語文學(xué)習(xí)計劃10篇

Word第第頁語文學(xué)習(xí)計劃10篇語文學(xué)習(xí)打算篇1

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

為進(jìn)一步推動新課程實(shí)施，全面推行素養(yǎng)教育，創(chuàng)設(shè)敢于創(chuàng)新、樂于探究的教育氣氛,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，保證學(xué)習(xí)的實(shí)效，提升語文老師的業(yè)務(wù)力量，切實(shí)提高老師專業(yè)理論水平，努力建設(shè)一支高素養(yǎng)老師隊伍，努力實(shí)現(xiàn)深化課程改革，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、開展閱讀教學(xué)論著活動。

2、通過觀看教學(xué)錄像、品析教學(xué)片斷，開展討論課等形式進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課活動。

三、主要措施

1、采納自學(xué)與溝通學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，學(xué)習(xí)好教學(xué)論著，做好筆記。

2、建好個人博客，準(zhǔn)時撰寫教學(xué)隨筆、學(xué)習(xí)理論、教學(xué)反思日志等內(nèi)容。

四、學(xué)習(xí)支配

九月份：

1、建好個人博客，向?qū)W校博客發(fā)教學(xué)隨筆、學(xué)習(xí)理論、教學(xué)反思日志等。

2、制作優(yōu)秀課件。

十月份：

3做好公開課的預(yù)備工作。

十一月份

4、做好“我最喜愛的老師”評比活動。

十二月

5、寫好班主任勝利案例。

6、寫好老師勝利教學(xué)案例。

20xx年一至二月：

7、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)及反思

語文學(xué)習(xí)打算篇2

為了提高自己的工作力量和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)和管理工作服務(wù)，依據(jù)中心校的有關(guān)要求和學(xué)校的工作實(shí)際以及自身的進(jìn)展要求，特制定本年度的校本研修個人工作打算。

一、指導(dǎo)思想

通過校本教研，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深進(jìn)展，主動推動素養(yǎng)教育，充分發(fā)揮老師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。

二、研修目標(biāo)

1、規(guī)范語文課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動，使自己由學(xué)習(xí)型向討論型轉(zhuǎn)變，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施者，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。不斷進(jìn)行教學(xué)討論，努力探究和討論適合班級同學(xué)特點(diǎn)、能促進(jìn)班級同學(xué)全面進(jìn)展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2、主動開展新教材的討論工作，充分發(fā)揮自己的作用，快速提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)討論水平。

3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同進(jìn)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和試驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在老師教學(xué)方式和班級同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

三、研修要求：

以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革試驗(yàn)討論為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同進(jìn)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。重視班級同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的培育，為班級同學(xué)的全面進(jìn)展和終身進(jìn)展服務(wù)，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素養(yǎng)優(yōu)良、能適應(yīng)社會需求、能促進(jìn)班級同學(xué)全面進(jìn)展的好。

四、詳細(xì)措施：

1、注意日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。仔細(xì)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽課后記錄。

2、堅持寫好教育教學(xué)隨筆。仔細(xì)的讀一本有關(guān)教育的書籍，并準(zhǔn)時反思。

3、仔細(xì)參與參加我校教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，查找出一條適合本地，適合自己的進(jìn)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。

4、樹立現(xiàn)代班級同學(xué)觀，學(xué)會以進(jìn)展的目光看待每一個班級同學(xué)。信任班級同學(xué)的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)班級同學(xué)的主體精神，促進(jìn)班級同學(xué)的主體進(jìn)展，努力做到因材施教。

5、利用信息技術(shù)手段幫助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，主動參加在線研討。不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增添自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)力量，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，把個人的校本研修工作做好。

語文學(xué)習(xí)打算篇3

假期到了，高三的同學(xué)離高考也近了，面對我們的成果，我們還能做點(diǎn)什么呢?語文始終是我的薄弱學(xué)科，我特意制訂了一個寒假語文復(fù)習(xí)打算。

(一)、主動回想，重溫從前。

主動回想，簡潔地說，就是獨(dú)立地把老師課上所講的內(nèi)容回憶一遍。這樣做事實(shí)上就是自己考自己，是逼上梁山著自己用心致志去動腦筋進(jìn)行思索的一種方法。經(jīng)過這樣的回想，仿佛自己又上了課，重難點(diǎn)會清楚地印在腦中。

(二)、細(xì)讀課本，步步為營。

復(fù)習(xí)時若不仔細(xì)鉆研課本，則難以到達(dá)課本的基本要求，也難以系統(tǒng)地把握中學(xué)階段所學(xué)的學(xué)問，由于課本是教與學(xué)的唯一憑據(jù)。課本事實(shí)上是我們學(xué)習(xí)用書中最重要、最精粹的讀物，千萬不行掉以輕心。

(三)、整理筆記，注意感悟。

整理筆記的任務(wù)有：

1、補(bǔ)。補(bǔ)上該記而沒記的內(nèi)容，使學(xué)問系統(tǒng)化。

2、正。更正課堂記錄不太精確，用詞不當(dāng)，深度不夠的地方。

3、添。添上個人學(xué)習(xí)的心得、見解、評價等。整理筆記的時候，還可順帶將自己的感悟?qū)懴聛?，這些感悟，是你最可珍貴的一筆財寶。

(四)、細(xì)心選擇，參考書籍

市場上的參考書許多，所以大家肯定要細(xì)心選擇，選擇真正適合自己的。閱讀參考書應(yīng)留意的幾點(diǎn)事項：

1、要圍繞課本的內(nèi)容和老師講課的中心去閱讀。

2、要千萬認(rèn)真閱讀課本內(nèi)容，后看參考書。讀時，心里要有個目的：要么加深理解;要么解疑;要么加寬學(xué)問面;要么了解學(xué)問間的聯(lián)系。

3、讀有所得，適當(dāng)記錄。在聽課筆記的相應(yīng)章節(jié)或記參考書的書名、頁碼，或記參考要點(diǎn)，或記個人的有關(guān)思路等。

(五)、提高自己的綜合素養(yǎng)

1、學(xué)習(xí)累了之后，要干力所能及的活，如：清掃衛(wèi)生、抹玻璃、拖地板、打水、做飯、買菜、洗衣服、接待客人、社會勞動、為家長洗腳、社會調(diào)查等。

2、提高思想認(rèn)知水平和道德素養(yǎng)，不斷完善自己。

3、提高分析問題、解決問題的力量。培育自己形成一種思維全面、反應(yīng)靈敏、運(yùn)作正確、快速的學(xué)習(xí)機(jī)制；養(yǎng)成一種勤學(xué)、善思、好問、求實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

首先中同學(xué)應(yīng)當(dāng)為自己擬訂一個時間表，并根據(jù)打算去做，生活才會井井有條。而且也可在這期間抓差補(bǔ)缺，集中大部分精力去仔細(xì)檢查一下自己在學(xué)習(xí)及課業(yè)上還有哪些科目比較弱。然后，我們應(yīng)當(dāng)好好反省及思索，針對性地進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。因此我們必需要充分利用假期時間，努力提高，以便在下一次的考試中能與同學(xué)們齊頭并進(jìn)，連續(xù)學(xué)習(xí)新的學(xué)問。同時，在學(xué)習(xí)當(dāng)中也可溫故知新。這是一個特別有效的學(xué)習(xí)過程，而且還可以梳理以及穩(wěn)固我們的學(xué)業(yè)。學(xué)習(xí)新學(xué)問，預(yù)習(xí)新課程，為新學(xué)年的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

除了讀書之外，肯定的休閑時間是必要的。假期期間，也可以選擇和自己的家人一起出去旅游，到一個憧憬已久或是名勝古跡、蜀山大川的地方旅游。一趟旅游下來，不僅可以觀賞到很多的風(fēng)景名勝，放松心情，還可以通過旅游見聞汲取很多心得及課本以外的常識，還可擴(kuò)大眼界。但外出旅游要依據(jù)各自的家庭經(jīng)濟(jì)條件量力而為。若家庭經(jīng)濟(jì)狀況不允許，可以和家人一起去當(dāng)?shù)赜刑厣木包c(diǎn)游玩一下，或是可以一起登山、野餐、露營等戶外活動。這不但可以舒緩學(xué)習(xí)壓力，調(diào)解心情，同時還可以增進(jìn)與家人之間的感情。

不僅如此，我們也可以在家里學(xué)習(xí)做一個家庭小仆人，培育自理力量。我們可以在家里提前做一些將來出社會一個人獨(dú)立時的提前預(yù)習(xí)，幫父母做一些家務(wù)事，體驗(yàn)一下家務(wù)的繁瑣。例如：爭取在假期期間學(xué)會做飯，并且學(xué)會做幾道比較拿手的菜。在假期中每天適當(dāng)承當(dāng)一些家務(wù)勞動，既能減輕家里的負(fù)擔(dān)，又能把自己熬煉成為一個全面進(jìn)展的人。更重要的是，從而懂得愛護(hù)父母，孝敬長輩，對于生活在農(nóng)村的同學(xué)，要主動關(guān)心農(nóng)忙的父母干些力所能及的活，從中體會父母的艱辛，理解父母的不易。

接著，我們還可以出去外面打工，幫自己賺些零用錢花。同時，我們也可以幫助補(bǔ)貼家用，減輕父母的負(fù)擔(dān)。此外，在打工的同時，除了可以累積一些工作閱歷之外，我們還可以熬煉自己的力量，體驗(yàn)社會的現(xiàn)狀和辛酸。而且還可激發(fā)努力學(xué)習(xí)奮進(jìn)的激情。這不僅可以滿意中同學(xué)對社會的奇怪???心，而且通過工作的付出，還可以使同學(xué)們了解到金錢的來之不易。同時也通過自己的勞力得到酬勞，為今后自己的生活付出努力。培育自己的責(zé)任感和自制力，為新學(xué)期做好預(yù)備。

語文學(xué)習(xí)打算篇4

寒假已經(jīng)過去，除了上學(xué)期該記得的記得外，什么都別留下-一切從零開頭。

首先要在課堂上仔細(xì)聽課，仔細(xì)思索，專心參加。課后做作業(yè)時遇到困難要獨(dú)立思索，實(shí)在不會就問同學(xué)老師，不能不懂裝懂。作業(yè)上做錯的題，要熟悉到做錯的緣由，并針對錯題加以反省，彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上存在的一些漏洞。不怕做錯題，就怕做錯事。

利用早讀課前的時間仔細(xì)復(fù)習(xí)地理，生物，歷史和政治這四門課程。家庭作業(yè)爭取在第10節(jié)晚修做完，回到家里仔細(xì)預(yù)習(xí)明天要上的新課，或者復(fù)習(xí)當(dāng)天剛學(xué)完的課。預(yù)習(xí)的時候要全面，在語文這一方面，首先要熟讀課文，理解課文的主旨，把握課文里消失的生字與生詞，課文下方的解釋提前在理解的基礎(chǔ)上背下來，在仔細(xì)思索課后的問題，在不懂的地方地方坐上標(biāo)記，其次天帶著問題去上課，直到把問題都弄懂為止。復(fù)習(xí)的時候，要抓住每節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn)去復(fù)習(xí)，強(qiáng)化記憶，這樣才能記得牢，落到實(shí)處。

雖然剛換來的數(shù)學(xué)老師和生物老師的一般話帶有些家鄉(xiāng)腔調(diào)，但我基本上還是能夠聽懂，所以我就應(yīng)提高自學(xué)潛力和理解潛力，不完全依靠老師，學(xué)會自主學(xué)習(xí)。

利用星期六下午和星期天多看作文書，提高寫作潛力，而且要勞逸結(jié)合，堅持睡午覺的習(xí)慣，這樣才能補(bǔ)充精神。

總而言之，在學(xué)習(xí)上要持之以恒，落到實(shí)處，不讓自己懊悔。

語文學(xué)習(xí)打算篇5

新學(xué)期開頭了，我要做一個健康歡樂、主動向上、勇于探究的學(xué)校生。我制定了幾點(diǎn)打算，要在新學(xué)期做到，以提高語文成果。

1、上課仔細(xì)聽講、主動回答下列問題，尤其是語文課要勇于發(fā)言。

2、仔細(xì)做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，不懂就問，堅決不留下問題。

3、放學(xué)后，仔細(xì)完成各科作業(yè)，養(yǎng)成每天做語文作業(yè)的習(xí)慣。

4、每天堅持讀書3060分鐘，閱讀有意義的課外書，以提高自己的閱讀與寫作力量，是自己的作文和成果上一個寫的臺階。

5、喜愛集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，任何時候都要樂于奉獻(xiàn)，為學(xué)校和班級爭榮譽(yù)。

6、把自己的壞習(xí)慣都改掉，如做事毛毛躁躁等毛病，都要改掉，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，堅決要講好一般話，讀音要標(biāo)準(zhǔn)。

有了以上幾點(diǎn)，我信任，在新的學(xué)期里，我肯定會好好學(xué)習(xí)，語文也會有不小的進(jìn)步的。

語文學(xué)習(xí)打算篇6

學(xué)校升入高中，在學(xué)業(yè)上對同學(xué)而言可說是一次重大的轉(zhuǎn)折，學(xué)校與高中相比，無論學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)心態(tài)等各方面都將發(fā)生很大的改變，如何做好學(xué)校上升中的連接？在暑假里進(jìn)行有打算的學(xué)習(xí)是相當(dāng)重要的。

學(xué)校上升中的同學(xué)，在暑假里應(yīng)當(dāng)如何對語文進(jìn)行學(xué)習(xí)？對語文的學(xué)習(xí)當(dāng)中應(yīng)當(dāng)注意哪些內(nèi)容？

同學(xué)應(yīng)當(dāng)從基礎(chǔ)做起，對語文基礎(chǔ)學(xué)問進(jìn)行系統(tǒng)的梳理非常必要，從字音、字形、詞語、標(biāo)點(diǎn)到句法、修辭等方面進(jìn)行整理，搜集文學(xué)常識、寫作學(xué)問等內(nèi)容，構(gòu)建起自己的語文學(xué)問框架體

高中語文與學(xué)校階段相比有較大的跳動，著重強(qiáng)調(diào)同學(xué)自主閱讀和自主寫作，因此，同學(xué)應(yīng)當(dāng)變“要我讀，要我寫”為“我要讀，我要寫”。在暑假的語文學(xué)習(xí)當(dāng)中，甚至整個高中學(xué)習(xí)當(dāng)中，一要擅長“發(fā)覺”，二要擅長“表達(dá)”。方法就要留意體察自然、社會和人生，關(guān)注文化生活，獲得很多發(fā)覺，積累

到豐富的寫作素材。

高中的文言文，相較學(xué)校難度增加不少，暑假里也應(yīng)花一些時間對文言文進(jìn)行學(xué)習(xí)。文言文最有效的學(xué)習(xí)方法是“積累”。而積累最好的方法就是背誦，把若干重要的文言篇章熟記于心，文言的實(shí)詞意義、虛詞應(yīng)用、各種句式的改變就已經(jīng)包含其中了。在閱讀背誦的基礎(chǔ)上把握文言文的學(xué)習(xí)規(guī)律和方法，從而能夠自己閱讀比較淺顯的生疏文言文。

暑假里，時間比較多，同學(xué)應(yīng)當(dāng)有打算地讀一些高中教學(xué)大綱規(guī)定的參考書目上的課外閱讀。在閱讀優(yōu)秀作品時，要學(xué)會品嘗語言，感受作品思想、藝術(shù)的魅力；領(lǐng)悟其豐富的內(nèi)涵，思索人生價值和時代精神；提出自己的新看法。對自己的新發(fā)覺，要學(xué)會不斷追問，懂得聯(lián)想和想象。多閱讀，閱讀力量和寫作力量也都能夠得到有效的提升。

語文學(xué)習(xí)打算篇7

打算是行動的指南，也是目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的基本保證。為了保證學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，就必需制定學(xué)習(xí)打算。制定學(xué)習(xí)打算有利于增添學(xué)習(xí)的主動性，避開盲目性，從而增添有序性。只要我們能制定一份具體、周密的學(xué)習(xí)打算，并且按打算主動學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高學(xué)習(xí)效率。

一、主動預(yù)習(xí)

強(qiáng)調(diào)課前的預(yù)習(xí)，是學(xué)會主動學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)的初始階段?！愕念A(yù)習(xí)要到達(dá)以下四個目的：

1、是要對課文或下一課所學(xué)的內(nèi)容及層次有大致的了解：

2、是要鞏圍復(fù)習(xí)舊學(xué)問，理解新學(xué)問，能把新舊學(xué)問進(jìn)行粗層次的有機(jī)聯(lián)系：

3、是要找出課文中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和自己感到費(fèi)解的地方，尤其對那些似是而非、似曾相識的學(xué)問要特殊引起留意：

4、是要了解課文后面的練習(xí)，對于難度較大的問題要做記號，等老師授課時留意聽講或提出。預(yù)習(xí)事實(shí)上是聽課前在思想上、心理上及學(xué)問上的預(yù)備。

二、做好上課預(yù)備

課堂學(xué)習(xí)的預(yù)備工作主要有幾個方面：

1、確立明確的課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)。明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)對課堂學(xué)習(xí)有很強(qiáng)的導(dǎo)向和激勵功能，能使同學(xué)集中留意力，活躍思維，提高學(xué)習(xí)效率。

2、調(diào)適良好的心理狀態(tài)。一要有旺盛的求知欲；二要有樂觀的學(xué)習(xí)心情；三要有主動的思維定向。

3、做好身體上的預(yù)備，為了保證有飽滿的精神投入到課堂學(xué)習(xí)。

4、預(yù)備好學(xué)習(xí)用具，同時留意把課桌整理得井井有條，以免課桌上東西零亂而影響你的學(xué)習(xí)心情。

三、用心上課

課堂是教育教學(xué)的主陣地。同學(xué)在校的大部分時間是在課堂上度過的。上好課、聽好課是學(xué)習(xí)各門功課的重要途徑。課堂學(xué)習(xí)是一頊艱苦的腦力勞動，只有講究策略，才能取得好的效果。行之有效的課堂學(xué)習(xí)策略主要有：抓住老師的思路、抓住關(guān)鍵內(nèi)容、主動思維，學(xué)思結(jié)合、珍惜課上學(xué)習(xí)時間，完成老師布置的任務(wù)、留意課堂小結(jié)?？傊谡n堂學(xué)習(xí)過程中要做到，眼到、手到、心到。只有在課堂上到達(dá)對老師所講內(nèi)容的最基本的消化汲取，才有可能為學(xué)問的進(jìn)一步把握和穩(wěn)固打好基石出。

四、準(zhǔn)時復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)是語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是提高語文學(xué)習(xí)成效的重要因素。語文復(fù)習(xí)必需要主動。

五、課外學(xué)習(xí)

1、要盡可能與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合，有利于促進(jìn)文化科學(xué)學(xué)問的學(xué)習(xí)和進(jìn)展正值的愛好愛好。

2、課外學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容和時間要適當(dāng)，不要影響正常的課堂學(xué)習(xí)和身體熬煉。

以上這些方法僅僅是語文學(xué)習(xí)、閱讀的常用方法，我應(yīng)當(dāng)在語文學(xué)習(xí)中全面、正確地運(yùn)用，以求得自身的主動進(jìn)展。

語文學(xué)習(xí)打算篇8

一、培育良好的生活習(xí)慣，提高自理獨(dú)立力量

良好生活習(xí)慣是自理的基礎(chǔ)，假如生活不能自理，將來就做不到獨(dú)立，更做不到自強(qiáng)。首先要養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。如今的同學(xué)大多都是獨(dú)生子女，自理力量比較差。我們班的同學(xué)父母大部分都是農(nóng)夫，每天起早貪黑，孩子就自己穿衣服上學(xué)去。在家里，要求同學(xué)關(guān)心父母做一些力所能及的家務(wù)事，比方洗碗、掃地整理房間等，班級里也進(jìn)行評比活動，評出做家務(wù)的小能手。在學(xué)校里，班級工作進(jìn)行承包管理制度，窗、地、桌、教學(xué)用具都有專人管理，比方教室的講臺、教室的衛(wèi)生角、教學(xué)用具、教室里的作業(yè)本，每周都有一人特地負(fù)責(zé)管理，都是同學(xué)自愿報名管理的。每天的值日工作都有值日班干負(fù)責(zé)分工合作完成。

二、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高主動獵取學(xué)問的力量

1、用心聽講的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這里的聽講，應(yīng)包括兩方面的意思：一是說課堂上，精力要集中，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的動作，要仔細(xì)傾聽老師的點(diǎn)撥、指導(dǎo)，要抓住新學(xué)問的生長點(diǎn)，新舊學(xué)問的聯(lián)系，弄清公式、法則的來龍去脈。二是說要仔細(xì)地聽其他同學(xué)的發(fā)言，對他人的觀點(diǎn)、回答能做出評價和必要的.補(bǔ)充。

學(xué)校生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣是在長期的學(xué)習(xí)過程中逐步形成的一種心理慣性?！秾W(xué)校語文課程標(biāo)準(zhǔn)》也強(qiáng)調(diào)：教學(xué)要“培育喜愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信念和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握最基本的語文學(xué)習(xí)方法?！币虼耍嘤龑W(xué)校生良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣，無疑是我們教學(xué)中的一項重要任務(wù)。那么，在學(xué)校語文教學(xué)中，如何培育學(xué)校生良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣：

一、養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)和課后溫習(xí)的習(xí)慣。

當(dāng)前，有的老師沒有留意培育同學(xué)的預(yù)習(xí)習(xí)慣，新課上完后，同學(xué)才知道學(xué)習(xí)了什么，這樣無預(yù)備的教學(xué)，是不行能取得最正確效果的。預(yù)習(xí)好比火力偵察，能使同學(xué)明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解重、難點(diǎn)在哪里，帶著疑問上課，從而可以提高課堂學(xué)習(xí)效率。例如，在教古詩《望天門山》時，我采納了如下做法。在課前，我布置同學(xué)按“畫、問、析、答、提”的要求預(yù)習(xí)課文。要求同學(xué)理解詩的內(nèi)容，試畫一幅圖畫表達(dá)詩的內(nèi)容，在課堂教學(xué)時，針對同學(xué)的畫提出問題“你為什么這樣畫”，并就此與同學(xué)廣泛溝通，從而使同學(xué)了解詩歌所表現(xiàn)的意境，大大激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好?？梢?，培育同學(xué)的預(yù)習(xí)習(xí)慣能誘發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高課堂教學(xué)效果。教學(xué)實(shí)踐說明，課堂上同學(xué)學(xué)會了的東西，課后還會遺忘。因此，必需重視培育同學(xué)的溫習(xí)習(xí)慣，只有準(zhǔn)時復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)過的東西，才能降低遺忘率，穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問，而且還可以關(guān)心同學(xué)把平日所學(xué)的零散學(xué)問系統(tǒng)化，條理化，彌補(bǔ)同學(xué)學(xué)問的缺陷。

二、養(yǎng)成勤于思索與全神貫注學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

“語文是思維的素養(yǎng)?！奔偃绮荒苤鲃觿幽X思索，就不能學(xué)好語文。在課堂教學(xué)與課后輔導(dǎo)中，要留意培育同學(xué)勤于思索的習(xí)慣，對于學(xué)習(xí)中遇到的問題，要使同學(xué)盡量自己解決，而不依靠他人。因此，培育同學(xué)勤于思索的習(xí)慣，老師首先要鼓舞同學(xué)勇于質(zhì)疑發(fā)表各自不同的見解，當(dāng)然包括與老師所需要的答案持有不完全相同乃至于相反觀點(diǎn)或立場的看法。老師對于不完全符合設(shè)計意圖的各種想法與做法，應(yīng)當(dāng)做到不輕易否認(rèn)，而能夠敏感地抓住同學(xué)思索中的合理成分，進(jìn)一步引導(dǎo)同學(xué)深化地商量，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，允許同學(xué)保存?zhèn)€人看法，充分表揚(yáng)和鼓舞同學(xué)獨(dú)立思索的主動性，讓同學(xué)真實(shí)地品嘗到獨(dú)立思索的甜頭，使同學(xué)漸漸養(yǎng)成獨(dú)立思索的習(xí)慣?！靶膶２拍苁鲁??！睂W(xué)習(xí)也是如此。在課堂上，假如同學(xué)“人在課堂心在外”，是不行能學(xué)到學(xué)問的。因此，要留意培育同學(xué)全神貫注地學(xué)習(xí)的習(xí)慣；課外學(xué)習(xí)時，老師和家長也要引導(dǎo)同學(xué)克服邊學(xué)習(xí)邊玩，邊學(xué)習(xí)邊吃東西等不良習(xí)慣。從而把良好的習(xí)慣帶到課堂來。平常還要開展在特定的時間里完成特定的任務(wù)等豐富多彩的活動，漸漸養(yǎng)成全神貫注地學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

三、養(yǎng)成主動參加課堂學(xué)習(xí)活動的習(xí)慣。

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教學(xué)過程中的關(guān)鍵問題往往由老師進(jìn)行小結(jié)或優(yōu)等生作答，大部分同學(xué)失去了思索、溝通的機(jī)會。素養(yǎng)教育要求，把課堂還給同學(xué)，課堂就布滿了生命力；把班級還給同學(xué)，班級就能布滿成長氣息；把制造還給師生，教育就布滿了勃勃生氣。課堂教學(xué)是傳授學(xué)問、培育力量、進(jìn)展素養(yǎng)的主要陣地。新課改要求老師在課堂教學(xué)中注意教養(yǎng)同學(xué)主動參加、親身實(shí)踐、獨(dú)立思索、合作探究的力量。課堂上，應(yīng)當(dāng)讓每位同學(xué)主動參加、自由讀書、強(qiáng)烈商量、談講感悟。如：在學(xué)習(xí)《再見了，親人》一課，熟識這篇課文的人都知道，這篇課文前三節(jié)行文結(jié)構(gòu)全都都是以“送別——回憶——抒情”的思路來寫的，完全可以精讀第一節(jié)，再“由扶到放”，讓同學(xué)自學(xué)其次、三小節(jié)。于是我在教這一課時，我設(shè)計第一自然段為范例進(jìn)行教學(xué)。我概括出“三步”學(xué)習(xí)法：“學(xué)分層，理清挨次”——“抓往事，理解‘親人’”——“讀課文，體會感情”，然后要求同學(xué)按這樣的方法自學(xué)其次、三自然段，同學(xué)主動性高，自主學(xué)習(xí)意識很強(qiáng)，個個皆根據(jù)自己的意愿主動地參加學(xué)習(xí)。這樣，就極大地調(diào)動了同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性和參加愛好，老師在同學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上賜予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，使其有所提高。這種以老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體的課堂教學(xué)活動，讓同學(xué)無拘無束地溝通個人所得，爭先恐后發(fā)表所感、所悟。這樣激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，拓展同學(xué)的思維，讓同學(xué)在和諧的學(xué)習(xí)氣氛中享受到參加課堂活動的樂趣。從而漸漸使同學(xué)養(yǎng)成主動參加課堂活動的習(xí)慣。

四、養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)與自我評價的習(xí)慣。

完成作業(yè)是學(xué)習(xí)過程中重要的一環(huán)，培育同學(xué)養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的良好習(xí)慣尤其重要，使同學(xué)養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，必需常抓不懈而且嚴(yán)格要求。例如：做作業(yè)前要預(yù)備好一切學(xué)習(xí)用品，如書、本、筆、尺等，而且應(yīng)先復(fù)習(xí)當(dāng)天的功課或復(fù)習(xí)與作業(yè)有關(guān)的內(nèi)容，然后再仔細(xì)地獨(dú)立完成作業(yè)。假如是做假期作業(yè)，應(yīng)先制訂做作業(yè)的打算，每天完成肯定數(shù)量的作業(yè)，不能拖拉，做完作業(yè)之后，應(yīng)仔細(xì)檢查，發(fā)覺錯誤準(zhǔn)時更正，做作業(yè)要字跡工整，答卷時卷面要干凈。老師要通過嚴(yán)格要求使其漸漸轉(zhuǎn)化為自覺的行為，從而養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。很多同學(xué)做完題目，讓老師和家長檢查、評價，這有好的一方面，同時也簡單養(yǎng)成依靠思想。在同學(xué)的學(xué)習(xí)中，應(yīng)把這種主動性漸漸引導(dǎo)到自我評價上來，使他們養(yǎng)成自我評價的習(xí)慣。如，生活中我要求同學(xué)做完作業(yè)后，先檢查，發(fā)覺問題再看書，查字典，看例題對比檢查，做出正確與否的評價，準(zhǔn)時總結(jié)閱歷教訓(xùn)。假如老師和家長能長期這樣要求，他們就能形成這樣良好的作業(yè)習(xí)慣。

五、重視課外閱讀的習(xí)慣的培育。

要學(xué)好語文，光靠課內(nèi)是不夠的，還必需閱讀一些課外讀物。課外閱讀對拓寬同學(xué)的學(xué)問面、開闊同學(xué)的視野，陶冶同學(xué)的情操，提高同學(xué)的思想品質(zhì)是不無裨益的。同學(xué)在學(xué)習(xí)語文的過程中，有時就課文中涉及的某一問題會產(chǎn)生劇烈的進(jìn)一步深化探究的動機(jī)。例如學(xué)完《太陽》一文之后，同學(xué)在了解了太陽的大小、溫度、離地球距離的遠(yuǎn)近以及和人類親密的關(guān)系等學(xué)問以后，他們還很想知道太陽黑子、黑洞、臭氧層等是怎么回事，他們渴望能讀到更多的關(guān)于太陽的文章，渴望了解更多的關(guān)于太陽的學(xué)問。于是我給同學(xué)們推舉了《1001個宇宙之謎》這本書，并指導(dǎo)他們閱讀；如學(xué)習(xí)《爬山虎的腳》之后，同學(xué)很可能會對“奇異的植物的腳”這一課題感愛好，老師要引導(dǎo)他們主動地查閱資料、實(shí)地考察，通過多種途徑去了解更多的奇異的植物的腳。在教學(xué)中，我有打算地介紹《植物百科》課外讀物和供應(yīng)一些有關(guān)于其它植物的腳的圖片給同學(xué)看，指導(dǎo)同學(xué)閱讀，實(shí)現(xiàn)“閱讀教學(xué)”應(yīng)從課內(nèi)，延長到課外，使課外閱讀成為課內(nèi)閱讀的拓展和補(bǔ)充，從而使課內(nèi)閱讀和課外閱讀成為有機(jī)整體。從而激發(fā)了同學(xué)閱讀的愛好，促進(jìn)了同學(xué)閱讀力量的提高，從而養(yǎng)成課外閱讀的良好習(xí)慣。

六、培育同學(xué)變通思維的習(xí)慣。

老師要在傳授同學(xué)學(xué)問、培育同學(xué)其他良好習(xí)慣的同時，主動實(shí)行措施，加強(qiáng)同學(xué)制造力的培育，并貫穿教學(xué)始終，使之形成創(chuàng)新習(xí)慣。良好的創(chuàng)新習(xí)慣將會成為其他習(xí)慣的有益補(bǔ)充，極大地提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，實(shí)現(xiàn)同學(xué)創(chuàng)新精神，實(shí)踐力量等各種素養(yǎng)的全面進(jìn)展。一、利用教材典范優(yōu)勢，培育變通思維。憑借教材，老師可引導(dǎo)同學(xué)探究課文中的小神童、科學(xué)家和創(chuàng)造家在制造過程中的思維軌跡，從而領(lǐng)會變通技巧。如《稱象》一文介紹了才七歲的曹沖敢于沖破大人的思維束縛，制造性地想到別人想不到的稱象的方法。在教學(xué)中，我首先要引導(dǎo)同學(xué)把曹沖的這種方法用替代物在詳細(xì)的操作實(shí)踐中加以論證，使同學(xué)領(lǐng)悟到曹沖運(yùn)用的是等值交換法，即把重量相等的石頭和大象互換。這一變通使原來難以解決的問題迎刃而解。這時，老師應(yīng)進(jìn)一步啟發(fā)，引導(dǎo)同學(xué)對曹沖的方法進(jìn)行評價和再變通，鼓舞同學(xué)多角度，全方位去創(chuàng)新。二、查找教材可想象空白。如《樹葉落了》一文教學(xué)，老師可以從文中的言語空白處入手，激發(fā)同學(xué)的想象，讓同學(xué)對課文中未知的事物進(jìn)行預(yù)報。文中寫了小蟲把落葉當(dāng)作屋子，螞蟻把落葉當(dāng)作小船，小魚把落葉當(dāng)作小傘，而這三種小動物在屋子里、小船中、傘下干些什么文中沒寫，這些地方可讓同學(xué)自由想象。老師平常多引導(dǎo)同學(xué)對事物的方方面面去換角度思索、想象，漸漸地同學(xué)就會養(yǎng)成良好的創(chuàng)新習(xí)慣。

語文學(xué)習(xí)打算篇9

學(xué)校三班級語文學(xué)習(xí)打算(五)由語文我整理并共享，歡迎老師同學(xué)們閱讀。假如對你有關(guān)心，請連續(xù)支持語文網(wǎng)，并提出您的珍貴建議，我會盡最大的努力給大家收集最好最有用的文章!

時間匆忙，新的一學(xué)期又開頭了，在這個學(xué)期里我想要去做一些有意義的事情，所以寫下了打算。

首先是加強(qiáng)學(xué)習(xí)。如今我的成果還不太抱負(fù)考試時全班的第三名，但是在區(qū)里面的排名還是不太好，并沒有進(jìn)去前一百名，挺圓滿的。這個學(xué)期我肯定要成家的努力，更加的勤奮，不會讓自己再一次的圓滿!

其次是要多多閱讀，多多寫作。讓自己的寫作力量提高。如今的我也不知道為什么自己會這么酷愛寫作，但是以前好的文章需要付出很多的汗水，我卻并沒有付出多少，所以并不會收獲到什么好的文章，寫作是需要日積月累的，在這個學(xué)期里面我肯定會多多的付出，多多的閱讀書籍，充實(shí)自己的生活，讓自己更加完善。說道也就肯定會做到，既然說出來了，我就肯定會做到的。

最終是要多做一些體育運(yùn)動。讓自己的身體更健康一些。我是個小懶蟲，平常什么都不愛做，就連多走一段路都不情愿，更別提體育熬煉了，對于這一點(diǎn)，我還是很有自知之明的。所以以后我要多做體育運(yùn)動，不能讓自己這么懶下去了，否則肯定會變成小豬了!這個新的學(xué)期，我肯定會多做體育運(yùn)動，不讓自己那么懶。十項全能雖然說不能樣樣都做到，但是我肯定會仔細(xì)做好每一項的。

新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，三班級語文對于我們以后的學(xué)習(xí)生活特別重要，這正是我們學(xué)習(xí)的過度段，我不能被別人甩在后面，我要努力!

新的學(xué)期打算我肯定都要做到，友愛的自己，加油吧!

語文學(xué)習(xí)打算篇10

一、初二語文的特點(diǎn)

在初二孩子們的語文開頭呈現(xiàn)天上地下的差距。這主要表達(dá)為初二語文的難度增加，許多同學(xué)感到學(xué)習(xí)不再像初