幼兒園小班音樂教案反思《小馬過河》

幼兒園小班音樂教課設計反省《小馬過河》《小班化音樂教課設計反省《小馬過河》》這是優(yōu)異的小班音樂教課設計文章，希望能夠對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班化音樂教課設計反省《小馬過河》！一、寂靜賞識樂曲。師：有一個小動物藏到了老師的音樂這兒，你們能委托幫老師把它找出來嗎?完好播放樂曲兩遍。師：請小朋友談談，是什么動物在老師的流行歌曲里老師做游戲?二、師：黑豹在老師的音樂里做什么游戲你們想知道嗎?聽了老師的故事你就知道了。(教師敘述故事)三、完好聆聽樂曲(第二遍)，指引幼兒感覺樂曲ABA的構造。師：這首音樂理解的也是《小馬過河》的故事，此刻請俏皮朋友們仔細再聽一遍音樂，(教課設計出自：快思教課設計網)聽一聽哪段音樂講的是小朋友們騎馬，哪段音樂講的是小馬在渡口過河。(教師隨A段音樂做馬跑和揚鞭的動作，用挺直手臂做“橋”，手指在手臂上爬行舌頭的動作來表現B段音樂。)四、分段賞識。A段音樂：師：請你聽聽這段音樂要說的是小馬幾段在做什么?假如你聽出來了請你隨著音樂做動作。(教師率領學童做動作，要點指引幼童隨樂做“揚鞭”動作的同時發(fā)出“駕”的聲音。)五、賞識B段音樂：教師率領幼兒隨樂曲用手臂做獨木橋，雙腳在手臂上手臂爬行的動作來感覺B段樂曲舒緩安穩(wěn)的節(jié)奏特色。啟迪幼兒用不一樣的身體部位激勵來做獨木橋，并隨B段音樂表現出來。六、請幼兒起立，教師偕同率領幼兒隨樂完好的做動作，感覺全曲。(原地)七、游戲：小馬過河師：小朋友我們一同來玩一玩小馬過河的游戲吧!但是沒有獨木橋怎么辦?(教課設計出自：快思教課設計網)看看呢我們身旁什么東西能夠用來搭獨木橋?(啟迪幼兒用椅子搭建獨木橋)教師率領幼兒完好手機游戲。組織幼兒議論過橋的安全。師：獨木橋很窄，小馬過橋的時候要如何做才不會掉到河里去?(謹小慎微、一個隨著一個)八、小結附故事梗概：馬棚里住著好多匹小馬，有一天小馬想出去找爸爸媽媽小馬了，他們十分快樂的跑啊跑!小馬們跑著跑著，突然被一條河擋住了攔住，小馬們站在河畔真焦急啊，河水很深，水流很急，這么才能過河呢?突然小馬們發(fā)現河上有一座小獨木橋，小馬們真快樂，馬上走過去，大家謹小慎微的走過獨木橋，過了獨木橋此后，小馬們持續(xù)飛馳，很快就到回到了馬上媽媽的身旁。課后反?。盒“嘁魳坊顒印缎●R過河》是我模擬的一節(jié)音樂優(yōu)良課。在活動前，我第一依據本班狀況將整個教課設計改正了一下，讓這個音樂比賽活動更為合適幼兒園狀況?！缎●R過河》是一節(jié)音樂賞識活動，賞識的是云南民歌《放馬山歌》，教師依據這首歌曲創(chuàng)編了一個故事，讓孩子在音樂中飾演小馬，依據音樂的語境進行表演。整個活動進行的仍是很順利的，在活動中，我盡可能的吸納幼兒的踴躍性，讓孩子們喜愛，并且愿意參加這個活動。第一，我先讓孩子寂靜的聆聽這首歌曲，以后我又再次播放現代舞，并且在音樂中，我敘述整個故事，讓孩子再次感覺音樂。以后，我進行了分段解說，讓孩子更為高深的理解整個歌曲。最后，我用游戲的形式，讓孩子表演小馬，在活動中再次表現音樂。在整個活動中，我還有好多的不足，我應當更為松手，讓孩子自己感覺舞蹈，并且，我對整個音樂講堂的現代舞掌握還有地提升。小班音樂教課設計反省《小馬過河》這篇文章共3949字。有關文章《小班奧爾夫音樂教課設計《王老先生有塊地》》：小班奧爾夫音樂教課設計《王老先生有塊地》合用于小班奧爾夫音樂主題教課活動中間，讓幼兒聽辨和模擬各樣小動物的喊聲，體驗“伊呀伊呀喲”的節(jié)奏×××××－，熱身音音律動讓小朋友快樂快樂的進入音樂氣氛，快來看看幼兒園流行樂小班奧爾夫音樂《王老先生有塊地》教課設計吧。《小班教課設計《我的好媽媽》含反省》：小班教課設計《我的好媽媽》含警覺合用于小班的音樂主題教課活動中間，讓幼兒學慣用和藹的語