幼兒園小班語言兒歌教案《不要吵醒小蝸?！泛n件_第1頁
幼兒園小班語言兒歌教案《不要吵醒小蝸牛》含課件_第2頁
幼兒園小班語言兒歌教案《不要吵醒小蝸?！泛n件_第3頁
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幼兒園小班語言兒歌教學設計《不要吵醒小蝸?！泛n件兒歌《不要吵醒小蝸牛》活動目標：學習兒歌《不要吵醒小蝸?！?初步感知白日哄蝸牛睡覺時寂靜、恬美的氣氛。探究用柔和的聲音與雷公公對話,哄小蝸牛睡覺。吟誦注意與伙伴協(xié)調一致的朗讀中文歌曲,體驗關愛小鱟的感情?；顒訙蕚洌?.ppt課件一張大蝸牛圖片,幼兒人手一個毛茸茸玩具?！稉u籃曲》的音樂?；顒舆^程：、幼兒初步感知哄小蝸牛睡覺時寂靜、恬美的氣氛。（教師懷抱“小蝸牛”）師：“小玩兒蝸牛今日來我們幼兒園玩的可高興了。此刻小海螺玩累了,想要睡覺了。我們一同來陪他上床吧！”表演唱《搖籃曲》哄其入眠。、幼兒學習兒歌《不要吵醒小蝸?！贰?）幼兒產生雷公公不要吵醒小蝸牛的夢想,引出活動名稱。教師放錄音,發(fā)問：“是什么聲音呀？是雷公公在打呼嚕呀！都要把我的小蝸牛吵醒了,我們一同來建議雷外公公公輕點打呼嚕,好嗎？”2）幼兒初步感知兒歌內容。教師用懇求吟唱的語調示范朗讀兒歌,而后再對幼兒說：“雷公公聽到我們的聲音了它不再打葫呼嚕了,我們再把小小蝸牛哄睡著?！弊詈?與少兒一同持續(xù)哼唱《搖籃曲》哄小蝸牛睡覺。3）幼兒跟誦兒歌。教師持續(xù)放錄音,雷聲持續(xù),教師呼吁教職職工全體小朋友跟誦兒歌?！袄坠魢４虻奶懥?沒聽見,我們再一同求求它吧！”（4）幼兒集體朗讀兒歌。再次指引幼兒哼唱《搖籃曲》,忽然雷聲又響起。幼兒自然遷徙。集體朗讀兒歌,注意聲音要保持一致。（5）幼兒教育有表情的朗讀兒歌。教師發(fā)問,啟迪幼兒進一步探究用柔和的聲音朗讀兒歌與雷學童公公對話?！袄坠趺从謧X啦！想一想看,我們只需怎么樣懇求它,雷公公會聽得舒暢,又不會吵醒小蝸牛。、幼兒人力一個小動物,體驗關愛小動物的感情。師：“其余的小動物們聽聞小蝸牛在幼兒園里玩的很高興,他們也來玩?？?他們即使在那等著和你們做朋友呢！快去找一個你的好朋友?！?）、各位個別幼兒幼兒介紹自己的小動物。2）、“老師很獨愛這個小動物,你們喜不喜愛?。磕俏覀円煌瑏碛H親它,抱抱它。”（教師走一圈,指引重生兒關懷小動物。）3）、“小動物們和我們玩游戲玩的好累啊,此刻他們想睡覺了?！保ń處熀陀變汉叱粔K兒哼唱搖籃曲。4）、“施公公怎么又打雷了??？又打爆要把我們的小動物打碎了?！薄?**你要怎么求求雷公公?。俊保ㄕ垈€別幼兒示范,接下來請全體幼兒一同來用柔和的聲音求求雷公公）、聽音樂《搖籃曲》,教師啟迪幼兒,輕輕將小動物送到小床上,讓小動物寂靜地睡覺。師：此次,雷公公真的聽見爸爸媽媽小朋友的話啦！它不打呼嚕了,還和我們一同哄小青蛙蝸牛睡覺呢！“小動物們都睡著了,我們一同把他們

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