書香班級(jí)文化建設(shè)方案書香班級(jí)建設(shè)方案(3篇)

書香班級(jí)文化建設(shè)方案書香班級(jí)建設(shè)方案(3篇)最新書香班級(jí)文化建立方案(推舉)一

1．師生共讀，打造“書香”校園。一方面開展教師讀書成長(zhǎng)工程，建立了教師讀書學(xué)習(xí)制度。提倡教師歡樂讀書，自覺讀書。教辦每次組織校長(zhǎng)會(huì)、學(xué)校每次例會(huì)都先引領(lǐng)校長(zhǎng)、教師學(xué)習(xí)一篇理論或?qū)嵺`的論文，并把平常學(xué)的好文章相互推舉。要求每位教師每周至少閱讀一篇教學(xué)討論文章，每月至少閱讀一本教育教學(xué)刊物，每學(xué)期至少閱讀一本文學(xué)名著等讀書活動(dòng)。20xx年暑假，全鎮(zhèn)每位教師收到了一份特別的禮物——李鎮(zhèn)西的《做最好的教師》，教辦在暑假培訓(xùn)中統(tǒng)一組織了考試，開學(xué)后各校開展了“做最好的自己”的演講競(jìng)賽，活動(dòng)取得了很好的效果。另一方面，各中小學(xué)把學(xué)生讀書活動(dòng)、課外閱讀指導(dǎo)納入教學(xué)規(guī)劃，結(jié)合語文課或綜合實(shí)踐課，每天保證至少20分鐘的閱讀時(shí)間，并開設(shè)讀書指導(dǎo)課、觀賞課、溝通課、推舉課等，充分發(fā)揮課堂主渠道作用，拓寬學(xué)生閱讀面。

2．親子共讀，打造“書香”家庭。積極推動(dòng)學(xué)校與家庭的學(xué)習(xí)互動(dòng)。通過召開家長(zhǎng)會(huì)、組織家長(zhǎng)讀書論壇等方式，積極引導(dǎo)全體學(xué)生家庭開展親子共讀，鼓舞家長(zhǎng)在家中為孩子供應(yīng)寧靜閱讀的時(shí)間、空間和足夠的好書，并每天用半小時(shí)陪子女“共讀”，相互溝通閱讀感受。同時(shí)，積極舉辦親子閱讀征文競(jìng)賽、校園讀書論壇、校園“讀書節(jié)”等活動(dòng)，提高學(xué)生家庭開展“親子共讀”的積極性。

1．開拓溝通新陣地。積極為師生溝通閱讀體會(huì)搭建平臺(tái)。各校充分利用校報(bào)?？?、校園播送、校園網(wǎng)絡(luò)、文學(xué)社團(tuán)等陣地，展現(xiàn)讀書成果，溝通讀書閱歷，宣傳讀書典型。

2、閱讀活動(dòng)推動(dòng)。每年進(jìn)行暑期中小學(xué)生名著閱讀征文、教師讀書隨筆征文等活動(dòng)，定期舉辦讀書筆記展現(xiàn)、讀書擂臺(tái)賽、閱讀考級(jí)等競(jìng)賽活動(dòng)，推動(dòng)讀書活動(dòng)的深入開展。里辛一中每年進(jìn)行一屆“書香滿校園，和諧沁人心”演講競(jìng)賽，里辛二中開展的“與經(jīng)典同行，為生命閱讀”系列活動(dòng)，潘家莊小學(xué)開展的以“晨頌、午講、暮用、周演”為根本形式的童心閱讀活動(dòng)等等，各中小學(xué)通過各種形式的讀書活動(dòng)營(yíng)造了深厚的讀書氣氛。

1、建立考核標(biāo)準(zhǔn)。把“書香校園”工程納入學(xué)校綜合評(píng)估體系，制訂了《里辛鎮(zhèn)“書香校園”工程考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》。

2、開展閱讀考級(jí)。各校建立了相應(yīng)的師生讀書評(píng)價(jià)考核制度，如很多學(xué)校建立了“個(gè)人讀書規(guī)劃”、“讀書成長(zhǎng)記錄袋”等機(jī)制，制定了《讀書之星評(píng)比條件》、《書香班級(jí)評(píng)比條件》、《教師撰寫隨筆制度》等，實(shí)現(xiàn)“書香”建立的持續(xù)推動(dòng)。

1．提升了學(xué)校品位。書香校園建立正在轉(zhuǎn)變著校長(zhǎng)的辦學(xué)理念。校長(zhǎng)原來都把主要精力放在學(xué)校的硬件建立上，追求美麗的建筑和良好的設(shè)施。通過書香校園建立，使校長(zhǎng)們熟悉到，打算一所學(xué)校的質(zhì)量、生命力，不在于有美麗的校舍，而在于有深厚的文化底蘊(yùn)。學(xué)校要保持安康、長(zhǎng)久進(jìn)展，必需走內(nèi)涵進(jìn)展之路。建立書香校園是塑造學(xué)校文化的奠基工程、關(guān)鍵工程，學(xué)校以此為切入點(diǎn)，辦出學(xué)校特色，積淀學(xué)校文化，提升學(xué)校品牌。

2．促進(jìn)了教師素養(yǎng)的提高。在這以前，大局部教師感到教育生活枯燥、乏味，產(chǎn)生職業(yè)倦怠，體驗(yàn)不到教育的幸福。通過書香校園建立，讓教師在閱讀中品嘗人生，獵取才智，享受歡樂，過上幸福完整的教育生活。

3．促進(jìn)了學(xué)生讀書習(xí)慣的養(yǎng)成。過去，我們過多地強(qiáng)調(diào)的是學(xué)問的積存，比擬重視學(xué)問的傳授。通過書香校園建立，讓我們熟悉到精神的成長(zhǎng)比學(xué)問的獲得更為重要，要注意學(xué)生美妙心靈的塑造，促進(jìn)學(xué)生精神的安康成長(zhǎng)，用書籍為學(xué)生幸福人生奠定根底。一些學(xué)生原先并不喜愛讀書，在讀書活動(dòng)的影響下，他們漸漸對(duì)讀書產(chǎn)生了興趣。同學(xué)之間常常相互探討，結(jié)伴買書，養(yǎng)成了良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4．促進(jìn)了書香社會(huì)的形成。隨著書香校園建立的推動(dòng)，在教師和學(xué)生的影響下，越來越多的家長(zhǎng)開頭重視閱讀，開頭拿起書本，親子共讀。營(yíng)造書香家庭，構(gòu)建閱讀文化，使每個(gè)家庭少了些庸俗，多了些書香，廣闊學(xué)生家長(zhǎng)整體素養(yǎng)得到了提高。

建立書香校園是一項(xiàng)只有起點(diǎn)、沒有終點(diǎn)的持續(xù)推動(dòng)的系統(tǒng)工程，需要我們長(zhǎng)期的努力。下一步我們將進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加大投入，加大工作力度，力爭(zhēng)通過努力，使全部的學(xué)校都能真正成為書香校園；全部的教師都能從讀書中不斷獲得教育的才智；全部的孩子都能從讀書中不斷吸取成長(zhǎng)的力氣。我們堅(jiān)信：書籍的芳香肯定會(huì)像花香一樣，溢滿每一所校園，滋潤(rùn)每一位教師和學(xué)生的心靈。

最新書香班級(jí)文化建立方案(推舉)二

在藍(lán)藍(lán)的天空中，鳥兒歡快，由于藍(lán)天給了鳥兒一雙堅(jiān)硬的翅膀；在茫茫的大海中，魚兒歡暢，由于大海給了魚兒一片的寬闊的世界；而在這世界里，我很高興，由于書給了我無窮的學(xué)問，才智的頭腦和漂亮的世界。在我看來，世界上最歡樂的事莫過于閱讀！

古人云：“書中自由黃金屋，書中自有顏如玉?！翱梢姽湃艘矊?duì)書情有獨(dú)鐘。品嘗書本是生活的享受，閱讀讓生活更充實(shí)。閱讀過濾出一股沁人心脾的靈新之氣，營(yíng)造出一種超凡脫俗的嫻靜氣氛，安靜而坦然，心平氣和的度過每一個(gè)晨曦，每一個(gè)黃昏。

先秦諸子中，孔子讓我們讀到了一顆仁愛之心，以和為貴；孟子讓我善養(yǎng)浩然正氣，平治天下；墨子讓我涌出一腔熱血，救助苦難；韓非讓我看到了一雙冷眼，直面人生；老子讓我初識(shí)藝術(shù)人生觀；荀子則讓我讀到了科學(xué)進(jìn)取心。書中不僅有黃金屋，顏如玉。更有一個(gè)深刻而清凈的世界。以書為伴，才得以站在“巨人的肩膀“上去縱覽一個(gè)個(gè)思想的頂峰。《論語》給了我行為禮儀，人生哲理；《莊子》使我神游天地，逍遙無極；《詩經(jīng)》讓我陶情冶性，思想無邪；《史記》教會(huì)我興衰榮辱，朝代變遷……每本書都分散著人類的才智，承載著文明的成果，傳遞著文化的薪火。

而對(duì)于坎坷曲折的人生道路而言，讀書便是最正確的潤(rùn)滑劑。面對(duì)苦難，我們苦悶，彷徨，哀痛，無望甚至低下了名貴而傲慢的頭顱，我們可否會(huì)想起書籍，可以賜予我們盼望和士氣，將安慰緩緩而注入我們枯槁的心田，使黑暗的天空再現(xiàn)光線？我們?cè)谌松缆飞喜⒎悄茉阶咴接?，但在書籍的帶著下，我們?huì)不斷的磨練自己的意志，讓我們的心靈慢慢的充實(shí)而成熟！

擁書一架，如端一壺陳年佳釀，如舉一杯深山香茗。深刻處使人掩卷而思；悱惻處令人黯然神傷；幽默處使人暢懷大笑；悲切處令人潸然淚下、如飲清泉，余香滿口，繞心三日。

我愛讀書，由于書是人類才智的結(jié)晶，是人類思想的寶庫。讀書可以讓我在學(xué)問的海洋里盡情的游覽，讀書可以無知的領(lǐng)域縮小，讓我更加成熟起來。我愛讀書，由于讀一本好書，可以讓我們分清美丑，識(shí)別善惡，明辨是非，領(lǐng)悟到人生的真諦，感悟崇高的境地。

捧起書本，就是捧著一個(gè)宏大的思想；翻開書頁，就是翻動(dòng)一個(gè)精神的大海！朋友們，讓我們一起閱讀吧！他是才智的源泉，他是心靈的家園。讓閱讀因青春而閃光，讓青春因閱讀而靚麗。讓我們一同泛舟書海，蕩滌塵俗

無邊綠翠憑羊牧，一馬飛歌醉碧霄“描寫了塞北寬闊草原的幻想，“江南可采蓮，蓮葉何田田“抒寫了江南百姓的幻想。我的幻想?yún)s與眾不同，它來自我對(duì)于書卷的寵愛，對(duì)于墨香的鐘情。

心懷一種幻想，幻想著能夠生活于上古無邪的歲月。

“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏?！拔迩陙碓诼L(zhǎng)的歲月里被吟誦了千萬次，在華夏悠遠(yuǎn)的歷史長(zhǎng)河里感動(dòng)過億萬人。《詩經(jīng)》，用自己率真的表達(dá)和靈動(dòng)飄逸的比興觸動(dòng)我們的心靈，讓我心懷純潔體會(huì)大千世界的美妙?！瓣P(guān)關(guān)雎鳩，在河之舟；窈窕淑女，君子好逑。“雖然著筆不多卻能把男女之間的模糊愛情憧憬表現(xiàn)得惟妙惟肖。讓我心懷憧憬；“蒹葭蒼蒼，白露為霜；所謂伊人，在水一方?！案潜憩F(xiàn)了癡心男子對(duì)美妙愛情的執(zhí)著追求，對(duì)幸福的堅(jiān)決渴望?！颁縿t有岸，隰則有泮。總角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反?！懊鑼懥税V情而又頑強(qiáng)的婦人對(duì)背信棄義的負(fù)心人的回憶與斥責(zé)。

英國(guó)詩人庫伯說：“上帝制造了鄉(xiāng)村，人類制造了城市。“遠(yuǎn)古先人們用自己經(jīng)受的真情與浪漫，描繪了他們無邪的生活，描繪了我幻想中的純美世界。

心懷一種幻想，憧憬一個(gè)能夠?qū)儆谖业男撵`家園。

古老的地壇，在微風(fēng)的吹拂下聳立了幾百年。面對(duì)殘損的墻壁和暗紅色的太陽，我看到史鐵生的輪椅碾過鋪滿碎石的林間小道，那里留有史鐵生掙扎拼搏的汗水、向往將來的努力、堅(jiān)決執(zhí)著的幻想。輪椅上的生活是苦痛漫長(zhǎng)的卻由于有了高大的地壇派遣他的苦悶，為他帶來了新的渴望。古老的泥土上，有他輪椅的車輪碾過很多道轍印，與那頹圮的籬墻相互照顧，共同留下了歲月的見證。

人總是要有一種方式可以寄予精神，神圣而莊重的地壇寄予了史鐵生的人生歷程，我幻想一座屬于我的地壇，寄予我的成長(zhǎng)，寄予我的憂樂。

心懷一種幻想渴望能夠把巴黎圣母院那振聾發(fā)聵的鐘聲再敲響。

那古老的鐘聲已漸漸消逝，寵愛文學(xué)的青年卻無法淡忘卡西莫多矗立在鐘樓頂端俯視巴黎那一刻，你長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆息道：“唉——這就是我所愛過的一切！“正是你，一個(gè)布滿正義的人、一個(gè)心地和善的人、面對(duì)你憎惡的敵人你不曾遲疑，你伸開頑強(qiáng)有力的雙臂遮擋著你心愛的吉普賽少女，那是你渴望已久的幻想，為了這一點(diǎn)點(diǎn)微缺乏道的幸福，和善的你不再懼怕敵人兇狠，為了心愛的女郎，你敢于放棄生命敢于蔑視邪惡。我贊美的就是你的士氣、你對(duì)愛的果敢。丑陋的卡西莫多放棄自己的生命，保衛(wèi)自己對(duì)于愛情的渴望，他的勇敢、他的和善擊打著中世紀(jì)自私丑陋的靈魂，他是我幻想中的英雄，雖然出身極其卑微。

“你是人間四月天，笑聲點(diǎn)亮了四周風(fēng)，輕靈，在春的光艷中交舞著變?！白x著書中美麗的文字，品嘗書中至真至愛的文字，能夠與書相伴一生，是我今生最大的幻想。為了書中的一縷墨香，我貪欲的堅(jiān)守著…

最新書香班級(jí)文化建立方案(推舉)三

為了拓寬學(xué)生的學(xué)問面，提高學(xué)生思想道德素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，營(yíng)造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮勉向上的校園文化環(huán)境，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，從小養(yǎng)成喜愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獵取真知，樹立抱負(fù)。我們學(xué)校始終扎扎實(shí)實(shí)地在師生中開展創(chuàng)立書香校園讀書活動(dòng)。

一、利用資源整合，進(jìn)展好書共享

建立班級(jí)圖書角，號(hào)召學(xué)生自愿捐書放到班級(jí)的書柜里，每天中午讓學(xué)生借閱。為了讓班級(jí)的圖書時(shí)換時(shí)新，還采納讓學(xué)生自由交換的方式來閱讀。為了更好的保管圖書，提高圖書的使用率，各班成立了“班級(jí)圖書管委會(huì)”，確保圖書借閱的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

學(xué)校連續(xù)開放圖書室，輪番安排各班學(xué)生到圖書室借閱圖書。鼓舞學(xué)生多讀書、讀好書。

二、營(yíng)造書香氣氛，開展讀書活動(dòng)

以校園環(huán)境和文化氣氛的引領(lǐng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。以系列活動(dòng)讓書香飄逸整個(gè)校園。

1.開展“晨誦、午讀、暮省”活動(dòng)

讀書是一個(gè)不斷積存、經(jīng)常沉淀的過程，細(xì)流匯成江河，跬步終至千里。

在日常教學(xué)中堅(jiān)持好“晨誦、午讀、暮省”活動(dòng)，每天上午利用大課間誦讀，每天中午利用閱讀課時(shí)間閱讀，每天回家還要進(jìn)展半個(gè)小時(shí)閱讀。各年級(jí)制定規(guī)劃，仔細(xì)組織實(shí)施。

2.定期組織讀書展評(píng)活動(dòng)

每個(gè)學(xué)生一本讀書筆記，高年級(jí)的用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會(huì)等。低年級(jí)的就摘抄寫的好的句子，在整個(gè)讀書活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)跁Ｖ斜M情地游覽，不斷地汲取學(xué)問，取得了較為豐碩的成果。學(xué)生的寫作水平有了很大的提高，學(xué)問面也擴(kuò)大了。

3.舉辦讀書沙龍，師生同讀共寫

在我們學(xué)校，始終提倡不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣。不管是教師還是學(xué)生，我們要求只要讀書就要把自己的所思、所感、所悟隨時(shí)記錄下來。讀書筆記可長(zhǎng)可短，只要是自己的有感而發(fā)。

記不清誰說過一句話：“你溝通一點(diǎn)學(xué)問，我溝通一點(diǎn)學(xué)問，對(duì)一個(gè)人來說他就知道了許多學(xué)問。”所以我要求學(xué)生通過不同的形式進(jìn)展讀書溝通。比方：不定期地進(jìn)展讀書評(píng)比、溝通活動(dòng)。

三、構(gòu)建“特色大課間”，品嘗國(guó)學(xué)經(jīng)典

1.把國(guó)學(xué)經(jīng)典融入課間操。

我們把國(guó)學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》編成了課間操，每天讓學(xué)生在唱唱跳跳中感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，孩子們感到其樂無窮。

2.利用大課間，進(jìn)展經(jīng)典誦讀。

中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千