環(huán)境監(jiān)測實習(xí)報告2篇

環(huán)境監(jiān)測實習(xí)報告2篇本文是對于環(huán)境監(jiān)測實習(xí)報告2篇，僅供參照，希望對您有所幫助，感謝閱讀。環(huán)境監(jiān)測(二)聲環(huán)境的測定——林職院校園聲環(huán)境的測定1、測定儀器丈量儀器——聲級計：聲級計主要由傳聲器、放大器、衰減器、計權(quán)網(wǎng)絡(luò)、聲校準(zhǔn)器、電表電路及電源等部分構(gòu)成。傳聲器：是一種將聲壓變換成電壓的聲電換能器?？煞譃殡娙輦髀暺骱婉v極體電容傳聲器、聲場型傳聲器和壓強型傳聲器。放大器：音頻范圍內(nèi)響應(yīng)平直；足夠低的本底噪聲；較高的輸入阻抗和較低的輸出阻抗；較小的線性失真。衰減器：將接到的強信號賜予衰減，免得放大器過載?？煞譃椋狠斎胨p器、輸出衰減器。2、噪聲監(jiān)測的程序1）、現(xiàn)場檢查和資料采集；2）、布點和監(jiān)測技術(shù)；3）、數(shù)據(jù)辦理和監(jiān)測報告。3、測點選擇的重點環(huán)境噪聲的監(jiān)測范圍不必定是越寬越好，而應(yīng)當(dāng)是地區(qū)內(nèi)噪聲所影響的范圍。1/9測點一般要覆蓋整個評論范圍，重點要部署在現(xiàn)有噪聲源對敏感區(qū)有影響的點上。環(huán)境噪聲監(jiān)測應(yīng)依據(jù)評論工作需要分別給出各樣噪聲的評論量：等效連續(xù)a聲級leq，累計百分?jǐn)?shù)聲級ln，日夜等效聲級ldn，并按相應(yīng)公式進(jìn)行辦理。4、噪音檢測的過程及數(shù)據(jù)辦理1）、氣象條件：一般為無雨、無雪天氣，風(fēng)力小于4級（風(fēng)速小于5.5米/秒）離地面高度為1.2米，背向反射體1米以上（2）、丈量時間及地址：一般為白日上午8：00—12:00,下午2：00—6：00，夜間一般選在22：00—5：00。本組時間：XX年6月17日上午9:00地址：林職院足球場。3）、數(shù)據(jù)辦理：因為校園環(huán)境噪聲是隨時間而起伏變化的非穩(wěn)態(tài)噪聲，所以丈量結(jié)果一般用等效連續(xù)a聲級進(jìn)行辦理。leq=l50+dd=l10-l90s=(l16-l84)/2第一平行l(wèi)10=46.7l50=43.5l90=41.8leq=43.9第二平行l(wèi)10=46.8l50=45.3l90=44.32/9leq=45.4第三平行l(wèi)10=46.1l50=42.5l90=41.7leq=42.8leq=43.9+45.4+42.8=44.03各組噪聲監(jiān)測數(shù)據(jù)匯總：第一小組（圖書室鄰近）leq=47.9第二小組leq=44.0第三小組leq=51.9第四小組leq=47.0第五小組leq=49.1第六小組leq=50.93/9第七小組leq=48.2五、實習(xí)總結(jié)本次實習(xí)主要環(huán)繞兩塊內(nèi)容進(jìn)行：水環(huán)境監(jiān)測和聲環(huán)境的檢測，經(jīng)過現(xiàn)場采樣和后期實驗室數(shù)據(jù)辦理，我們的實驗結(jié)果基本仍是達(dá)到了要求。不過在數(shù)據(jù)辦理的過程中還需要更仔細(xì)一些，更認(rèn)真一些，這些都需要在此后的學(xué)習(xí)實踐中更努力的去完美。人與環(huán)境的關(guān)系是親密的,因為人類活動惹起了環(huán)境質(zhì)量的降落,而有害于人類及其余生物正常生計和發(fā)展，即產(chǎn)生了環(huán)境污染。為了有效的控制污染，保護(hù)環(huán)境，就需要認(rèn)識環(huán)境質(zhì)量及其變化，監(jiān)測、測定、監(jiān)控污染物的濃度和變化趨向，而這一過程就稱為環(huán)境監(jiān)測。經(jīng)過一學(xué)期的>學(xué)習(xí),我們已初步掌握了一些簡單的環(huán)境監(jiān)測原理及技術(shù)方法,為進(jìn)一步認(rèn)識環(huán)境監(jiān)測站工作的構(gòu)成、步驟及環(huán)境監(jiān)測一定恪守的技術(shù)規(guī)范；聯(lián)合城陽區(qū)環(huán)境功能區(qū)區(qū)分與監(jiān)測點位布設(shè)的實質(zhì)狀況，熟習(xí)環(huán)境監(jiān)測中水、大氣、噪聲等項目的布點、取樣的原則與技術(shù)方法；聯(lián)合所學(xué)的理論知識，進(jìn)一步掌握各慣例監(jiān)測項目的技術(shù)要求與方法，老師精心為我們組織、安排了此次實習(xí)。并最后在指導(dǎo)老師的合理安排下順利達(dá)成了實習(xí)任務(wù)。實習(xí)內(nèi)容（一）、校園內(nèi)大氣、噪聲實地布點，監(jiān)測與環(huán)境質(zhì)量剖析1、校園內(nèi)大氣總懸浮顆粒物濃度的測定試驗10月30日，晴。上午我們集中復(fù)習(xí)了有關(guān)大氣中tsp測定的理論知識及測定原理和技術(shù)方法。時間：10月30日下午地址：校西籃球場監(jiān)測時間：一個半小時4/9tsp是指粒徑在0.01～100um之間的能懸浮在空氣中的顆粒物，是連續(xù)采樣實驗室必測項目之一。用大流量采樣器抽取必定體積的空氣，經(jīng)過已稱量的濾膜阻留100um以下的懸浮顆粒物稱量，依據(jù)采樣前后濾膜兩次稱量之差，除以采樣體積，就能夠獲得大氣中tsp濃度。在布設(shè)采樣點時，要注意采樣點不該設(shè)在主要阻礙物的避風(fēng)處，也不該湊近主要污染物的下風(fēng)向，一般阻礙物極點至采樣點位連線與地面的夾角應(yīng)小于30開始測定大氣中tsp濃度，先在規(guī)定條件下快速稱量濾膜，記錄數(shù)據(jù)，而后用鑷子將濾膜“毛”面向上放在擦抹潔凈的網(wǎng)托上，放好濾膜夾，擰緊螺絲，蓋好采樣器蓋，將采樣器帶至化學(xué)樓前開機采樣，調(diào)理采樣流量和采樣時間，結(jié)束后用鑷子當(dāng)心地取下濾膜，稱重。最后依據(jù)所測數(shù)據(jù)計算大氣中tsp的含量。2、校園內(nèi)噪聲監(jiān)測的實驗10月31日，晴。上午我們先集中復(fù)習(xí)了有關(guān)有關(guān)噪聲監(jiān)測的理論知識及監(jiān)測原理和技術(shù)方法。時間：10月31日上午9：00——10：00地址：校東足球場監(jiān)測時間：一個小時1）、實地監(jiān)測：使用az8921噪聲剖析儀對選定地址的噪聲進(jìn)行實地監(jiān)測。我們共監(jiān)測五組數(shù)據(jù)，各組監(jiān)測的時間間隔是五分鐘，調(diào)到“slow和”計權(quán)擋，每5s記一次數(shù)，每人測100次，記數(shù)同時判斷噪聲根源。對五組數(shù)據(jù)進(jìn)行一系列的辦理，得出測定地址的均勻噪聲。2）、經(jīng)過監(jiān)測對環(huán)境質(zhì)量進(jìn)行剖析評論：依據(jù)我國城市地區(qū)環(huán)境噪聲標(biāo)準(zhǔn)，對實測噪聲進(jìn)行等級歸類，剖析校園內(nèi)噪聲的污染狀況。（二）、城陽環(huán)保分局監(jiān)測站各功能區(qū)監(jiān)測采樣點見習(xí)、采樣11月1日，晴。我們實習(xí)的第一站—城陽金田熱電有限責(zé)任企業(yè)。安排這一站實習(xí)的目的主假如熟習(xí)和掌握大氣污染排放要求及辦理設(shè)施。青島金田熱電有限企業(yè)是一個以煤為原料的火力發(fā)電廠，年發(fā)電量為1億千瓦，主要工藝5/9流程為：煤（鍋爐焚燒）→熱能（高溫高壓的蒸氣）→氣輪機→機械能→發(fā)電機→電能火力發(fā)電廠的建設(shè)周期短，受地區(qū)限制少。可是，火力發(fā)電使用的是高耗費性能源，其發(fā)電成本高，技術(shù)要求高。為提升經(jīng)濟(jì)效益、保護(hù)環(huán)境，金田熱電有限企業(yè)對各個工藝流程進(jìn)行優(yōu)化，力爭將環(huán)境污染降到最低。①對“三廢”：廢水、廢氣、廢渣推行綜合利用，既發(fā)電又供熱，是城陽區(qū)的的供熱處。②燃料煤先經(jīng)過“石灰石脫硫床”進(jìn)行脫硫，再進(jìn)入鍋爐焚燒，這樣就大大降低了so2排放量。降低了對環(huán)境的壓力。③在盡量減少環(huán)境污染的基礎(chǔ)上，科學(xué)設(shè)置煙囪高度為120m。④企業(yè)安裝了先進(jìn)的靜電除塵裝置，主要去除煙氣中的so2、nox及微塵。該企業(yè)排放的大氣污染物主假如氮氧化物、二氧化硫和煙氣等。在該企業(yè)有關(guān)人士和監(jiān)測站有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及老師的率領(lǐng)下，我們觀光了熱電廠的鍋爐控制室、發(fā)電機和主控室，認(rèn)識了整個運作流程，特別是污染物辦理設(shè)施的工作過程。發(fā)電時先經(jīng)過傳輸帶將煤運到鍋爐，而后煤在鍋爐內(nèi)焚燒，為發(fā)電機供給能量。煤焚燒產(chǎn)生的氮氧化物、二氧化硫等廢氣經(jīng)過靜電除塵器除塵后經(jīng)煙囪排入大氣中，工作人員經(jīng)過電腦隨時監(jiān)控整個工作流程。以后我們?nèi)チ私袢諏嵙?xí)的第二站—白沙河和云頭崮水庫。安排這一站實習(xí)的目的主假如熟習(xí)和掌握水環(huán)境監(jiān)測的布點和取樣的方法。依據(jù)認(rèn)識，城陽分局監(jiān)測站在城陽區(qū)共布設(shè)了三個水樣采集點，分別為：書苑水庫、虹子河水庫和云頭崮水庫。起源于嶗山巨峰北麓，流經(jīng)嶗山川庫，注入膠州灣，全長28公里,流域面積215平方公里，是城陽區(qū)重要的飲用水源地，河水很淺（2-3m）并且很窄（水庫，其水源主要為雨水和鄰近山上流下的泉水，水質(zhì)很好，清亮見底，污染源少，是一座小型（庫容200萬—300萬立方米）農(nóng)用水庫，主要用來做農(nóng)業(yè)澆灌，在未經(jīng)辦理以前不可以直接飲用。因為水庫面積較小，監(jiān)測站只在出口處設(shè)置采樣點，我們在此進(jìn)行了水樣采集。6/9最后我們到達(dá)了青島市環(huán)保局城陽環(huán)保分局監(jiān)測站。該監(jiān)測站是青島市環(huán)保局設(shè)置的大氣自動檢測站點，此外該監(jiān)測站還對水、大氣、噪聲、工業(yè)放射源等進(jìn)行長久布點監(jiān)測。青島市當(dāng)前共設(shè)置11個監(jiān)測站，青島市環(huán)保局城陽環(huán)保分局檢測站是城陽區(qū)獨一的監(jiān)測站點。該檢測站主要監(jiān)測項目有：砷、汞、總磷、活性硅酸鹽、氯化物、總硬度。細(xì)菌總數(shù)、大腸菌群、油、cod（錳法）、葉綠素a、油煙。總氮、硫化物、亞氮、硝酸鹽氮。陰離子表面活性劑、揮發(fā)酚、活性磷酸鹽。煙塵、噪聲、二氧化硫、氮氧化物?？傘t、六價鉻、氨氮、bod5。cod、懸浮物、色度、氰化物。銅、鋅、鉛、鎘、鐵、錳、鎳、汞。我們在兩位負(fù)責(zé)人的率領(lǐng)下觀光了監(jiān)測室，監(jiān)測室內(nèi)安裝了對pm10、so2和nox進(jìn)行監(jiān)測的三臺儀器，三臺儀器都與微機相連，采集到的數(shù)據(jù)每小時處理一次，經(jīng)微機整理、匯總。城陽區(qū)大氣環(huán)境污染物主要為so2和可吸入顆粒物，污染物濃度與風(fēng)向、風(fēng)速、氣壓等要素有關(guān)。依據(jù)監(jiān)測站多年采集到的各種污染數(shù)據(jù)顯示，認(rèn)識城陽區(qū)大氣環(huán)境質(zhì)量一般為二級標(biāo)準(zhǔn)（約97%以上），僅有少量幾日為三級標(biāo)準(zhǔn)。（三）、采集樣品的實驗室監(jiān)測實驗一、水中化學(xué)需氧量（codcr的測定）化學(xué)需氧量是指在給定條件下，1l水中各復(fù)原物質(zhì)（主要指有機物）與強氧化劑（重鉻酸鉀）反響所耗費的氧化劑相當(dāng)于氧的量。水中復(fù)原性物質(zhì)包含有機物和亞硝酸鹽、硫化物、亞鐵鹽等無機物，codcr反應(yīng)了水中受復(fù)原性物質(zhì)污染的程度。因為水體被有機物污染最為廣泛，所以codcr可做為有機物相對含量的指標(biāo)之一。我國規(guī)定用重鉻酸鉀法來測水中化學(xué)需氧量。其原理為：加入過度的重鉻酸鉀溶液氧化水中的復(fù)原性物質(zhì)，過度的重鉻酸鉀以試鐵靈為指示劑，用標(biāo)準(zhǔn)二價鐵離子溶液進(jìn)行回滴，依據(jù)其用量計算水樣中復(fù)原性物質(zhì)耗費氧的量。實驗二、水中揮發(fā)酚的測定7/9揮發(fā)酚是羥基與苯環(huán)直接相連的一類物質(zhì)的總稱。凡是在測定條件（預(yù)蒸餾）下能揮發(fā)出來的酚即為揮發(fā)酚。廢水中往常含有好多種酚，此刻僅監(jiān)測揮發(fā)酚。水樣中酚類化合物不穩(wěn)固，氧化和受微生物的作用而損失，因此要在水樣采集后立刻加入氫氧化鈉，并趕快測定。水樣中氧化性物質(zhì)、復(fù)原性物質(zhì)、油類對酚的測定有擾亂，可用預(yù)蒸餾的方法除掉大部分?jǐn)_亂物，同時從水樣中分離出揮發(fā)粉。酚類化合物于ph為10.0左右介質(zhì)中，在鐵氰化鉀存在下，與4-氨基安替比林反響，生成橙紅色的吲哚酚安替比林染料，其水溶液在510nm波優(yōu)點有最大汲取。此次教課實習(xí)我們在實習(xí)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，順利達(dá)成了教課實習(xí)的安排，達(dá)到了實習(xí)的目地和要求。為我們往后從事有關(guān)工作供給了一個難得的鍛煉時機。經(jīng)過此次教課實習(xí)，我們不單穩(wěn)固了自己的理論知識，并且極大的鍛煉了我們的實踐操作能力。實習(xí)中有很多知識課本上是沒有的，我們學(xué)到了更為明確可行的操作技術(shù)和應(yīng)用理論。怎樣充分靈巧利用自己講堂知識進(jìn)行實質(zhì)操作，鍛煉自己的實踐操作能力，此次教課實習(xí)給了我們一個充分鍛煉的自己的時機。經(jīng)過本次的實習(xí)，使得我們能夠走出講堂，在現(xiàn)實生活中找尋環(huán)境監(jiān)測的應(yīng)用實例。在短短的幾日中，使得同學(xué)們在很多方面獲得了很大的鍛煉和提升：運用所學(xué)基本理論知識與應(yīng)用實踐相一致的能力獲得了鍛煉和提升；自主研