小學(xué)音樂蘇少版五年級(jí)下冊第四單元《唱田野在召喚 紅蜻蜓》

小音蘇版年下第單《：野召紅蜓優(yōu)質(zhì)公課案師格面試教1

通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)頓音記號(hào)▼),重音記號(hào)和換氣記(以對(duì)弱起和休止節(jié)奏的確把握與演唱。用活潑、歡快的情緒演唱《田野的召喚,感受意大利民風(fēng)格及特點(diǎn)。2

唱準(zhǔn)歌曲中的弱起、休止符3

3.1.1

第一學(xué)時(shí)師同學(xué)們跟老師來玩一個(gè)游戲吧。游戲的名字“奏變變”,,是一個(gè)什么音?(課件出示一個(gè)全音符)知道它唱幾拍嗎?看著老師的手勢來唱一下生唱師牙關(guān)松松表情很棒?？瓷驇煱岩粋€(gè)全音符變成了什?(件出示兩個(gè)二分音)對(duì)這兩個(gè)音符分別唱兩拍來試試。師老師想繼續(xù),下變出四個(gè)什么音符啦課件出示四個(gè)四分音)生四分音符師很好,不管老師怎么變,拍時(shí)值的長短可不能變哦四分音符唱一拍四個(gè)就要唱?唱看。師這次老師想加個(gè)記,你認(rèn)識(shí)它嗎加了斷音記號(hào)后應(yīng)該怎么唱了?生變得跳躍了。師是的,變得短促跳躍更富有性,注意要唱得輕巧板書四個(gè)點(diǎn)),唱一唱吧了斷音記號(hào)的四分音符和這種節(jié)奏的演唱效果是一樣,我們再來唱唱這個(gè)(唱八分音符加八分休止符師老師變了這么,找到規(guī)律了?(示)一個(gè)全音符變成了兩個(gè)二音兩個(gè)二分音符變成了四個(gè)四分音符誰能接著變?生可以變成八個(gè)八分音符。師你太有才了!(課出示八分音)這個(gè)節(jié)奏怎么念?師現(xiàn)在的節(jié)奏變得更密,連續(xù)的八分音符,們就要表現(xiàn)出它的勻速和跳躍感板書8個(gè)點(diǎn),123。師一個(gè)小小的全音符可以變出這么多節(jié),是有趣學(xué)老師這兒有列節(jié)奏火,你能按老師給的速度用唱一唱?先老彈一遍。

1、聽

(課件出示歌曲《田野的召喚)師音樂真奇,同的節(jié),不同的音,就能創(chuàng)作出美妙的歌曲。今天這課我們一起來學(xué)習(xí)一首好聽的意大利民歌《田野在召喚,曲中一群快樂的小伙伴正要結(jié)伴去遠(yuǎn)方的田野郊游呢。邊聽邊請(qǐng)同學(xué)們關(guān)注一下歌曲的速度、情緒、節(jié)奏、聲音是怎么樣的(課件出示選擇——布答案)2、聽教范唱找出田野召喚的樂句師好的,讓我們再來感受一下歌名叫什知道“召喚”的意思?呼,招呼,叫人來你能在歌詞中找出田野在呼喚小伙伴的襯詞?生梯里通巴梯里通巴。師正確,一般的襯詞在歌曲中有特殊的意,這里梯里通巴意思快快來吧!發(fā)現(xiàn)召喚樂句旋律相同師聽老師唱這兩處召,你能發(fā)現(xiàn)它們的旋律有什么特點(diǎn)?(律相)3、唱“里通”師對(duì),這里用了旋律重復(fù)的手(課件色塊標(biāo)出,我們一起來唱一唱它的旋律吧。注意這是么節(jié)奏(附點(diǎn)節(jié)奏為什么這里要用附點(diǎn)節(jié)奏而不用tili節(jié)?老師唱,覺得哪一種更像是熱情地召喚,學(xué)們要把田野熱情地召喚唱出來這個(gè)記,能唱好嗎加了記號(hào)的第二句召喚比第一句更熱)師加入歌詞會(huì)唱了?唱準(zhǔn)通巴”的斷音記號(hào)與重音記,唱出熱情召喚的感覺師同學(xué)們很投,兩句中還有一處細(xì)節(jié)我們沒有注,仔細(xì)看看,能發(fā)現(xiàn)?兩句召喚的結(jié)尾相同嗎聽老師唱(師在“巴處加招手動(dòng)作)(不同)個(gè)通”的“巴”有三個(gè)是二分音符要唱兩拍只有最后一處是四分音符,唱一拍后面有一拍是休止,師唱梯里通,梯里通巴整裝待發(fā)我出發(fā)到遠(yuǎn)方”老師在休止符處加一個(gè)圖片(件在休止符處加入圖片4、聽找其他重復(fù)樂句找歌曲中的其他重復(fù)樂句師旋律重復(fù)是作曲家常用的一種創(chuàng)作手,還能在這首歌曲中找到其他旋律重復(fù)的樂句嗎讓們再來聽一,找一找。課件色塊標(biāo)出重復(fù)樂句師誰來說一說你的發(fā)現(xiàn)。4、唱第一二樂句師同學(xué)們的觀察能力真!其啊整首歌曲可以劃分四大樂,課件顯示四大樂),個(gè)樂句都是在第四拍上開始的第一樂句和第二樂句基本相兩大句四塊只是結(jié)尾處的音不同跟師來唱一唱這兩句的,老師唱藍(lán)色塊旋律,學(xué)們唱紅色圈旋(指件不跟琴唱123“dore”(師生接唱旋好的接唱一下歌詞吧。節(jié)奏中多以八分音符為,比較緊密同學(xué)們要唱出歡快跳躍的情緒,著琴聲完整一二樂句(“陽光”熱烈四射“快休止符短促些5、唱第三四樂句

師我們再來看看三四樂,前半句召喚沒有題后半句一起來學(xué)學(xué)。聽老師來唱一唱(師唱。意這一小節(jié)的是四分音在喚)要唱飽滿課出示色)跟老師來接唱一下,你們唱標(biāo)記,其余老師唱注意看手勢面“快快把路上是八分音,有彈性,入歌詞唱一唱。后一句出現(xiàn)最多的就是八分音符和八分休止,我們應(yīng)該唱得促課件出示色塊)。加入歌詞唱有彈性跳躍)師三四樂句能連起來唱一唱?6、整演唱一段歌詞師跟老師的琴聲把第一段歌詞完整演唱一,邊唱邊想一這兩個(gè)樂句和前兩個(gè)樂句,兩句的情緒更激動(dòng)高亢。7、習(xí)第二歌詞師哪兩句更激動(dòng)高?三四第一段我們結(jié)束在1房,是什么記號(hào)(復(fù)記號(hào))從哪里反復(fù)反從頭唱第二段歌,結(jié)束在那一句?房對(duì),這是一個(gè)反復(fù)跳躍記號(hào)。二段歌詞老師想請(qǐng)同學(xué)們自己來唱唱完告訴我哪些地方還需要老師幫幫小忙的(跟琴放慢速度唱師一處是第三樂句“歌唱,“歌”是一個(gè)字對(duì)兩個(gè),跟琴唱一唱。還有就結(jié)尾,音符走向越來越怎么樣了?(,揚(yáng)了而且連續(xù)出現(xiàn)了多個(gè)重音記,樂曲被推向了高潮后一句來唱一下。師有信心唱好第二段歌詞了?我們要唱得更激情飽還要注意音準(zhǔn)。(做上揚(yáng)手勢8、整演唱曲師這首《田野的召喚》中重復(fù)