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文檔簡介

九年級語文上冊《訂鬼》教案

(一)把握為、致、凡、至、效、顧、妄、自、或、夫、案、用等詞語的含義。

(二)學習本文開頭提出論點后逐層論證的方法。

(三)初步理解唯物論與唯心論自古斗爭從來不斷的緣由。二、課時安排2課時二、教學過程

第一課時

課前預備

搜集古今不信鬼、不怕鬼、破除迷信的故事。

(一)創(chuàng)設情境，激趣導入

1．放映批判迷信活動的電影片段，激起同學對迷信害人的義憤。

2．鬼是一個讓人心生恐驚的字眼，那么請問這個世界上有鬼嗎?我們暫且別忙下定論，先來聽一下東漢樸實唯物主義思想家王充是如何對待這個問題的。

3．朗讀課文

(二)及其作品《論衡》簡介

補充解釋①，內容側重告知同學們中國古代的唯物主義思想家從一開頭就和唯心論者進展艱難卓絕的斗爭。

(三)初讀課文，整體感知

1．教師范讀。然后請若干人接力誦讀全文，正音后齊誦一遍。

2．對比書下解釋，口頭翻譯課文，有疑難先作記號，預備集中爭論。

3．解疑：可以學生提問，學生答復。學生不能解決的問題，教師講解。

4．教師用多媒體打出重要詞語。

為----變成(另，替、給)凡--但凡(另，平凡、總共)

效--驗證妄--荒謬，無把握或--有時(另，有的人)夫--那，代詞

據案--按著；案，現(xiàn)在寫作按用--由于

5．齊讀課文。

(四)布置作業(yè)

1．完成文后思索與練習二。2．試背課文。

其次課時

(一)檢查朗讀狀況

(二)學生小組爭論以下問題

1．本文的中心論點是什么?

明確：中心論點即篇首第一句話，凡天地之間，有鬼，非人死精神為之也，皆人思念存想之所致也。立論開門見山。

2．中心論點提出后是如何論證的?

明確：首段，提出論點，2、3句設問引出人病則憂懼，憂懼見鬼出的闡釋。從根本上否認了鬼的存在，展現(xiàn)了唯物主義對世界的看法。

其次段用伯樂相馬無非馬、庖丁解牛不見生牛的知名事例來證明思念存想，自見異物的”道理；又用二者用精至矣與思念存想，自見異物構成相像點，用類比論證的方法證明世上并沒有鬼，而是人生病時思念存想所致。

第三段分兩層來論述，首先分析病人的心理，指出所謂鬼是病痛恐驚，妄見之也。然后又分析病的不同程度有不同感受，從而證明白鬼乃存想虛致，未必有其實。

第四段從精念存想表現(xiàn)于目、耳、口的現(xiàn)象證明鬼是人的主觀思想，并非實有。

小結：四段文字緊緊圍繞中心論點，用多種方法，從多個角度進展論證，有力地否認有鬼論，否認了人死為鬼的唯心主義思想

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