語文教師工作總結集錦15篇

Word第第頁語文教師工作總結集錦15篇語文老師工作總結1

時間消逝，一個緊急、充實、有序、奮進的學期又過去了在這個學期中，我們五班級語文組的5位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，根據備課組工作打算開展工作。現(xiàn)將我們一學期的工作總結如下：

一、學習鉆研教材，做到心中有數(shù)

開學初，我們組在仔細學習《新課程標準》及一些理論的基礎上，圍繞第十冊教學內容進行了仔細的商量。通過這樣的培訓，老師們對全冊教材的地位，每個單元的學問點，重、難點做到了心中有數(shù)。在教學中，老師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材，在領悟編者意圖的基礎上制造性地使用教材、用活教材。

二、愛崗敬業(yè)、教書育人

我們組的老師按學校提出的備課要求仔細備課，努力上好每一節(jié)課，課后，仔細反思，仔細小結，仔細批改每一本作業(yè)，常常利用課余時間輔導學困生。

三、團結協(xié)作，資源共享

我們組是個團結的組。老師們常常在組里介紹自己的教學閱歷。整個小組團結協(xié)作，既汲取了外界的教育信息，又騰出了時間鉆研自己的教學業(yè)務，提高自己的教學水平。

四、互相聽課，取長補短

本學期開學初就要求每一位組員細心設計一堂好課，在組內開課，要求其他老師調好課肯定要去聽課，聽課后要針對這堂課綻開評價，大家仔細探討，找出這節(jié)課的閃光點與缺乏，取長補短，并且商量出切實有效的解決方法。通過這種聽課、評課活動，讓我們老師能夠準時找到自身的缺點，發(fā)覺別人身上的優(yōu)點，取長補短，提高了我們組老師的整體教學水平。

五、需要改良的地方

1、加大教研力度，注意教研實效，不僅要開展好每周二下午的備課組活動，平常在教學中遇到什么問題都得準時提出，大家一起商量溝通，盡早解決。

2、差生的問題始終是困繞我們的難點問題，他們的成果照舊不盡人意，努力提高他們的及格率，是我們下學期的奮斗目標。

六、新學期準備

1、加強老師的學習，開展組內老師之間更進一步地溝通溝通，努力提高我們組老師的課堂教學效率，提高語文教學質量。規(guī)范教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、備課、提優(yōu)補差等方面做起，明確要求，按要求去做。

2、從同學的角度來講，我們將以樹立學習的自信念，樹立競爭的學習風氣為主，注意學習愛好和學習方法的培育，擴大閱讀量提高他們的綜合水平。

3、努力做好后進生的工作，想各種方法，常抓不懈，盡力不讓一個同學掉隊。

語文老師工作總結2

轉瞬間一學期過去了，回首這一學期有喜有憂，任時間飛逝，點滴涌上心頭。一學期來，我根據學校教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，主動向同事請教，結合本班同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有打算，有組織，有步驟地開展。但存在的問題還需努力解決。為了來年取得豐收特作如下總結：

一、完成教育教學狀況：

1、仔細備課，不但備同學而且備教材、備教法，依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

2、提高上課技能。在課堂上，我力求講課清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。同時留意調動同學的主動性，加強師生溝通，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多，讓各個層次的同學都得到提高。同時，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。與同班級老師協(xié)商，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏，改良工作。

3、仔細批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。

4、拓展學問視野。語文教學必需重視積累運用，只有同學對學問有了肯定積累之后，才能運用。為了拓展同學的學問視野，我開展了一系列的語文活動。把課內外，校內外有效的結合起來。關心同學建立大的語文觀，樹立生活到處有語文，留心到處皆學問的觀點，同時也培育了同學學語文，用語文的，學以致用的力量，從而全面提高同學的語文素養(yǎng)。

二、存在的問題及改良的措施：

1、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學方法不夠敏捷，沒能充分提高同學學習的主動性。因此我采納多種教學手段，激發(fā)同學學習語文的愛好。抓住同學的奇怪???心，多引用課外學問，讓同學在聽故事中慢慢陶冶情感，深化課文。

2、個別同學學習語文的主動性不高，還沒有養(yǎng)成自主學習的習慣。因此我給予小組長權利，雖然這是一個不起眼的芝麻官，但小組長在后進生的轉化這一環(huán)節(jié)起了重要的作用。小組長負責監(jiān)督后進生的作業(yè)完成狀況，對于拖拉現(xiàn)象準時訂正、準時反饋，讓后進生將壓力轉變成動力。

3、一部分同學不敢呈現(xiàn)自己，總認為自己不如別人，對于班級里的事也總抱著事不關己的看法。因此我組織一些班級活動，如：朗讀競賽、說話競賽、講故事競賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)覺他們的閃光點，準時表揚鼓舞，增添他們的自信念和責任感。

4、此外，還需進一步擴展同學的閱讀面，借以陶冶情操、進展獨特、豐富同學的精神世界。

以上是我本學年度在教學上所下的功夫，取得了肯定的成果，課堂教學質量有所提高，有待認清形勢，更新觀念，不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭取更大的進步。教育事業(yè)不是一朝一夕的事，它需要我們老師不斷學習、自主創(chuàng)新，因此我加強自身業(yè)務水平學習，期盼自己不是一碗水而是長流水。

語文老師工作總結3

我擔當一班級〔1〕班語文老師，一個學期轉瞬間就過去了，順當?shù)赝瓿闪吮緦W期的教學任務，實現(xiàn)了學期初制定的教學目標?；仡櫚肽陙淼墓ぷ?，感慨頗多——有工作上的快樂，也有工作上的苦悶。為了更好地完成今后教育教研的任務，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的個人工作總結如下：

班務工作方面

深化同學中，了解各個同學的過去、如今和將來的準備，成為同學的良師益友，關心同學克服生活、學習、工作中的困難，對同學犯錯誤，要了解分析緣由，耐煩教育，正面引導，制度約束，多方面關心其進步。樹立自信念和上進心。通過一段時間的了解，選定了有組織性，有紀律性，有威信，有管理力量的同學為班干部成了班集體的核心和主流，使班集體形成一種分散力和主動向上的氣氛，利用每周的班會總結上周的狀況，表揚好的同學，有進步的同學，批判關心各方面差的同學，現(xiàn)已在班集體中形成了班榮我榮，班辱我恥。人人不以小惡而為之，不以小善而不為之的良好行為習慣。辦文明事，爭說文明話，爭創(chuàng)文明班。

教學工作方面

一、主動學習新課程教學理念，優(yōu)化語文課堂教學。我閱讀了一些優(yōu)秀教育雜志，不斷學習新的理論學問，分析語文教育教學規(guī)律，借鑒優(yōu)秀教學設計；并結合自己的工作實際，改良常規(guī)的教育教學方法，努力提高自己。

二、注意語文教學的人文性。語文學科的人文性是指同學在語文學習過程中實現(xiàn)自我成長的過程，是在特定的時間、空間中，老師與同學雙向體驗生命運動的過程。敬重人，敬重人的生命價值，敬重詳細人的文化及其多樣性，也是人文性的應有定義。

1、關注同學情感世界。在語文課堂教學中，我利用美、利用形象，使教學觸及到同學的情感世界，讓同學的情感伴隨著他們的認知活動，讓同學的情感在對文本的不斷熟識中進展，隨著文本的不斷進展得到新的情感體驗，并把自己的情感體驗傾注于文本的閱讀中，讓同學與文本產生互動的效果。這樣通過情感，通過長期的積淀和浸染，培育起同學的人文素養(yǎng)。

2、關注同學的精神世界。精神的豐富需要精神的澆灌。我們面對著同學，賜予他們微笑，拍拍他們肩膀，或摩挲一下他們的腦袋，親近每一個同學，關懷每一個同學，但是在語文課堂上，這還遠遠不夠。我們要觸及同學的精神世界，用寬容和感動來傾聽他們內心深處的聲音。在課堂上，我盡量設身處地站在同學角度，以他們的眼睛看這個世界，用他們的認知衡量這個世界，并以此為入口引導同學、組織同學，使課堂氣氛更融洽，讓同學的學習更有效。

3、關注同學的人格進展。語文絕不是一般意義上的基礎學問與基本技能訓練的學科。語文教育要通過一篇篇分散著靈感和激情，代表著人類精神財寶的文章，去潛移默化影響一個人的氣質、修養(yǎng)、道德、品行、獨特以及人生觀。在課堂教學中，我經常引導同學由文本聯(lián)想開去，比照自己的生活實際，談自己的收獲與困惑。

三、遵從實際改良教學方法。學問是智力和力量的基礎，進展智力、培育力量的過程，又能使同學加深對學問的理解。在語文教學中，我重視進展同學的思維，促進語言與思維統(tǒng)一進展。

1、重視培育同學的自學力量。培育自學力量，我引導同學主動參與聽說讀寫的實踐。重視在實踐中學習語言，理解語言，運用語言。教給同學一些學習方法，鼓舞他們采納適合自己的方法，主動地進行學習。我著重培育同學仔細讀書，仔細思索的習慣，預習和復習的習慣，完成作業(yè)的習慣，看書報和聽廣播的習慣，勤動筆的習慣。

2、在激發(fā)同學寫作愛好上下工夫。新課程標準要求高班級“能寫簡潔的記實作文和想象作文”的要求。在指導同學寫作中我要求他們：“寫熟識的人、事、景、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話?！睂懴胂笞魑臅r激發(fā)他們綻開想象和幻象，發(fā)揮自己的制造性。鼓舞同學走進大自然，走進社會，留意觀看四周的人、事、景、物，自主選擇愛好的題材來，然后依據作文內容自己擬定題目。

四、由于年輕識淺和思想上的懈怠，本期的教學工作還存在許多的缺乏，歸納起生一些關于人生的感悟。認為一班級的學校生就是玩，所以工作中不夠細致，掉以輕心。背誦、墨寫等任務完全放手交給同學，檢查不夠細致。

五、仔細工作不夠扎實。只在教教材的層面上教學，沒有細致思索用教材教，導致鉆研教材深度不夠。五仔細工作中，作業(yè)批改后改錯不準時，階段性考試和總結不準時。

六、對語文學科的工具性重視不夠。語文學科具有工具性和人文性相統(tǒng)一的特點。教學中，我注意了語文學科的人文性，卻忽視了工具性。

語文老師工作總結4

時間如白駒過隙，轉瞬一個學期過去了，回首過去的一個學期的工作，現(xiàn)總結如下：

一、集體備課方面，本人主動協(xié)作教研組長的工作，主動參與教研組的集體備課活動，并且主動發(fā)表總結的看法和建議，主動承當備課組長安排的任務，并保質保量地完成，仔細編寫“詩歌鑒賞”部分學案，并多次受到全組同仁的好評，對于組內不同看法能夠仔細而虛心的接受并討論，作出正確的推斷。

二、學案的使用方面。

充分使用已經定稿的學案，并結合同學基礎差，底子薄的實際狀況予以補充學問點，特殊是補充基礎學問。強調同學對雙色筆的使用，并以全批全改和抽查相結合的方式來檢查同學聽課狀態(tài)及對學案的訂正、整理和存放的狀況，并對狀況準時反饋給同學。

三、課堂教學方面。

主動支持并踐行學校課堂改革的有關要求，由于這是提高教學效率，適應當前由傳統(tǒng)教育向素養(yǎng)教育轉表的需要，他解放了同學把被動學習轉變?yōu)橹鲃犹骄康男枰?，他轉換了師生的角色，老師由傳授者轉變?yōu)橹笇д?、點撥者，甚至是參加者，而同學由原來的被動參加者變成課堂的仆人。

基于以上熟悉，我自然而然的成為了這種課堂模式的踐行者。我的課堂大部分是同學自查、相互商量和各組相互質疑答疑組成，同學以老師的姿勢站在講臺上，以自己喜愛的方式〔板書、展臺、多媒體等等形式多種形式〕展現(xiàn)自己的成果，或是像論文辯論一樣向同學發(fā)問，他們總結題型，總結做題方法，答題步驟，甚至是答案。而我雖然只是參加其中，但是課前我卻做了大量的工作，以使我的點撥精當有力。通過課程改革的實踐成果，及目標的達成度和課堂中同學學會及會學的狀況來看，此種方法的確行之有效，使同學們的主動性、自學性有所增添。

雖然如此，但由于基礎的差異，有些同學在參加中始終扮演著指導者的角色，而有些同學卻聽得雨里霧里，甚至在某個組被“權威人士”講錯了的題被毫無異議地普遍認同，針對以上狀況，我預備下學期，在課余時間多抽時間深化班級對同學驚喜補差，或對同學課堂落實狀況進行有針對性的測試，把課上測試和課下測試相結合，雙管齊下。

四、批改作業(yè)狀況。

作業(yè)量合理，根據學校的要求，及語文科的自然屬性，一般實行默寫，聽寫，總結、翻譯等等相結合的方式。所以有效而精當，既能成為課上學習的連續(xù)，同時也不占用同學過多的課余時間。作業(yè)均實行全批全改的形式，個別做的差或是不規(guī)范作業(yè)實行面批的形式，評語簡捷明白。而對同學的筆記本，則實行不定期抽查的形式落實，把筆記的質量和記憶量的考察相結合〔即抽查同學筆記時，抽查學問點的記憶狀況〕每次假期，依據假期時間的長短來確定布置作業(yè)的數(shù)量，從而保證作業(yè)量適中。同學能保質保量的完成，而同學拿回上交的作業(yè)必需經家長檢查后簽字的，全批全改后講解，保證每次細心選擇的作業(yè)不流于形式。

五、個別輔導方面。

關注優(yōu)生的學習及生活、對于他們每次的考試都特殊關注，對于成果提高的同學賜予鼓舞，成果下滑的同學關心他們查找緣由，鼓舞他們再接再厲，再創(chuàng)佳績。同時也關注他們的生活和習慣，由于習慣確定性格和命運。常常找他們談天，聊抱負，聊信念，廖夢醒，聊將來等等，幫他們樹立遠大的抱負，為他們鼓勁。在學習上遇到困難大家一起擔當討論解決的方法，和他們成為很好的伴侶，與他們共同進步。

六、專業(yè)成長

本學期本人仔細學習專業(yè)學問，研讀《人民教育》，為自己的教學充電，其中有一些文章令我深有感受，并指導了我的實踐。

語文老師工作總結5

一個學期即將結束，我回顧了自己在本學期里所做的工作，仔細反思，總結積累閱歷，盼望能取得更大的進步。

我是一名語文老師，更是一位班主任，不僅要抓好自身的教學工作，更要肩負起班級的管理和同學的教育工作。

社會、家庭把一個個天真活潑，布滿朝氣的孩子送到學校，交給我們老師，這是對我們當老師的多大信任啊，那么我們就應當懂得如何去愛我們的教育事業(yè)，乃至于愛我們眼前的每一位同學。有了對教育事業(yè)的愛，有了對班級、對同學的愛，才能靠著仔細負責的工作看法，深化、細致地開展工作，用恰當、敏捷的工作方法教育好、培育好同學，尤其是后進生。

工作中，我虛心向他人學習，努力積累教育教學閱歷。常常閱讀教育教學雜志報刊，學習《新課標》，主動參與校本培訓，仔細備課，教法力求敏捷有實效，讓同學自主性地參加學習，培育他們創(chuàng)新意識、探究精神。在上好課的同時，細致地批閱作業(yè)，并關心同學準時訂正。課外對學習有困難的同學進行輔導。

讓同學學好文化課的同時，我努力培育同學力量，想方設法讓同學主動主動地參加到班級的管理與建設中。與同學合作是班主任工作的重點?！缎抡n程標準》明確指出“老師是一個決策者，而不再是一個執(zhí)行者?！睂τ诎嗉壒芾?，我們不能“一手包辦”，也不能“放任自流”，而應建立以同學為主體、全員參加，以老師為主導、幫助管理的合作關系，建立一套自律的班級管理模式。通過民主、自主的競選后，在班干部上崗前，要作好崗前培訓，使他們明確自己的職責和工作范圍，以及要到達的目的〔或效果〕。同學在工作中總會表現(xiàn)出稚嫩的一面，需要老師去指導、去組織。因此，在班干部日常管理中，對消失的問題要準時處理解決。同時，通過每周的班會和其它渠道，對班級現(xiàn)狀了如指掌，做到活而不亂、嚴而有度，并依據實際狀況做出下一步決策。

柏拉圖說：“教育者的品質為教育勝利的因素?！鄙斫讨赜谘越?。我努力從小事抓起，讓同學養(yǎng)成良好的行為習慣。低班級兒童缺少自想法識，教室里有時粉筆掉地上或地上消失果殼紙屑，許多同學都不會自覺地去撿，于是我就以身示范，自己撿、自己掃。同學看到后，紛紛跑來幫助，我就趁機表揚、引導，讓他們意識到維持環(huán)境的干凈是大家的責任，是大家的榮耀。以后，同學都能很自覺地保持教室的干凈。

班主任的工作是瑣碎的，卻更需要耐煩和細心。我喜愛每一位同學，他們和我是公平的，我敬重他們，也努力地去了解他們。平常課前課后，盡量到同學當中去，和他們談天，聽同學反映，觀看同學的精神狀態(tài)和心情改變。誰進步了，賜予表揚和勉勵；誰退步了，賜予點醒和鞭策；誰生病了，賜予關懷和愛惜；誰有困難，賜予關心和勸慰。讓同學親近自己，使自己成為他們的伴侶。在工作中，我發(fā)覺與同學交談，特殊是進行思想教育時，需要把握同學心理，運用肯定的談話技巧。雖然自己年齡大了，有了肯定的班級管理閱歷，但始終虛心好學，我正潛心研讀相關的

心理學和教育教學資料，學習他人珍貴閱歷，努力使自己做得更好。

語文老師工作總結6

這一學期以來，在學校領導的大力支持和領導下，在我們全體師生的共同努力下，圓滿地完成了本學期的教育教學工作任務，并取得了肯定的成果，現(xiàn)將這一學期在教學方面的體會和工作總結如下：

一、仔細學習，提高思想熟悉，樹立新的理念

堅固樹立“一切為了人的進展”的教學理念，確立同學主體觀，按時進行業(yè)務學習，注意新課程標準與新理念的有機結合，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，重視同學性，自主性的培育，發(fā)揮。深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細討論教材，力求精確把握難重點，難點，制定符合同學認知規(guī)律的教學方法及教學形式，留意弱化難點，強調重點。

二、注意課堂教學，關注全體同學

能組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學，留意激發(fā)同學學習的愛好。課堂上講練結合，布置好作業(yè)，作業(yè)盡量做到少而精，減輕同學的負擔。

三、遵守校規(guī)校紀，主動參加教研活動這學期，本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不由于個人問題耽擱上課，給同學做了極好的表率。

堅持聽課、評課，聽從學校支配，按時集體備課，留意學習其他老師的教學閱歷，努力探究適合自己的教學模式。本學期工共聽課29節(jié)，對自己的教學促進很大。

本學期我雖然盡了自己的責任和力量去完成了教學工作任務，也取得了肯定的成果，但在教學工作中仍舊有缺陷。例如，課堂語言不夠有激情等，但今后我將連續(xù)加倍地努力工作，為全面提高同學學習成果而努力奮斗。

語文老師工作總結7

本學期我所任學科是三班級的語文,并兼班主任工作。整個班的同學兩極分化較嚴峻，后進生較多，留守同學有6個，家長教育觀念淡薄。但大部分同學主動向上，團結進取，集體榮譽感較強?，F(xiàn)將一學期以來的詳細狀況總結

一、主要工作和成果

我始終根據語文學科管理制度嚴格管理同學，留意培育同學養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，到處嚴格要求自己，虛心向有閱歷的老師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到確定。

1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：抓重點;備教材、備同學、備教法、備學法;能圍繞本課時教學目的、要求，依據同學的實際狀況，把冗雜的內容進行變換，取其精華，有取有舍;環(huán)節(jié)齊，有后記等等。

2、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目的明確，能仔細鉆研教材，了解同學，討論教法，突破重難點，擅長創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱忱，能有序地開展教學活動，表達分層教學，各類同學主動地進展，努力使自己的教學質量不斷提高。

3、作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注意同學創(chuàng)新力量的培育，分層布置作業(yè)，重復死板的作業(yè)少做，能準時批

改作業(yè)，字跡工整，并做好成果登記。

4、抓好培優(yōu)輔差工作。我熟悉到要想提高教學質量，培優(yōu)輔差工作至關重要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級才有典范;也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有打算、有效果、有記錄、有輔導、有鼓舞、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5、加強同學成果管理，使用好成果冊。對同學的作業(yè)狀況、提問效果、課前預備等等表現(xiàn)都做出公正、精確的評價，每天發(fā)放動物小精靈來調動同學的學習主動性，鼓舞同學不斷進步。

二、本次考試的得與失

1、在本次考試中，我班均分88.33，排名第四。我對這次考試成果喜優(yōu)參半，緣由是中等生和優(yōu)等生都有了不同程度的進步，后進生也考出了自己的正常水平，可也有個別后進生考場發(fā)揮失常，我班的仇勝同學平常復習都較仔細，書寫習慣也有了較大的進步?？墒窃谶@次考試中作文一個字都沒寫，使我對同學的答題習慣更加關注，同時也讓我想到了監(jiān)考老師有沒有催促同學寫完卷的義務。

2.本次考試存在的問題及改良措施

(1)、基礎學問出錯的緣由就是極個別同學仍舊不能堅固把握字詞，尤其是學困生。

(2)、習慣方面，缺少認真審題和仔細檢查試卷的好習慣。做題時有些同學不好好審題就開頭做，寫完就算完了，不仔細讀讀自己究

竟寫的是什么，還沒有形成良好的答題習慣。

(3)、閱讀方面，閱讀仍是同學的弱項，同學正確理解文本內容的力量有待加強，尤其是不能仔細地默讀短文，因此造成了一知半解，差不多寫上就行，答題不完好不全面的現(xiàn)象。

(4)、習作方面，本次習作要求是讓同學寫一篇日記，我班有16位同學不能正確審題，把日記寫成了作文，其中學困生在扣分中占的比例很大。

鑒于自己在本學期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多缺乏，我今后的努力方向是：

1、加強自身基本功的訓練，特殊是課堂教學力量的訓練。做到精講精練，注意對同學力量的培育。

2、對后進生多些關懷，多點愛心，再多一些耐煩，使他們在各方面有更大進步。

3、加強同學行為習慣方面的教育，使同學不僅在課堂上集中留意力學習，課下也要能嚴格約束自己。

4、在教學上下功夫，努力使班級同學的成果在原有的基礎上有更大的進步。一份春華，一份秋實，在本學期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。

語文老師工作總結8

本學期，我擔當五班級的語文教學工作。下面就以下幾個方面進行總結，請予以批判指正，使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。

首先，分析同學，了解同學的狀況。我留意關心他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它同學同樣的公平和民主，也應享受到優(yōu)秀同學在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在同學面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”。即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓舞他們自由商量；最終做到“理解”二字，即通過同學的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，興奮地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和進展。

其次，仔細制定教學打算，注意討論教學理論，仔細備課和教學，主動參與科組活動和備課組活動，上好輔導課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以輕松、仔細的形象去面對同學。根據教學大綱進行施教，讓同學把握好學科學問。還留意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育同學良好的品德和高尚的人格。

本人時刻從同學身心健康動身，依據同學的獨特特點去點拔引導。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓同學樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的抱負。在課堂把握上，課前做到仔細備課，多方面去搜集相關資料。為提高每節(jié)課的教學質量，本人除注意討論教材，把握好基礎、重點難點外，還采納多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培育同學學習的愛好，調動同學學習的主動性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

最終，能制定好復習打算，并能仔細備好復習課，制定復習打算并付諸于教學過程中。同時能夠仔細布置和批改課后作業(yè)，爭取不讓作業(yè)成為同學的一種負擔。經過全體師生的共同努力，班級同學取得了很大的進步。

當然，我知道還有很多缺乏之處，我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步。

語文老師工作總結9

本學期，我在學校的領導下，在老老師的關心指導下，根據新課程標準的指導思想，仔細落實課改行動綱要，抓好教學常規(guī)工作，圓滿完成了學校給予的各項工作任務，順當?shù)赝ㄟ^了學校的語文質量測試；詳細做了以下幾方面的工作。

一、加強備課工作

開學伊始，我以教學打算為根據，制定了切實可行的教學打算。每兩周一次的備課活動，本著以同學為本的思想鉆研教材、和同時共享資源、仔細備課、上課、做好批改，向課堂教學要質量。不斷改良教學方法，提高自己的教學水平，討論符合本班級、本班級教學實際的措施。

二、做好常規(guī)工作

一是在個人備課的基礎上進行集體備課，討論教學目標、教學重點、難點和關鍵，探討教法，教研氣氛深厚和諧。本學期，我多次參與了學校語文教研，每一次我們都是仔細傾聽，做好記錄，學習好的教學閱歷，把教改精神落實在課堂上。在學校教學活動周中，開展校級教研活動模式，進行備、說、聽、評、思活動，正是有了這種深厚和諧的教研氣氛，各項教研活動搞得有聲有色，圓滿地完成了教學任務。

二是著眼提高成果，仔細抓好兩有生的補缺補差工作，關心他們把握最基礎的語文學問。對學習有困難的同學項遠城、張弛等我們從來沒有放棄，既做到了嚴格要求，又講求方法。每周支配肯定時間，不是加強同學的閱讀訓練，就是默寫字詞，讓學困生到前面板演。午間休息時，對他們作業(yè)中消失的問題加以訂正，做到了面批面改。唐文敏等同學基礎比較差，我對癥下藥，關心他提高學習語文的愛好，培育他們養(yǎng)成良好的學習習慣。最終，在質量檢測中，這幾位同學成果有了明顯上升。

三是無論是期中期末考試，還是單元測試，每次我們都做好閱卷和試卷分析工作，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，以便在教學實踐中加以彌補。

四是在教學中，針對我們班同學的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀主動性，每天早上，我都堅持和同學一起誦讀美麗的古詩文，激發(fā)同學背誦古詩文的愛好。

五是以同學為主體，以老師為主導，加強同學基本技能的培育。

在教學中，充分發(fā)揮老師的主導作用，以同學為主體，采納自主合作探究性的學習方法，讓每個同學都成為探究性教學的主體。留意進展同學的力量，強化奇怪???心，啟發(fā)同學敢于想象，勇于質疑，鼓舞同學多思多想，努力開發(fā)同學思維的深度與廣度。

三、存在的主要問題

1、課程標準的指導思想缺乏深化討論，特殊對落實課改行動綱要措施不利，致使語文閱讀教學與好的學校還有肯定的差距。

2、課外閱讀量不夠，課堂缺少創(chuàng)新精神。

3、同學的閱讀和寫作力量還有待于提高，特殊是學困生無從下筆，中等生布局謀篇欠佳，閱讀面不廣，回答下列問題抓不住要點。

四、今后努力的方向和準備：

一是進一步加強理論學習，深化推動課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結。

二是進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實夯實基礎學問，增添現(xiàn)代信息技術為教學服務的手段。

三是教學中重視學習方法的指導，特殊是寫作方法的指導。

在今后的教研活動中，進一步通過課題討論，通過專題指導引導老師重視對同學良好學習習慣的培育。

語文老師工作總結10

一學期以來，我仔細學習新課程標準及相關理論學問，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培育同學創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，深化討論和學習各種新的教學方法，在工作中不斷探究、反思、總結，深化課堂教學改革，大力推動素養(yǎng)教育，使所任班級教學質量有了大幅提高，現(xiàn)將一年工作狀況總結如下：

一、本學期完成教學狀況：

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關鍵。本學期中，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，發(fā)揮老師為主導的作用，我主動探究教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，詳細表如今：

1、備課深化細致。平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，特別留意同學的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結閱歷教訓。

2、注意課堂教學效果。針對二班級同學特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持同學為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結合。在教學中留意抓住重點，突破難點。

二、取得的教學成果：

1、調動同學的主動性，在教學中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以同學為主體，老師為主導，通過各種嬉戲、競賽等教學手段，充分調動他們的學習愛好及學習主動性。讓他們的天性和獨特得以自由健康的發(fā)揮。讓同學在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，變"要我學"為"我要學"，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

2、在作業(yè)批改上，仔細準時，做到全批全改，重在訂正，準時了解同學的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。

3、堅持參與校內外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起商量

教學問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

三、教學中存在的問題和缺乏：

作為老師，應當明白任何同學都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)覺其缺點，尤其是在學習上后進的同學，往往得不到老師的確定，而后進生轉化勝利與否，直接影響著全班同學的整體成果。所以，我始終注意從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1、制定打算，分組輔導。

依據同學接受力量和學習要求的不同，把后進生分為三個組.第一組是有力量提高，但平常懶動腦筋不學的同學；其次組是肯學，但由于力量不強的同學；第三組是紀律松散，學習不仔細，基礎又不好的同學。針對每組同學的獨特與共性，制定詳細的打算和目標，對這部分同學進行有針對性的輔導。

2、因勢利導，化消極因素為主動因素。

首先關心后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待，在他們稍有進步時賜予老師的確定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。

真誠地對待每一個同學，信任他們，鼓舞他們自由商量，讓他們自覺地融入到班級集體學習生活當中來。

四、下學期教學改良措施：

作為老師，我深深懂得老師的一言一行都影響著同學，對同學起著言傳身教的作用。所以在工作中我始終遵循"嚴要求，高標準"的指導方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、平安等常常講，著重培育同學良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

2、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對同學各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優(yōu)良班風。

3、常常與任課老師溝通，了解同學的學習狀況，協(xié)同對同學進行學習目的教育，激發(fā)學習愛好，培育刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并把握同學的課業(yè)負擔量。

4、關懷同學身體健康，留意愛護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，主動參與學校組織的各項活動，搞好班級的常常性管理工作，對同學進行常規(guī)訓練，培育同學養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

5、常常與家長保持聯(lián)系，互通狀況，取得家長的支持和協(xié)作，指導家長正確教育子女等。

總之，一學期以來，我做了肯定的工作，取得了肯定的成果，但與學校領導的要求，家長的期望，還有不少的差距，在今后的工作中，我將連續(xù)保持旺盛斗志，進一步更新觀念，進一步加強自身的理論和所需業(yè)務學問的學習，不斷提高自身素養(yǎng)和工作力量，改正缺乏，爭取更大的成果。

語文老師工作總結11

時間飛逝，日月如梭，暮然回首，我同那些活潑可愛的孩子們在不知不覺間已共度了一個學期的學習生活，雖緊急而勞碌，但無不布滿著快樂與美好。

看著空蕩蕩的教室里孩子們扒過的課桌、坐過的凳子，跟隨記憶的腳印，立刻腦海里如放電影般，又消失了一幕幕令人難以忘記的畫面，仿佛那一張張?zhí)煺娴腵笑臉又出此刻我的眼前，侯嬉的活潑，景虎鵬的可愛，賈潔的文雅，王寧貴的淘氣……每當站在三尺講臺上，應對著一張張活潑可愛的笑臉，一雙雙渴求學問的眼神。我甚至身為一名老師的職責。

一、常規(guī)管理，將班主任工作進行究竟

作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著同學，對同學起著言行身教的作用。所以，在工作中我一向遵循“嚴要求，高標準”由于制度是保障，就要嚴格要求同學遵守校規(guī)校紀，另外還要注意同學各方面習慣的培育，依據同學心理及年齡的特點，對同學詳細學習習慣進行指導的基礎上幫助同學逐步構成良好的學習習慣，從而帶動其他習慣的養(yǎng)成，促進班風班貌的整體進展。管理上，不忽視，不放松，各個方面都嚴抓、狠抓，衛(wèi)生上堅持檢查，角角落落，點點滴滴不行馬虎，讓同學做到我不丟，我來撿，從而使整個學校都潔凈干凈，有一個良好的學習環(huán)境，有一份舒服的心境。紀律上，嚴格要求同學站如松，形如風，坐如鐘，隊伍時時整齊，有氣概。宿舍要求啞語洗刷，行動快速，地面潔凈，床下干凈，飯?zhí)酶亲龅絾≌Z，不鋪張。要求人人遵守老師紀律，做到一紀律三遵守?？傊?，要用多心，勤觀看，嚴要求，這樣才能搞好管理，讓同學從自我做起，從小事做起，養(yǎng)成良好習慣，是人生一個完善的開頭。

二、發(fā)揮老師為主導的作用

1、備課深化細致，平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握重難點。在課堂教學時，要非常留意同學的實際情景，不斷歸納總結閱歷教訓。

2、注意課堂教學效果，針對學校生的特點，以開心的教學方式為主，不高滿堂灌，堅持同學為主體，老師為主導，教學為主線，注意講練結合，在教學中留意抓住重點，突破難點。

3、堅持教材教研，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自我的教學水平，常常向有閱歷的老師請教并在一齊商量教學問題，聽課使我明確今后講課的方向和以后語文課怎樣講怎樣教。

4、在作業(yè)本批改上，仔細準時，力求做到全批全改，個別同學批面改，重在訂正，仔細記錄，準時了解同學的學習情景，以便在輔導中做到有的放矢，不斷更新教學觀念。

三、調動同學的進取性，讓學困生投入課堂

1、在教學中敬重孩子的不一樣愛好愛好，不一樣的生活感受和不一樣的表現(xiàn)形式，使他們構成自我的不一樣的風格，不搞滿堂灌，有意識地以同學為主體，老師為主導，經過各種嬉戲，競賽等教學手段，充分調動他們的學習愛好及學習進取性，讓他們的天性和獨特得以自由健康的發(fā)揮，變“要我學”為“我要學”。極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

2、教學要生活化，課文資料要聯(lián)系生活實際，導入生活，激發(fā)同學的學習愛好，教學語言生活化，讓同學易學易懂，針對課堂上個別不進取的同學，我們不應批判而要多賜予鼓舞，像楊卓雅，呂潤之，何曉瑞這些內向不自信的同學，要給他們多一些發(fā)言的機會，讓他們很好地展現(xiàn)自我，表現(xiàn)自我，認為自我其實很棒，是他們布滿自信和力氣。

3、針對學困生，進取開展小組互助的學習方法，發(fā)揮小組長的作用，讓同學團結互助，共同努力，經過鼓舞和表揚，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生，向我們班的楊卓雅是個內向膽小的女生，學習成果很不幻想，但在趙慧娣的幫助下，她每次的模擬測試都有很大的提高，課堂上也大膽進取的發(fā)言，漸漸變地自信起來，對學習有了極大地熱忱。

總之，要努力實施創(chuàng)新教學，激發(fā)同學學習愛好，鼓舞同學敢說敢為，引導同學能說會做，不斷地促進同學，是差生不斷提高，優(yōu)生更加優(yōu)秀。

四、深化生活，關愛同學

孩子很小就離開父母，身為老師作為孩子的其次個母親，對孩子要倍加關愛。天冷了要孩子準時加衣，值班時幫孩子蓋好被子，生病了帶孩子去看醫(yī)生等等，要真正深化到同學當中，真情付出，愛的呵護，讓同學感受到“家庭”的暖和，享受到“慈母”的疼愛，把學校變家園讓家長放心，八十愛化母愛，讓親人放心，融親情與管理，讓孩子快樂。

五、課堂的奇妙駕馭

孩子究竟是孩子，自控歷史比較弱的，當我站在講臺上，講的津津有味的時候，像張雪松，王寧貴卻沒有什么進取的反應，開小差，小動作等現(xiàn)象就會消失，我不得不停下來維持課堂紀律，這樣上課不僅僅累，并且課堂效率也不會很好，所以在升入五班級后，對于這些愛玩的孩子，必需時時刻刻，方方面面都嚴格要求。同時，針對自我還要備課充分，才能調動同學的進取性，上課效果就好，總之，要有駕馭課堂的本領，自我提高是必定。

科學施教的同時，老師要不斷完善自身，提高業(yè)務水平，擴大學問面，由于同學構成好的學習習慣以后，他發(fā)散思維得到了開發(fā)，提得問題自然就多了，面也廣了。所以在本學期學校組織的公開課上，為我供應了一個吸取他人閱歷，彌補自我缺乏的機會，是提高和完善自我的有利渠道，從而使我的課堂更加豐富多彩，也使我在同學心中的地位上升，所以我感到萬分高興。小組合作上，我們以為毫不勢弱，由于在組長王鮮紅老師的帶著下，齊備進、共努力。在教學中，我會源源不斷地遇到很多問題，需請教。她們像一盞明燈為我指引前進的方向，使我少走彎路。他們對我的幫助、指導讓我在教學上又上了一個新的臺階。在教學教研時，我仔細記錄，進取發(fā)言，虛心請教，同時闡述自我的見解。教研是充實老師的課堂，能夠填補一些學問在我頭腦中的空缺，是自我的大腦更加充實，一個為自我充電所必需的教學過程，同時也能夠提高自我的教學素養(yǎng)，作為老師，學問面越廣，同學對你的感覺也就越好，自然也就會愛上你的課堂。

要做好它非常不易，教育一項高難度的工作。所以身為一名老師我時刻留意培育自我良好的師德，關懷和愛惜每一位同學，做他生活中的良師益友，時刻嚴格要求自我。今后的路上，會更加謹慎走好每一步，用自我的努力實踐，勇于探究使自我的業(yè)務素養(yǎng)和工作本領再上新的臺階!

語文老師工作總結12

時間消逝，轉瞬間一個學期過去了，五班級五班在學校領導的親切關心和教育處的正確領導下，加上全體師生的共同努力，順當?shù)赝瓿闪吮緦W期的語文教學任務，實現(xiàn)了學期初制定的教學目標。為了更好地完成今后的教學任務，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的語文教學工作總結如下：

一、加強了同學對基礎學問的把握

學完每課后，我都要對同學進行生字詞的檢查，每次檢查全班全對的人數(shù)達百分之九十，有個別同學寫錯一兩個字。學完每一單元我還要對同學進行基礎學問的總測驗，來檢查同學對本單元的把握狀況。通過這樣的反復學習，同學們的基礎學問把握堅固了。

二、同學閱讀短文的力量有所提高。

大多數(shù)同學看到閱讀分析題就頭疼，有個別同學閱讀分析題甚至不寫，問其緣由不好寫，因此我就找資料為同學找來了很多好玩的小短文改編閱讀分析題發(fā)給同學們做，然后講評，這樣一個學期下來同學的閱讀力量提高了。

三、作文水平有了明顯的提高。

學期初，我讓同學堅持記日記、讀書筆記，以積累詞句，練習寫作。老師即時批閱，把好的文章或好的句子準時讀給同學們或展現(xiàn)出來，大大調動了同學們寫作的欲望。

當然，在教學中還有缺乏之處，如有的同學的基礎學問把握的不好，有的閱讀分析時還是常常出錯，個別同學寫作水平還需要提高。我在今后的教學中，還要連續(xù)努力，在以后的教學工作中取得更優(yōu)異的成果。

語文老師工作總結13

1、新年的腳步近了，一個學期又要過去了。在校領導和同事們的關心下，我順當?shù)耐瓿闪吮緦W期的語文教學工作。回顧這一學期，是既勞碌又充實，有著很多值得總結和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作小結。

2、在學校領導的關懷、同事的支持與關心以及本人的努力下，無論在思想方面、工作方面、教學方面都取得了顯著的進步?；仡櫼粚W期的工作，總結了以下幾個方面。

3、本學期我擔當七班級2班的語文教學工作，本班共有同學42人，隨著年齡的增長，青春期生理和心理的影響及社會諸多因素的影響，厭學的同學漸漸多起來，但大多數(shù)同學學習還比較努力，有上進心。在教學中，我仔細教學、主動鉆研、創(chuàng)新思想與方法，現(xiàn)將本期的工作體會總結如下。

4、本學期，為了適應初一語文教學工作的要求，不斷探究語文教學之路，結合本校的實際狀況和同學的特點，我在扎實開