數(shù)學(xué)人教版二年級下冊2.表內(nèi)除法（一）第一節(jié) 除法的初步認(rèn)識第四課時除法的練習(xí)教案

第二單元表內(nèi)除法（一）第一節(jié)除法的初步認(rèn)識【第四課時】除法的練習(xí)（1）一、教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生在明白“平均分”含義和掌握平均分方法的基礎(chǔ)上，鞏固除法意義，熟練掌握除法算式中各部分名稱。學(xué)生在合作探究的學(xué)習(xí)活動中，充分體會除法的意義。讓學(xué)生動腦、動手、動口參與學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生在愉快的活動中掌握知識，促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展。二、教學(xué)重點1．理解掌握除法算式表示的意義和各部分名稱。2．培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。三、教學(xué)難點理解掌握除法算式表示的意義。四、教學(xué)具準(zhǔn)備課件，20根小棒等。五、教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入1．復(fù)習(xí)舊知（1）同學(xué)們，上節(jié)課我們共同認(rèn)識了一種新的計算方法----除法。（板書課題）（2）我們還認(rèn)識了一個新的運算符號：除號，教師帶領(lǐng)學(xué)生共同寫除號。（3）今天我們繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)除法算式的新秘密。（4）情境：今天，熱情好客的大熊貓又來歡迎我們了，還準(zhǔn)備了又大又香的竹筍。出示主題圖：圖片1（5）觀察思考：大熊貓遇到一個問題，請聰明的你幫助解決。如果把20根竹筍平均放在4個盤子里，每個盤子放幾個？（6）老師準(zhǔn)備了20根小棒，請同學(xué)們用小棒代替竹筍分一分，邊想邊擺邊說。（二）感悟新問題分一分，感悟除法。（1）分一分①學(xué)生小組合作，動手?jǐn)[一擺，互相交流自己擺的過程和結(jié)果。②教師巡視并指導(dǎo)：要分多少個竹筍？怎樣分？怎樣用除法算式表示？（2）寫出除法算式①指名請學(xué)生上臺演示分的過程：20根竹筍，每4個竹筍裝一盤，可以裝5盤。出示圖片：圖片2②教師：剛才同學(xué)們在分竹筍的過程中，每盤分4個，分5盤也是“平均分”。分的過程你一定會用一個除法算式表示吧?、蹖W(xué)生匯報除法算式：20÷4=5（盤）（教師板書）2．復(fù)習(xí)除法算式各部分名稱（1）理解除法算式含義①請學(xué)生認(rèn)真讀一讀除法算式。②結(jié)合圖說一說20÷4=5這個算式的含義：20代表什么？4代表什么？5代表什么？（2）鞏固除法算式各部分名稱①誰能介紹一下這個除法算式各部分的名稱。（并板書）20÷4=5（個）∶∶∶被除數(shù)除數(shù)商②教師請學(xué)生向同桌介紹除法算式各部分名稱。③教師請學(xué)生自己想一個除法算式，并寫在黑板上，請其他學(xué)生介紹算式的各部分名稱。3．寫一寫，讀一讀，說一說（1）情境：有12個燈泡，每個燈座裝2個燈泡，可以裝幾個燈座？用小棒先擺一擺，寫出除法算式，并讀一讀，再說一說除法算式所表示的含義。（出示圖片：圖片3）（2）請學(xué)生同桌合作，心里想一個自己喜歡的除法算式，并用小棒擺出來，請同桌根據(jù)擺的過程猜出除法算式，并說一說除法算式各部分名稱。（三）拓展延伸1.說一說出示圖片4。（1）請學(xué)生認(rèn)真讀一讀除法算式。（2）再指名請學(xué)生說出每個算式中的被除數(shù)、除數(shù)和商。2．分一分，填一填。出示圖片5。12個小圓片，每2個一份，可以分成幾份？每3個一份呢？每6個一份呢？（1）請同學(xué)們認(rèn)真讀