四年級語文上冊第六單元21古詩詞三首長相思教學(xué)設(shè)計_第1頁
四年級語文上冊第六單元21古詩詞三首長相思教學(xué)設(shè)計_第2頁
四年級語文上冊第六單元21古詩詞三首長相思教學(xué)設(shè)計_第3頁
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文檔簡介

《長相思》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：能字正腔圓、有板有眼地誦讀《長相思了解作者的身世經(jīng)歷及生活時代，掌握詞的內(nèi)容涯行役的相思之苦和相思之深。教學(xué)重點：行役的相思之苦和相思之深。教學(xué)難點：教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：背誦唐代詩人王維“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”杜甫今天我們來學(xué)習(xí)《古詩詞三首》中的第三首——詞解題。質(zhì)疑?！跋嗨肌笔裁匆馑?？（思念）“長相思”就是什么意思？（讀題）學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)搜集的資料了解作者，及生活年代。自由讀，多讀幾遍，讀到字正腔圓為止。指名讀，提醒讀音的詞語：聒更查字典理解“更”的意思。理解“風(fēng)一更，雪一更”小結(jié)學(xué)法。指名讀，評價并講明該怎樣停頓，把詞讀有板有眼。4（出示詞，劃出節(jié)奏）齊讀。注意停頓節(jié)奏，及上下闕的停頓。5．出示ft水，ft海關(guān)，風(fēng)雪，千帳燈，故園等圖。邊看圖邊有感情地讀。三、感知詞意：邊默讀邊試著去想一想這首詞大概在講什么意思。提問：A、作者為什么會思念故鄉(xiāng)和親人呢？（板書B、作者的身在哪里?從哪里知道？這一路他是怎樣走過來的？（指名多位學(xué)生回答）師小結(jié)：他身在ft海關(guān)、高ft上、岸邊、船上、帳篷里。他經(jīng)過了崇ft峻嶺，經(jīng)過了懸崖絕壁，經(jīng)過了荒ft（板書：身在征途）C.作者在行軍隊伍在征途中可能遇到什么困難？從詞中你知道什么？D．作者心在哪兒？作者的鄉(xiāng)愁是由什么景物勾起的？感受詞的大意后，懷著相思之情，齊讀《長相思想象詞的意境。想象作者故園的情景，并說一說。帶著自己的體會，再一次有感情地朗讀詞。四、拓展：薩蠻》其中有這兩句就是納蘭性德問自己的，誰來讀一讀？（出示“問君何事輕離別，一年能幾團圓月？）理解大意。讀“問君何事輕離別，一年能幾團圓月？”在了《長相思》中了。（學(xué)生有感情朗讀《長相思）（看板書）愛故園，愛祖國，字字化做（生齊說：長相思）師：讓我們跟隨納蘭性德一起走出帳篷，眺望遠(yuǎn)方的故鄉(xiāng)，深情地吟誦

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