師找到了小猴子最愛(ài)吃的水果——香蕉。你能根據(jù)老師出示的句子來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？香蕉____________你還想到了哪些又～又～的詞語(yǔ)？他看見(jiàn)滿地的西瓜又大又圓，小猴子想到，在炎熱的夏天，能吃上一口冰西瓜，喝上一口西瓜汁，可真是太舒爽啦！所以他立刻？誰(shuí)來(lái)讀一讀小猴子做了什么？是呀，他把寶貝的桃子給扔了，興沖沖得去摘西瓜。你能理解小猴子的行為嗎？為什么？小猴子摘的這個(gè)西瓜呀又大又圓，所以他只能“抱”著西瓜往回走。誰(shuí)能一邊做這個(gè)動(dòng)作，一邊讀一讀這句話？抱和捧有什么區(qū)別？區(qū)別：抱、捧捧是兩只手合在一起，掌心要朝上，把東西托起來(lái)抱是用兩只手臂圍住。桃子比較小，圓圓的，而且皮比較薄，容易爛，所以小猴子用兩只手小心翼翼地捧著。西瓜又大又圓，還有點(diǎn)沉，像個(gè)小寶寶，所以要抱著。老師注意到小猴子抱著西瓜不是繼續(xù)下山去了，而是？往回走。往回走是回哪兒？回家。小猴子最后把西瓜帶回家了嗎？沒(méi)有。因?yàn)樾『镒涌吹搅艘恢恍⊥米?。（四）學(xué)習(xí)第四自然段1.小猴子看到了這么多好吃的，還不止呢，它還看到了一只兔子。老師給大家準(zhǔn)備了一段小兔子的視頻，請(qǐng)同學(xué)們一起欣賞。視頻里的小兔子是怎么樣的？蹦蹦跳跳，誰(shuí)來(lái)讀好這個(gè)詞？評(píng)：真是一只可愛(ài)的兔子，這是一只歡快的兔子。我也喜歡這只兔子。讓我們一起讀好這個(gè)詞，讀出小兔子的可愛(ài)。2.小猴子看見(jiàn)一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可愛(ài)，他可想跟小兔子一起玩兒了，可他現(xiàn)在能不能直接去追小兔子玩？（又扔了西瓜，去追小兔子）。3.小猴子追上小兔子了嗎？為什么？誰(shuí)能用課文中的句子來(lái)告訴老師？——小兔子跑進(jìn)樹(shù)林里，不見(jiàn)了。（課件，小兔子消失）4.所以呀，小猴子最后只好——空著手回家去。這時(shí)候的小猴子是什么樣的心情呢？（失望、灰溜溜）今天小猴子下山可沒(méi)少干活啊。掰玉米、摘桃子、摘西瓜、追兔子，但最后卻空著手回家去了，你能帶著這種心情讀好這句話嗎？我們一起來(lái)讀好這句話，讀出小猴子的失落和后悔。——小猴子只好空著手回家去?？偨Y(jié)課文，課后探究故事讀完了，小猴子下山之后去了很多地方，看到了那么多的好東西，可是最后卻是空著手回家的，這是為什么？回顧小猴子