書香校園活動策劃方案匯總書香校園文化活動策劃(6篇)

書香校園活動策劃方案匯總書香校園文化活動策劃(6篇)如何寫書香校園活動籌劃方案匯總一

學(xué)校還安裝了網(wǎng)絡(luò)電子閱讀平臺室，定期向?qū)W生開放。圖書閱覽室和電子閱讀平臺室均配備了特地治理員，加快了圖書走近師生的步伐。另外為了增加圖書使用的敏捷性、便捷性和有效性，學(xué)校要求各班建立圖書角，配備圖書治理員，制定班內(nèi)的圖書借閱制度，每生捐5本以上的安康書籍進展溝通閱讀，定期更換書目，拓寬書源，使學(xué)生有書可讀，全力發(fā)揮圖書的成效。如今，學(xué)校圖書閱覽室和班里的“圖書角”已成為學(xué)生的歡快天地，同學(xué)們都在那里選擇自己喜愛的圖書，手棒書籍美美地讀起來，讀書成了校園亮麗的風(fēng)景。

為了有規(guī)劃有步驟地打造一個布滿濃郁文化氣息的“書香校園”。學(xué)校要求每個學(xué)科組都要把讀書活動納入學(xué)期規(guī)劃中，每個學(xué)科組要組織至少一個讀書活動小組，要有專人負(fù)責(zé)，要有規(guī)劃的開展活動。學(xué)校在全校各班中開設(shè)了閱讀課程，廣泛開展了一些讀書溝通活動。統(tǒng)一為各班購置了圖書柜，建起了圖書角。語文學(xué)科堅持每天一讀，堅持每周一節(jié)閱讀課，選擇了書香課堂教學(xué)模式的探究，課前三分鐘的學(xué)生讀書介紹，古詩詞的背誦，課中的自學(xué)理解、溝通所得、情感朗讀，以及課堂相關(guān)書籍的引讀。英語課組開展每天晨讀與晚讀、每周一次英語角活動。各年級開展了以“讀書”為主題的黑板報評比，學(xué)校播送站每天播出“營造書香校園”讀書專欄節(jié)目，校園網(wǎng)開拓了“書香校園”專欄，宣傳讀書的樂趣與作用，引導(dǎo)學(xué)生讀名著、讀新聞等。在校園懸掛了讀書宣傳標(biāo)語，出版了多個讀書宣傳櫥窗，營造了濃郁的校園文化氣氛。

同時，我們大力夯實學(xué)校文化建立，提高教師的理論素養(yǎng)，努力把學(xué)校創(chuàng)辦成一個“文化磁場”，一個傳承優(yōu)秀文化，生產(chǎn)優(yōu)秀文化，弘揚優(yōu)秀文化的場所，讓校園充滿優(yōu)秀文化的氣息。積極挖掘?qū)W校的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，并著力建立文化氣息濃郁的校園，讓校園成為師生的精神家園和心靈的棲息地。通過舉辦讀書活動、讀書報告會、運動會、趣味競賽等各類活動，讓師生的精神與才智得到培育和生長，使我們的校園布滿成長的氣息。同時，努力構(gòu)建一種民主共融、包涵并蓄的校園文化，櫥窗里展現(xiàn)著學(xué)生的優(yōu)秀書畫作品或習(xí)作。在這樣一種人文底蘊深厚的校園里，師生們在耳濡目染中陶治了情操，產(chǎn)生奮勉向上的無窮力氣。

如何寫書香校園活動籌劃方案匯總二

我校以構(gòu)建“書香校園“為導(dǎo)向，營造良好的讀書氣氛，細(xì)心設(shè)計積極可行的讀書活動，讓學(xué)生在活動中體驗讀書的樂趣;進一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊，營造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氣氛。我校把培育學(xué)生良好的讀書習(xí)慣定為養(yǎng)成教育的重中之重，把培育學(xué)生的讀書習(xí)慣作為一項系統(tǒng)工程，并確定為我校的辦學(xué)特色。下面，就向大家匯報一下我校是怎樣培育學(xué)生良好的讀書習(xí)慣的。

一、校內(nèi)外結(jié)合，培育學(xué)生讀書時仔細(xì)思索的習(xí)慣

1、課內(nèi)外結(jié)合，激發(fā)讀書興趣。

在課堂教學(xué)中有意識地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書方法，明確記讀書筆記的詳細(xì)要求，培育學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，擴大閱讀面，大力提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，有意識地把課堂向課前、課后延長，用課堂上的一個四非常鐘帶出幾個、幾十個……四非常鐘。

2、開設(shè)讀書活動課，指導(dǎo)思索的內(nèi)容和方法。

每周開設(shè)一節(jié)讀書指導(dǎo)課，教師充分對學(xué)生進展讀書指導(dǎo)：(1)書目選取指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生如何選擇適合自己閱讀的課外書籍，避開借書的隨便性、盲目性，形成課外時間的無意鋪張。(2)加強讀書方法的指導(dǎo)。教師對學(xué)生介紹、訓(xùn)練并把握讀書方法，如跳讀、略讀、速讀、精讀等;(3)加強閱讀中筆記的指導(dǎo)。如摘抄、寫讀書心得等，讓學(xué)生漸漸養(yǎng)成不動筆墨不讀書的良好習(xí)慣，加強學(xué)生學(xué)問的積存。學(xué)生讀書時思索的習(xí)慣慢慢養(yǎng)成，學(xué)生寫出了一本本精致整齊的讀書筆記，一篇篇發(fā)自肺腑、感人至深的讀后感，使學(xué)生在讀書中獲得了實實在在的收獲。

3、建立家校聯(lián)系卡：家長準(zhǔn)時反應(yīng)學(xué)生規(guī)劃實施狀況，教師提出指導(dǎo)意見。

我們熟悉到，課外閱讀指導(dǎo)規(guī)劃，要通過家校結(jié)合，教師、家長、學(xué)生的相互協(xié)作共同來完成，所以，我們首先做好宣傳發(fā)動工作，通過家長學(xué)校、班隊會等多種途徑宣傳課外閱讀規(guī)劃的好處及長遠意義，使此項規(guī)劃受到四周人群的重視和支持;另外由教師、家長帶頭，營造讀書的氣氛，給學(xué)生制造一個良好的讀書空間。在此根底上，我們的規(guī)劃得以順當(dāng)實施。雖然時間不長，但已到達了我們預(yù)期的目的：家長滿足;教師的課堂教學(xué)進展得順當(dāng)，協(xié)作現(xiàn)在的探究式學(xué)習(xí)，學(xué)生通過閱讀能夠搜集到很多資料;學(xué)生能夠坐下來、讀進去、學(xué)進去;而且課外閱讀以成為學(xué)生課余生活的重要組成局部;課外閱讀使學(xué)生體會到了讀書的樂趣，學(xué)問的豐富使學(xué)生內(nèi)心布滿自信，更重要的是學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成了讀書時思索的習(xí)慣。

二、以學(xué)校圖書室和班級圖書角為載體，培育學(xué)生讀書擅長溝通的習(xí)慣

1、設(shè)立圖書角，營造氣氛，便于溝通。

在班級設(shè)立圖書角，學(xué)生從家里帶書，選出本班負(fù)責(zé)而又熱心的同學(xué)，做圖書治理員，負(fù)責(zé)登記、保管和借閱等，并在年段間交換借閱。學(xué)生們熱忱極高，擠在一起還書、借書，都不免要講講自己所獲得的新奇學(xué)問，推舉自己看過的好書。慢慢的，學(xué)生們談?wù)摃默F(xiàn)象多了，讀書的風(fēng)氣慢慢形成，溝通的習(xí)慣漸漸養(yǎng)成。

2、開展多種形式的活動，溝通讀書的感受和收獲。

以班級為單位，每學(xué)期召開兩次班級故事會，讓學(xué)生談?wù)勗诠适轮惺艿秸嫔泼赖母腥竞脱?談讀書后的體會、收獲。學(xué)生在活動中暢所欲言，積極性高漲。提高了學(xué)生的口頭表達力量，形成了良好的心理素養(yǎng)和品德行為。

3、充分利用學(xué)校圖書室，開展圖書借閱活動

我校圖書室，藏書豐富，種類多樣，都是適合小學(xué)生年齡特點的優(yōu)秀圖書。為了充分利用學(xué)?，F(xiàn)有圖書資源，我校開展了圖書借閱活動。學(xué)校以班為單位定期進展圖書借閱，學(xué)生可以依據(jù)自己的需要和愛好選擇圖書，這一活動使學(xué)生體會到資源共享的樂趣，培育了讀書擅長溝通的習(xí)慣。

三、為學(xué)生搭建讀書成果展現(xiàn)的平臺，促學(xué)生各種讀書習(xí)慣的養(yǎng)成

為了調(diào)動學(xué)生讀書的積極性，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，促使學(xué)生各種讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，我校開展了豐富多彩的讀書活動，為學(xué)生搭建了一個個讀書成果展現(xiàn)的平臺。

1、充分利用“紅領(lǐng)巾播送站“，開設(shè)讀書專欄，播出學(xué)生的心得體會、讀后感。

2、自編手抄報。隨著課外閱讀的廣泛綻開，學(xué)生的學(xué)問層面不斷擴大，并把握了肯定的學(xué)問。讓學(xué)生自編手抄小報，廣泛介紹古今中外的優(yōu)秀作家、作品，推舉讀書方法;依據(jù)從播送、電視、報刊上獵取的信息，自做“手抄報“，表達他們對社會、生活的“稚嫩“的看法。

3、鼓舞學(xué)生積極參加上級舉辦的讀書讀報學(xué)問競賽、讀書征文競賽等活動，并準(zhǔn)時通報學(xué)生獲獎狀況，增加每位學(xué)生的自信念、驕傲感和成就感。

4、學(xué)校創(chuàng)辦了?？毒G草地》，學(xué)生的讀后感、觀后感、讀書生活等方面的優(yōu)秀稿件，均可以刊出，每月一期，下發(fā)到各個班級，使學(xué)生的讀書作品可以在全校范圍溝通，使學(xué)生的讀書成果得以展現(xiàn)，以此激發(fā)學(xué)生的讀書寫作興趣，培育讀書習(xí)慣。

5、建立嘉獎機制：每學(xué)年進展一次讀書筆記評比，促使學(xué)生做好此項工作，成為習(xí)慣;每學(xué)年進展一次讀書之星的評比表彰等。

6、開展各種形式的競賽：“迎國慶、慶中秋“詩歌朗讀競賽、“我們的節(jié)日--端午“詩歌朗讀競賽、歌頌祖國詩歌朗讀競賽、經(jīng)典誦讀等活動。在參與縣教育局舉辦的經(jīng)典誦讀競賽活動中，我校選送的《三字經(jīng)》榮獲一等獎、《月之頌》榮獲二等獎。

隨著各種讀書活動的開展，我校的讀書氣氛更加深厚，培育了學(xué)生對讀書的極大興趣，學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣，學(xué)生的讀寫力量和語言表達力量在原有的根底上有了大幅度提高。

如何寫書香校園活動籌劃方案匯總?cè)?/p>

尊敬的教師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

今日我演講的題目是《書香，伴我成長》。書籍是初春里的微風(fēng)，以學(xué)問為養(yǎng)料滋潤我們干枯的心靈；書籍是夏夜里的月光，指引我們前行的方向；書籍是秋末的楓葉，告知我們?nèi)松牡览?；書籍是冬日的陽光，給我們以無盡的暖和和盼望。

信任大家都讀過不少的書。書香，伴隨我們成長，引領(lǐng)我走過一個又一個春夏秋冬。

王小波說：“一個人只擁有此生，此世是不夠的，他應(yīng)當(dāng)擁有書本中詩意的世界。”

兒時讀書，讀童話，讀寓言故事，為白雪公主的漂亮和善而傾倒，為杞人憂天的愚昧而哈哈大笑。再大些，讀中國四大名著。我知道了孫悟空的神通廣闊，熟悉了宋江的忠義寬厚，領(lǐng)會了諸葛亮的足智多謀，也見識了賈寶玉的驕縱癡情。而現(xiàn)在，我從《西游記》中明白了九九八十一難背后的艱辛；從《水滸傳》中，學(xué)會了英雄義氣；從《三國演義》中，看到了歷史滄桑歲月變遷；從《紅樓夢》中，知道了“真事隱假語存”的封建黑暗。

讀書教給了我太多道理。閱讀，賜予我信念，賜予我士氣，給我的生活開了一扇窗，讓我觀察更美的風(fēng)景。它陪伴我，走出迷茫區(qū)，喚起我要學(xué)會體驗人生中每一站的美妙。

書籍陪伴我度過了一年又一年，翻開書本便能同經(jīng)典為友，與大師會話。因此，我也在書香中慢慢成長。

最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。同學(xué)們，讓我們一起翻開書本，走入這座才智的殿堂、學(xué)問的王宮。讓我們接過中華文化之薪火，用書籍來豐富自己，讓書香常伴于人間！

如何寫書香校園活動籌劃方案匯總四

書是人類進步的階梯，為使我校師生暢游于書的海洋，滋潤于書的花香，本學(xué)期我校在廣闊師生中開展豐富多彩的讀書活動，進一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊，有力地促進了和諧班級的建立，營造了書香校園，到達了活動目的。

一、加強宣傳，營造書香氣氛

學(xué)校以班級為單位，以班主任為起點召開了各班的書香校園啟動儀式，隨后各班開展關(guān)于征集讀書名言和口號，多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義。通過宣傳營造文化氣氛，提高學(xué)生的熟悉，為落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定根底。

二、落實責(zé)任，確保順當(dāng)開展

為確?！皶阈@”活動有效、有序地開展，依據(jù)活動方案，各班結(jié)合本班特色制定了相關(guān)活動規(guī)劃并配備相關(guān)治理人員與治理制度，形成有規(guī)劃、有部署的讀書活動，確保了讀書節(jié)活動的順當(dāng)實施。

三、特色活動，精彩紛呈

學(xué)校在書香校園活動中，著眼提高教育質(zhì)量和促進學(xué)生的全面進展，以形成“讀好書、好讀書”的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開展一系列豐富多彩的活動，效果頗豐。

(一)成語闖關(guān)學(xué)問競賽活動

讀書節(jié)活動啟動以來，各班就積極籌備成語闖關(guān)學(xué)問活動。這次競賽活動采納書面問卷的形式，分各年級組對學(xué)生進展公正、公正、公開的學(xué)問修養(yǎng)測評，從而讓學(xué)生明白一個小小的成語也能開創(chuàng)出如此豐富多彩的新篇章。

(二)征集名言，制作書簽

學(xué)生依據(jù)自己收集的名言，經(jīng)過細(xì)心創(chuàng)作，不僅拓展學(xué)生課外閱讀力量，也在活動中充分發(fā)揮自己的才能，從而進一步加深學(xué)生對讀書的好處，體會讀書的樂趣，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。

(三)手抄報競賽

為促進學(xué)生對閱讀的興趣，激發(fā)學(xué)生對讀書節(jié)活動的參加性，我校依據(jù)學(xué)生各年齡段的特點，制定了不同主題的手抄報，從而進一步呈現(xiàn)了各班的風(fēng)采魅力，為我校的進展增加了一筆重彩。

(四)讀書心得溝通會

為進一步推動教師讀書活動的深入開展，提高教師的思想政治素養(yǎng)和理論修養(yǎng)水平，我校進行了讀書溝通會。會上，校長做了精彩的發(fā)言，多位教師各抒已見，并引起在座教師的共鳴，從而掀起了該校的一股股讀書熱潮，取得了較好的效果。

(五)古詩文考級活動

這幾年來我校還開展了古詩文的考級活動，依據(jù)學(xué)生的年齡特點分別設(shè)立了六個級別，以高段為點設(shè)立了各年級的考核小組學(xué)生的誦讀積極性空前高漲，紛紛表示將以更大的熱忱投入到背誦古詩文的活動中去。

(六)親子才智碰碰撞，讀書征文

為加強親子間的親切關(guān)系，進一步促進親子間的溝通，我校開展了以親子共讀一本書為主題的讀書征文競賽。通過親子閱讀活動引導(dǎo)家庭閱讀從被動讀書漸漸轉(zhuǎn)化為主動讀書，從而形成一個濃濃書香的歡樂之家。

(七)課外閱讀，引領(lǐng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)

自書香校園活動開展以來，我校不斷投入各方資源，務(wù)必引領(lǐng)學(xué)生從被動閱讀到自覺閱讀，而閱讀方法又直接關(guān)乎學(xué)生的閱讀狀況。本學(xué)期，我校承辦了“學(xué)情觀看”為主題的校本研訓(xùn)，取得了良好的效果。我校五位教師利用文體“2+1”的時間開辦了豐富多彩的課外閱讀課程，引領(lǐng)我校學(xué)生游覽在更寬、更深、更遠的書的海洋，形成具有自己特色的辦學(xué)思路。

(八)“書香班級”與“書香少年”評比。

為樹立學(xué)生身邊的典范，通過班內(nèi)推舉評比出學(xué)?！皶闵倌辍?，并把在活動中積極表現(xiàn)、主動參加的班集體授予“書香班級”的榮譽。

四、活動效果與改良之處

1、通過書香校園活動，使每個學(xué)生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”，培育學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣、提升修養(yǎng)。

2、通過開展書香校園活動，班級的文化氣氛更加深厚，學(xué)生的仆人翁意識加強了，日常行為習(xí)慣更常規(guī)化。

“書香校園”活動雖已完畢，但讀書絕非只是讀書節(jié)活動中的事，讀書應(yīng)成為每位學(xué)生的最大愛好，更是每位教師一生的事情。信任我校的全體師生會保持高漲的讀書熱忱，一如既往地愛讀書，讀好書，會讀書，讀全本書。

如何寫書香校園活動籌劃方案匯總五

親愛的教師、同學(xué)們：

大家好！今日我演講的題目是“書香伴我成長”。

書籍對我來說是生活中不行缺少的一樣物品，書籍就像是在寒風(fēng)中一個暖和的庇護所，又似炎炎夏日中一絲涼爽的微風(fēng)，又像是一首悅耳的歌曲，文字是那一個個跳動的音符，我們的生活需要書籍，我們需要書籍照亮將來。

在我很小的時候，我特別喜愛聽外公外婆給我講故事，那一個個好玩的小故事總是會縈繞于心。后來，我上了幼兒園，我便可以自己讀書了，隨著我認(rèn)字的增多，我的閱讀量逐步地在增大，書店里的各種吸引我的連環(huán)畫一本本地放進了我的小書柜。我上了小學(xué)，連環(huán)畫也不能滿意我對書的渴望了，我開頭閱讀整本的童話、小說及百科雜志，我的生活因書籍而豐富多彩，書籍在我成長的道路上一路伴著我，讓我的成長過程布滿了無限樂趣。

與書相伴的日子中，灰姑娘由于被惡毒的姐姐毀了裙子不能參與舞會讓我擔(dān)憂；魯濱遜在孤島上求生的力量讓我佩服；安妮在通過自己的不懈努力后最終擁有了美妙生活又使我為她感到無比快樂；小美人魚由于她心愛的王子，最終變成了泡沫，又使我淚流滿面……

走進書的海洋，不但讓我能熟悉一些好玩的人物，還能讓我知道一些我無法看到的歷史、自然奇觀，書讓我走向了一個大世界，書讓我看到了那個漂亮而又奇妙的銀河系，觀察了外表凹凸不平的月球；書帶我飛越數(shù)千公里，來到美國的黃石公園，感受那里特有的魅力，書幫忙我到嚴(yán)寒的北極去探訪北極熊，探究北極別具一格的美景，書甚至可以引領(lǐng)我到數(shù)億年前，去看看恐龍的世界；去看看唐代詩人的詩句來自何處；去看看古人是如何修建宮殿樓閣的。有了書，我懂得了“之乎者也”；有了書，我穿越了古今中外；有了書，我品嘗了人生的百味酸甜……。

同學(xué)們，讓書籍伴我們成長吧！讓書籍伴隨我們一生讓書籍成為我們進步的階梯，“多讀書、讀好書”，讓我們的生活由于書籍而綻放光榮！

我的演講完畢，感謝大家！

如何寫書香校園活動籌劃方案匯總六

為了提高學(xué)生語文素養(yǎng)，建立書香校園，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，營造深厚的讀書氣氛，不斷增加學(xué)生的文化底蘊。讓每一位教師、每一個孩子養(yǎng)成優(yōu)良的閱讀習(xí)慣，主動推動校園文化建立，把素養(yǎng)教育工作真正落到實處。本年度在“書香校園”讀書活動上我校做了如下工作：

1.加強領(lǐng)導(dǎo)，營造氣氛，切實落實讀書規(guī)劃。

(1)學(xué)校成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)學(xué)校讀書規(guī)劃的實施，加強對師生讀書活動的指導(dǎo)，并將“閱讀活動”納入學(xué)校的課程規(guī)劃，開設(shè)閱讀課，使師生讀書活動成為學(xué)校特色進展的根底工程。

(2)在教學(xué)樓走廊的墻壁上張貼宣傳讀書的標(biāo)語。每個教室的黑板報宣傳讀書的重要性，介紹讀書的方法。各個教室開拓富有特色的讀書心得溝通欄，學(xué)校宣傳欄也定期更換讀書方法指導(dǎo)。

(3)開學(xué)典禮上向全校師生發(fā)出讀書的建議，利用教師例會、國旗下講話向全校師生宣講讀書的意義，并提出讀書要求：第一、要多讀書，即博覽群書，手不釋卷;其次、要讀好書，讀名家名人，讀名作名篇;第三、要善讀書，讀書要講究方法，“不動筆墨不讀書”。

2.拓寬思路，廣開渠道，讓學(xué)生有書讀。

(1)加強“書香校園讀書規(guī)劃”的宣傳，讓學(xué)校、家庭、社會明的確施讀書規(guī)劃的重要性，取得社會父母的關(guān)懷、支持;