13《只有一個地球》 省賽一等獎

解放路第三小學“新語文主題閱讀”教學設計班級六（1）教師張綿鋒課題13、《只有一個地球》課型以文代文、讀寫聯動教學目標學習“一主”教材課文《只有一個地球》，理解課文內容，懂得“只有一個地球”的道理，增強愛護環(huán)境、保護地球的意識?！吨黝}讀寫》：《可愛的地球》《經典誦讀》：《地之子》《地球，我的母親！》特征性環(huán)節(jié)：以文代文、讀寫聯動環(huán)節(jié)教學流程教學內容與時間學生活動方式教學目標“一主”教材：《只有一個地球》《主題讀寫》：《可愛的地球》時間：30分鐘說一說讀一讀畫一畫背一背在學文中的拓展閱讀，使學生進一步認識了解地球。師（引入）：讓我們認識一下可愛、美麗的地球母球吧！出示句子。映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。齊讀觀看畫面讀。配樂讀拓展閱讀《可愛的地球》師：生活在地球上的人們實在是太幸福了——生：地球不僅有值得夸耀的、冷熱宜人的氣溫變化，而且有美妙的大氣層。癢的含量恰到好處，使我們不至于過度興奮，或自行焚化。出示自學提示。繼續(xù)讀課文《只有一個地球》,想一想文中圍繞地球寫了哪些方面？出示段落。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只是一個半徑只有六千三百多千米的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。它只有這么大，不會再長大。改變原文讀，學習列數字、打比方的說明方法。生：但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只是一個半徑只有六千三百多千米的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。它只有這么大，不會再長大。師：但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這么大，不會再長大。師：對比這兩段話，看看表達效果有什么不同？（生交流，感悟列數字、打比方的說明方法的作用）自讀填空背誦讀。出示資料練習寫話。出示寫話提示：假如你是地球母親，你會對生活在你懷抱里的孩子說什么呢？特征性環(huán)節(jié)：以文代文環(huán)節(jié)教學流程教學內容與時間學生活動方式教學目標1、“一主”教材：只有一個地球》2、《主題讀寫》：《可愛的地球》時間：10分鐘讀一讀通過有感情朗讀，提升學生的情感體驗，增強學生的環(huán)保意識。誦讀導入（5分鐘）集體誦讀《經典誦讀》中的《地球，我的母親！》出示句子科學家已經證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內，沒有適合人類居住的第二個星球。人類不能指望在破壞地球以后再移居到別的星球上去。師生合作讀。師：難怪美國安德斯上校說——生：我覺得大家應該同心協(xié)力，維護這個美麗而脆弱的星球。師：難怪作者在文章結尾這樣寫道——生：只有一個地球，如果他被破壞，我們別無去處。師（總結）：所有的孩子都是爸爸媽媽的孩子，而所有的爸爸媽媽都是地球的孩子。特征性環(huán)節(jié)：拓展資料、讀寫聯動環(huán)節(jié)教學流程教學內容與時間學生活動方式教學目標《主題讀寫》：《這個奇妙的世界》《經典誦讀》：《地球，我的母親！》時間：25分鐘讀一讀說一說通過誦讀，激發(fā)對地球的愛，增強環(huán)保意識1、師（引讀）：地球，人類賴以生存的家園男：《地球，我的母親?。ㄒ唬放骸兜厍颍业哪赣H?。ǘ纺校骸兜厍?，我的母親?。ㄈ放骸兜厍颍业哪赣H?。ㄋ模飞R）：《地球，我的母親！（五）》嘗試背誦1、2首，并將喜歡的句子抄在積累本上。閱讀《主題讀寫》中的《這個奇妙的世界》談談對“只有一個地球的”理解?？偨Y學習收獲懂得“只有一個地球”的道理，增強愛護環(huán)境、保護地球的意識。我們違背大自然的結果是，我們破壞了自然景觀的美、自然動態(tài)的美和天籟的美?！绹┲Z曼.卡曾斯自主作業(yè)背誦《經典誦讀》中的《地球，我的母親！》板書設計13、只有一個地球美麗而渺小資源有限只有一個地球別無去處精心保護教學反思本文有一條明顯的主線“我們這個地