讀書(shū)節(jié)演講稿

第頁(yè)讀書(shū)節(jié)演講稿讀書(shū)節(jié)演講稿1

今日我演講的題目是：好書(shū)伴我成長(zhǎng)。

一本本好書(shū)記錄千年的唐風(fēng)宋雨，讓我們可以靜坐煙波湖畔，看盡云卷云舒、花開(kāi)花落;一本好書(shū)是刀風(fēng)劍雨中那棵不倒的勁草，賜予我前進(jìn)的志氣與信念;一本好書(shū)是沉沉夜帷中那盞點(diǎn)亮你心智的孤燈，只讀得你春思褪盡、明眸昏黃;一本好書(shū)是這千年歷史的書(shū)簽，可讓這茫茫時(shí)空定格、讓這涓涓歲月定影。

讀書(shū)節(jié)演講稿2

18xx年2月12日，一個(gè)男孩誕生在美國(guó)肯塔基州鄉(xiāng)村一個(gè)窮苦農(nóng)夫的家里。因?yàn)榧依锔F，他沒(méi)有機(jī)會(huì)上學(xué)。他一生中進(jìn)學(xué)校上學(xué)的時(shí)間加起來(lái)不到一年。他的母親能閱讀，但從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)寫(xiě)，而他的父親也僅能寫(xiě)他自己的名。

可是，他卻被書(shū)籍劇烈地吸引著。他7歲起先上學(xué)，每星期只去學(xué)校2～3天。從那時(shí)起，他起先了自己的啟蒙教化。他把燃燒過(guò)的木頭當(dāng)成"鉛筆"，在粗糙的木板上練習(xí)寫(xiě)母。夜晚，他向母親大聲朗誦《圣經(jīng)》，還反復(fù)閱讀《伊索寓言》。

十幾歲時(shí)，他從50里范圍內(nèi)的全部鄰居那里找尋并借回許多書(shū)，包括《本杰明弗蘭克林自傳》、《華盛頓的一生》和《天路歷程》。他抓住一切機(jī)會(huì)仔細(xì)閱讀。當(dāng)其他小伙伴在山上玩捉迷藏嬉戲的時(shí)候，他卻手捧書(shū)本在一棵樹(shù)下閱讀。吃完飯后，他又很快拿起書(shū)本。

9歲時(shí)，他深?lèi)?ài)的媽媽不幸去世。他和姐姐用讀母親最喜愛(ài)的《圣經(jīng)》章節(jié)的方式來(lái)勸慰母親的在天之靈。

當(dāng)他父親再婚時(shí)，繼母帶了幾樣家具和三本書(shū)到她的新家：《韋氏大典》、《魯濱遜漂流記》和《天方夜談》。他把這些書(shū)讀了一遍又一遍。他慢慢成為了一位精通寫(xiě)作的人，以至于他的鄰居們情愿出錢(qián)請(qǐng)他寫(xiě)信和簡(jiǎn)潔的遺囑。

21歲時(shí)，他確定外出。最終在一個(gè)住有101多個(gè)新移民，位于西部邊疆的小村莊安排下來(lái)。這個(gè)小村莊有6位受過(guò)高校教化的人，其中包括兩位學(xué)問(wèn)淵博的內(nèi)科醫(yī)生，他們?cè)试S他隨時(shí)借閱他們的書(shū)籍。

在此后的7年，他做過(guò)兩份工作，都是允許他可以長(zhǎng)時(shí)間讀書(shū)而不受打攪的工作。第一份工作是商場(chǎng)店員，其次份工作是郵遞員。他在接待顧客之余，廣泛閱讀了哲學(xué)、科技、宗教、文學(xué)、法律和政治學(xué)方面的書(shū)籍。事實(shí)上，通過(guò)閱讀，他自己授予了自己一個(gè)優(yōu)等的高校畢業(yè)文憑。

讀書(shū)節(jié)演講稿3

假如有節(jié)日，我會(huì)設(shè)立閱讀節(jié)。

一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。從書(shū)中可以干脆學(xué)習(xí)前人的閱歷，學(xué)問(wèn)讓我們?cè)谇斑M(jìn)的道路上少跌倒，少走彎路。閱讀可以開(kāi)闊我們的視野，陶冶我們的情操。閱讀的好處是多方面的。

但是現(xiàn)在，我們的學(xué)習(xí)壓力很大。雖然我們也想多讀書(shū)，但是在沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和各種課外輔導(dǎo)班下，我們無(wú)法呼吸。哪里可以有時(shí)間多看看書(shū)？所以我特殊期盼設(shè)立一個(gè)讀書(shū)節(jié)。

讀書(shū)節(jié)，不用上學(xué)，不用寫(xiě)作業(yè)，可以盡情閱讀課外書(shū)，暢游學(xué)問(wèn)海洋。可以和同學(xué)摯友溝通閱讀閱歷，表達(dá)自己獨(dú)特的見(jiàn)解。也可以和同學(xué)一起展示書(shū)中的場(chǎng)景！讀書(shū)節(jié)可以一個(gè)月一次，也可以一周兩次。

我多么希望有一個(gè)閱讀節(jié)啊！

讀書(shū)節(jié)演講稿4

敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我很愛(ài)看書(shū)。因?yàn)橛袑W(xué)問(wèn)，有精彩的故事，有大自然的奇妙，有生活中好玩的事，有幽默，有笑話(huà)，有漫畫(huà)，有腦筋急轉(zhuǎn)彎，有做人的道理。每當(dāng)我有了新書(shū)，我就會(huì)抱著它放下，然后就忘了吃飯睡覺(jué)。平常三天就能看完一本書(shū)，有些書(shū)半天就能看完。

就因?yàn)槲蚁矏?ài)讀書(shū)，我爸媽就始終給我買(mǎi)書(shū)。有《十萬(wàn)個(gè)為什么》，《環(huán)游世界八十天》，《青少年百科學(xué)問(wèn)大全》，《史記故事》等等?，F(xiàn)在，我的書(shū)被裝在幾個(gè)柜子里。我還在書(shū)店辦了會(huì)員卡。每次借書(shū)，我都覺(jué)得自己在學(xué)問(wèn)的海洋里游泳。這本書(shū)太美了。我拿了這個(gè)，想再拿一個(gè)。為了盡快再讀一本書(shū)，我會(huì)加快閱讀速度。

我愛(ài)看書(shū)。我從書(shū)中學(xué)到了許多。不僅學(xué)習(xí)成果始終在班里名列前茅，文章也越來(lái)越好。小學(xué)二年級(jí)時(shí)參與全國(guó)“百年樹(shù)人”杯生態(tài)道德征文競(jìng)賽，獲三等獎(jiǎng)；初三時(shí)，獲全省“楚天杯”作文競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。這幾年《襄樊日?qǐng)?bào)》和《襄樊晚報(bào)》也發(fā)表了我的一些文章。同學(xué)們都很艷羨我。我媽叫我一年讀101本書(shū)，我卻要一年讀800本。

在熱鬧的城市里，人們往往會(huì)遺忘很多原始的本能和生活需求。汽車(chē)代替了行走，電視代替了視察，互聯(lián)網(wǎng)代替了溝通。我們不否認(rèn)進(jìn)步，但我們知道，有些東西是恒久無(wú)法替代的，比如一片純凈的大自然，比如一本變黃的舊書(shū)，比如一首經(jīng)典的老歌。即使我們已經(jīng)有了E時(shí)代的時(shí)尚外表，但在內(nèi)心最深處，或許還是記憶猶新那種紅袖添香的優(yōu)雅，青梅竹馬的料酒機(jī)靈，雨夜的靜讀。

我們無(wú)法衡量生命的長(zhǎng)度，但我們可以拓展生命的寬度。一本對(duì)人有益的好書(shū)，可能是人生的拓展。我始終希望在半天的閑暇中，是一杯綠茶，一本好書(shū)陪伴著我們；我始終希望在喧囂過(guò)后，留下一本書(shū)，讓摯友聚在一起唱歌。

喜愛(ài)看書(shū)，喜愛(ài)晚上看書(shū)。雖然沒(méi)有茶加香，但是一杯綠茶就夠了！窗外靜夜，桌上古書(shū)，燈下人影成雙。輕輕走進(jìn)來(lái)的歷史，讓我近在咫尺，就像久違的夜雨，隨風(fēng)而來(lái)，化作一顆心。來(lái)來(lái)去去，把塵封的心洗得一塵不染，沏一壺綠茶，看著窗外的夜色，細(xì)細(xì)品嘗昨天的剪影，燈下的孤獨(dú)，古今的情懷。

我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)會(huì)有這樣的緘默，會(huì)有這樣一種什么都不想要的感覺(jué)。古書(shū)翻開(kāi)好幾頁(yè)，微微泛黃的書(shū)頁(yè)上清楚地鐫刻著遙遠(yuǎn)的回憶。一種心境，一種代代相傳的心境，穿越了歲月的煙塵，被線(xiàn)裝書(shū)裝訂成冊(cè)，流傳至今。從出走的歲月里，打開(kāi)的書(shū)頁(yè)里充斥著干凈寧?kù)o的燈光，精致的文字是一些精致自足的靈魂。

我們?cè)谝雇愍?dú)自思索，我們?cè)跁?shū)頁(yè)中找尋它，思索無(wú)法解脫的命運(yùn)。找尋最初真誠(chéng)的悸動(dòng)，其實(shí)人生也是一本書(shū)。生活在城市里的人，須要一些古典的心情，溫順的心情，和一顆污染后還能寧?kù)o的心來(lái)讀回味。人生鋪展在桌上，歲月在窗外消逝，獨(dú)自坐在燈下的人不是路人。

我的演講結(jié)束了，感謝！

讀書(shū)節(jié)演講稿5

關(guān)于讀書(shū)，列夫托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“志向的書(shū)籍是才智的鑰匙。”顧炎武也曾說(shuō)過(guò)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！倍乙灿X(jué)得讀書(shū)就猶如一個(gè)科學(xué)家去讀當(dāng)代文學(xué)作品，一個(gè)詩(shī)人去讀某個(gè)考古學(xué)家的記錄一樣，讀是因?yàn)橄矏?ài)，讀是源于愛(ài)好，有一句話(huà)說(shuō)的好：“閱讀不能變更人生的長(zhǎng)度，但它可以變更人生的寬度?！闭沁@種愛(ài)好的閱讀，讓我的生活豐富多彩，也賜予了我們無(wú)窮的力氣去微笑面對(duì)我們的生活。

《古文觀(guān)止》，作為一本從兩個(gè)愛(ài)好古文的教書(shū)先生平日相互切磋研習(xí)、為童子講授古文的講義到一本經(jīng)驗(yàn)百年時(shí)間沉淀，傳世不衰的文集，并不是偶然。它是一部囊括從東周到明末、集百家經(jīng)典于一身，同時(shí)恒久不會(huì)落后于時(shí)代、絕不會(huì)因?yàn)檎物L(fēng)云變化而失去價(jià)值的文集。

一本不過(guò)寥寥幾百頁(yè)的書(shū)，卻涵蓋了從先秦到明朝的文章222篇，而且篇篇經(jīng)典，篇篇韻味十足，這不得不讓我大聲贊美古文觀(guān)止的宏大。

《古文觀(guān)止》教會(huì)了我許多道理。齊國(guó)佐用“請(qǐng)收合馀yú燼jìn，背城借一。”的話(huà)語(yǔ)教會(huì)了我面對(duì)羞辱，要?jiǎng)傄愕木?；蘇秦在讀書(shū)困倦時(shí)用“引錐自刺其股”的行為教會(huì)了我學(xué)習(xí)，要刻苦的道理；而屈原在清白遭到玷污后，說(shuō)出的那句“安能以皓皓之白，而蒙世之溫蠖huò乎？”的千古名句更是教會(huì)了我做人就要做一個(gè)正大光明的人。

《古文觀(guān)止》在雅趣上同樣賜予了我不同尋常的財(cái)寶。在官場(chǎng)上遭到挫折，憤然辭官的陶淵明筆下的桃花源讓我體會(huì)到了一個(gè)“土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬”的獨(dú)立世界；年輕有為的王勃筆下的滕王閣呈現(xiàn)給我一個(gè)令人“遙襟俯暢，逸興遄（chuán）飛”的傳世閣樓；而慘遭貶官的劉禹錫筆下的陋室卻能讓人感悟到“無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形”的閑情逸致；千古大文豪蘇軾筆下的赤壁更是奇絕壯絕，仿佛眼前就是“飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙”的亦真亦幻絢麗多彩的人間仙境。

讀書(shū)節(jié)演講稿6

敬重的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好！

我是來(lái)自高二（28）班的xx，今日我要演講的主題是：《讀書(shū)，點(diǎn)亮人生》。

小時(shí)候，在我們牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，長(zhǎng)輩們總會(huì)教我們一些古語(yǔ)，“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”、“少壯不努力，老大徒傷悲”、“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”……或許那個(gè)時(shí)候的我們，不懂這些是什么意思，只知道能背下來(lái)就是最棒的。慢慢地我們長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)拼音了，學(xué)會(huì)認(rèn)字了，學(xué)會(huì)讀詞了，小小的我們迫切地希望了解這個(gè)世界，于是我們交上了一個(gè)好摯友——書(shū)，愛(ài)上讀書(shū)。

國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不行以一日不讀?！边@體現(xiàn)了讀書(shū)的重要性。讀書(shū)，是在如畫(huà)風(fēng)景中撿拾朝花，找尋生命感悟的花絮。你可以泛舟西湖，順手采摘到生命啟迪的蓮子；你可以駕長(zhǎng)車(chē)踏進(jìn)蘇杭，觀(guān)賞人間的天堂；你可以登臨泰山，了解帝王封禪的緣由，體會(huì)“一覽眾山小”的胸襟；你可以為中華崛起而傲慢，為中華騰飛而讀書(shū)，給大家講個(gè)故事吧，西漢時(shí)候，有個(gè)非常好學(xué)的青年叫匡衡，但因家境貧寒無(wú)錢(qián)買(mǎi)燈，一到夜晚他家屋內(nèi)一片漆黑，沒(méi)法讀書(shū)。怎么辦呢？一天晚上，他見(jiàn)隔壁人家點(diǎn)著蠟燭，就在墻壁上靜靜地鑿了一個(gè)小孔，讓微微透過(guò)洞孔的燭光映在書(shū)上，就這樣，他每天晚上都借鄰居的燈光讀書(shū)，直到鄰居熄燈為止?？锖饩褪窃谶@樣的學(xué)習(xí)條件下，學(xué)到了學(xué)問(wèn)，后來(lái)成為西漢出名的學(xué)者。但現(xiàn)在鑿壁偷光這種行為是不行取的，因?yàn)槿f(wàn)一鑿到鄰居家的下水道就慘了……

聽(tīng)完故事，大家想到什么呢？嗯對(duì)，學(xué)問(wèn)變更命運(yùn)。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍使我變成了一個(gè)華蜜的人?！蔽覀冏x書(shū)，不是為別人而讀，不是為考試而讀，而是為自己而讀。與書(shū)相伴，如同與學(xué)問(wèn)為友，以才智為師，可以貯備能量，增長(zhǎng)才能。讀書(shū)如同穿梭于茫茫的大海，使人心情開(kāi)心；又如一場(chǎng)戀愛(ài)，使人死心塌地地經(jīng)營(yíng)。走進(jìn)浩瀚的書(shū)海，呼吸那淡淡書(shū)香，彈指間信手拈來(lái)，找尋到人生的真善美，坐觀(guān)塵世潮起潮落，終睹得青天白日。

讀書(shū)，陶冶了我的情操，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的情感?！鞍氘€方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！蓖瑢W(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類(lèi)進(jìn)步的階梯，成為學(xué)問(wèn)的富翁，精神的巨人，成為祖國(guó)21世紀(jì)的高素養(yǎng)的建設(shè)者！

我的演講到此結(jié)束，感謝大家！

讀書(shū)節(jié)演講稿7

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！在這陽(yáng)光明媚、充溢希望的春天里，我們熱切盼望的讀書(shū)節(jié)隆重啟動(dòng)了！欣喜之余，我們深知提倡讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，旨在形成一種好讀書(shū)、讀好書(shū)的氣氛。

“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”早已是我們耳熟能詳?shù)木?。早在三千多年前孔子就用精辟的語(yǔ)言向我們闡釋了讀書(shū)的裨益?，F(xiàn)代社會(huì)，一個(gè)不會(huì)閱讀的人是一個(gè)沒(méi)有生存競(jìng)爭(zhēng)力的人！生命自身也須要不斷閱讀，因?yàn)椴还芪覀兊纳M(jìn)入了什么階段——青年、中年還是老年，我們的精神都須要不斷充溢、完善，精神成長(zhǎng)的渠道來(lái)自于孜孜不倦的閱讀。一本好書(shū)就像一艘航船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向無(wú)垠的海洋。你看，歷經(jīng)歲月淘洗的佳作美文，都是浩瀚文化海洋中的珍品，一篇美文就是一段閃光的情感，就是一段人生，甚至就是一段歷史。閱讀它們，就是和大師對(duì)話(huà)，和歷史對(duì)話(huà)，和才智對(duì)話(huà)。這種終生進(jìn)行的閱讀，強(qiáng)壯我們的精神，豐富我們的心靈。

正所謂“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！弊x書(shū)，可以開(kāi)拓我們的眼界，獲得豐富的學(xué)問(wèn)；讀書(shū)，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人；讀書(shū)，還能提高我們的閱讀實(shí)力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一本好書(shū)就似乎一艘航船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向生活無(wú)垠的海洋。優(yōu)秀的書(shū)籍可以讓我們盡情歡樂(lè)，讓我們莊重思索，可以讓我們奮勉圖強(qiáng)，讓我們勇于創(chuàng)建！在書(shū)的世界里，可以領(lǐng)會(huì)廣袤的天地，觀(guān)賞壯美的山河；可以知文史經(jīng)，品詩(shī)詞歌賦；可以回味古老的悠長(zhǎng)，遠(yuǎn)眺將來(lái)的奇麗！同學(xué)們，是書(shū)給我們打開(kāi)了窗戶(hù)，使我們看到了廣袤的世界，看到了昨天、今日與明天，看到了人類(lèi)的歷史與將來(lái)。是書(shū)讓我們的每一天都變得豐富而充溢。作為新時(shí)代的接班人，我們應(yīng)當(dāng)充分利用民族和全人類(lèi)最美妙的精神食糧來(lái)滋養(yǎng)自己的心靈，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，讓我們一起步入書(shū)的海洋，樂(lè)讀書(shū)，讀好書(shū)，做努力建設(shè)和諧家園的社會(huì)棟梁！同學(xué)們，讀書(shū)吧！在這個(gè)季節(jié)，讓我們把讀書(shū)活動(dòng)真正作為一次新的耕耘和播種，讓迷人的濃濃書(shū)香飄溢在我們的校內(nèi)和家園，讓讀書(shū)生活，伴隨著我們成長(zhǎng)的每個(gè)腳步，讓我們更加自信、充溢地走向美妙，走向?qū)?lái)！

我校本屆讀書(shū)節(jié)的主題為“閱讀經(jīng)典美文，共享才智人生”“讀書(shū)變更人生——我們愛(ài)讀書(shū)；讀書(shū)啟迪才智——我們讀好書(shū)；腹有詩(shī)書(shū)氣自華——我們多讀書(shū)”，圍繞這一主題，學(xué)校將開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，我們希望全校師生都能主動(dòng)地投入到讀書(shū)節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)中，以書(shū)籍為伴，以讀書(shū)為樂(lè)，以讀書(shū)為榮，在書(shū)海中吸取才智的養(yǎng)分。

漢朝劉徹曾說(shuō)過(guò)：書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的養(yǎng)分品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就似乎沒(méi)有陽(yáng)光；才智里沒(méi)有書(shū)籍，就似乎鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！弊x書(shū)就是在和高尚的人“對(duì)話(huà)”，讀書(shū)是一種心靈的“旅行”。一本好書(shū)如同一盞明燈，它帶著我們走出黑暗，走向光明。老師們，同學(xué)們，讀書(shū)不僅是一種義務(wù)，而且能夠陶冶人的情操，更能傳達(dá)一種高雅的人生趣味來(lái)。讓我們?cè)诿G的生活中，抽出一點(diǎn)時(shí)間吧，去享受讀書(shū)的歡樂(lè)，奠定人生的基石，成就明天的輝煌。讓書(shū)中的情感撥動(dòng)你我的心弦，讓學(xué)問(wèn)的浪花澎湃你我的胸懷，讓陣陣濃郁的書(shū)香縈繞在我們?nèi)械男?nèi)！同學(xué)們、老師們，天道酬勤，安靜致遠(yuǎn)！讓我們的校內(nèi)里充滿(mǎn)陣陣書(shū)香，讓書(shū)香伴我們一路前行。最終預(yù)祝本屆讀書(shū)節(jié)取得圓滿(mǎn)勝利！

感謝大家！

讀書(shū)節(jié)演講稿8

各位老師，各位同學(xué)：

大家早上好!今日，我國(guó)旗下講話(huà)的題目是《知書(shū)，好書(shū)，樂(lè)書(shū)》。讀書(shū)的重要性，睿智的人們?cè)缫蚜巳挥谛?。杜甫?xiě)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！倍勘葋喌谋确礁鼮槠婷睿骸吧钪袥](méi)有書(shū)籍，就似乎沒(méi)有陽(yáng)光;生活中沒(méi)有書(shū)籍，就似乎鳥(niǎo)兒沒(méi)了翅膀?！?/p>

我并不是要堆砌如此繁多的，耳熟能詳?shù)氖吕?，而是想引用其中幾則，來(lái)輔證我的觀(guān)點(diǎn)，讀書(shū)，的確重要。

當(dāng)年吳下阿蒙，涉獵于史學(xué)經(jīng)典，終被人刮目相看;可嘆神童仲永，徘徊在鄉(xiāng)邑鄰人，終泯然于眾人。其中差別，便是讀書(shū)。

玉石是自然生成的，但要成為著名天下的美玉，還得要經(jīng)過(guò)打磨加工——而人亦是如此。每個(gè)人剛生下來(lái)的時(shí)候都是空白的，懵懂的，唯有通過(guò)打磨，才會(huì)漸漸成長(zhǎng)。而打磨的過(guò)程，便是讀書(shū)。正所謂“玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知道?！逼浯笠?，就是如此吧!

因此，同學(xué)們，我們總該多讀點(diǎn)書(shū)——不必精通專(zhuān)研，但可涉獵廣泛;不必勾玄提要，但可略做筆記;不必咬文嚼字，但可思索精髓;不必死學(xué)技巧，但可感悟細(xì)微環(huán)節(jié);有些多讀，有些少讀，有些精讀，有些泛讀。歐陽(yáng)修曾言：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。”唯愿同學(xué)們能夠知書(shū)，好書(shū)，樂(lè)書(shū)，成為一個(gè)書(shū)的追隨者。

讀書(shū)是種奇異的過(guò)程——透過(guò)書(shū)香文墨，我們可以與名人對(duì)話(huà)，感受宏大的人性光輝;可以游歷名川大山，驚羨于大自然的鬼斧神工;也可以知史實(shí)將來(lái)，讓漸漸時(shí)間的塵埃在心靈上積淀。

最終，唯愿同學(xué)們能夠知書(shū)，好書(shū)，樂(lè)書(shū)，成為一個(gè)書(shū)的追隨者。

我的國(guó)旗下講話(huà)到此結(jié)束，感謝大家!

讀書(shū)節(jié)演講稿9

隨著時(shí)間的消逝，我一天一天地長(zhǎng)大，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì)了自己讀書(shū)，一本本好書(shū)就成了我的好伙伴。只要一有時(shí)間我就像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲乏地在書(shū)的百花園里采集花粉。在這里，我發(fā)覺(jué)了一個(gè)又一個(gè)隱私：猿是人類(lèi)的祖先;恐龍高大而可怕;遠(yuǎn)古時(shí)代，人們鉆木取火……哦，世界原來(lái)這么奇異!讀書(shū)，真好!

我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)像一條時(shí)空隧道，打開(kāi)它，就仿佛來(lái)到蓬萊仙境，與八仙共同溝通，又仿佛來(lái)到七個(gè)小矮人的住處，與他們一起載歌載舞……

我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)讓我知道了什么是善、惡、美、丑。當(dāng)白雪公主逃脫了惡人的陰謀，我禁不住大聲叫好;當(dāng)神農(nóng)氏重獲新生，我歡樂(lè)無(wú)比;當(dāng)福爾摩斯奇妙地揭穿騙局，我懸著的心才慢慢安靜……

我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)讓我開(kāi)闊眼界，讓我知道了愛(ài)迪生經(jīng)過(guò)重重磨難，失敗了兩千多次，最終獨(dú)創(chuàng)了電燈，它讓我知道了不屈不撓、鍥而不舍的海倫凱勒，它讓我知道了貝多芬美麗好聽(tīng)的月光曲的由來(lái)，……讀書(shū)似嗅著春季的`鳥(niǎo)語(yǔ)花香，聽(tīng)著夏季的雷鳴雨飄看著秋季的梧桐落葉，觀(guān)賞著冬季的冰封雪雕。

讀書(shū)，是一種享受，更是一種歡樂(lè)。捧起它，是圣潔的，翻開(kāi)它，是萬(wàn)能的，閱讀它，是奇妙的，擁有它，我們就擁有了整個(gè)世界!

雄鷹要到寬敞的碧空中搏擊風(fēng)雨，魚(yú)兒要到無(wú)窮無(wú)盡的海洋里劈波斬浪，我也要到豐富的書(shū)籍里去獲得精神食糧!“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！蓖瑢W(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類(lèi)進(jìn)步的階梯，成為學(xué)問(wèn)的富翁，精神的巨人，成為祖國(guó)21世紀(jì)的高素養(yǎng)的建設(shè)者吧!

讀書(shū)節(jié)演講稿10

聞名哲學(xué)家培根曾說(shuō)：讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀。人的天生才能如同自然花草，讀書(shū)然后知如何修剪移接。書(shū)籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它當(dāng)心翼翼地把寶貴的貨物送給一代又一代。老師的職業(yè)特點(diǎn)確定了我們只有通過(guò)讀書(shū)，不斷地給自己“充電”，才能擁有源源不斷的“活水”，給自己和學(xué)生的雙重成長(zhǎng)以堅(jiān)實(shí)的保證。

今日站在這里，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書(shū)的美妙和意義，只想與大家一起共享一下關(guān)于我讀書(shū)的一些故事。

談起讀書(shū)，真是羞于開(kāi)口，因?yàn)樵诟咝：蛥⑴c工作的前三年很少讀書(shū)，很是懊悔奢侈掉的光陰，匆忙而無(wú)為，為錯(cuò)過(guò)了高校圖書(shū)館的豐富藏書(shū)而扼腕。不過(guò)還好，自從新的領(lǐng)導(dǎo)班子成立以來(lái)，我們學(xué)校刮起了一股書(shū)香之風(fēng)，亡羊補(bǔ)牢，未為遲也。我讀的第一本教化書(shū)籍是陶繼新的《做一個(gè)華蜜的老師》，我要感謝這本書(shū)，因?yàn)闀?shū)中有許多經(jīng)典案例，同時(shí)也講解并描述了要想成為一名優(yōu)秀老師，必需擁有精深的專(zhuān)業(yè)功底和肯定厚度的教化理論修養(yǎng)。它就像一道閃電，劈開(kāi)了我僵直困頓的老師生涯，照亮了我專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的前行之旅，點(diǎn)燃了我找尋職業(yè)華蜜感的心靈火炬，同時(shí)也激起了我對(duì)讀書(shū)的熱望。

蘇霍姆林斯基曾在他《給老師的建議》中疾呼：“讀書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)——老師的教化素養(yǎng)取決于此。要把讀書(shū)當(dāng)作第一精神須要，當(dāng)做饑餓者的食物。要有讀書(shū)的愛(ài)好，要喜愛(ài)博覽群書(shū)，要能在書(shū)本面前靜坐下來(lái)，深化地思索?！币粋€(gè)只教眼前書(shū)而不廣泛閱讀的老師是不行思議的。勤奮地讀書(shū)學(xué)習(xí)是老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的必由之路，一個(gè)酷愛(ài)讀書(shū)的人必定會(huì)涵養(yǎng)出一種超越常人的獨(dú)特的文化氣質(zhì)和儒雅風(fēng)度。

要想成為一名優(yōu)秀的人民老師僅僅讀一兩本書(shū)是不夠的，是什么再次給了我讀書(shū)的熱望呢？談起這個(gè)問(wèn)題，應(yīng)是在去年我生病的那段時(shí)間，與其焦慮自己的不幸，還不如捧起書(shū)去找尋生命的美妙。于是在這段時(shí)間里我又讀了許多教化理論和人生哲學(xué)書(shū)籍，比如說(shuō)：讀李振村的《為什么是撫松》這本書(shū)，尤其喜愛(ài)撫松的這一教化理念：只要人好，世界就好。讀常麗華的《教室，在書(shū)信中翱翔》讓我明白了：老師即課程！一位心中始終裝著自己學(xué)生的卓越老師本身，就是這個(gè)世界上最好的課程！讀倪萍的《姥姥語(yǔ)錄》給了我這樣的力氣：只要不倒，啥都能過(guò)去；自己倒了，誰(shuí)也扶不起你從那以后，讀書(shū)就成了我生活中的一部分，我在有意無(wú)意地積累著我的財(cái)寶。我認(rèn)為，不讀書(shū)便無(wú)以做老師，而做一個(gè)真正的優(yōu)秀老師，學(xué)問(wèn)的寬度將最終確定達(dá)到的高度。

我現(xiàn)在正在讀柴靜的《望見(jiàn)》這本書(shū)，雖然柴靜從事的是新聞行業(yè)，但是，她的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，卻給我們的成長(zhǎng)以很多啟示和引領(lǐng)。保持特性，努力成長(zhǎng)。不論是在畢業(yè)之后的初踏社會(huì)，還是到了萬(wàn)人矚目的中央電視臺(tái)，她都表現(xiàn)了自己劇烈的特性。在名師面前不服輸。在央視高人陳虻面前，柴靜卻始終以自己“小清爽”的特性來(lái)面對(duì)他的調(diào)教，經(jīng)常惹得陳虻哭笑不得。哲人一樣的陳虻沒(méi)有給她一個(gè)籠子，只告知哪里是她的天空。然后，他會(huì)在“高一厘米”處隨時(shí)敲打著她這個(gè)有特性的“網(wǎng)球”：“別當(dāng)了主持人就不是人了?！薄熬毦毸！薄皠倮娜瞬荒苋A蜜?！薄谛碌沫h(huán)境中憑借他倔強(qiáng)的特性，沒(méi)有遺忘用自己的腦子來(lái)思索，沒(méi)有遺忘用自己的眼睛來(lái)望見(jiàn)。這些，都是我們成長(zhǎng)過(guò)程中珍貴的財(cái)寶。

在不斷學(xué)習(xí)、自我完善的過(guò)程中，我從一個(gè)剛走上講臺(tái)縮手縮腳的新老師成長(zhǎng)為一個(gè)有教學(xué)自信、樂(lè)于與學(xué)生一起共享成長(zhǎng)歡樂(lè)的老師。雖然不能說(shuō)，讀書(shū)學(xué)習(xí)是我生活中唯一的歡樂(lè)，但我可以說(shuō)，讀書(shū)變更了我的生活，帶給了我成長(zhǎng)的喜悅！

讀書(shū)讓我相識(shí)到，要做一個(gè)有激情的人。生活須要激情，教學(xué)更須要激情。惟有對(duì)教學(xué)、對(duì)學(xué)生滿(mǎn)懷酷愛(ài)，才能保持一以貫之的激情，讓自己的課堂充溢朝氣，充溢活力。

讀書(shū)讓我相識(shí)到，要做一個(gè)有思想的人。老師要教書(shū)，更要育人。美國(guó)聞名作家弗格森說(shuō)：“每個(gè)人都守著一扇只能從內(nèi)開(kāi)啟的變更之門(mén)，不論動(dòng)之以情或曉之以理，我們都不能替別人打開(kāi)這扇門(mén)?！崩蠋煹某砷L(zhǎng)之門(mén)只能由老師自己打開(kāi)，別人是無(wú)能為力的。讓我們自己打開(kāi)書(shū)本，打開(kāi)自己的成長(zhǎng)之門(mén)，讓讀書(shū)伴我們走向人生發(fā)展的最高境界吧！下面有一句話(huà)與大家一起共勉，這是前些天我在看青歌賽中學(xué)習(xí)到的：關(guān)閉心靈，我們的心胸就是這么狹窄，打快樂(lè)靈，我們將擁有世界的無(wú)限美妙。我們也可以這樣說(shuō)，只教書(shū)不讀書(shū)，我們的思想就是這么狹窄；打快樂(lè)靈博覽群書(shū)，我們會(huì)擁有世界的無(wú)限美妙。

讀書(shū)節(jié)演講稿11

敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：

書(shū)就像一支馬良的神筆，把書(shū)中的學(xué)問(wèn)畫(huà)成現(xiàn)實(shí)。

書(shū)就是一位向?qū)?，帶你找到學(xué)問(wèn)的源泉。

書(shū)就是一個(gè)高高掛在黑暗的明燈，為你照明。

老師就像一支蠟燭，燃燒了自己，點(diǎn)亮了別人。所以我們要好好學(xué)習(xí)，每天向上，長(zhǎng)大了回報(bào)老師、回報(bào)家人、回報(bào)社會(huì)，長(zhǎng)大了為祖國(guó)獻(xiàn)出一份力氣!

老師是幸勤的園丁，培育者我們這些21世紀(jì)的花朵，她是那么純凈、那么和善，靜默為人民奉獻(xiàn)，有時(shí)我因?yàn)橐恍┬±Щ蠖г陔y題里，是您用您心靈和才智去給我講、給我畫(huà)圖、給我舉例子，知道我完全明白，完全知道了，又匆忙的給我再出幾道這種題型，讓我做。

以前我聽(tīng)到過(guò)一個(gè)這樣小故事《養(yǎng)成好習(xí)慣》很久以前的美國(guó)，有一家豪華的酒店，要聘請(qǐng)一位合格的衛(wèi)生監(jiān)測(cè)員，一名衣冠楚楚的年輕人，走進(jìn)了總經(jīng)理的辦公室，總經(jīng)理覺(jué)得他談吐優(yōu)雅，學(xué)問(wèn)淵博，所以對(duì)他很有好感，但是那個(gè)年輕人轉(zhuǎn)身的時(shí)候，無(wú)意的摳了一下鼻孔，這個(gè)不起眼個(gè)小動(dòng)作，總經(jīng)理沒(méi)有讓他通過(guò)。好習(xí)慣牽著命運(yùn)的主宰，讓好習(xí)慣伴我們成長(zhǎng)!讓我們的生活更加精彩!

今日我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮!加油吧!只有讀書(shū)才能變更命運(yùn)!只有勤學(xué)苦練才能成為祖國(guó)的棟梁人才!加油!祖國(guó)等著你!

讀書(shū)節(jié)演講稿12

老師們、同學(xué)們，大家好：

今日，我們隆重集會(huì)實(shí)行浯溪二中首屆讀書(shū)節(jié)啟動(dòng)儀式暨書(shū)香校內(nèi)動(dòng)員大會(huì)，在此讓我們以熱情的掌聲預(yù)祝本屆讀書(shū)節(jié)取得圓滿(mǎn)勝利！

舉辦讀書(shū)節(jié)只是一個(gè)形式，不是要大家到了讀書(shū)節(jié)再來(lái)讀書(shū)。舉辦讀書(shū)節(jié)的根本目的是要激勵(lì)大家持之以恒地來(lái)讀書(shū)。同時(shí)也希望籍此推動(dòng)我校讀書(shū)活動(dòng)的蓬勃開(kāi)展，讓濃濃的書(shū)香溢滿(mǎn)校內(nèi)，讓全校師生以書(shū)為友，讓讀書(shū)成為常常性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。其次，把“讓讀書(shū)成為習(xí)慣”作為我們的學(xué)風(fēng)之一，把“營(yíng)造書(shū)香校內(nèi)”作為學(xué)校特色活動(dòng)。讀書(shū)節(jié)將為廣闊師生供應(yīng)吸取學(xué)問(wèn)的契機(jī)；將為廣闊師生開(kāi)拓充溢文化底蘊(yùn)的窗口；將為廣闊師生創(chuàng)設(shè)陶冶情操的殿堂；將為廣闊師生搭建表現(xiàn)素養(yǎng)的舞臺(tái)。我信任在今后的系列讀書(shū)活動(dòng)中，大家肯定會(huì)以獨(dú)特的視角選擇適合自己的書(shū)籍；大家肯定會(huì)用奇妙的構(gòu)思撰寫(xiě)讀書(shū)的體會(huì)；大家肯定會(huì)用充溢激情的語(yǔ)言溝通讀書(shū)的感受！

我們希望通過(guò)首屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的開(kāi)展，不僅能夠促進(jìn)全校師生酷愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)，而且，還能把讀書(shū)學(xué)習(xí)的氣氛帶入家庭、社會(huì)，讓大家共同感受文字之美，盡享讀書(shū)之樂(lè)，使我們發(fā)展的腳步更加堅(jiān)實(shí)有力，讓書(shū)香校內(nèi)、書(shū)香班級(jí)、書(shū)香年級(jí)組，成為我們不懈的追求！我們也希望溫馨的校內(nèi)，花香與書(shū)香融為一體。教室里書(shū)聲瑯瑯；課間師生徜徉書(shū)海；空閑，我們也手不釋卷，讓陣陣馥郁的書(shū)香在校內(nèi)縈繞，陶冶你優(yōu)雅的氣質(zhì)，不俗的談吐，自由的精神，高尚的情操。在陶冶情操、滋潤(rùn)我們心靈的同時(shí)，讓好書(shū)來(lái)充溢我們的思想，豐富我們的情感，厚實(shí)我們的底蘊(yùn)，為我們豐富多彩的人生奠基。

最終再一次祝福首屆讀書(shū)節(jié)圓滿(mǎn)勝利！

讀書(shū)節(jié)演講稿13

大腦中常常想著什么就會(huì)出現(xiàn)什么。以前有錯(cuò)誤的教化方法叫疲憊法、惡心法。比如你睡不著，大人讓你數(shù)綿羊，從一起先，我試過(guò)數(shù)到一千只還很醒悟，因?yàn)槲业拇竽X中只有綿羊，而不是夢(mèng)。對(duì)戒煙，有人讓你一次抽個(gè)夠，讓自己抽不到不想抽就勝利了，事實(shí)上過(guò)兩天立刻又抽了，還有人告知自己：這是我最終一根煙了，可以總也戒不成。因?yàn)樗诖竽X中始終輸入煙這個(gè)眼，成天念著它，于是被它奴役。只有轉(zhuǎn)移留意力，在大腦中輸入其它更有意義的事去代替它才能勝利。

生活中時(shí)時(shí)有困難在等著我們，這是讓我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，假如大家把留意力盯在困難上，那將寸步難行，只有始終盯著前進(jìn)的方向才能前進(jìn)。假如你玩過(guò)卡丁車(chē)你就知道了，彎道許多，引誘你撞上去，假如你盯著彎道的話(huà)立刻就撞上去了，方法只有一個(gè)：眼睛始終盯著可以通行的道路，那么就不在會(huì)撞上彎道了。假如大家不信的話(huà)，等會(huì)你們每個(gè)人騎上一輛自行車(chē)，盯著前面一顆樹(shù)，告知自己：我千萬(wàn)不能撞上去，我千萬(wàn)不能撞上去，念到第十遍時(shí)不由自主地就撞上那顆樹(shù)了，為什么。

于是培育學(xué)習(xí)的愛(ài)好首先在大腦中不斷地輸入：讀書(shū)太好了，我特別喜愛(ài)讀書(shū)。每當(dāng)不想讀書(shū)的信號(hào)出現(xiàn)時(shí)就立即示意自己。久而久之就成為一種習(xí)慣本能了，于是學(xué)習(xí)的愛(ài)好就自然而然地產(chǎn)生了。

人的一生就是發(fā)覺(jué)自己的一生，通過(guò)生活學(xué)習(xí)工作去發(fā)覺(jué)自己，生活學(xué)習(xí)工作只是為發(fā)覺(jué)自己供應(yīng)一個(gè)平臺(tái)。人生在不同的階段得做不同的事，在你們這個(gè)階段就是通過(guò)學(xué)習(xí)去發(fā)覺(jué)自己。要培育學(xué)習(xí)的愛(ài)好得給自己定個(gè)目標(biāo)，人因?yàn)橛辛四繕?biāo)才有了動(dòng)力。你可以把你最想上的高校寫(xiě)在筆記本上，最好有空去參觀(guān)一下，拍張照片回來(lái)，把它貼在你最惹眼的地方，每天看看它，仿佛它在向你招手，歡迎你的到來(lái)。這樣你就有動(dòng)力了，就有目標(biāo)了，就會(huì)為之而奮斗。這世界沒(méi)有懶人，只有沒(méi)有目標(biāo)的人。我們也可以稱(chēng)之為美妙的希望，人是為希望而活的。

培育學(xué)習(xí)的愛(ài)好還有一點(diǎn)是很重要的：那就是主動(dòng)式的學(xué)習(xí)，探討式的學(xué)習(xí)。大凡大多數(shù)人只是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，被動(dòng)地接受老師教的學(xué)問(wèn)。你只要做到預(yù)習(xí)功課，就能主動(dòng)地學(xué)習(xí)了。把明天要上的課先自我學(xué)習(xí)一遍，把你有疑問(wèn)的地方寫(xiě)在筆記本上，你就帶著問(wèn)題聽(tīng)課了，你就可以與老師進(jìn)行同等地?zé)o聲地溝通探討了，這時(shí)你找到了做人的感覺(jué)，成人的感覺(jué)，而不是一個(gè)學(xué)生，

一個(gè)孩子。你學(xué)會(huì)了思索，學(xué)會(huì)了提問(wèn)，學(xué)會(huì)了自己解決問(wèn)題，你的成就感確定很強(qiáng)。人類(lèi)的潛能不能得以開(kāi)發(fā)是因?yàn)槿藳](méi)有受到真正的敬重，沒(méi)有被四周的人賞識(shí)。原創(chuàng)：

學(xué)會(huì)專(zhuān)心讀書(shū)而不是用單純地用嘴讀書(shū)。專(zhuān)心了才能理解，理解了才會(huì)運(yùn)用。

我們得讓四周的人都成為我們的團(tuán)隊(duì)，因?yàn)槲覀儠?huì)受四周環(huán)境的影響。其實(shí)很簡(jiǎn)潔，只要我們學(xué)會(huì)觀(guān)賞，真誠(chéng)地贊美四周的每一個(gè)人，那么他們也會(huì)同樣地觀(guān)賞贊美我們的，于是人的潛能就能無(wú)限地被開(kāi)發(fā)出來(lái)，我們將生活在良好的氛圍中，社會(huì)的文明指日可待。

用感恩地心去感謝父母無(wú)私地付出，用感謝的心去感謝老師不悔地教化，用感恩的心去感謝同學(xué)對(duì)我們的關(guān)切和幫助。

讀書(shū)節(jié)演講稿14

敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好！

在我看來(lái)讀書(shū)不僅僅是讀書(shū)，更重要的是理解、領(lǐng)悟，把汲取到的學(xué)問(wèn)、得到的體會(huì)體現(xiàn)到行為舉止上，更體現(xiàn)在人生價(jià)值上。讀書(shū)，讀好書(shū)。下面，跟大家共享一下讀書(shū)帶給我的人生感悟。

讀書(shū)帶給我的第一個(gè)人生感悟是：百善孝為先。

我的母親有三級(jí)殘疾，在她4歲的時(shí)候，上天無(wú)情的剝奪了她的勞動(dòng)實(shí)力。從小起先，她就為好好活著而努力著。二十二歲，她嫁給了我的父親，兩個(gè)人相依為命、相濡以沫。三十四歲，她冒著高齡的危急，以她病殘的身軀生下了我。十幾年過(guò)去了，在這些年里，她含辛茹苦，她為我洗衣，為我做飯，她教我做人的道理，她做了她一切力所能及的事情。就是這樣一位宏大的母親，還要遭遇四周人異樣的眼光。小時(shí)候，不懂事的我，常常埋怨，常常爭(zhēng)吵，有時(shí)候也會(huì)有卑視。但是，慢慢長(zhǎng)大，便起先懂了，我錯(cuò)了，這可是生我養(yǎng)我的母親啊!也正是史鐵生的那篇《秋天的懷念》，讓我明白，當(dāng)母親不在的時(shí)候，或許留給我的是無(wú)盡的傷痛和懊悔。母親，她給了我生命、給了我母愛(ài)，她把她的全部都給了我，而我，還有什么向她索求呢?我，還有什么不滿(mǎn)意的?所以，我要給她華蜜，我肯定會(huì)給她華蜜!

讀書(shū)給我的其次個(gè)感悟是：家鄉(xiāng)恒久是我的家鄉(xiāng)。

巴圖朝魯?shù)哪潜尽镀婷畹念~濟(jì)納》介紹了額濟(jì)納的悠久歷史、自然風(fēng)光、名勝古跡以及民俗風(fēng)情等。讀了這本書(shū)，讓我明白：美妙的事物要逐步深化的挖掘和體會(huì)。又一次，我和我的媽媽在看電視，中央四臺(tái)的那一期播出的遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)恰好使我們的家鄉(xiāng)-額濟(jì)納。記者先來(lái)到了黑城，介紹了黑城的歷史故事，從中，我好像看到了飛沙走石的巴丹吉林大沙漠，我好像看到了駝隊(duì)在緩緩的前行。隨后，記者來(lái)到了胡楊人家，剛出鍋的手抓肉，醇香的奶茶和奶酒，還有酥油、奶皮等純手工食品，這些都充分體現(xiàn)了額濟(jì)納旗人們的熱忱好客豪爽!總有一天，我們將踏上遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的路，去找尋幻想。但是無(wú)論我們?cè)诤畏?，無(wú)論我們?cè)谀睦?、有怎樣耀人的成就，家鄉(xiāng)恒久是我們的家鄉(xiāng)。有時(shí)間，我們就應(yīng)當(dāng)回來(lái)，回來(lái)看看父母親，回來(lái)看看老師、同學(xué)，回來(lái)看看那守護(hù)我們一代又一代的胡楊林。有實(shí)力了，我們肯定要回來(lái)，建設(shè)我們的家鄉(xiāng)。額濟(jì)納的家鄉(xiāng)須要我們這一代人去努力、去奮斗。所以，為了額濟(jì)納旗的明天，讓我們一起加油努力吧!

讀書(shū)帶給我的第三個(gè)感受是：讀書(shū)，為了更好地活著，為了身邊的人更好地活著。

先給大家講一個(gè)故事吧：周恩來(lái)十二歲的時(shí)候，離開(kāi)家鄉(xiāng)，前往東北求學(xué)。他的授課先生在一次講課中問(wèn)同學(xué)們：‘諸生為何而學(xué)?’有些同學(xué)回答說(shuō)‘為明理而讀書(shū)’，有些同學(xué)回答說(shuō)‘為做官而讀書(shū)’，也有些同學(xué)回答說(shuō)‘為掙錢(qián)而讀書(shū)’。周恩來(lái)靜靜坐在一旁，沒(méi)有搶先發(fā)言，魏先生留意到了他，做手勢(shì)讓大家靜下來(lái)。點(diǎn)名讓他發(fā)言，周恩來(lái)同學(xué)站起來(lái)，清楚而洪亮的回答說(shuō)：‘為中華之崛起而讀書(shū)’。是的，少年時(shí)候的周恩來(lái)就意識(shí)到祖國(guó)必需強(qiáng)大，中華必需振興。作為青少年的我們，或許每個(gè)人心中都有不同的志向，但是，我們應(yīng)當(dāng)站在更高的角度去看世界，不斷提升自己的境界。有些事情，要一點(diǎn)一滴去做，有些事情，總要有人去做。

這就是讀書(shū)帶給我的人生感悟。讀書(shū)，讀好書(shū)。讀出孝道，讀出家鄉(xiāng)，讀出中華!

蘭春華評(píng)語(yǔ)：這是一場(chǎng)很震撼的演講，而這是其中很震撼的一篇演講詞。臥鋪感悟于這樣一個(gè)小女生能夠從讀書(shū)中體會(huì)到如此多的精華!她的最終陳詞：讀出孝道、讀出家鄉(xiāng)、讀出中華，讓每一個(gè)讀書(shū)人都應(yīng)當(dāng)反思和思索。

她是學(xué)校里的一名住宿生。去年在一次辯論競(jìng)賽的時(shí)候起先漸漸了解這位女生。她是高三即將面臨高考的孩子?？墒?，擺在她面前的卻好像有多數(shù)重大山，讓她在成就自己幻想的道路上走得異樣艱辛。鎮(zhèn)靜、堅(jiān)毅，而許多時(shí)候依舊為自己的無(wú)能而流淚!去年，去過(guò)她家家訪(fǎng)，家里只有兩間小房子，大廳成了臥房。在冬天零下二十幾度的環(huán)境下，只能夠靠爐子來(lái)取暖。而所謂的臥房里面卻連取暖的爐子都沒(méi)有。廚房，客廳，臥房，同時(shí)在一間不足20平房米的房間里相互和諧存在。她家屬于外來(lái)務(wù)工人員，除了上面所說(shuō)的母親從小就