美術(shù)學(xué)科下半學(xué)年工作計劃

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美術(shù)學(xué)科下半學(xué)年工作計劃1

又迎來一個春季，盡管新的春季像往年一樣按時到來，但今年春寒卻賽過往年。春寒或許會影響到播種，影響到人的心境，但它也可消滅一些害蟲，也會使人更清楚。

播種吧——就在這個季節(jié)！

一、教學(xué)指導(dǎo)思想：在教學(xué)實踐中，繼續(xù)推行新課程改革，結(jié)合實際工作，反思課改以來得與失，反思一年來學(xué)習(xí)貫徹《美術(shù)課程標(biāo)準》的體會以及對教材的感受。在新的學(xué)年里制定符合學(xué)校、老師自身特長的整體教學(xué)方案。本學(xué)期教學(xué)重點以抓常規(guī)教學(xué)為基礎(chǔ)，探討具有學(xué)校特色、老師自身特色的教學(xué)模式；建立以同學(xué)為中心的教學(xué)機制；養(yǎng)成課前思索、課后反思的工作習(xí)慣。做到大處著眼、小處著手。

學(xué)校：學(xué)校班級多、跨度大。從一班級到六班級同學(xué)心理、生理、情感有較大的改變，對美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好點也呈跳躍進展，由于學(xué)校美術(shù)老師跨多個班級教學(xué)，簡單麻木學(xué)段的教學(xué)特性或忽視同學(xué)在學(xué)校期間學(xué)習(xí)美術(shù)的整體性。因而，老師對所教的學(xué)段有個清楚地認識，無論教那個學(xué)段都要從整體出發(fā)。如：同學(xué)認知美術(shù)的特點；同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的規(guī)律；老師教學(xué)科知識技能的連貫性；避開盲目被動教學(xué)。在教學(xué)中著重同學(xué)情感與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合，著重學(xué)科知識技能與同學(xué)學(xué)習(xí)愛好地結(jié)合。著重同學(xué)學(xué)業(yè)評價的多樣性、人文性、整體性、真實性。

中學(xué)：因目前各學(xué)校的教學(xué)結(jié)構(gòu)都有側(cè)重，同學(xué)學(xué)習(xí)的側(cè)重點也不同，以及高考的風(fēng)向標(biāo)都會影響到同學(xué)學(xué)習(xí)的志向，這些都無疑給中學(xué)美術(shù)教學(xué)造成明顯窘境。這就要求美術(shù)老師以高度的責(zé)任感來從事教學(xué)，不自卑自棄矮化美術(shù)學(xué)科。在教學(xué)中以教科書為基礎(chǔ)，依據(jù)學(xué)校條件、老師自身特長、同學(xué)愛好大膽創(chuàng)設(shè)具有新意的教學(xué)內(nèi)容。把趣味性、知識性融入到每一節(jié)課堂中。中學(xué)美術(shù)教學(xué)，最大的困難是課堂紀律與帶學(xué)習(xí)用具，這就要老師學(xué)會運用多種課堂管理方式管理課堂教學(xué)。起初老師培訓(xùn)同學(xué)養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣事關(guān)重要；多方位多角度評價同學(xué)學(xué)業(yè)也會起到肯定作用。如把同學(xué)帶用具、課堂表現(xiàn)、作業(yè)效果等一并記入同學(xué)成果冊。在中學(xué)階段就逐步灌輸高中模塊學(xué)分制理念，為同學(xué)升入高中學(xué)習(xí)美術(shù)打好基礎(chǔ)。

高中：依據(jù)高中課程改革精神，高中美術(shù)學(xué)科模塊學(xué)習(xí)制度和學(xué)分管理制度即將在教學(xué)中逐步實施。這就要求全體高中美術(shù)老師更新課堂教學(xué)理念、學(xué)業(yè)管理理念以及自身知識結(jié)構(gòu)。市、區(qū)教研室將有組織有計劃指導(dǎo)高中美術(shù)老師深入學(xué)習(xí)《一般高中美術(shù)課程標(biāo)準》和《廣州市一般高中美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)看法》。使每一個老師理解一般高中課程改革的目的和價值追求，理解課程的基本理念和特點。依據(jù)目前天河區(qū)狀況，高中美術(shù)老師缺少，要求高中美術(shù)老師嫻熟掌控兩個模塊知識技能和兩個一般掌控的知識技能。

〔以下為建議〕現(xiàn)高一為過渡班級，考慮到他們兩年后畢業(yè)將要有學(xué)分成果，建議現(xiàn)在高一就實施模塊學(xué)習(xí)和學(xué)分管理。把目前選修美術(shù)課的學(xué)時劃分三段，學(xué)三個模塊，必選一個自選兩個。有條件的學(xué)校可向同學(xué)提供校本課程。美術(shù)課模塊由老師、學(xué)校共同制定，目前不宜多，學(xué)校依據(jù)自身狀況制定3——5個模塊供同學(xué)選修。依據(jù)目前老師狀況，建議開設(shè)以下模塊：1、作品觀賞〔必選〕，2、國畫或水彩或素描〔自選〕3、硬、軟書法、工藝設(shè)計、陶藝、攝影〔自選〕

必選課：作品觀賞〔中外美術(shù)史、各時期繪畫流派、中外知名畫家、

具有代表性的美術(shù)作品〕學(xué)時：14課時學(xué)分：1學(xué)分

自選課：國畫、水彩、素描、〔其中一項〕。學(xué)時：11課時學(xué)分：1學(xué)分

自選課：書法、篆刻、陶藝、攝影、設(shè)計、〔其中一項〕學(xué)時：11課時。學(xué)分：1學(xué)分

二、區(qū)、市活動：

6月1號舉辦《首屆天河區(qū)中學(xué)校生美術(shù)展覽》〔主辦：美術(shù)教研會〕

展覽地點：區(qū)府展廳。參選形式：以學(xué)校為單位送一件貼有假設(shè)干同學(xué)作品的展板，作品內(nèi)容、形式不限，打豎排版〔展板用KD板做1×2m展板，不要支架展板顏色最好選銀灰、黑、赭〕。評比集體獎、同學(xué)獎、老師輔導(dǎo)獎1、2、3假設(shè)干名。

3月11日廣州市高中美術(shù)模塊教學(xué)設(shè)計、教學(xué)課件溝通

4月8日高中課例錄像片段溝通，評比優(yōu)秀錄像課

4月22日高中美術(shù)課教學(xué)觀摩

5月13日高中課標(biāo)測驗或競賽

舉辦《廣州學(xué)校民族民間美術(shù)特色年》評比、展覽活動

評比廣州市美術(shù)特色學(xué)校(2月——5月各區(qū)學(xué)校報名、推舉；6月16、17日參賽、評比學(xué)校向廣州市少年宮送交初賽作品)

預(yù)報：廣州市中學(xué)校美術(shù)老師基本功大賽〔下半年進行。有志參報的老師提前預(yù)備。考核項目：電腦設(shè)計、手工制作、色調(diào)、有關(guān)《課標(biāo)》理論〕

美術(shù)學(xué)科下半學(xué)年工作計劃2

又迎來一個春季，盡管新的春季像往年一樣按時到來，但今年春寒卻賽過往年。春寒或許會影響到播種，影響到人的心境，但它也可消滅一些害蟲，也會使人更清楚。

播種吧——就在這個季節(jié)！

一、教學(xué)指導(dǎo)思想：

在教學(xué)實踐中，繼續(xù)推行新課程改革，結(jié)合實際工作，反思課改以來得與失，反思一年來學(xué)習(xí)貫徹《美術(shù)課程標(biāo)準》的`體會以及對教材的感受。在新的學(xué)年里制定符合學(xué)校、老師自身特長的整體教學(xué)方案。本學(xué)期教學(xué)重點以抓常規(guī)教學(xué)為基礎(chǔ)，探討具有學(xué)校特色、老師自身特色的教學(xué)模式；建立以同學(xué)為中心的教學(xué)機制；養(yǎng)成課前思索、課后反思的工作習(xí)慣。做到大處著眼、小處著手。

學(xué)校：

學(xué)校班級多、跨度大。從一班級到六班級同學(xué)心理、生理、情感有較大的改變，對美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好點也呈跳躍進展，由于學(xué)校美術(shù)老師跨多個班級教學(xué)，簡單麻木學(xué)段的教學(xué)特性或忽視同學(xué)在學(xué)校期間學(xué)習(xí)美術(shù)的整體性。因而，老師對所教的學(xué)段有個清楚地認識，無論教那個學(xué)段都要從整體出發(fā)。如：同學(xué)認知美術(shù)的特點；同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的規(guī)律；老師教學(xué)科知識技能的連貫性；避開盲目被動教學(xué)。在教學(xué)中著重同學(xué)情感與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合，著重學(xué)科知識技能與同學(xué)學(xué)習(xí)愛好地結(jié)合。著重同學(xué)學(xué)業(yè)評價的多樣性、人文性、整體性、真實性。

中學(xué)：

因目前各學(xué)校的教學(xué)結(jié)構(gòu)都有側(cè)重，同學(xué)學(xué)習(xí)的側(cè)重點也不同，以及高考的風(fēng)向標(biāo)都會影響到同學(xué)學(xué)習(xí)的志向，這些都無疑給中學(xué)美術(shù)教學(xué)造成明顯窘境。這就要求美術(shù)老師以高度的責(zé)任感來從事教學(xué)，不自卑自棄矮化美術(shù)學(xué)科。在教學(xué)中以教科書為基礎(chǔ)，依據(jù)學(xué)校條件、老師自身特長、同學(xué)愛好大膽創(chuàng)設(shè)具有新意的教學(xué)內(nèi)容。把趣味性、知識性融入到每一節(jié)課堂中。中學(xué)美術(shù)教學(xué)，最大的困難是課堂紀律與帶學(xué)習(xí)用具，這就要老師學(xué)會運用多種課堂管理方式管理課堂教學(xué)。起初老師培訓(xùn)同學(xué)養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣事關(guān)重要；多方位多角度評價同學(xué)學(xué)業(yè)也會起到肯定作用。如把同學(xué)帶用具、課堂表現(xiàn)、作業(yè)效果等一并記入同學(xué)成果冊。在中學(xué)階段就逐步灌輸高中模塊學(xué)分制理念，為同學(xué)升入高中學(xué)習(xí)美術(shù)打好基礎(chǔ)。

高中：

依據(jù)高中課程改革精神，高中美術(shù)學(xué)科模塊學(xué)習(xí)制度和學(xué)分管理制度即將在教學(xué)中逐步實施。這就要求全體高中美術(shù)老師更新課堂教學(xué)理念、學(xué)業(yè)管理理念以及自身知識結(jié)構(gòu)。市、區(qū)教研室將有組織有計劃指導(dǎo)高中美術(shù)老師深入學(xué)習(xí)《一般高中美術(shù)課程標(biāo)準》和《廣州市一般高中美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)看法》。使每一個老師理解一般高中課程改革的目的和價值追求，理解課程的基本理念和特點。依據(jù)目前天河區(qū)狀況，高中美術(shù)老師缺少，要求高中美術(shù)老師嫻熟掌控兩個模塊知識技能和兩個一般掌控的知識技能。

〔以下為建議〕現(xiàn)高一為過

渡班級，考慮到他們兩年后畢業(yè)將要有學(xué)分成果，建議現(xiàn)在高一就實施模塊學(xué)習(xí)和學(xué)分管理。把目前選修美術(shù)課的學(xué)時劃分三段，學(xué)三個模塊，必選一個自選兩個。有條件的學(xué)?？上蛲瑢W(xué)提供校本課程。美術(shù)課模塊由老師、學(xué)校共同制定，目前不宜多，學(xué)校依據(jù)自身狀況制定3——5個模塊供同學(xué)選修。依據(jù)目前老師狀況，建議開設(shè)以下模塊：

1、作品觀賞〔必選〕，

2、國畫或水彩或素描〔自選〕

3、硬、軟書法、工藝設(shè)計、陶藝、攝影〔自選〕

必選課：作品觀賞〔中外美術(shù)史、各時期繪畫流派、中外知名畫家、

具有代表性的美術(shù)作品〕學(xué)時：14課時學(xué)分：1學(xué)分

美術(shù)學(xué)科下半學(xué)年工作計劃3

又迎來一個春季，盡管新的春季像往年一樣按時到來，但今年春寒卻賽過往年。春寒或許會影響到播種，影響到人的心境，但它也可消滅一些害蟲，也會使人更清楚。播種吧——就在這個季節(jié)！

教學(xué)指導(dǎo)思想：

在教學(xué)實踐中，繼續(xù)推行新課程改革，結(jié)合實際工作，反思課改以來得與失，反思一年來學(xué)習(xí)貫徹《美術(shù)課程標(biāo)準》的體會以及對教材的感受。在新的學(xué)年里制定符合學(xué)校、老師自身特長的整體教學(xué)方案。本學(xué)期教學(xué)重點以抓常規(guī)教學(xué)為基礎(chǔ)，探討具有學(xué)校特色、老師自身特色的教學(xué)模式；建立以同學(xué)為中心的教學(xué)機制；養(yǎng)成課前思索、課后反思的工作習(xí)慣。做到大處著眼、小處著手。

學(xué)校：學(xué)校班級多、跨度大。從一班級到六班級同學(xué)心理、生理、情感有較大的改變，對美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好點也呈跳躍進展，由于學(xué)校美術(shù)老師跨多個班級教學(xué)，簡單麻木學(xué)段的教學(xué)特性或忽視同學(xué)在學(xué)校期間學(xué)習(xí)美術(shù)的整體性。因而，老師對所教的學(xué)段有個清楚地認識，無論教那個學(xué)段都要從整體出發(fā)。如：同學(xué)認知美術(shù)的特點；同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的規(guī)律；老師教學(xué)科知識技能的連貫性；避開盲目被動教學(xué)。在教學(xué)中著重同學(xué)情感與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合，著重學(xué)科知識技能與同學(xué)學(xué)習(xí)愛好地結(jié)合。著重同學(xué)學(xué)業(yè)評價的多樣性、人文性、整體性、真實性。

中學(xué)：因目前各學(xué)校的教學(xué)結(jié)構(gòu)都有側(cè)重，同學(xué)學(xué)習(xí)的側(cè)重點也不同，以及高考的風(fēng)向標(biāo)都會影響到同學(xué)學(xué)習(xí)的志向，這些都無疑給中學(xué)美術(shù)教學(xué)造成明顯窘境。這就要求美術(shù)老師以高度的責(zé)任感來從事教學(xué)，不自卑自棄矮化美術(shù)學(xué)科。在教學(xué)中以教科書為基礎(chǔ)，依據(jù)學(xué)校條件、老師自身特長、同學(xué)愛好大膽創(chuàng)設(shè)具有新意的教學(xué)內(nèi)容。把趣味性、知識性融入到每一節(jié)課堂中。中學(xué)美術(shù)教學(xué)，最大的困難是課堂紀律與帶學(xué)習(xí)用具，這就要老師學(xué)會運用多種課堂管理方式管理課堂教學(xué)。起初老師培訓(xùn)同學(xué)養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣事關(guān)重要；多方位多角度評價同學(xué)學(xué)業(yè)也會起到肯定作用。如把同學(xué)帶用具、課堂表現(xiàn)、作業(yè)效果等一并記入同學(xué)成果冊。在中學(xué)階段就逐步灌輸高中模塊學(xué)分制理念，為同學(xué)升入高中學(xué)習(xí)美術(shù)打好基礎(chǔ)。

高中：依據(jù)高中課程改革精神，高中美術(shù)學(xué)科模塊學(xué)習(xí)制度和學(xué)分管理制度即將在教學(xué)中逐步實施。這就要求全體高中美術(shù)老師更新課堂教學(xué)理念、學(xué)業(yè)管理理念以及自身知識結(jié)構(gòu)。市、區(qū)教研室將有組織有計劃指導(dǎo)高中美術(shù)老師深入學(xué)習(xí)《一般高中美術(shù)課程標(biāo)準》和《廣州市一般高中美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)看法》。使每一個老師理解一般高中課程改革的目的和價值追求，理解課程的基本理念和特點。依據(jù)目前天河區(qū)狀況，高中美術(shù)老師缺少，要求高中美術(shù)老師嫻熟掌控兩個模塊知識技能和兩個一般掌控的知識技能。

教學(xué)建議

現(xiàn)高一為過渡班級，考慮到他們兩年后畢業(yè)將要有學(xué)分成果，建議現(xiàn)在高一就實施模塊學(xué)習(xí)和學(xué)