二十不惑個(gè)人心得體會(huì)及收獲二十不惑感悟心得(六篇)

二十不惑個(gè)人心得體會(huì)及收獲二十不惑感悟心得(六篇)有關(guān)二十不惑個(gè)人心得體會(huì)及收獲一

時(shí)間消逝，歲月如歌，轉(zhuǎn)瞬間，我們走過了二十個(gè)春、夏、秋、冬。今日我們又團(tuán)聚在母校，共尋純凈浪漫的時(shí)間，找回失落的幻想和記憶。

記得有一位作家曾經(jīng)說過：童年是一場夢，少年是一幅畫，青年是一首詩，壯年是一部小說，中年是一篇散文，老年是一套哲學(xué)，人生各個(gè)階段都有特別的意境，構(gòu)成整個(gè)人生多彩多姿的`心路歷程。友情是人生旅途中孤獨(dú)心靈的良伴，特殊是同學(xué)之間的友情更是陳年老酒，時(shí)間越久越是醇香甘甜。

二十年過去了，在人生的道路上，經(jīng)過一番磨煉，我們最終熟悉了生活，驀然覺察：讓我們最難以忘記和割舍不掉的照舊是那段少年時(shí)代的同窗友情。教室里的歡樂、操場上的打鬧、校園里的往事、留言本上的美妙祝愿、分手時(shí)的諾言，不是經(jīng)常在每一個(gè)同學(xué)腦海中繚繞嗎?

今日相聚，大家沒有貴賤之分，我們彼此都是同學(xué)好友，我真實(shí)的盼望在以后的交往中，大家能相互幫忙、相互體諒，為我們的一生，為我們今生的相識和緣分，抹上一筆濃濃的顏色。祝福今日我們的聚會(huì)，成為親如兄弟姐妹般的同學(xué)情的碰撞、同鄉(xiāng)誼的升華。讓我們在這重逢的短短時(shí)間里，坦誠相待，真心面對，不問收入多少，不問職務(wù)凹凸，不比老公英俊，不比老婆美麗，更多地說說心里話!讓我們拋開種.種的顧慮，放下全部的恩恩怨怨，傾情交談，共訴衷腸，傳遞真誠，共浴2022年明媚的陽光!讓我們盡情地談笑風(fēng)生，暢敘友情吧!讓我們的聚會(huì)成為一道讓人艷羨的風(fēng)景線，讓我們的聚會(huì)成為一種漂亮的永恒!

同學(xué)們，我們有千言并萬語，豈能傾瀉在短暫的時(shí)刻?再快樂并喧鬧，天下哪有不散的宴席?讓我們多聯(lián)系吧!在溝通中增加我們的幸福，在電話中延長我們的壽命，在信函中延長我們的思念。

由于今日到場的同學(xué)中，我們分別的太久，所以有個(gè)別同學(xué)之間可能有些生疏，但生疏阻擋不了真情的傳遞，所以我們請每位同學(xué)給大家做一下簡潔的自我介紹。

感謝大家!

有關(guān)二十不惑個(gè)人心得體會(huì)及收獲二

二十年，二十年了！彈指一揮間！今年，我們xx中學(xué)畢業(yè)已經(jīng)整整二十年了。

一別二十載，荏苒不惑年！曾經(jīng)的同窗好友，你在哪里？

過得還好嗎？一個(gè)個(gè)有些忘卻，而又曾經(jīng)熟識的名字。無論你生活在本市，或身處異鄉(xiāng)；無論事業(yè)輝煌，還是臨時(shí)失意；無論身居要職，還是一介布衣；也不管你多么閑暇，或何等繁忙。你終究不會(huì)遺忘同桌的他（她），還有睡在你上鋪的兄弟...

不會(huì)遺忘名中，遺忘那個(gè)年月。那里有驛動(dòng)的少年的苦惱；放縱的青春的激情，追趕過浪漫的戀情，隱藏過暗戀的甜美.或許你把這一切都冰封雪藏，靜靜期盼著重逢的春光.和你一樣，多少次夢里相聚，多少次心馳神往。

“再過二十年，我們再相見”，為了我們曾經(jīng)的商定，來吧，親愛的同學(xué)，讓這熟識的歌聲所寄予的熱忱與盼望變成現(xiàn)實(shí)；讓我們放飛心中的盼望，共同期盼人生的其次次握手，讓我們走到一起，重溫那些一起走過的日子，盡情享受老同學(xué)相聚的溫馨。請你參與xx中學(xué)xx屆一、二班同學(xué)會(huì)，去聽聽久違的聲音，看看曾經(jīng)熟識的天真的笑臉。

二十年的歲月，同學(xué)們一路走來，風(fēng)雨無阻，收獲了很多的成績，也飽受了無盡的滄桑。大家一起相互訴說會(huì)面的感動(dòng)，傾訴二十年的經(jīng)受；學(xué)生緊握著恩師的手，誠心祝愿教師安康；恩師打量著學(xué)生的臉，欣喜我們的成長；也有溝通相互尋找聯(lián)系之困難，輾轉(zhuǎn)赴約之路線??

你會(huì)來嗎？幾十雙一如當(dāng)年熱切而期盼的眼睛，幾十顆一如當(dāng)年熾熱的心在等待......，這樣難得的團(tuán)聚，會(huì)因您的缺席而黯然失色，更會(huì)令我們黯然神傷。

希望你早作安排，如期赴約，并盡快賜予回復(fù)。

有關(guān)二十不惑個(gè)人心得體會(huì)及收獲三

今日，我正想回家，突然觀察了一條廣告：“想看看二十年后的家鄉(xiāng)嗎？來參與將來世界一日游吧！”我看得心花怒放，立即報(bào)名。

一下單，我就穿越到了一個(gè)不知名的地方。身邊站著一個(gè)大人，看著眼熟。她不正是二十年后的我嗎？她面帶微笑，拉著我去了將來的家。

將來，人們都住上了別墅，別墅的顏色五彩繽紛：有白色的、紅色的、粉色的、黃色的、還有彩色的。外形各異，有正方體、有球體的、有棱柱的，還有其他許多好玩的外形，我看得目不暇接。

將來的我把我?guī)нM(jìn)了一幢淡紫色的、花朵狀的房子里。屋里比屋外更美麗：一進(jìn)家門，燈自動(dòng)亮起；門口的換鞋凳自動(dòng)彈出，拖鞋肯鞋架也緊跟著消失了；走到餐桌前，美味可口的飯菜自動(dòng)升了上來；機(jī)器人管家正在給寵物貓喂食……

聽到我的贊美聲，將來的我喜滋滋地拿出了“法寶”：一個(gè)大鐵箱子和一支機(jī)器筆。將來的我說這是“馬良神筆”，只要用筆繪畫，并點(diǎn)擊“確認(rèn)”，箱子里的納米機(jī)器人就會(huì)變出你所畫的物品。這真是太奇妙啦！

不知不覺就玩到了天黑，我要回家了。看著我們一張張歡樂的照片，我的心里滿滿都是甜美的回憶。

盼望將來真的如此美妙！

有關(guān)二十不惑個(gè)人心得體會(huì)及收獲四

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬間20年過去了，已經(jīng)成為老板的我，想趁著十一假期，回家鄉(xiāng)和好久沒見的父母團(tuán)聚一下。

我坐著超音速汽車，以每秒10萬公里的速度回到我的家鄉(xiāng)一一寶雞。

我放眼望去，路兩邊一排排參天大樹屹立著，公路上放著一輛輛懸浮太陽能汽車，還有空中懸浮的路燈，一座座漂亮的大別墅，這跟之前的家鄉(xiāng)簡直就是天壤之別。

以前的家鄉(xiāng)，路兩邊稀稀拉拉只有幾棵樹。公路上一輛輛汽車都拖著黑色的`“尾巴”，讓整個(gè)城市霧氣滿天，七彩的袋子滿天飛，天空失去了顏色，而現(xiàn)在各種設(shè)備使城市的空氣更加清爽。

我到了老家小區(qū)門口，門口有兩個(gè)機(jī)器人值守，進(jìn)了小區(qū)里面，根據(jù)爸爸媽媽說的地址，我找到了一所二層別墅，大門放開著。里面有花園，有兩個(gè)機(jī)器人正在澆水，到達(dá)了門口，我一按指紋門開了，爸爸媽媽出來迎接說:“兒子，二十多年沒見想家了吧?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

一進(jìn)門，我就發(fā)覺里邊的燈是自動(dòng)感應(yīng)的，只要拿遙控器一按就會(huì)自動(dòng)開燈，房間里什么東西都沒有，我問母親：“家里怎么都沒有東西呢?”母親笑了笑就把遙控器拿出來，原來是你想在什么地方放什么東西，只要輕點(diǎn)地一按鍵，它自動(dòng)就會(huì)出來擺放整齊。進(jìn)了廚房，里面的調(diào)料一個(gè)也看不見，原來這都被太陽能食品機(jī)包含了，只要你一點(diǎn)遙控器上的做飯鍵，然后你只要說你想吃什么，它就會(huì)自動(dòng)給你做好，我不由得贊美道：“高科技信息時(shí)代真的是太奇妙了!”

假如你想要出去，到車庫門口，只要你一按綠色按鈕，汽車就會(huì)自動(dòng)啟動(dòng)。

隨后我又到了我們家的二層，二層的房間里有很多書，室內(nèi)氣溫可以自動(dòng)調(diào)整，冬暖夏涼。我到了陽臺，陽臺上有很多五顏六色的花，我深吸一口氣，真的好清爽，讓人感覺很滿意。

這就是二十年后的家鄉(xiāng)。它變得那么美妙，我喜愛我的家鄉(xiāng)!

有關(guān)二十不惑個(gè)人心得體會(huì)及收獲五

古詩教學(xué)應(yīng)注意策略，關(guān)鍵之處要體會(huì)古詩的文字美，音韻美，意境美，“方寸之地意味無窮”，進(jìn)而熟讀成誦，積存于胸。

蘇軾寫的《六月二十七日望湖樓醉書》，奇妙地運(yùn)用比方，形象生動(dòng)，內(nèi)容不難理解，故而遵循“淡化理解，熟讀成誦”的古詩教學(xué)原則。

采納學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式，讀詩—悟詩—品詩—誦詩—唱詩—寫詩，形式不拘一格，關(guān)鍵要把古詩學(xué)“活”，在玩中理解，感悟，默誦這首古詩。教學(xué)過程：

1,師:我們今日要學(xué)習(xí)是23課《古詩兩首》，請大家快速默讀一遍，找出兩首詩的共同之處。（西湖，夏季，風(fēng)光）

2,師:古詩的學(xué)習(xí)方法一般有兩種。一是逐首學(xué)，二是交融在一起學(xué)。今日我們采納第一種方法，重點(diǎn)學(xué)習(xí)第一首詩《六月二十七日望湖樓醉書》。

1,師:誰來把題目讀一讀，留意讀準(zhǔn)（六月二十七日/望湖樓/醉/書）。

2,師:這是誰寫的（蘇軾）誰來介紹一下（簡介蘇軾）今日我們就跨越900年和蘇老先生相見。對于題目你是如何理解的這個(gè)“醉”該如何解釋（似醉非醉）是不是這樣解釋呢學(xué)習(xí)后我們就能知道，再來齊讀題目。

教師出示學(xué)習(xí)要求:自讀古詩，對比插圖，自主感悟，可以小組合作學(xué)習(xí)，也可以利用好手中的工具書，待會(huì)兒我們來溝通。（學(xué)生自學(xué)，初步理解詩意）

1,師:我已讀了很多遍，對詩意有較深的理解，下面我就把這首詩吟誦一遍，你能從我的吟誦中聽出什么眼前出現(xiàn)出怎樣一幅畫面稍后我們來說一說。（師吟誦）

2,學(xué)生溝通對這首詩的理解，說出大體意思即可。

1,師:這首詩寫出了西湖夏季一場雨的特點(diǎn)猜猜這場雨下了多長時(shí)間（來也匆忙，去也匆忙）“來也匆忙，去也匆忙，就這么風(fēng)雨兼程”，這個(gè)特點(diǎn)能從詩中哪些地方看出來（未遮山，跳，亂，忽吹散，水如天等）

2,師:你認(rèn)為哪些地方寫得美，生動(dòng)形象地寫出了“來也匆忙，去也匆忙”的特點(diǎn)（學(xué)生之間相互爭論:比方恰當(dāng)，有聲，有色，有形象，有動(dòng)感，逼真可感）

1,師:你會(huì)讀這首詩嗎（教師出示第一句范例:黑云/翻墨/未/遮山），你能把2,3,4句的節(jié)奏感標(biāo)出來嗎（學(xué)生標(biāo)節(jié)奏）

2,學(xué)生依據(jù)節(jié)奏讀詩。

3,師:這首詩寫出了西湖夏雨“來也匆忙，去也匆忙”的特點(diǎn)，在詩中有幾個(gè)字詞表現(xiàn)出這個(gè)特點(diǎn)，如“未”，所以在讀的時(shí)候要強(qiáng)調(diào)一下。（學(xué)生練習(xí)讀）

4,教師范讀一遍，然后指名學(xué)生讀。

5,利用分組讀，齊讀，站立讀等形式，激發(fā)學(xué)生讀詩的興趣，以至熟讀成誦。6,指名誦讀這首詩。

1,師:古人寫詩是用來吟唱的，“詩言志，歌詠情”，比方蘇軾寫的《明月幾時(shí)有》，鄧麗君，王菲唱得特別好聽?，F(xiàn)在我們就來練習(xí)一下，把這首詩譜上曲子，比方套用《天地之間的歌》的曲子就很妥切。（學(xué)生練習(xí)）

2,師生吟唱。

3,師:你假如真正理解這首詩的意境之美，你就能現(xiàn)場為他譜曲，唱出你心中的歌，誰來試一試。

4,學(xué)生自我譜曲吟唱，師生評價(jià)。

1,師:這首詩很有意思。我們來做個(gè)對“對子”練習(xí)?！昂谠啤睂Αò子辏?，“翻墨”對—（跳珠），“未遮山”對—（亂入船）

2,遷移:以前還見過這樣的詩句嗎誰來說兩句！

1,師:這是一首奇妙的小詩，通過學(xué)習(xí)。你對這首詩有什么感悟，請寫幾句話，

我們來溝通一下。

2,師生溝通。（教師出示自己的作品:讀《六月二十七日望湖樓醉書》有感:蘇子筆下驚風(fēng)雨，陰晴時(shí)霎亦傳神。讀罷掩卷細(xì)品嘗，又疑東坡是天人。）

1,師:再回頭看題目，這個(gè)“醉”字又作何解釋（沉醉）

2,蘇軾一生寫下了大量的詩詞，性格豪放，文筆豪放。同學(xué)們以后會(huì)學(xué)習(xí)他很多詩詞，比方:大江東去，浪淘盡千古風(fēng)流人物？?唐宋八大家中，蘇家就占三位。

蘇軾六月二十七日在望湖樓共寫下了五首詩，今日學(xué)習(xí)的是其中一首，同學(xué)們課后再去查一查另外四首。

大家預(yù)習(xí)其次首詩，比擬一下，這首詩與蘇軾寫的詩又有什么不同呢

有關(guān)二十不惑個(gè)人心得體會(huì)及收獲六

我的家鄉(xiāng)在樂山，這里有很多漂亮的地方。但美中缺乏，就是環(huán)境被破壞、污染了。

走進(jìn)大山里，處處是露的土地，樹木被砍伐，水土流失特別嚴(yán)峻。池塘里，渾濁的水面上，漂移著各種各樣的垃圾，散發(fā)出難聞的氣味。河水也被工廠排出的污水染成了各種顏色。城市里，密密麻麻的汽車排放得一股股尾氣污染了我們的空氣。這讓我無法想象地球媽媽的真容啊!我多么盼望我的家鄉(xiāng)變得山清水秀、漂亮迷人。

晚上，我做了一個(gè)美妙的夢，夢見了二十年后的家鄉(xiāng)漂亮無比。

城市里，一輛輛汽車排放得白色氣體，散發(fā)出一股股香味。我驚奇的問媽媽：“媽媽，這是什么汽車，怎么沒冒臭氣呀!”“這是太陽能汽車，它還可以凈化空氣呢!”媽媽微笑著說。

每座山上，樹木長的郁郁蔥蔥，空氣清爽甜潤。鳥兒們在枝頭不停的唱歌，樹下長滿了五顏六色的野花，_一個(gè)個(gè)漂亮的大花壇。池塘里的水清可見底，魚兒們不停的在水里歡快地跳動(dòng)著。一條條河流象一根根碧綠的綢緞穿過森林，水蝦、貝殼處處都是，真是美不勝收。爸爸、媽媽