教育綜合教育原理第四章

教育綜合教育原理第四章第一頁，共十一頁，2022年，8月28日第四章教育與社會發(fā)展第一節(jié)教育的社會制約性第二節(jié)教育的社會功能第三節(jié)教育與我國社會主義建設(shè)3/16/2023第二頁，共十一頁，2022年，8月28日第一節(jié)教育的社會制約性

教育是培養(yǎng)人的活動，教育也是社會大系統(tǒng)中一個重要的子系統(tǒng)。教育目的、教育制度、教育內(nèi)容與教育方式，以及教育發(fā)展的規(guī)模與速度，無不受到一定社會的生產(chǎn)力發(fā)展水平、經(jīng)濟政治制度與科學(xué)文化等因素的影響和制約，這就是教育的社會制約性。這種制約性，具體表現(xiàn)在以下幾個方面。

1、生產(chǎn)力對教育的制約

2、社會經(jīng)濟政治制度對教育的制約3、文化對教育的制約與影響3/16/2023第三頁，共十一頁，2022年，8月28日1、生產(chǎn)力對教育的制約（一）生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模和速度（二）生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約人才的培養(yǎng)規(guī)格和教育結(jié)構(gòu)（三）生產(chǎn)力的發(fā)展水平促進教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)組織形式的發(fā)展和改革

3/16/2023第四頁，共十一頁，2022年，8月28日2、社會經(jīng)濟政治制度對教育的制約（一）社會經(jīng)濟政治制度的性質(zhì)制約教育的性質(zhì)（二）社會經(jīng)濟政治制度制約教育的宗旨和目的（三）社會經(jīng)濟政治制度制約教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)（四）社會經(jīng)濟政治制度制約受教育權(quán)（五）社會經(jīng)濟政治制度制約教育內(nèi)容、教育結(jié)構(gòu)和教育管理體制3/16/2023第五頁，共十一頁，2022年，8月28日3、文化對教育的制約與影響（一）文化知識制約教育的內(nèi)容與水平（二）文化模式制約教育環(huán)境與教育模式（三）文化傳統(tǒng)制約教育的傳統(tǒng)與變革3/16/2023第六頁，共十一頁，2022年，8月28日第二節(jié)教育的社會功能

一方面，教育受社會發(fā)展制約，另一方面，教育作為社會的一個系統(tǒng)，它首先承擔(dān)育人的功能，并通過育人功能進而實現(xiàn)其社會功能，影響和保障社會的延續(xù)與發(fā)展。教育的社會功能主要是推動社會變遷與促進社會流動。

教育的社會變遷功能（一）教育的經(jīng)濟功能（二）教育的政治功能（三）教育的生態(tài)功能（四）教育的文化功能3/16/2023第七頁，共十一頁，2022年，8月28日（一）教育的社會流動功能的含義（二）教育的社會流動功能的歷史發(fā)展

（三）教育的社會流動功能在當(dāng)代的重要意義

教育的社會流動功能3/16/2023第八頁，共十一頁，2022年，8月28日

（一）教育的社會變遷功能與社會流動功能的關(guān)系（二）教育的相對獨立性

教育的社會功能與教育的相對獨立性1．教育是培養(yǎng)人的活動，主要通過所培養(yǎng)的人作用于社會（二）教育的相對獨立性2．教育具有自身的活動特點、規(guī)律與原理3．教育具有自身發(fā)展的傳統(tǒng)與連續(xù)性3/16/2023第九頁，共十一頁，2022年，8月28日第三節(jié)教育與我國社會主義建設(shè)

一、樹立以人為本的教育觀二、科教興國與國興科教

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