小學(xué)英語(yǔ)-Unit4 We Love Animals A Let's talk教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE5PAGEPEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit4WeLoveAnimalsALet’stalk教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.語(yǔ)言技能目標(biāo)：能理解對(duì)話(huà)大意，能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話(huà)，并能在圖片和教師的幫助下，在語(yǔ)境中運(yùn)用What'sthis?It'sa...來(lái)交流圖片上的各種動(dòng)物信息。2.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：(1)聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型What'sthis?It'sa...。(2)能聽(tīng)、說(shuō)duck,dog,bear三種動(dòng)物的名稱(chēng)。3.情感、文化目標(biāo)：(1)增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。(2)了解英語(yǔ)中部分動(dòng)物聲音的擬聲詞?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】1.重點(diǎn)：初步運(yùn)用What'sthis?It'sa...來(lái)交流相關(guān)動(dòng)物信息。2.難點(diǎn)：what's,it's的準(zhǔn)確發(fā)音?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件單詞卡片、圖片句子卡片【教學(xué)步驟】Step1PreparationGreetingHello,boysandgirls.Areyoureadyforclass?Goodmorning./Goodafternoon.(設(shè)計(jì)意圖：師與生問(wèn)好，輕松進(jìn)入英語(yǔ)課堂。)2.Enjoyasong“Theanimalsoundssong”（課件）T:Nowlet’senjoyasong.OK?T:Andtellme：What’sthesongabout?這樣由學(xué)生的回答可以直接引出課題Yes,it’saboutanimals,Whatanimalsdoyousee?T：Thisclass,we’lllearnUnit4Weloveanimals.引出本單元課題Unit4WeLoveAnimals教讀。(設(shè)計(jì)意圖：聽(tīng)、唱本單元歌曲，將學(xué)生輕松帶入英語(yǔ)課堂，滲透動(dòng)物的英文叫聲,并引出本課課題，并為本課的學(xué)習(xí)做鋪墊。)Step2Presentation視聽(tīng)錄像，總體理解課文，把握大意。1.看圖預(yù)測(cè)Herecometwofriends.Look,thisisWuYifan.AndthisisMike.WuYifanandMikeloveanimals,too.Guess:Whataretheydoing?先小組討論，猜一猜。觀看錄像回答問(wèn)題（課件展示）T:Listen,watchandanswer.Whataretheydoing?核對(duì)答案，及時(shí)給與評(píng)價(jià)。(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)視聽(tīng)整體感知文本，回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，理解文本大意.)帶著問(wèn)題分段視聽(tīng)，獲取對(duì)話(huà)詳細(xì)信息，學(xué)習(xí)核心句型What’sthis?It’saduck/dog/bear.(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)分段視聽(tīng)獲取更多信息幫助學(xué)生更好地理解文本。)(一)Picture1-2學(xué)習(xí)本課主句型What’sthis?It’saduck/dog.1.聽(tīng)并觀看圖1-2錄像并選擇正確的答案（課件展示）學(xué)習(xí)It’saduck/dog.(1)T:WuYifanismakinganimalswithhishandsonthewall.Whatanimalsdoeshemake?Let’swatchthevideocarefullyandfindtheanswer.引起孩子們的思考。（課件展示選擇題）WhatanimalsdoesWuYifanmake?Aduck(圖)Bcat(圖)orCdog（圖）?(2)找學(xué)生核對(duì)答案，及時(shí)給與評(píng)價(jià)。引出并學(xué)習(xí)It’saduck/dog.教讀。師畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)并板書(shū)，然后進(jìn)行讀的機(jī)械練習(xí)。(3)Listenandsay放動(dòng)物叫聲，讓學(xué)生猜，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)It’saduck/dog/cat.（設(shè)計(jì)意圖：在整體感知的基礎(chǔ)上，由復(fù)習(xí)舊知自然導(dǎo)入文本，通過(guò)再次視聽(tīng)進(jìn)一步熟悉文本，進(jìn)而學(xué)習(xí)文本的核心句型It’saduck/dog.)2.再聽(tīng)圖1-2找出Mike怎么問(wèn)的？（1）Listenagainandfind:HowdoesMikeask?引導(dǎo)孩子說(shuō)出“What’sthis?”板書(shū)并教讀。（2）師生、男女生、生生問(wèn)答機(jī)械練習(xí)。問(wèn)答練習(xí)“--What’sthis?”“--It’saduck/dog.”（3）Let’schant(設(shè)計(jì)意圖：用chant鞏固本課時(shí)句型，并突破難點(diǎn)what’s和It’s.)（4）意義練習(xí)Guessgame:蓋住動(dòng)物圖或文具圖的一部分猜動(dòng)物進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)句型“--What’sthis?”“--It’sa…”.（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)二次視聽(tīng)學(xué)生已熟悉文本內(nèi)容后，在此時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自主思考，引出并學(xué)習(xí)語(yǔ)言What’sthis?層層深入，降低難度。）(二)Picture3-4學(xué)習(xí)It’sabear.1.課件呈現(xiàn)對(duì)話(huà)第三、四幅圖，一邊看視頻，一邊通過(guò)以下幾個(gè)問(wèn)題幫助學(xué)生理解對(duì)話(huà)：（1）在出現(xiàn)Zoom的影子時(shí)問(wèn):What’sthis?引導(dǎo)生回答：It’sabear.并教讀練習(xí)該句型。（2）T:DoesWuYifanmakeabear?引導(dǎo)學(xué)生回答No.T:Oh,no!It’sterrible.做出有點(diǎn)害怕的語(yǔ)氣說(shuō)句子。學(xué)習(xí)句子Oh,no!It’sabear.引導(dǎo)學(xué)生模仿。（3）繼續(xù)看視頻，Zoom出現(xiàn)后，T:Whoisit?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：“Oh,it’sZoom.”。學(xué)習(xí)Oh,It’sZoom.教師將圖片翻過(guò)來(lái)，做出放松的語(yǔ)氣：Oh,it’sZoom!教讀，(設(shè)計(jì)意圖：第一遍看聽(tīng)錄像通過(guò)回答幾個(gè)問(wèn)題，幫助學(xué)生理解課文，盡量讓學(xué)生體會(huì)WuYifan和Mike看到熊的影子時(shí)恐懼的感受，并學(xué)習(xí)It’sabear.第二遍是讓學(xué)生在仿讀對(duì)話(huà)的過(guò)程中更好的理解對(duì)話(huà)。)Step3Practice聽(tīng)音仿讀T:Let’slistenandimitate.（課件展示）Pleasetakeoutyourbookandturntopage38.Pointwithyourfinger.Listenandfollowthetape.Payattentiontothepronunciationandintonation.2.Readbyyourselves.3.角色朗讀T:Nowlet’sreadthedialogue.I’mWuYifan.You’reMike.師生讀，男女生讀T:Readthedialoguewithyourpartner.OneisWuYifan.OneisMike.Thenchange.Payattentiontoyourpronunciationandintonation。12go.3.Imitateshow模仿秀.(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聽(tīng)音正音，角色朗讀、模仿秀等活動(dòng)，使學(xué)生熟練掌握本節(jié)課內(nèi)容.)4.Let’splay用動(dòng)物的叫聲課件進(jìn)行練習(xí)。師示范，小組練習(xí)，小組展示。(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)模仿動(dòng)物叫聲活動(dòng)進(jìn)一步操練本課主句型，使學(xué)生更好地掌握本節(jié)課內(nèi)容.)Step4ProductionListenandchoose.T:Sarah,ChenJieandJohnloveanimals,too.Whataretheydoingnow?Look,SarahandChenJiearemakinganimals.Johnispainting.Let’slistenandchoose.Whichpictureisit?聽(tīng)力文本：--Hello!--Hi,!.--Let’splay.--Great!--Look,what’sthis?--It’sabear.--What’sthis?--It’saduck.—What’sthis?--Wow!It’sanelephant.GroupworkT:Whichpicturedoyoulike?Chooseoneandmakeadialogue.小組練習(xí)后并進(jìn)行展示。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)看看、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)Sarah和,ChenJie和Mike和John的活動(dòng)，給學(xué)生提供真實(shí)情景讓學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交際，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言的能力。）Step5Progress1.做當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題。Look,sayandtick.2.Summary:T:Whathaveyoulearnedtoday?引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。3.Homework(1)聽(tīng)錄音，仿讀并表演課文。(2)和同伴制作一起動(dòng)物并運(yùn)用句型What'sthis?It'saduck/dog/bear...(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)做相應(yīng)練習(xí)來(lái)檢測(cè)本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果，讓學(xué)生來(lái)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并且將作業(yè)延伸到課外培養(yǎng)學(xué)英語(yǔ)的興趣。)附：板書(shū)設(shè)計(jì)Unit4Weloveanimals!ALet’stalkWhat’sthis?dog.簡(jiǎn)筆畫(huà)It’saduck.簡(jiǎn)筆畫(huà)bear.簡(jiǎn)筆畫(huà)PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit4WeLoveAnimalsALet’stalk學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生的年齡在九到十歲左右，生性活潑好動(dòng)，喜歡直觀形象思維，對(duì)游戲、競(jìng)賽、畫(huà)畫(huà)特別感興趣。學(xué)生學(xué)英語(yǔ)不久，有可能說(shuō)的不好，有的還不敢說(shuō)，課堂上要以表?yè)P(yáng)為主，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，鼓勵(lì)他們大膽說(shuō)、積極做、努力唱！該年組學(xué)生有著極強(qiáng)的求知欲強(qiáng)和表現(xiàn)欲。根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)我課上多以表?yè)P(yáng)為主，注重對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們大膽說(shuō)、積極做、努力唱！讓學(xué)生們?cè)谕嫱?、做做、說(shuō)說(shuō)、唱唱中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。但這個(gè)年級(jí)的學(xué)生畢竟接觸正規(guī)英語(yǔ)教材的時(shí)間不是很長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略上還有很大差距，尤其在答題技巧和技能方面還缺少鍛煉。除以上所說(shuō)的幾種情況之外，三年級(jí)個(gè)別學(xué)生還存在頑劣和懶惰傾向，上課愛(ài)搞小動(dòng)作、課下作業(yè)完成不及時(shí)的壞毛病，學(xué)習(xí)效率也較差。針對(duì)這種情況我采取趣味教學(xué)的模式課上多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)習(xí)得語(yǔ)言的環(huán)境，盡最大努力吸引學(xué)生的注意力以便更有效地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，而且課下我經(jīng)常找機(jī)會(huì)和他們聊天、交朋友，幫助他們轉(zhuǎn)變厭學(xué)思想。另外我還鼓勵(lì)各班中英語(yǔ)學(xué)習(xí)較好的同學(xué)主動(dòng)幫這些學(xué)困生提高成績(jī)?？傊?，這節(jié)課學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)熱情較高，這令我感到很欣慰。在以后的日子里我將斷續(xù)和我的學(xué)生一起奮斗，幫助他們爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。效果分析人教版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit4WeLoveAnimalsAlet’stalk目標(biāo)達(dá)成度本節(jié)課整體效果不錯(cuò)，順利的達(dá)成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。首先在準(zhǔn)備環(huán)節(jié)通過(guò)吟唱?jiǎng)游锝新暩枨癟heAnimalSoundsSong”活躍課堂氣氛，將學(xué)生很快的帶入本節(jié)課的學(xué)習(xí)，然后簡(jiǎn)筆畫(huà)引出本課兩會(huì)單詞duck,dog,bear，也為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做鋪墊。本課時(shí)最大的亮點(diǎn)我覺(jué)得應(yīng)該是新課的呈現(xiàn)思路清晰，重難點(diǎn)處理得當(dāng)。文本的呈現(xiàn)我采用了總分總的呈現(xiàn)方式，第一遍總聽(tīng)Listen,watchandchoose先讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)前預(yù)測(cè)對(duì)問(wèn)題答案進(jìn)行猜測(cè)，再帶著這個(gè)問(wèn)題去聽(tīng)然后回答。第二遍將對(duì)話(huà)分成四塊聽(tīng)，一、二幅圖畫(huà)都是聽(tīng)2遍，第一遍讓學(xué)生通過(guò)做選擇題，理解對(duì)話(huà)內(nèi)容，第二遍引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)出本課的答句It’saduck/dog/bear.和問(wèn)句What’sthis?并進(jìn)行教讀練習(xí)。然后一個(gè)chant突破了本課的難點(diǎn)。再聽(tīng)第三、第四幅圖一遍，并通過(guò)肢體語(yǔ)言、動(dòng)作和問(wèn)題幫學(xué)生理解對(duì)話(huà)理解對(duì)話(huà)中Mike和WuYifan的感覺(jué)。最后聽(tīng)音仿讀，聽(tīng)音正音。本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)也處理得不錯(cuò)，通過(guò)層層遞進(jìn)的閱讀，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作方式。用chant歌謠突破了本課的難點(diǎn)，效果還不錯(cuò)。本課時(shí)第二個(gè)亮點(diǎn)我覺(jué)得是活動(dòng)設(shè)計(jì)貼近學(xué)生，學(xué)生感興趣，做到了在玩中學(xué)，在做中學(xué)。接著老師滲透情感教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物保護(hù)動(dòng)物的美好情感。本節(jié)課的策略目標(biāo)也達(dá)成的不錯(cuò)，讓學(xué)生有興趣用英語(yǔ)表達(dá)自己所模仿、畫(huà)的動(dòng)物，并陳述了理由。本課時(shí)的遺憾是板書(shū)時(shí)漏掉了ALet’stalk的書(shū)寫(xiě)，自己制作的課件操作起來(lái)不太好用。在以后的教學(xué)中一定多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己。PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit4WeLoveAnimalsALet’stalk教材分析本節(jié)課是本單元的第一節(jié)課，是在學(xué)生沒(méi)學(xué)過(guò)ALet’slearn的基礎(chǔ)上進(jìn)行的對(duì)話(huà)課。Let’stalk部分提供學(xué)生要學(xué)習(xí)的核心句型What'sthis?It'sa...課本通過(guò)手影游戲讓學(xué)生感知核心句型的語(yǔ)意及語(yǔ)用功能。其中的動(dòng)物duck,dog在前邊學(xué)習(xí)字母時(shí)已經(jīng)接觸過(guò),只有bear是第一次出現(xiàn)。Let’splay是為鞏固Let’stalk部分的內(nèi)容，并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣而設(shè)計(jì)的。鑒于本課的教學(xué)內(nèi)容，如果有條件的話(huà)，在輸出環(huán)節(jié)能讓每個(gè)學(xué)生都做一做動(dòng)物手影，并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)句型效果應(yīng)該會(huì)很好，可由于條件限制，學(xué)生練習(xí)起來(lái)不易操作，所以只能改用其他方法。PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit4WeLoveAnimalsALet’stalk評(píng)測(cè)練習(xí)：主要通過(guò)一道聽(tīng)音選擇題檢測(cè)學(xué)生對(duì)本課主句型掌握情況，同時(shí)作為當(dāng)堂達(dá)標(biāo)練習(xí)；還有課后作業(yè)讓學(xué)生聽(tīng)音仿讀對(duì)話(huà)及和同伴一起用喜歡的方式制作小動(dòng)物并用到學(xué)過(guò)的句型，來(lái)作為課堂的延伸練習(xí)。附：Homework:1.Listentothetapeandfollowit.1.Listentothetapeandfollowit.

（聽(tīng)錄音跟讀對(duì)話(huà)。）

2.Trytoimitatetheanimalswithyourparents,andtalkaboutthemusing“What’sthis?It’sa…”.

（和父母一起試著去模仿小動(dòng)物，并且用上所學(xué)句型。）PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit4WeLoveAnimalsALet’stalk教學(xué)反思在確定教學(xué)內(nèi)容后，因?yàn)楸竟?jié)課的手影情境實(shí)施起來(lái)有點(diǎn)困難，我花了較多的時(shí)間在課件和教學(xué)設(shè)計(jì)上，然后將我的設(shè)計(jì)直接搬上了講臺(tái)，但因?yàn)槭亲约鹤龅恼n件，視頻的播放不能使用翻頁(yè)筆，對(duì)多媒體的使用也不熟練，課堂上的我自信不夠，激情不夠，對(duì)學(xué)生的關(guān)注程度不夠，再有現(xiàn)在是三年級(jí)下學(xué)期，授課內(nèi)容是三年級(jí)上冊(cè)，學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容已經(jīng)很熟悉，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)不能達(dá)到預(yù)期教學(xué)效果?；仡櫿?jié)課，我是這樣設(shè)計(jì)教學(xué)方案的。一首先確定教學(xué)目標(biāo)，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，確定教學(xué)目標(biāo)：1．能力目標(biāo)(1)能理解對(duì)話(huà)大意，能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話(huà)，并能在圖片和教師的幫助下，在語(yǔ)境中運(yùn)用What'sthis?It'sa...來(lái)交流圖片上的各種動(dòng)物信息。2．知識(shí)目標(biāo)(1)聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型What'sthis?It'sa...(2)能夠聽(tīng)、說(shuō)duck,dog,bear三種動(dòng)物的名稱(chēng)。3．情感、文化目標(biāo)增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。二、設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程本課文本的呈現(xiàn)我采用了總-分-總的呈現(xiàn)方式，第一遍總聽(tīng)，提出問(wèn)題，讓學(xué)生把握大意。第二遍將對(duì)話(huà)分成兩段聽(tīng)，圖1-2是聽(tīng)2遍，第一遍讓學(xué)生通過(guò)看視頻做選擇題，理解對(duì)話(huà)內(nèi)容并學(xué)習(xí)句型It’saduck/dog.第二遍通過(guò)看、聽(tīng)視頻引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)出本課的問(wèn)句What’sthis?并進(jìn)行教讀練習(xí)。圖3-4師生邊看邊討論，并通過(guò)肢體語(yǔ)言、動(dòng)作和3個(gè)問(wèn)題幫學(xué)生理解對(duì)話(huà)理解對(duì)話(huà)中Mike和WuYifan的感覺(jué)。最后聽(tīng)音仿讀整篇對(duì)話(huà)，聽(tīng)音正音。三、創(chuàng)設(shè)真實(shí)生活情境整堂課我一直堅(jiān)持創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，讓學(xué)生在不斷模仿動(dòng)物、畫(huà)動(dòng)物的真實(shí)情景中學(xué)說(shuō)句型What’sthis?It’sa…。并在真實(shí)情景中練習(xí)，最后創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生進(jìn)行輸出練習(xí)。讓孩子們?cè)谧簧?，在生活情景中運(yùn)用句型，從而實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言自然與完整的輸出，讓學(xué)生在“完整的情境”中學(xué)習(xí)“完整的語(yǔ)言”。四、營(yíng)造寬松的課堂氛圍三4班是一個(gè)很活躍的班級(jí)，但這堂課，因?yàn)槲沂巧降谝淮蚊鎸?duì)鏡頭，很緊張，自身放不開(kāi)，使全班同學(xué)都感染了一絲緊張的氣氛。這點(diǎn)是我作為一名老師所欠缺的，而且必須克服的，老師如果表現(xiàn)出輕松快樂(lè)，應(yīng)對(duì)自如，那么孩子們也被老師所感染，當(dāng)大家都沉浸在積極、寬松