《冬天》大班語言教案

第頁共頁《冬天》大班語言教案《冬天》大班語言教案1活動(dòng)目的：1.理解故事內(nèi)容，知道冬天多運(yùn)動(dòng)身體就會(huì)暖和。2.做個(gè)不怕冷、英勇的孩子。3.初步理解什么是“不怕冷的大衣”。活動(dòng)目的：1.能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。2.知道不怕冷的機(jī)密是多運(yùn)動(dòng)。3.能積極主動(dòng)的說出自己的見解。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.PPT圖片2.音樂《一分鐘安康操》、輕音樂活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入：〔音樂《聽》〕1.師：如今是什么季節(jié)？幼：冬天師：冬天天氣怎么樣啊？幼：很冷師：是的，冬季是一年里最冷的季節(jié)，小朋友們，你們有什么方法讓自己不冷呢？〔引導(dǎo)幼兒說出各種取暖方法〕幼：〔自由發(fā)言〕。師：哇，小朋友有這么多的好方法，真棒！師：其實(shí)，冬天里我和我的好朋友淘淘一樣，喜歡睡懶覺，因?yàn)槎鞂?shí)在是太冷了。有一天，兔媽媽告訴我的好朋友淘淘，兔姥姥有一件不怕冷的大衣。你們猜猜什么才是不怕冷的大衣??？〔幼兒自由發(fā)揮猜測(cè)〕師：那我們來聽一聽，什么才是不怕冷的大衣吧！二、初步欣賞故事的前半段，理解故事的人物和情節(jié)。1.出示PPT圖片，老師分段講述故事。2.提問并讓幼兒理解故事?！?〕淘淘為什么不肯起床呀？〔2〕兔媽媽說兔姥姥有什么東西要送給淘淘？〔3〕淘淘去姥姥家時(shí)穿的什么衣服？〔4〕淘淘怎么會(huì)這么熱的呀？〔5〕淘淘拿到不怕冷的大衣嗎？〔6〕不怕冷的大衣是什么？小結(jié)：原來運(yùn)動(dòng)會(huì)使身體變得暖和，早早起床，多做運(yùn)動(dòng)，這樣我們也會(huì)有一件不怕冷的大衣哦！我們?cè)賮硪黄鹂纯刺蕴宰詈笥袥]有拿到不怕冷的大衣吧。3老師完好地講故事師：小朋友們，你們以后上學(xué)的時(shí)候還會(huì)賴床嗎？幼：不會(huì)！三.活動(dòng)延伸師：小朋友們，你們想要一件不怕冷的大衣嗎？幼：想！師：那我們?cè)趺床拍艽┥纤兀坑祝骸沧杂砂l(fā)言〕。師：那我們一起穿著這件不怕冷的大衣出去做運(yùn)動(dòng)吧！〔播放《一分鐘安康操》音樂〕幼兒隨音樂出班級(jí)?！抖臁反蟀嗾Z言教案2活動(dòng)目的：1、初步理解作品內(nèi)容，理解冬季的主要特征。2、理解詞：紛紛、飄落、白茫茫、烏溜溜、碧綠、芳香、仿佛。3、有仔細(xì)傾聽的好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)：初步理解作品內(nèi)容，理解冬季的主要特征。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、能反映詩歌內(nèi)容的冬天雪景圖一張。2、配樂朗讀詩《冬天》的錄音磁帶?；顒?dòng)過程：1、通過談話，激發(fā)幼兒欣賞詩歌的興趣。提問：①這是什么季節(jié)？②你怎么知道冬天來了？2、通過欣賞，理解詩歌的主要內(nèi)容并學(xué)習(xí)新詞?！?〕示范朗讀詩歌。提問：①詩歌的名字是什么？②詩歌里說了些什么？〔2〕出示背景圖再次示范朗讀?！?〕引導(dǎo)幼兒初步掌握詩歌內(nèi)容。提問：①北風(fēng)是怎么吹的？雪花怎么飄的？大地變成了什么樣子？②小蟲怕什么？什么大樹最英勇？什么花挺立在風(fēng)雪中？③孩子們是怎樣過冬的？3、看圖欣賞配樂詩朗讀，進(jìn)一步感受散文詩的優(yōu)美?；顒?dòng)延伸：語言角提供散文詩《冬天》的錄音磁帶，讓幼兒繼續(xù)欣賞和學(xué)習(xí)?！抖臁反蟀嗾Z言教案3活動(dòng)目的：1、幼兒能專注傾聽別人的觀點(diǎn)，理解辯論的根本要求。(認(rèn)知目的)2、在辯論中能清楚表達(dá)自己的理由，并能堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。(技能目的)3、體驗(yàn)參與辯論活動(dòng)帶來的樂趣。(情感目的)活動(dòng)重點(diǎn)：在辯論中堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)活動(dòng)難點(diǎn)：在辯論中能清楚表達(dá)自己的理由，并能堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、辯手號(hào)牌2、《冬天與夏天》圖片3、各隊(duì)的標(biāo)志4、PPT活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入1、出示ppt，幼兒觀察。2、幼兒說一說"你看見了什么?"〔教案：〕"你認(rèn)為圖片上是什么季節(jié)?"(1)、夏季(2)、冬季3、老師引導(dǎo)幼兒說說(1)除了圖片上看見的，你認(rèn)為的夏天是什么樣的?(2)除了圖片上看見的，你認(rèn)為的冬天是什么樣的?二、幼兒自由討論"冬天好還是夏天好"并請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說。三、老師提議辯論四、交代辯論要求、標(biāo)準(zhǔn)辯論意識(shí)。1、出示各隊(duì)標(biāo)志牌2、確立觀點(diǎn)，分隊(duì)入座--(覺得夏天好的為太陽隊(duì))--(覺得冬天好的為雪花隊(duì))根據(jù)自己的觀點(diǎn)進(jìn)入坐席3、提出辯論要求(1)你說我聽：當(dāng)對(duì)方說話時(shí)請(qǐng)保持安靜，認(rèn)真傾聽，并且眼睛要看著對(duì)方(2)表達(dá)完好：發(fā)言時(shí)先說明自己認(rèn)為的觀點(diǎn)例如：我認(rèn)為冬天比夏天好，因?yàn)椤?3)依次辯論：從1號(hào)到5號(hào)五、辯論賽1、老師扮演裁判員宣布辯論賽正式開場(chǎng)(1)幼兒(例：我是太陽隊(duì)的1號(hào)辯手……)(2)引導(dǎo)幼兒用到"我認(rèn)為……因?yàn)椤?、自由辯論(1)老師宣布自由辯論的環(huán)節(jié)開場(chǎng)(2)介紹自由辯論的規(guī)那么*想到你要說的內(nèi)容或理由，最先站起來的辯手可先闡述。*一方辯手闡述完觀點(diǎn)后，另一方才可起來闡述。*當(dāng)看見別人已經(jīng)站起來時(shí)，不能打斷別人，要傾聽別人說話。(3)、幼兒開場(chǎng)自由辯論3、對(duì)駁環(huán)節(jié)(1)老師引導(dǎo)幼兒說明自己的觀點(diǎn)，例如雪花隊(duì)說"我認(rèn)為冬天好，因?yàn)?,太陽隊(duì)說"我認(rèn)為冬天不好，因?yàn)?。六、辯論完畢1、再次欣賞夏天與冬天，老師根據(jù)PPT有感講訴老師：其實(shí)夏天有夏天的好，冬天有冬天的好……七、活動(dòng)延伸《冬天》大班語言教案4【教材分析^p】冬天到了，人們穿上了厚厚的棉衣準(zhǔn)備過冬。動(dòng)物們也有自己的過冬方式：小青蛀躲在自己的洞里呼呼睡大覺，小兔子換上了厚厚的皮毛，大雁飛到了暖和的南方，小松鼠那么在自己的家里儲(chǔ)存了大量的食物。幼兒對(duì)于動(dòng)物們?cè)诙斓淖兓錆M好奇，他們也愿意關(guān)注和考慮動(dòng)物們的這些生活習(xí)性與冬季環(huán)境的關(guān)系。本活動(dòng)通過討論講述、分享交流、操作理論等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地認(rèn)識(shí)常見動(dòng)物的過冬方式，理解動(dòng)物的生活習(xí)性與生存環(huán)境的關(guān)系，滿足幼兒探究的欲望，激發(fā)幼兒關(guān)愛動(dòng)物的美妙情感【活動(dòng)目的】1．理解動(dòng)物冬眼、遷徒、換毛、儲(chǔ)存食物等幾種動(dòng)物過冬方式，知道動(dòng)物采用不同的過冬方式是為了適應(yīng)環(huán)境、保護(hù)自己。2．能大膽交流自己的看法，與同伴協(xié)商合作，對(duì)動(dòng)物過冬方式進(jìn)展簡(jiǎn)單分類。3．萌發(fā)探究動(dòng)物生活習(xí)性的興趣，體驗(yàn)搜集、分享、合作的快樂?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】有關(guān)動(dòng)物在冬天里生存方式的文字和圖片資料，《幼兒素質(zhì)開展課程?多媒體教學(xué)資包》課件24，動(dòng)物的圖片假設(shè)干〔數(shù)量與幼兒人數(shù)一樣〕，分類圖每組1張，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《擁抱冬天》?！净顒?dòng)建議】1．引導(dǎo)幼兒交流查閱到的資料，簡(jiǎn)單介紹動(dòng)物的過冬方式，使幼兒感受到搜集分享的快樂?！?〕提問：寒冷的冬天來了，人們穿上了厚厚的棉衣。你知道動(dòng)物們是怎樣過冬的嗎？〔2〕引導(dǎo)幼兒利用搜集的圖片、圖書等資料，采用自由談話的形式，向大家介紹動(dòng)物的過冬方式。2．借助課件引導(dǎo)幼兒欣賞故事，理解不同動(dòng)物的過冬方式。〔1〕講述故事，引導(dǎo)幼兒觀看課件《冬天的動(dòng)物》，幫助幼兒理解故事內(nèi)容?！?〕鼓勵(lì)幼兒講述故事里的動(dòng)物是怎樣過冬的。提問：故事里的動(dòng)物朋友是怎樣過冬的？還有哪些動(dòng)物的過各方式和它們樣？它們?yōu)槭裁催@么過冬？〔3〕結(jié)合幼幾答復(fù)和課件，引導(dǎo)幼兒進(jìn)展分析^p。如：什么是冬眼？還有什么動(dòng)物冬？狗熊的過冬方式有什么不一樣？換毛的動(dòng)物有什么共同的特點(diǎn)？還有哪些動(dòng)物是換毛過冬的？大厘和燕子為什么要遷移到別的地方？3．引導(dǎo)幼兒分組協(xié)商合作，將動(dòng)物圖片按過冬方式歸類并進(jìn)展分享、交流，激發(fā)幼兒探素動(dòng)物生活習(xí)性的興趣〔1〕小組協(xié)商，將圖片分類。每組幼兒1張分類圖，組內(nèi)協(xié)商哪一欄貼哪種過冬方式。做好標(biāo)志后，將動(dòng)物圖片貼到相應(yīng)的過冬方式欄中。提醒幼兒將故事《動(dòng)物怎樣過冬〕中沒有提到的過冬方式貼到最后一欄?！?〕展示小組分類圖，由小組選派代表進(jìn)展分享、交流。每組選派一位代表，說明自己組是怎么分類的，哪些是故事中沒有的過冬方式。老師及時(shí)引導(dǎo)、糾錯(cuò)、提升小結(jié)：今天我們知道了動(dòng)物的過冬方式有冬眼、換毛、遷徙、儲(chǔ)存食物、留卵過冬、躲在暖和的屋里過冬等。4．引導(dǎo)幼兒討論、交流，知道動(dòng)物過冬是為了適應(yīng)環(huán)境、保護(hù)自己?！?〕提問：動(dòng)物們?yōu)槭裁匆脒@么多方法過冬？〔2〕小結(jié)：動(dòng)物采用不同的過冬方式是為了適應(yīng)環(huán)境、保護(hù)自己?！净顒?dòng)延伸】請(qǐng)幼兒自主閱讀《擁抱冬天〕第12－13頁，繼續(xù)探究動(dòng)物的過冬方式。附動(dòng)物怎樣過冬冬季對(duì)動(dòng)物來說是很危險(xiǎn)的季節(jié)。一方面，天氣太冷，容易被凍死；另一方面，不容易找到吃的東西。那么動(dòng)物們有哪些方法過冬呢？第1種方法是冬眼，如蛇、青姓、烏龜?shù)葎?dòng)物。它們冬天躲在自己的洞里睡大覺直到春天才醒來。在這么長(zhǎng)的時(shí)間里，它們不吃不喝也不動(dòng)，靠緩慢地消耗身體里的脂肪度過寒冷的冬天。狗熊冬天也在睡覺，可稍有響聲就會(huì)醒來，肚子餓了也會(huì)出來找東西吃，這叫假冬眠或半冬眼第2種方法是遷到暖和的地方，知大服、燕子等動(dòng)物。它們飛到南方方面是因?yàn)槟抢餃嘏?，另一方面是能找到食物。這都有利于它們的生存。第3種方法是加厚自己身上的度毛或者羽毛，知兔子、鹿、孤貍、麻、烏等動(dòng)物。它們冬天身上的度毛成毛比夏天要厚得多。至于吃的東畫，它們也不用發(fā)愁。因?yàn)樗鼈冊(cè)谙奶旌颓锾毂M量多吃水西，吃得辟的，冬天能找到食物的時(shí)候就吃、找不到吃的東西幾天也沒問題。第4種方法是儲(chǔ)存食物，如松鼠、蜜蜂、媽蟻等動(dòng)物。秋季時(shí)，它們?cè)谧约杭依飪?chǔ)存大量食物，這樣到各天它們就不用出門了第5種方法是留卿過，如坡、蟲等昆蟲。秋季時(shí)，它們產(chǎn)卵，讓卵在樹枝上、草叢里、泥土里度過冬天。這些的外邊有特球的卿保護(hù)，不怕寒冷，等到春天降臨時(shí)，它們的蟲就會(huì)由來，快樂地到處去玩了。當(dāng)然，還有些動(dòng)物是躲在平安的地方過冬，如蒼蠅、蚊子飛進(jìn)人們暖和的屋里過冬。它們是害蟲，在家里看到它們要趕快消天。小班音樂游戲《大熊山》優(yōu)質(zhì)公開課視頻+有聲課件PPT+教案+音樂大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課《葉片上的毛毛蟲》視頻+課件PPT+教案《冬天》大班語言教案5活動(dòng)要求：1、理解冬天冒著寒冷堅(jiān)持工作的人，表達(dá)對(duì)他們的尊敬。2、鼓勵(lì)幼兒早上起得早，做個(gè)英勇的孩子。活動(dòng)準(zhǔn)備：冬天幼兒園阿姨冒著嚴(yán)寒工作的錄象，并邀請(qǐng)他們來參加。準(zhǔn)備一幼兒與媽媽的對(duì)話，幼兒記錄紙?；顒?dòng)過程：一、體驗(yàn)交流1、在室外有什么感覺？2、有沒有不怕冷的人？〔幼兒介紹自己的記錄〕二、觀看錄象1、我找到的不怕冷的人是誰？你從哪里看出他們不怕冷？2、他們真的不怕冷嗎？3、請(qǐng)出主人公，幼兒自主提問。4、你想對(duì)他們說些什么話？5、師生共同。三、傾聽錄音1、你們聽到了什么？在你們身上有沒有這種事發(fā)生？2、你想做個(gè)不怕冷的人嗎？怎樣做個(gè)不怕冷的人？你有什么好方法使自己暖和起來？四、討論交流1、還有哪些人在不怕冷的環(huán)境中也在堅(jiān)持工作？2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。《冬天》大班語言教案6活動(dòng)設(shè)計(jì)背景黑龍江的冬天是美麗的。每到下雪的日子里孩子們的臉上都會(huì)呈現(xiàn)出欣喜與好奇。因?yàn)槎旒扔泻⒆觽兿矚g的堆雪人、打雪仗，又可以在欣賞美景的同時(shí)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。所以本次語言活動(dòng)中，我以孩子的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)歷為出發(fā)點(diǎn)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中引導(dǎo)孩子欣賞兒歌、感悟兒歌、品讀兒歌，并通過看、聽、摸、嘗等形式讓孩子與冬天親密接觸，并引導(dǎo)把自己觀察到的、感受到的用語言表達(dá)出來，激發(fā)孩子熱愛生活、熱愛大自然的美妙情感?；顒?dòng)目的1、通過欣賞兒歌《美麗的冬天》，讓孩子們感受兒歌的內(nèi)容和意境，尋找到冬天的特征，感受冬天的快樂。2、學(xué)習(xí)積累兒歌中優(yōu)美詞句;理解下雪對(duì)人類的好處，激發(fā)孩子熱愛生活、熱愛大自然的美妙情感。3、合作搜集、創(chuàng)編贊美冬天的兒歌或小詩，開展口語表達(dá)才能和創(chuàng)新才能培養(yǎng)幼兒積極合作、注意傾聽的好習(xí)慣。4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。5、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、通過學(xué)習(xí)欣賞，使孩子們理解兒歌的內(nèi)容，并從中理解冬天的特點(diǎn)及冬雪帶給人類的好處，激發(fā)孩子熱愛生活、熱愛大自然的美妙情感。2、理解和掌握優(yōu)美詞句，并在學(xué)習(xí)交流中學(xué)會(huì)運(yùn)用?；顒?dòng)準(zhǔn)備冬爺爺圖片、師生共同搜集可以表達(dá)冬天特征的圖片和實(shí)物活動(dòng)過程一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：孩子們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)好玩的謎語，你們想猜嗎?師：小小白花天上栽，一夜北風(fēng)花盛開。千變?nèi)f化六個(gè)瓣，飄呀飄呀落下來。(打一自然現(xiàn)象)看看哪位小朋友最聰明，猜得又對(duì)又快?(生：雪花)師：你們可真聰明!那請(qǐng)問，雪在什么季節(jié)才會(huì)“盛開”呀?今天已經(jīng)來到了我們的身邊，但是冬天到底在哪呢?前幾天老師讓小朋友們走進(jìn)大自然、走進(jìn)生活去尋找冬天的足跡，你們找到了嗎?(貼冬爺爺?shù)膱D片)二、欣賞圖片、興趣交流師：孩子們，請(qǐng)將你們搜集到的有關(guān)冬天特征的圖片拿出來，請(qǐng)同組內(nèi)的小朋友共同來圖片欣賞吧。師：孩子們，誰能用自己的話來說一說你心目中的冬天是什么樣子的呀?你的心情怎樣?三、學(xué)習(xí)兒歌、品讀感悟1、師讀兒歌，幼兒欣賞師：孩子們，老師心目中的冬天是一個(gè)非常美麗的世界，你們想不想聽聽老師的描繪呀?(老師感情朗讀兒歌)師：誰來說一說老師心中的冬天里都有什么?或者你感覺到了什么?幼：老師心中的冬天太美了，有得意的雪娃娃、有開滿銀花的樹伯伯、有鼓著腮幫子吹風(fēng)的風(fēng)姑娘，還有淘氣得意、堅(jiān)強(qiáng)英勇的小朋友們呢!2、跟讀兒歌，尋找特征師：小朋友們，你們喜歡這首兒歌嗎?如今就請(qǐng)你們隨著老師一起讀兒歌好嗎?師：誰能通過這首兒歌和搜集到的圖片，說一說冬天的特征呀?幼：冬天天氣寒冷、冬天會(huì)下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰……3、走進(jìn)冬天，感受冬天師：孩子們，你們說得可真好呀!下面我們就走出教室到外面去感受一下冬天的寒冷與快樂好嗎?老師組織幼兒到戶外，看一看冬天的風(fēng)光，摸一摸地上的積雪，聽一聽冬天的聲音，嘗一嘗冰塊與冰糖葫蘆的味道，做一做冬天里的游戲。讓孩子們充分與冬天接觸，真實(shí)感受冬天的寒冷與快樂4、感受品讀，互動(dòng)評(píng)價(jià)師：孩子們，冬天雖然是寒冷的，但老師卻發(fā)現(xiàn)你們的臉上卻洋溢著快樂的笑容，老師相信你們一定有自己的感受對(duì)嗎?下面就請(qǐng)小朋友們帶著自己的獨(dú)特感受去朗讀這首兒歌好嗎?評(píng)價(jià)：小朋友們，希望大家要做到認(rèn)真傾聽別人的朗讀，看看朗讀的小朋友哪些地方讀得好?好在哪里?哪些地方還需要完善?朗讀的小朋友可以加上動(dòng)作，也可以談?wù)勛约旱母惺芎涂捶?。四、引?dǎo)記憶，積累詞句師：孩子們，這首兒歌多美呀!讓我們比一比，看誰先把它記下來?師：孩子們你們發(fā)現(xiàn)了嗎?這首兒歌里用了很多優(yōu)美的詞句來描繪冬天，請(qǐng)你們找一找，大膽地告訴老師和其他小朋友們好嗎?結(jié)合孩子們喜歡的字詞，師生共同朗讀、記憶，并引導(dǎo)孩子們用喜歡的字詞練習(xí)說話。五、拓展空間，交流感悟師：孩子們，冬天雖然寒冷，但在雪姑娘的打扮下卻變得非常美麗。到處白雪皚皚，銀裝素裹?？墒悄銈冎姥?duì)人類有什么好處嗎?你們喜歡冬天嗎?六、搜集、創(chuàng)編，贊美詩歌師：學(xué)了一首優(yōu)美的兒歌，又學(xué)到了這么多好詞好句，你們開心嗎?那你們還知道哪些贊美冬天的兒歌或小詩?假如想不出來，就發(fā)揮集體的力量，共同創(chuàng)編一首兒歌好嗎?(只要孩子們找到有關(guān)冬天的兒歌或小詩，或結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容創(chuàng)編出有關(guān)冬天的兒歌，師都要給予鼓勵(lì)。)七、完畢局部：幼兒隨音樂齊唱《冬天多美妙》教學(xué)反思為了充分調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，尊重孩子們獨(dú)特感受，順利完本錢節(jié)課的教學(xué)目的，我對(duì)幼兒進(jìn)展了課前調(diào)查，理解大多數(shù)孩子都喜歡冬天、喜歡實(shí)驗(yàn)感受、喜歡探究創(chuàng)新，又在理解了幼兒的經(jīng)歷程度的前提下，我為孩子們創(chuàng)設(shè)了寬松、和諧、愉悅的'學(xué)習(xí)氣氛，如：猜謎語、戶外接觸冬天、快樂閱讀評(píng)價(jià)以及搜集創(chuàng)編兒歌等，使孩子們始終保持濃重的興趣參與活動(dòng)。為了培養(yǎng)孩子們閱讀興趣和語感，我引導(dǎo)孩子們?cè)诶蠋煼蹲x、學(xué)生自讀、集體品讀，以及通過戶外與冬天充分接觸后的獨(dú)特感受下的個(gè)人悟讀，使孩子們充分感受到了閱讀的快樂，以致全情投入。此時(shí)再順勢(shì)利導(dǎo)引導(dǎo)孩子尋找冬天的特征，對(duì)個(gè)人品讀進(jìn)展互動(dòng)評(píng)價(jià)、積累優(yōu)美詞句進(jìn)展練習(xí)說話等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，使孩子的語言及多種才能得到了最大限度的開展。尤其是最后的搜集和創(chuàng)編環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有的孩子將兒歌的原句進(jìn)展了(可能是無意)改編，我靈機(jī)一動(dòng)大膽將搜集有關(guān)冬天的兒歌或詩詞進(jìn)展展示環(huán)節(jié)大膽拓展成了可以結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)展創(chuàng)編后，一石激起千層浪，孩子們創(chuàng)新的欲望被充分調(diào)動(dòng)起來，大家在小組內(nèi)充分合作交流，老師深化小組進(jìn)展適時(shí)點(diǎn)撥，一首首有關(guān)冬天的小詩和兒歌破繭而出。雖然有的作品不盡人意，但我都給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，其意是保護(hù)孩子們的學(xué)習(xí)興趣及創(chuàng)新意識(shí)。當(dāng)然，本節(jié)課也有一些缺乏之處，一是學(xué)生讀的空間給予的較小，應(yīng)該讓孩子充分與文本接觸，充分感悟內(nèi)容，充分進(jìn)展朗讀。二是讓孩子說一說雪有什么好處的時(shí)候，多數(shù)孩子不太清楚，我應(yīng)該提早讓孩子回家查閱有關(guān)雪對(duì)人類的用途后再進(jìn)展全班交流會(huì)更好?？偠灾?，作為一名幼兒老師，要想進(jìn)步語言有效性，使孩子們的語言才能得到最大限度的開展，我們一定要以孩子為本，基于孩子認(rèn)知經(jīng)歷和學(xué)習(xí)興趣的根底上，設(shè)置孩子們喜歡的教學(xué)形式，讓各種孩子在自己喜歡的語言活動(dòng)中，敢想、敢說，敢于創(chuàng)新。而我們老師只是幼兒語言活動(dòng)的支持者和引導(dǎo)者。小百科：冬季，是四季之一，傳統(tǒng)是以二十四節(jié)氣“立冬”作為冬季的開場(chǎng)，“立冬”意味著風(fēng)雨、濕度、光照、氣溫等，處于轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，開場(chǎng)從秋季向冬季氣候過渡。冬，即“終也、萬物也”，立冬后萬物開場(chǎng)閉藏?！抖臁反蟀嗾Z言教案7【教材分析^p】冬天在幼兒的眼中是充滿樂趣和活力的。散文詩《冬天》形象地刻畫了紛飛的雪花、挺拔的松樹、芬芳的梅花和堆雪人的孩子們等鮮明景象，描繪了一幅靈動(dòng)、豐富、有趣的冬之畫卷。散文詩語言凝練，意境優(yōu)美，富有童趣。“大地片白茫茫，好似穿上銀衣裳”一句將冬天的情景做了巧妙的比喻；“狗熊躲在樹洞里睡覺，小兔換上厚厚的皮襖”等詩句采用了擬人化的寫作手法，易于幼兒理解和承受；對(duì)于快樂的孩子們的描寫更是形象而生動(dòng)。本活動(dòng)通過欣賞、交流、朗通等形式，引導(dǎo)幼兒理解散文詩的內(nèi)容，感知冬天的主要特征，感受散文詩充滿童趣的意境和冬天的美妙。【活動(dòng)目的】1．學(xué)習(xí)散文詩，理解散文詩所描繪的冬天的主要特征。2．能根據(jù)詩歌內(nèi)容自編動(dòng)作，能有感情地朗讀詩歌。3．感受散文詩充滿童趣的意境，知道在冬天要堅(jiān)持鍛煉身體?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1．《幼兒素質(zhì)開展課程？多媒體教學(xué)資包〕課件25，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一擁抱冬天》，舒緩、優(yōu)美的背景音樂。2．活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒觀察并理解冬天的變化和特征?！净顒?dòng)建議】1．引導(dǎo)幼兒交流、分享對(duì)于冬季特征和變化的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)幼兒說一說冬天里天氣、動(dòng)植物的變化以及在冬天里最喜歡做的事情，鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法。2．結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒欣賞散文詩，初步理解詩歌內(nèi)容，感知冬天的主要特征。老師有感情地朗讀散文詩，幼兒欣賞詩歌。提問：詩歌描繪了冬天里的哪些景象？引導(dǎo)幼兒用詩歌中的語言進(jìn)展描繪，加深對(duì)冬季特征的認(rèn)識(shí)，理解詩歌內(nèi)容。3．請(qǐng)幼兒有感情地朗讀散文詩，感受詩歌充滿童趣的意境?！?〕結(jié)合課件，師幼完好朗讀詩歌，感受松和梅堅(jiān)強(qiáng)、英勇的品質(zhì)。提問：松樹為什么仍然碧綠強(qiáng)??？在冬天里，你最喜歡哪種植物？為什么？〔2〕請(qǐng)幼兒伴隨音樂有感情地朗讀詩歌，用聲音、表情、動(dòng)作等表現(xiàn)詩歌充滿童趣的意境。提問：下雪的時(shí)候，小朋友們玩了什么游戲？他們的心情怎么樣？分別采用配樂朗通、加動(dòng)作朗通等方式，引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)詩歌的感受?！?〕請(qǐng)幼兒自主閱讀〔擁抱冬天》第18－19頁，再次感受詩歌充滿童趣的意境。4．使幼兒知道在冬天要鍛煉身體，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)冬天的喜歡之情〔1〕提問：雪人對(duì)孩子們說了什么？你認(rèn)為它說得對(duì)嗎？為什么？〔2〕小結(jié)：冬天雖然天氣寒冷，但小朋友們一定要勤鍛煉、多活動(dòng)，這樣才能保持身體安康。附冬天北風(fēng)呼呼吹，雪花輕輕飄。大地一片白茫茫，好似穿上銀衣裳。狗熊躲在樹洞里睡覺，小兔換上厚厚的皮襖。松樹，迎著寒風(fēng)，仍然碧綠強(qiáng)健梅花，在風(fēng)雪中散發(fā)出陣陣芳香。快樂的孩子們，不怕寒風(fēng)吹，不怕雪花飄。浪雪球，雪球越滾越大；打雪仗，打來打去真熱閑堆雪人，烏溜溜的眼睛鼻子翹仿佛對(duì)孩子們說：來吧，來吧，冬天鍛煉身體好?！抖臁反蟀嗾Z言教案8背景分析^p：寒冷的冬天降臨了，小朋友穿上厚厚的冬衣來到幼兒園，孩子們自然而然地感受到了天氣的變冷，發(fā)現(xiàn)了人們的生活起居、穿戴打扮有了變化。我從幼兒冬季生活的感受和體驗(yàn)切入，讓幼兒通過詩歌教學(xué)活動(dòng)引導(dǎo)孩子英勇面對(duì)環(huán)境，自覺主動(dòng)地認(rèn)識(shí)周圍的變化。同時(shí)也讓孩子的認(rèn)知在生活化的情景中得到開展，形成積極的情感態(tài)度，與孩子一起滿懷欣喜地迎接冬天，激發(fā)幼兒積極樂觀的品質(zhì)。一、活動(dòng)內(nèi)容：大班(詩歌)《冬天來到了》(第一課時(shí))二、活動(dòng)目的：1、理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗讀詩歌。2、豐富詞匯：淘氣、輕盈、快速飛奔。3、感受詩歌優(yōu)美的意境，能體會(huì)冬天別樣的風(fēng)景。三、活動(dòng)重、難點(diǎn)：理解詩歌內(nèi)容，有朗讀詩歌的興趣。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：自制教學(xué)課件;教學(xué)磁帶。五、活動(dòng)過程：(一)談話導(dǎo)入(本環(huán)節(jié)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出冬天是怎樣的?調(diào)動(dòng)幼兒已有知識(shí)經(jīng)歷引導(dǎo)孩子英勇面對(duì)環(huán)境，欣喜地迎接冬天)(二)播放課件，說說畫面內(nèi)容學(xué)習(xí)詞匯：淘氣、輕盈、快速飛奔(本環(huán)節(jié)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒在講述畫面內(nèi)容時(shí)發(fā)現(xiàn)北風(fēng)淘氣的樣子、雪人得意的微笑和小朋友坐在雪橇上快樂的心情)(三)幼兒學(xué)習(xí)朗讀詩歌1、欣賞老師有感情的朗讀詩歌。第一遍欣賞，提出問題。①你聽到詩歌的名字叫什么?②你聽到詩歌里說了什么?③還有哪一句沒聽清楚?第二遍欣賞，提出問題。①詩歌有幾句?②誰來試試說這幅圖片，要用詩歌里的話說。2、引導(dǎo)幼兒在圖片的提示下朗讀詩歌。3、配上音樂，師幼一同朗讀詩歌。(本環(huán)節(jié)老師通過詩歌朗讀與音樂、畫面的視聽結(jié)合，重點(diǎn)讓幼兒感受到詩歌優(yōu)美的意境，體會(huì)冬天別樣的風(fēng)景。)六、活動(dòng)小結(jié)活動(dòng)延伸：制作圖書，鼓勵(lì)幼兒課后與其他小伙伴一同分享。《冬天》大班語言教案9【活動(dòng)目的】1、感受冬日暖陽，喜歡在暖陽下活動(dòng)。2、對(duì)人們利用太陽取暖的方式感興趣。3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。【活動(dòng)準(zhǔn)備】找一塊陽光充足，便于幼兒圍坐在一起討論的地方。如戶外木地板區(qū)、草地等?！净顒?dòng)過程】一、自由結(jié)伴曬太陽。1、帶幼兒到室外去找找陽光。師：上次我們一起到戶外，體驗(yàn)到冬天的風(fēng)吹在身上很冷。今天我們一起去尋找冬天的太陽，感受有什么不一樣。2、在操場(chǎng)上，幼兒自由結(jié)伴，尋找陽光充足的地方，享受冬天的太陽。師：你找到太陽了嗎？可以和好朋友一起曬曬太陽，讓陽光抱抱你。幼兒曬曬太陽，和好朋友輕松愉快地聊天，或是自由地在陽光下追逐游戲。二、感受暖暖的陽光。1、沐浴在陽光下，感受身上暖暖的?！x一個(gè)陽光充足的地方，大家圍坐在一起集中交流曬太陽的感受。——幼兒互相摸一摸衣服、頭發(fā)，感受到太陽照在身上暖洋洋的?！獛煟耗阆矚g曬太陽嗎？冬天的太陽曬在身上是什么感覺？〔暖洋洋、暖和、很舒適〕2、欣賞兒歌《冬天的太陽》——師：小朋友喜歡太陽，小動(dòng)物也喜歡太陽。我們一起來欣賞兒歌《冬天的太陽》吧！——師：我們班里哪位小朋友特別喜歡曬太陽？笑臉是不是紅彤彤的？山上是不是暖洋洋的？——老師和幼兒一起改變兒歌，念到小猴和小羊時(shí)，換成兩個(gè)小朋友的名字。三、討論怎樣利用太陽取暖。1、老師和幼兒一起看幼兒用書。2、討論：冬天，還有什么東西需要曬一曬？【活動(dòng)反思】為了讓幼兒更深化的感受太陽，我把教學(xué)地點(diǎn)定在室外，本來以為這樣會(huì)充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的熱情，但在活動(dòng)開場(chǎng)以后我發(fā)現(xiàn)效果并不好。因?yàn)閾Q了一個(gè)環(huán)境，幼兒可能以為并不是在上課，局部幼兒始終沒有把思緒拉回到教學(xué)活動(dòng)中，整個(gè)氣氛很散漫，答復(fù)下列問題也不積極?？吹竭@樣的情況我開場(chǎng)緊張了，沒有及時(shí)調(diào)整課堂氣氛，以后在應(yīng)變才能上還應(yīng)加強(qiáng)。整個(gè)活動(dòng)過程時(shí)間偏短，內(nèi)容偏少，備課時(shí)沒有設(shè)計(jì)的更加充分。在讓幼兒學(xué)習(xí)“暖和”這個(gè)新詞的時(shí)候，講的不夠詳細(xì)，應(yīng)該再多學(xué)幾遍，在后面的活動(dòng)中也應(yīng)該多提幾次，讓幼兒有更深化的記憶，這些我都做的不夠好。在給幼兒講曬太陽的好處時(shí)語言太過書面，比方“骨骼”、“細(xì)菌”這樣的詞語他們很難理解，應(yīng)該用簡(jiǎn)單易懂的語言傳授知識(shí)，這樣才能進(jìn)步類似這樣的社會(huì)活動(dòng)的教學(xué)質(zhì)量。《冬天》大班語言教案10【活動(dòng)目的】1、觀察分析^p畫面，理解和想象溫妮在度過“冬天”時(shí)碰到的一系列問題，并用適當(dāng)?shù)恼Z句進(jìn)展描繪。2、感受季節(jié)是交替輪換的。3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象?！净顒?dòng)過程】一、問題導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。今天我們要來看一本大圖書，我們大圖書的名字，猜猜看故事里會(huì)講些什么？〔幼兒講述〕二、多媒體ppt、小圖書結(jié)合閱讀理解。〔一〕多媒體閱讀理解。1、PPT1：我們一起來看一看，你們都從這幅圖片上看到了什么？那覺得這會(huì)是什么季節(jié)？你是從哪里發(fā)現(xiàn)的？老師講述：而在這城堡里住著一位女巫，她叫溫妮，她可煩死冬天了。2、PPT3：這時(shí)溫妮想出了一個(gè)好主意，觀察畫面：她在做什么？她會(huì)念什么咒語？老師講述：當(dāng)溫妮念完了咒語時(shí)果真發(fā)生了不可思議的事情。〔二〕自主觀察、閱讀小圖書。1、到底會(huì)發(fā)生什么不可思議的事情呢？讓我們一起在自己的小圖書中找一找，請(qǐng)大家從第4頁看到最后一頁〔幼兒自主看書〕。2、發(fā)生了什么不可思議的事情？你是在那一頁上看到的？3、還發(fā)生了什么事情？PPT5：小動(dòng)物和花兒會(huì)說些什么？你為什么覺得它會(huì)這樣說？老師總結(jié)：原來季節(jié)顛倒讓小動(dòng)物和花兒們都不適應(yīng)了。4、討論：溫妮一開場(chǎng)說討厭冬天可為什么她還是把夏天變回了冬天還說“冬天也很得意呢？”5、老師總結(jié)：因?yàn)橐荒晁募径际墙惶孑啌Q的，都是按照春→夏→秋→冬的順序變化，假如隨意變換季節(jié)，除了會(huì)不適應(yīng)外還會(huì)為自己帶來許多的費(fèi)事。三、幼兒分組討論不