精選生日教案模板集合九篇

第頁精選生日教案模板集合九篇生日教案篇1

活動目標(biāo)：

１、學(xué)習(xí)６以內(nèi)的序數(shù)，理解數(shù)字的有序性。

２、從不同方向確認(rèn)物體的排列依次，能大膽表達(dá)物體的序數(shù)。

３、培育幼兒細(xì)致視察的實(shí)力，主動參加數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)活動的樂趣。

活動打算：

ＰＰＴ、幼兒幼兒材料

活動過程：

一、導(dǎo)入。

“今日是小貓的生日，它邀請了很多好摯友來參與生日宴會，你們瞧，它們是誰呢？”（ＰＰＴ）

二、小動物排隊，相識從左往右和從右往左的排列次序。

１、“小動物們排好了整齊的隊伍打算動身了。我們來看看，從前往后誰排在第一個？誰排其次？小老鼠排第幾個？”（集體說出動物的位置ＰＰＴ）

２、“除了從前往后數(shù)，我們還可以怎么數(shù)？”（出示從后往前箭頭）

“從后往前數(shù)，小老鼠排第幾了？為什么呢？”（集體說出動物位置ＰＰＴ）

三、吃蛋糕，學(xué)習(xí)從上往下和從下往上的排列次序。

１、“你們猜，小貓過生日會請摯友們吃什么呢？”（出示蛋糕ＰＰＴ）

“哇，真是蛋糕，而且還是水果蛋糕呢。誰看出來蛋糕是幾層的？”

“我們從下往上數(shù)，看看橙子蛋糕是第幾層？草莓蛋糕是第幾層？我們一起看看小摯友說的對不對?！保?yàn)證，ＰＰＴ）

２、出示從上向下的箭頭?！拔覀儚纳贤聰?shù)數(shù)看，蘋果蛋糕是第幾層？第一層是什么蛋糕？”（逐個提問，并操作ＰＰＴ）

“告知你們哦，小貓最愛吃的蛋糕是從上往下數(shù)第三個，誰知道小貓愛吃什么？”

四、分水果。鞏固序數(shù)的駕馭。

“摯友們吃完了蛋糕，小貓又為摯友們打算了水果。它想請我們小摯友來幫忙，把水果裝到盤子里，你們情愿嗎？”（ＰＰＴ）

五、幼兒操作，送小動物回家。

“摯友們在小貓家玩得真快樂，現(xiàn)在它們要回家了。我們用汽車幫小貓把小動物們送回家好不好？”

１、介紹操作材料和要求，幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。

２、作品展示，師點(diǎn)評。

生日教案篇2

一、目標(biāo)。

1、引導(dǎo)幼兒用連貫的語句大膽地在集風(fēng)光 前講解并描述。

2、激勵幼兒講解并描述自己的生日愿望，并能用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

3、引導(dǎo)幼兒說一些祝福摯友的話。

4、讓幼兒體驗(yàn)過集體生日的樂趣。

二、打算。

1、環(huán)境布置：一塊空白的墻面，作為幼兒的許愿墻。

2、課前讓幼兒了解自己的生日。

3、生日蛋糕一盒。

4、《生日歡樂》的磁帶，錄音機(jī)，照相機(jī)。

5、白紙、蠟筆。

三、過程。

1、聽歌曲《生日歡樂》，引出課題。

（1）音樂響起，師生一起唱《生日歡樂》歌。

（2）這首歌曲的名字叫什么？我們一般會在什么時候唱這首歌曲？

2、幼兒講解并描述過生日的情景。

（1）你知道自己的生日嗎？你是什么時候過生日的？

（2）你和誰一起過生日？在哪里過的？是怎樣過的？心情怎么樣？（請幼兒和旁邊的小摯友說說）

（3）你收到過哪些生日禮物，是誰送的？

3、幼兒講解并描述生日愿望。

你希望下一個生日怎么過？請和你旁邊的小摯友說說（老師引導(dǎo)幼兒大膽講解并描述自己的生日愿望）。

4、幼兒許愿。

（1）你想實(shí)現(xiàn)你的生日愿望嗎？讓我們到許愿墻旁來許個愿吧！

（2）剛才你許了什么愿呢？能告知我們嗎？（幼兒自由講解并描述自己的心愿）

5、畫生日愿望。

（1）我們把這些愿望畫下來，然后貼在許愿墻上，讓全部知道的人都來祝福你們早日實(shí)現(xiàn)這個愿望，好嗎？

（2）幼兒畫生日愿望。（老師指導(dǎo)一些實(shí)力較差的幼兒）

（3）請先畫好的小摯友與身邊的好摯友溝通一下自己的生日愿望。

（4）請小摯友講講自己畫的是什么生日愿望？（老師把幼兒的話貼在許愿墻上）

（5）想看看楊老師的生日愿望嗎？（出示我的愿望卡）我畫了一顆心，誠心地祝福小摯友都能實(shí)現(xiàn)自己的生日愿望。

6、過集體生日，體驗(yàn)集體生日的歡樂。

（1）你們知道嗎？這個月我們班有位小摯友生日了，她是誰呢？請這位小摯友上來，今日我們一起為xx小摯友過生日，好嗎？

（2）出示蛋糕，點(diǎn)蠟燭。我們應(yīng)當(dāng)對xx說些什么祝福的話呢？（老師引導(dǎo)）

（3）xx心情怎么樣？讓我們把這快樂一刻恒久保留下來吧?。◣熒恼樟裟睿?/p>

（4）放《生日歡樂》歌，師生一起唱。

（5）師生一同享用蛋糕。

（６）結(jié)束。

生日教案篇3

目標(biāo)：

1、提高幼兒語言口語表達(dá)實(shí)力，豐富幼兒的詞匯。

2、讓幼兒喜愛并適應(yīng)群體生活，遵守基本的行為規(guī)范。

3.、提高幼兒的動手實(shí)力。

4、能夠簡潔的明確自己的任務(wù)。

打算：各種小動物頭飾、生日歌曲、自制蛋糕、奶糖及假水果等。各種裝飾物。(亮晶晶的彩帶等)

過程：

一、活動導(dǎo)入。

1、水果蹲蹲蹲嬉戲水果蹲蹲蹲規(guī)則：平均分成三組，三組站成三排(豎向)，分別是蘋果隊、西瓜隊、香蕉隊。

(老師吹哨子幼兒立即寧靜并站好隊形)大家蹲，大家蹲，大家蹲完蘋果蹲。

蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完西瓜蹲。

西瓜蹲，西瓜蹲，西瓜蹲完大家蹲。

蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完西瓜蹲。

西瓜蹲，西瓜蹲，西瓜蹲完大家蹲。

《注：那組小摯友沒有跟上口令著那一隊就輸?shù)舾傎悾A得競賽哪一組賜予嘉獎，沒有贏得競賽的小摯友賜予激勵》

2、山羊爺爺?shù)难埡?/p>

師：可愛小動物們，剛才的我們的"水果蹲蹲蹲"好不好玩呢?(好玩)情景設(shè)計：小鴿子敲門送郵件。

老師：誒，是誰送的郵件呀!喔，原來是熊奶奶送給小動物們的郵件呀!

我們一起來看看里面寫的什么?

"可愛的小動物們大家好，今日是我的生日，我特邀請小動物們晚上七點(diǎn)半來我家陪我一起過生日，小動物們可肯定要來。我等待大家的光臨，感謝!"。

師：今日是熊奶奶的生日，小動物們，呆會兒我們一起去為他慶祝吧。

二、參與生日晚會。

1、變禮物。

師：但是我們不能空手去啊!可愛的小動物們抓緊想想方法，我們怎樣讓熊奶奶快樂呢?舉手告知老師(幼兒探討，老師總結(jié)有哪些方法，總結(jié)后，老師提議為熊奶奶舉辦生日晚會，征得幼兒同意)。

師:但是我們沒有送給熊奶奶的禮物啊!怎么辦呀?你們想想方法啊?山羊老師這里有個百寶箱和魔法棒，但是要小動物們和老師一起念咒語它才能變許多東西，我們一起念"魔仙魔仙變變變"，(老師打開箱子，箱子裝有各種裝飾物)。

師:好了，我們須要的材料都變出來了，我們現(xiàn)在去熊奶奶家把熊奶奶家裝辦的漂美麗亮的，好嗎?(好)

2、去山羊爺爺家。

快到熊奶奶家時，山羊老師給小熊打了一個電話。

(請小熊把熊奶奶支開，小動物們給熊奶奶布置生日paty,在布置期間讓熊奶奶走出家門，去外面的記住在七點(diǎn)鐘時才能回來)。

(情景設(shè)計：小熊以風(fēng)箏在樹上為由支開熊奶奶)3、布置生日paty。

師：熊奶奶家到了小動物們聽我指揮，(老師吹哨子調(diào)整隊列)蘋果隊和西瓜隊聽令，你們的任務(wù)就是把熊奶奶家裝扮的漂美麗亮的。香蕉隊聽令，你們的任務(wù)做蛋糕。(強(qiáng)調(diào)倆次)師：動物們，areyouready?(yes)我們開工了。

3.、給熊奶奶過生日。

師;小動物們做完沒有?(做完了)小動物們聽令(老師吹哨子調(diào)整隊列)，現(xiàn)在我們什么都做完了，接下來，就是等小熊帶著山羊爺爺回家了，我們在這里等他們，不要讓山羊爺爺知道我們的到來。你們說好不好?(好)(這時熊奶奶跟小熊回來了)熊奶奶一開門就聽見小動物給他唱生日歡樂歌(播放生日歡樂歌)。

1)一起唱生日歌

2)熊奶奶許愿、分吃蛋糕3)熊奶奶為小動物們打算了各種糖果。

4、生日paty結(jié)束了，《注：老師引導(dǎo)幼兒整理屋子。》

5、小動物們要回家了：一起說熊奶奶再見!熊奶奶：感謝小動物們陪我過生日，我很快樂，下次來在來我家做客。

教學(xué)反思

幼兒受到直觀閱歷的影響比較大，通過視覺，聽覺等器官的調(diào)動對生日有所了解，再培育孩子的語言實(shí)力，學(xué)習(xí)了解動物，酷愛動物。了解生日的意義，學(xué)會感恩，感恩父母給了我們生命。

幼兒年齡特征，教學(xué)中由淺入深，一步一步進(jìn)行，讓孩子在歡樂中學(xué)習(xí)，接受新學(xué)問。

首先，在第一個活動中，了解有生命的動物，教化孩子酷愛動物，關(guān)愛動物。

再次在其次個活動中，由動物引誕生日，孩子對生日不生疏，讓他們體驗(yàn)生日的歡樂，培育集體意識，了解生日的意義。

最終，通過延長活動，學(xué)會感恩。

生日教案篇4

教學(xué)目標(biāo)

1、體驗(yàn)表演童謠帶來的樂趣。

2、初步嘗試有節(jié)奏，有感情的朗誦童謠，感受其中獨(dú)特的情趣美和韻律美。

3、感受該童謠所蘊(yùn)含的友愛、寬容、諒解之主題思想，懂得關(guān)愛別人的人，才能受到別人的歡迎。

4、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

5、樂意參加表演，大膽學(xué)說角色對話。

教學(xué)打算

物質(zhì)打算—小老虎等角色的胸飾，蛋糕、蠟燭，背景音樂《生日歡樂歌》。

閱歷打算—有慶祝生日、并邀請摯友的經(jīng)驗(yàn)

教學(xué)過程

1、談話導(dǎo)入：引導(dǎo)已有生活閱歷回顧。

師："小摯友們，你們喜愛過生日嗎？"

師："你們過生日的時候，邀請過哪些人呀？為什么會邀請他們呢？"（自由探討、溝通）

2、引出童謠：小老虎過生日

師："今日呀，有個小動物也要過生日了，可是呢，其中有一個小小的故事，大家細(xì)致聽哦~"

3、觀賞童謠

（1）按依次逐段觀賞。

觀賞第一段，激勵幼兒猜想。（老師朗誦第一段后，組織幼兒驗(yàn)證答疑）

師："有人來參與小老虎的生日嗎？小老虎想了什么方法邀請自己的小伙伴？"

觀賞其次段，激勵幼兒猜想。（老師朗誦其次段后，組織幼兒探討答疑）

師："小老虎給哪些小伙伴打了電話？它們是怎么說的？"

觀賞第三段，設(shè)置懸念。（老師朗誦第三段后，組織幼兒探討并激勵猜想）

師："大家都不來參與小老虎的生日，小老虎會怎么樣？"

"打開門后發(fā)生了什么事？可能是誰來了呢？"

觀賞第四段，設(shè)置懸念。（老師朗誦第四段后，組織幼兒探討）

師："是誰按響的門鈴？誰來了？"

"它們不是不來么？它們是怎么對小老虎說的？"

"最終小老虎的生日快樂嗎？"

（2）完整觀賞童謠。

4、幼兒嘗試表演童謠：

（1）師："怎樣讓人一聽就知道是小老虎的聲音？"（同樣還有小白兔和小狗熊的聲音）

師："當(dāng)你興奮的時候是怎樣的呀？"（留意聲音、表情和動作，另外還有生氣和難過的時候是怎樣的？）

（2）扮演角色表演童謠（讓其自由自主的選擇角色和表演形式進(jìn)行練習(xí)）

5、探討：

師："你最喜愛童謠中幾個小伙伴的哪一個呀？為什么呢？"

"他們?yōu)槭裁磩偲鹣榷疾粊韰⑴c小老虎的生日呢？"

"所以我們在平常玩的時候能不能欺壓摯友啊？"

小結(jié)：摯友間要相互關(guān)切，平常要多幫助別人，只有懂得關(guān)切他人的人，才能受到別人的歡迎。

活動延長

請小摯友們在接下來的一周里為摯友做三件好事，學(xué)會關(guān)切他人。

附：《小老虎過生日》

1、生日到，生日到，小老虎買來大蛋糕，沒有摯友來參與，冷冷清清不喧鬧。小老虎想出好方法，連忙來把電話找。

2、喂喂喂，小白兔，今日我要過生日，請你來吃大蛋糕。

羞羞羞，不害繰，昨天揪我的長耳朵，疼得我一夜沒睡著，你的生日我不來，哼！才不希奇大蛋糕。

喂喂喂，小狗熊，今日我要過生日，請你來吃大蛋糕。

羞羞羞，不害繰，昨天搶我的大面包，餓得我肚子咕咕叫，你的`生日我不來，哼！才不希奇大蛋糕。

3、大家不理小老虎，，小老虎真難過，吧噠吧噠眼淚掉，丁冬丁冬門鈴響，趕快開門瞧一瞧。

4、小白兔，小狗熊，拎著禮物朝它笑，生日歡樂小老虎，剛才和你開玩笑，生日禮物送給你，不要再做調(diào)皮包，小老虎樂得哈哈笑，昨天都是我不好，以后再也不胡鬧。吹蠟燭、切蛋糕、又唱歌來又跳舞，小老虎的生日真喧鬧。

活動反思：

這次活動打算的時間很短，但讓我深刻體會到了要上好一節(jié)課是不簡單的，要花心思去打算還要反復(fù)去修改，對于中班的孩子，好玩、直觀、形象的畫面特別吸引他們，我這次的活動內(nèi)容是一首童謠，極富有情節(jié)性和故事性，在制定活動目標(biāo)時，我從幼兒的年齡特點(diǎn)和生活閱歷動身，斟酌難易程度，考慮幼兒的已有生活閱歷的儲備，把活動重點(diǎn)定為讓幼兒理解兒歌中的角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展線索。初步嘗試有節(jié)奏、有感情地朗誦兒歌，體驗(yàn)和感受兒歌獨(dú)特的情趣美、韻律美。并形成友愛、寬容、諒解的主動情感。在上這節(jié)課前我依據(jù)角色制作了相應(yīng)的圖片和胸飾。在活動起先前，我和孩子們一起進(jìn)行了生活閱歷回顧，回憶自己“過生日”時的一些趣事。抓住孩子已有的生活閱歷充分調(diào)動和發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)愛好性，主動性和主動性，幼兒對此很感愛好，都主動發(fā)言，想跟大家一起共享是如何過生日的。接著就引出童謠《小老虎過生日》。在每段童謠觀賞之前，我都是先提出問題，設(shè)置懸念，用猜一猜的方法來引起幼兒的愛好。如：“猜猜誰會來參與小老虎的生日？小老虎想出什么方法來邀請小伙伴？小伙伴們?yōu)槭裁床粊?？”等等，這樣既發(fā)展了幼兒的思維想象實(shí)力和組織語言說話的實(shí)力，又保持了原文的本色，是一種值得提倡的好方法，讓孩子理解了童謠中的角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展線索，每段觀賞前的猜想，觀賞后的小結(jié)等，都是先為每個幼兒供應(yīng)自由溝通相互表達(dá)的機(jī)會，然后再集體溝通，單一的一問一答的提問形式很少，體現(xiàn)了面對全體的教學(xué)觀，在提問過程當(dāng)中通過逐段觀賞和有別于以往觀賞原文提問原文的做法，使幼兒的思維想象實(shí)力得到了真正的發(fā)展。同時讓幼兒理解了角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展線索，有效地調(diào)動了幼兒主動學(xué)習(xí)的主動性。在幼兒嘗試?yán)收b兒歌，進(jìn)一步熟識兒歌的環(huán)節(jié)中，我采納了分角色練習(xí)對話的模式，幼兒對小動物感愛好，打電話又是幼兒喜愛的嬉戲活動，要求幼兒仿照有感情的對話，如：“怎么讓人一聽就知道是小老虎、小白兔和小狗熊的聲音？怎么讓人一聽就知道它們是興奮的、歡樂的、生氣的或難過的呢？”

幼兒在仿照中既感受到了兒歌獨(dú)特的情趣美、韻律美。也把自己友愛、寬容的思想融入了其中。老師沒有給孩子太多負(fù)擔(dān)，幼兒學(xué)習(xí)起來輕松、開心，自然達(dá)到了良好的效果。

此次活動存在的不足有：在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間鏈接的引導(dǎo)語不是很連接，我提出的有些問題不是很有效，目的沒有達(dá)到，因此導(dǎo)致幼兒回答的跟我提出的問題連接不起來；《老虎過生日》一首童謠，我沒有特意強(qiáng)調(diào)，這應(yīng)當(dāng)讓幼兒有個了解，中間缺少這個環(huán)節(jié)；其中在播放課件的時候，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)把童謠里的字、詞還有語句拎出來講一講，讓孩子對這首童謠印象更深刻；在環(huán)節(jié)之中可以穿插讓幼兒自由選擇自己喜愛扮演的角色嘗試?yán)收b和表演童謠，并通過兩個有質(zhì)量的提問讓其有愛好地實(shí)踐體驗(yàn)角色的特點(diǎn)，這樣不僅照看了個體差異，還培育了合作實(shí)力。

生日教案篇5

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)童話，理解童話中熊與同伴、婆婆之間相互關(guān)切幫助的情感，豐富相應(yīng)的詞匯：迷人的香味、冒出等。

2、萌發(fā)相互幫助，關(guān)切他人使自己歡樂的情感。

3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、激勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動打算：

布袋木偶：熊、猴、羊、豬。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動：

珍寶們，你的好摯友過生日，你會送他什么?你吃過蛋糕嗎?你吃過會唱歌的蛋糕嗎?

二、學(xué)習(xí)童話：

1、幼兒講講自己現(xiàn)在的心情?為什么會有這樣的心情呢?

2、老師有表情的配樂朗誦童話，讓孩子對童話有初步的了解。

3、運(yùn)用木偶，邊表演邊朗誦童話，提問：童話的名字?這只蛋糕怎樣的奇妙?小動物們是怎樣發(fā)覺這只奇妙的生日蛋糕的?

三、請幾位幼兒手拿木偶，進(jìn)行表演，其他幼兒和老師共同講故事，邊講邊玩。

活動反思：

《會唱歌的生日蛋糕》是一篇充溢兒童情趣的童話故事。它通過小熊和其他小動物給外婆做出一個會唱歌的生日蛋糕的故事，向幼兒展示了一個奇異的想象境界和和善美妙的心靈。

在活動起先的第一環(huán)節(jié)中，我所留給幼兒的時間較少，使得很多幼兒沒有了發(fā)言的機(jī)會。但是從活動開展的狀況來看，所設(shè)計的環(huán)節(jié)多數(shù)還是比較傳統(tǒng)的，所要體現(xiàn)的閱讀要求并沒有明顯地表現(xiàn)出來，”閱讀“的重量與”表演“的重量沒有什么輕重，因此依據(jù)這類狀況，我試想在設(shè)計環(huán)節(jié)中，須要與目標(biāo)的制定達(dá)成一樣，如可以嘗試這樣來調(diào)整環(huán)節(jié)：幼兒在初次閱讀后，就可以支配幼兒表演的內(nèi)容。通過這次活動，我嘗試了新的教學(xué)方法，所做的嘗試也是比較符合我班幼兒的水平的，因此，在以后的語言教學(xué)中，我會再次運(yùn)用這樣的教學(xué)模式，并依據(jù)這次活動中所出現(xiàn)的問題加以調(diào)整和改進(jìn)的。

生日教案篇6

活動背景：

《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》（試行）在體現(xiàn)人本主義思想的同時，也體現(xiàn)了學(xué)前教化具有開放性和整合性的特點(diǎn)，它使我們更關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的狀態(tài)。小班的孩子怎樣來相識四周的事物呢？我作了這樣的設(shè)計。

活動打算：

１．簇新蔬菜若干：各種蘿卜５只，長短不一的黃瓜４根，大小不一的番茄３只，粗瘦長短不一的茄子２根，蔬菜１棵，蔬菜分別放在小布袋里；相應(yīng)的蔬菜圖片。

２．用硬紙做一個蔬菜老人。

３．一個生日蛋糕。

活動與指導(dǎo)：

一、蔬菜奶奶的客人

１．蔬菜奶奶要過生日。

——小班孩子的想像力極其豐富，所以，應(yīng)為他們創(chuàng)建一個能激發(fā)心情的情景，在這個情景中，孩子們的心情隨著情節(jié)亦步亦趨。這里是以蔬菜奶奶的生日為情景，引領(lǐng)孩子進(jìn)入活動。

在活動中：

師：（出示紙制蔬菜）這是什么？

孩子：蔬菜。

師：這是蔬菜奶奶還是蔬菜寶寶？

孩子：蔬菜奶奶。

師：你從哪里看出來的？

孩子：戴著老花眼鏡……有一條一條線……有皺紋……

師：是啊。蔬菜奶奶今日要過生日了。她要請客，客人在小布袋里，你摸摸，聞聞，猜猜蔬菜奶奶請了哪些客人？

……

師：把你布袋里的小客人請出來，看看它是什么樣子的？

孩子：我的茄子寶寶是彎彎的……我的茄子寶寶是紫色的……我的茄子寶寶摸上去是滑滑的……我的黃瓜寶寶也是彎彎的……是綠綠的……

師：誰的寶寶摸上去也是滑滑的……哦，有的寶寶摸上去是滑滑的，有的是粗糙的……

孩子：我的蘿卜寶寶是長長的、紅色的……我的蘿卜寶寶圓圓的，是白色的……

師：蘿卜有長的圓的，還有不同的顏色……除了紅色、白色，還有什么顏色的蘿卜？

孩子：有綠色……我也是紅的（舉著胡蘿卜）……

師：這是紅的（將紅蘿卜與胡蘿卜作比較），胡蘿卜的顏色和紅的一樣嗎？這個顏色叫橘紅色……

——在引導(dǎo)孩子的認(rèn)知過程中，盡可能地找尋時機(jī)，豐富孩子的學(xué)問。

師：（小結(jié)）今日，蔬菜奶奶請的客人有蘿卜寶寶、番茄寶寶、黃瓜寶寶、茄子寶寶。（邊說邊出示相對應(yīng)的蔬菜圖片）這些寶寶有的是長長的，有的是圓圓的，有的是紅的，有的是綠的……

——這里盡可能地調(diào)動孩子的各種感官，讓孩子自己感受蔬菜的特征。這時，孩子獲得的實(shí)力發(fā)展遠(yuǎn)比了解蔬菜的學(xué)問重要。

２．“小客人”來排隊。

——和孩子的生活相像的活動蘊(yùn)涵了豐富的教化內(nèi)容。在選擇蔬菜的種類和數(shù)量時，我就考慮讓孩子積累一些數(shù)學(xué)閱歷。我們的生活四周到處都有數(shù)，只要專心，就可以在生活的背景中，讓孩子在感知數(shù)中學(xué)習(xí)算術(shù)。另外，品種多樣的蘿卜、番茄、茄子，以及“給蔬菜排隊”的不同維度，都讓孩子感受到：世界是豐富多樣的。

在活動中：

師：把“小客人”放在一起，排排隊，一起去蔬菜奶奶的家。

孩子：……大的排第一個……黃瓜寶寶排在前面……長的茄子排在前面……

——就誰排在第一個，孩子的視角是多元的，有時是大的排第一，有時是短的排第一……老師這時要傳遞的是：事物可以是多元的。在這樣的活動中，可能慢慢地養(yǎng)成孩子別出心裁的思維方式。

師：我們來數(shù)數(shù)，有幾只番茄寶寶……誰會寫“５”……誰知道“４”是什么樣子的……

——這時，孩子感受到了物體的長短、大小、粗細(xì)等形態(tài)特征，也感受了數(shù)量和數(shù)字。

二、去蔬菜奶奶家

——小班年齡是言語習(xí)慣養(yǎng)成的最好時期，而小班孩子的良好語言習(xí)慣就是大膽地說出自己的心里話。所以，我設(shè)計了“蔬菜奶奶眼睛不好、耳朵不好”的情節(jié)，來養(yǎng)成好習(xí)慣。

關(guān)于漢字的學(xué)習(xí)，我的做法也是在日常生活中反復(fù)出現(xiàn)，讓孩子反復(fù)感知，從而相識一些漢字。

在活動中：

１．師：（將貼在板上的蔬菜圖片用筆圈起來）這些寶寶和蔬菜奶奶合在一起，有一個共同的名字，叫蔬菜。（出示漢字“蔬菜”）

２．師：我們一起去蔬菜奶奶家……門關(guān)著……蔬菜奶奶眼睛不好，她看不清你是誰？

孩子：我們說……告知她……

師：蔬菜奶奶耳朵不好，怎么辦？

孩子：我們說得響一點(diǎn)。

師：好，我們?nèi)ナ卟四棠碳伊恕?/p>

……

師：蔬菜奶奶家到了。誰先去敲敲門？

老師扮蔬菜奶奶：誰呀……你是什么樣的黃瓜寶寶……好，請進(jìn)請進(jìn)……

——老師的提問，關(guān)系到孩子的思維活動的質(zhì)量，好的提問可以推動孩子的活動。

三、和蔬菜奶奶過生日

１．為蔬菜奶奶唱生日歌。

——音樂對于我們平常人而言，究竟意味著什么呢？我個人的體會是：它可以為我的心情情感推波助瀾，在我華蜜的時候飛揚(yáng)我的華蜜，在我苦痛的時候緩解我的苦痛。所以，我想向孩子傳遞這樣一個信息：音樂是可以隨時隨處地為自己而用的。

在活動中：

在蔬菜奶奶家坐下……

師：蔬菜奶奶請我們吃蛋糕啦。我們?yōu)槭卟四棠坛崭琛?/p>

孩子唱《生日歌》。

師：老師的生日歌和你們的有些不一樣……（老師將“蔬菜奶奶”填進(jìn)生日歌里）

孩子也和老師一起唱……

２．分生日蛋糕。

——在這個活動環(huán)節(jié)，我們可以看到，孩子對數(shù)的了解遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止我們認(rèn)為的那樣。

在活動中：

師：蔬菜奶奶的蛋糕誰想吃……一個蛋糕給誰吃？

孩子：（紛紛舉手）我……

——小班孩子的心里只有自我，這時老師可以引導(dǎo)孩子的眼睛望見同伴。

師：一個蛋糕給誰吃？

孩子：切開分吧……

師：（切兩刀）這樣夠了嗎……

孩子：夠了。

師：數(shù)一數(shù)……６塊……這６個人有得吃，其他的你們就沒有了。

孩子：不行，再分。

師：數(shù)數(shù)，夠了嗎……（始終切到與大家的人數(shù)一樣）

——引導(dǎo)孩子關(guān)注集體。

另外，由于每切一刀都會增加兩塊，所以，可以讓孩子積累雙數(shù)的概念。老師指導(dǎo)語可以是“剛才有６塊，切了一刀是幾塊？數(shù)一數(shù)”等等。我們可以發(fā)覺，孩子手口一樣的點(diǎn)數(shù)完全超過我們的估計。

３．一起吃蛋糕。

——要求小班孩子有謙讓行為有些牽強(qiáng)，但是可以提示他們關(guān)切同伴。在活動中，我用“看看你的摯友有蛋糕嗎”來提示孩子關(guān)注別人。

活動后思索：

這是一個比較高效的活動。在活動中，老師輕松，孩子喜愛。這給了我一個啟發(fā)：小班孩子的活動設(shè)計和孩子的生活越貼近，越簡單吸引孩子主動主動地學(xué)習(xí)

生日教案篇7

活動目標(biāo)：

1.依據(jù)生日的年月日比較年齡的大小，按誕生日期排序。

2.情愿與同伴溝通自己的生日，了解自己與同伴的年齡差異。

活動打算：

1.幼兒人手一張自制生日卡，上面貼著幼兒的照片，記錄著生日的年月日。

2.幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第一頁《生日卡》

活動過程：

一、大一歲了

1.過新年，大家都大一歲了。請大家介紹一下自己今年幾歲了。

2.為什么有的小摯友是七歲，有的是六歲呢？

3.要想知道班里哪位小摯友的年齡最大，哪位最小，有什么方法？

4.幼兒溝通自己誕生的年月日。

二、給生日卡分類

1.請不同年齡的兩位幼兒介紹自己的生日卡：我是何年何月何日生的。

2.幫助幼兒了解前一年誕生的就大一歲。

三、為生日卡排序

1.依據(jù)誕生月份的分類結(jié)果，數(shù)一數(shù)哪個月過生日的人最多，哪個月過生日的人最少。

2.請幼兒說說，自己是按什么依據(jù)排列的，為什么這樣排。

【拓展延長】

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：四季生日會

活動目標(biāo)：

1、用統(tǒng)計的方法了解每個月、每個季節(jié)過生日的人數(shù)。

2、通過視察能看懂和理解統(tǒng)計表。

3、能與同伴溝通、探討慶祝生日的方式，體驗(yàn)過生日的樂趣。

活動打算：

1、閱歷打算：事先了解本月內(nèi)哪些小摯友過生日。

2、物質(zhì)打算：統(tǒng)計表一張，四季圖片各一張。并請家長協(xié)作為幼兒帶一張過生日的照片，以及讓幼兒明確自己的生日是哪一天。

活動過程：

一、祝你生日歡樂。

請本月內(nèi)過生日的幼兒手持生日蠟燭，站在教室中央，老師彈奏《生日歌》，師幼齊唱生日歌，祝愿他們生日歡樂，慶賀他們又大一歲了。

二、我們的生日統(tǒng)計。

1、請幼兒說說自己是在哪個季節(jié)誕生的，是幾月份的生日。

2、老師出示一張大統(tǒng)計表，引導(dǎo)幼兒視察統(tǒng)計表上面有哪些數(shù)字，了解這些數(shù)字表示12個月。

3、請每組幼兒依據(jù)自己的生日分別將自己的生日寫在統(tǒng)計表的數(shù)字下面。

4、師幼共同數(shù)一數(shù)，每個月過生日的人數(shù)，并用數(shù)字表示。

5、請幼兒說說：班級幼兒中，哪個月過生日的人最多？哪個月過生日的人最少？

三、四季生日會。

1、請幼兒依據(jù)每個季節(jié)有哪幾個月份，來說說春季過生日的人、夏季過生日的人、以及秋季和冬季過生日的人。

2、老師分別出示某個季節(jié)的圖片，該季節(jié)過生日的小摯友就站起來，大家一起為他們唱生日歌。

生日教案篇8

活動目標(biāo)：

1.能正確推斷9以內(nèi)的數(shù)量。

2.知道相鄰數(shù)之間的關(guān)系(后面一個數(shù)比前面一個數(shù)大，前面一個數(shù)比后面一個數(shù)小)。

3.能按要求進(jìn)行操作，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4.培育幼兒邊操作邊講解并描述的習(xí)慣。5.主動參加數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

活動打算：

1、教具：課件歡樂的瓢蟲2、學(xué)具：幼兒操作材料

活動過程：

導(dǎo)入：幼兒聽音樂，學(xué)小兔子蹦蹦跳跳入場。

(一)正確推斷9以內(nèi)的數(shù)量。

1、看課件p1：

(1)今日草地上真喧鬧，你聽是什么聲音?(播放生日歌)是誰過生日呢?放大鏡，猜一猜。

(2)這么多小兔子一起過生日，有幾只小兔子?看這些小兔子長的都一樣嗎?哪里不一樣?

2、引導(dǎo)幼兒視察兔子手里的點(diǎn)子，幼兒一一精確地說出點(diǎn)子的數(shù)目。

3、老師出示房子，引導(dǎo)幼兒視察。

(1)這些房子就是小兔子的家，你能幫助它們找到自己的家嗎?

(2)一個幼兒說說其中一個小兔子的家，提問：你怎么知道這是它的家。理解點(diǎn)子和數(shù)字匹配起來。

(3)老師引導(dǎo)幼兒把幫助其他兔子按胸口的點(diǎn)數(shù)找尋相應(yīng)的家。提問：為什么ⅹ號房子是這只兔子的家。幼兒闡述自己的理由。(運(yùn)用路徑設(shè)計，讓兔子回家)(二)理解相鄰兩數(shù)之間的關(guān)系。

1、老師出示花環(huán)、小鳥：今日是兔子們過集體的生日，小鳥們打算了很多的大花環(huán)送給它們，請一個孩子送一個花環(huán)給隨意一只兔子。(運(yùn)用包含的操作，發(fā)覺花環(huán)彈回來了)2、老師說：你送錯了，我要比氣球上的點(diǎn)子少一(多一)的號碼。

3、提問：剛才兔子說了什么?再請幼兒送一送4、聽其他兔子的要求，分別把"少一"和"多一"的花環(huán)送一送。老師請幼兒闡述自己的想法，并說明理由。(運(yùn)用包含的操作)小結(jié)：5個點(diǎn)子添上一個點(diǎn)子是6個點(diǎn)子，有6個點(diǎn)子的小兔子住在6號家，所以花環(huán)應(yīng)當(dāng)送給6號家的兔子。其他數(shù)字依次類推。

(三)幼兒操作：給兔子送賀卡。

1、講解操作規(guī)則：兔子的摯友們知道今日小兔子過生日寄來了很多賀卡，可馬虎的摯友寫錯了門牌號碼，請小摯友幫忙把錯的改過來，讓每個信封上的點(diǎn)子和數(shù)字一樣多，然后在信和兔子之間連線表示。

2、講評：介紹自己的操作結(jié)果。老師依據(jù)幼兒的講解并描述進(jìn)行演示。

3、結(jié)束：一起為兔子唱生日歌，幼兒拍手唱生日歌。

教學(xué)反思：

通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感愛好，我打算在以后的數(shù)學(xué)活動中