擬題技法 高考語文議論文獨(dú)創(chuàng)技法

微言含大義，尺幅有千里——2022高考議論文擬題技巧作文標(biāo)題，其重要性不言而喻。一個(gè)好的標(biāo)題，或淬煉觀點(diǎn)，或凝練思想，或警策立骨，或蘊(yùn)藉深刻，或畫龍點(diǎn)睛，總之，不僅可見作者的才思，也可見出文章匠心、構(gòu)思。靚麗標(biāo)題，微言含大義，尺幅有千里。一個(gè)語驚四座、不同凡響的標(biāo)題，使人產(chǎn)生“心馳神往一瞥間”的激賞，使文章脫穎而出。反之，平淡無奇的標(biāo)題，即使文章不乏真知灼見，也可能在堪稱掄才大典的高考中，韜光埋輝。鑒于此，本文從大量典例中感悟、歸納標(biāo)題的構(gòu)思、語言、扣題等技巧?！疽谎粤⒐鞘健恳谎粤⒐牵磾M題時(shí)，片言居要，警策立骨，具體有三種擬題技巧：1、材料提煉式標(biāo)題示例：《學(xué)如弓弩才如箭，人生自強(qiáng)有三昧》（2021高考“弓矢的”的智慧材料作文）《運(yùn)墨收筆其道承，一撇一捺寫人生》（2021高考“人”字描紅漫畫作文）《紀(jì)念——內(nèi)外合一的莊嚴(yán)》（2021高考“紀(jì)念日”材料作文）《雙減落地，樂土花開》（2022模考“雙減”材料作文）上述標(biāo)題，均扣住兩個(gè)點(diǎn)，一是材料中的字眼，二是提煉出觀點(diǎn)。如“雙減”“弓弩”“箭”“撇捺”“可為”等字眼，扣合材料。然后以小見大，揭示材料蘊(yùn)含的觀點(diǎn)。如“人生自強(qiáng)有三昧”，即正確處理好“修身”“矯思”“立義”三者之間的辯證關(guān)系，才能使自己自強(qiáng)日新；如“人生”，由書法運(yùn)筆，進(jìn)而聯(lián)想到人生之路、處世之道等。如“內(nèi)外合一的莊嚴(yán)”，作者圍繞紀(jì)念日，提煉觀點(diǎn)，即紀(jì)念日不僅在形式上應(yīng)具有莊嚴(yán)、莊重的儀式感，而且應(yīng)該激蕩內(nèi)心，是內(nèi)心獲得精神上的洗禮和升華。材料提煉式，這種擬題技巧，看似普通，實(shí)則有大用，一般時(shí)事、現(xiàn)象、新聞?lì)惒牧?，都可用這種方法，一則緣事析理，由現(xiàn)象到本質(zhì)，鞭辟入里，二則扣住材料，由“筌”到“魚”，觀點(diǎn)生發(fā)、提煉自然。2、直擊主題式除了結(jié)合材料擬題，還可以結(jié)合、圍繞材料之后的話題、主題來擬題：標(biāo)題示例：《勞其筋骨，動(dòng)心忍性》（2019年和高考作文“熱愛勞動(dòng)，從我做起”）《紀(jì)以告諸往，念以知來者》（2021高考“紀(jì)念日”材料作文）《在勞動(dòng)中完善自我，砥礪前行》（2019年和高考作文“熱愛勞動(dòng)，從我做起”）《淡看得失，人生熠熠》（2021高考“得與失”材料作文）《為青春賦能，為成長加冕》（2021年聯(lián)考“成人儀式發(fā)言稿”作文）《消除時(shí)差，我們都是青年人》（2021年聯(lián)考“彌合代溝，增進(jìn)理解”作文）上述標(biāo)題，不迂不繞，直擊主題，使人一目了然。如何直擊主題，具體可細(xì)分三種：一是“”嵌入”主題詞，有些主題詞，可巧妙拆分，分別詮釋，賦予主題詞以豐富、獨(dú)特的內(nèi)涵。如“熱愛勞動(dòng)，從我做起”高考作文，可將“勞動(dòng)”一詞，拆分為“勞”和“動(dòng)”，“勞”即“勞其筋骨”——?jiǎng)趧?dòng)鍛煉體魄，“動(dòng)”即“動(dòng)心忍性”——?jiǎng)趧?dòng)磨礪意志、涵養(yǎng)心性。又如《紀(jì)以告諸往，念以知來者》，巧妙嵌入“紀(jì)念”二字，分別則凸顯紀(jì)念日的作用——繼往和開來。二是“點(diǎn)擊”主題詞，擬題時(shí)，首先列出主題詞，然后在主題詞前后、中間添加詞語或修飾語，構(gòu)成觀點(diǎn)。如《在勞動(dòng)中完善自我，砥礪前行》，圍繞“勞動(dòng)”分解成兩個(gè)分論點(diǎn)：完善自我、砥礪前行。這樣不僅緊扣主題，而且在寫作時(shí)展開有序。三是“點(diǎn)染”主題詞。很多滿分作文擬題，并沒有包含材料、話題中的主題詞，但在內(nèi)容、意蘊(yùn)方面切合材料、話題命意，這種暗合、“點(diǎn)染”，同樣高妙，也不失為一種擬題的技巧。如《為青春賦能，為成長加冕》，“加冕”，即“加冠”、“行冠禮”，一看使人明確是場合是成人儀式，再輔之以“青春”“成長”等字眼，使標(biāo)題立意顯豁，情境鮮活真切，使文章有一種“我在”的代入感、現(xiàn)場感。又如《消除時(shí)差，我們都曾是青年人》，并沒有嵌入、點(diǎn)擊“代溝”“異代”“理解”等關(guān)鍵詞，但巧妙地通過假設(shè)，使長輩、年輕人實(shí)現(xiàn)了“青春共情”，呼吁保持問候開明寬容心要，擯棄隔膜，彌合代溝，蘊(yùn)藉而不晦澀，靈動(dòng)而富有想象力?！疽没檬健恳没檬鞘菙M題最常見的技巧，如何引用化用，具體可分三種：1、直接引用式標(biāo)題示例：《雖曰愛之，其實(shí)害之》（2021年聯(lián)考“母親拔孔雀毛取悅孩子”材料作文）《野蠻其體魄，文明其精神》（2021高考“體育之效”材料作文）如時(shí)評作文“母親拔孔雀毛取悅孩子”，標(biāo)題引用《種樹郭橐駝傳》中的名句，意在指出家長此舉，缺乏教育智慧，違背公序良俗，將使孩子效尤，無疑是害了孩子；如2021年高考“體育之效”，標(biāo)題《野蠻其體魄，文明其精神》，直接引用毛澤東關(guān)于體育的也是大家耳熟能詳?shù)拿洹＿@些引用，切合材料意旨，因此無需加工，可直接引用。2、剪輯化用式很多情況下，直接引用來擬題，可能有些不太自然貼切，這就需要適當(dāng)剪輯、化用：標(biāo)題示例：《禮贊英雄，嚴(yán)大國之威以修敬》（2021年聯(lián)考作文“共和國英雄”授勛儀式材料作文）《科技擔(dān)道義，人間重晚晴》（2021年聯(lián)考“數(shù)字時(shí)代老人如何跟上時(shí)代步伐”材料作文）上述標(biāo)題，充分體現(xiàn)了剪輯和化用的藝術(shù)。如“共和國授勛儀式”作文，直接引用《廉頗藺相如列傳中》的“嚴(yán)大國之威以修敬”，雖莊嚴(yán)隆重，但讓人費(fèi)解，因此前面加上“禮贊英雄”以限定，讀者豁然開朗。如“數(shù)字時(shí)代老人如何跟上時(shí)代步伐”作文，直接引用“天意憐幽草，人間重晚晴”、“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章”，均為不妥，因此以“集句”形式，并加以改動(dòng)，擬題為《科技擔(dān)道義，人間重晚晴》，讓人不得不嘆服作者的積累和慧心?！旧朴眯揶o式】修辭手法，學(xué)生都能辨析，那么在作文擬題中該如何運(yùn)用呢？不求面面俱到，在此只就常見修辭手法談如何擬題。1、比喻標(biāo)題示例：《人生如柳絮，恰識春風(fēng)》（2021年全國高考甲卷作文“可為與有為”）《做好幸福人生加減法》（2022年八省聯(lián)考作文“幸福大家談”）《青春只有“正步”，人生永無“稍息”》（2021年聯(lián)考“躺平”材料作文）《人工智能，是鱷魚還是鯰魚？》（2022年名校聯(lián)考作文“人工智能”材料作文）上述標(biāo)題，均運(yùn)用比喻擬題。如《人生如柳絮，恰識春風(fēng)》，春風(fēng)、柳絮分別喻指大有可為的時(shí)代和積極有為的青春，這就遠(yuǎn)比“大有可為的時(shí)代，我們應(yīng)奮發(fā)有為有為”有文采，有意蘊(yùn)，有詩意。如何用好比喻來擬題，關(guān)鍵是喻體的選用，可以是富有情趣的清新唯美的的意象，如“春風(fēng)”“柳絮”，也可以是富含理趣的科學(xué)、專業(yè)術(shù)語，如“加減法”、“正步”、“稍息”等。其次，運(yùn)用明喻“……像……”，暗喻“……是……”擬題，雖形象生動(dòng)，但遠(yuǎn)不及借喻空靈蘊(yùn)藉，適當(dāng)運(yùn)用借喻，不失為擬題妙法。如“春風(fēng)”，就是借喻，既貼切自然，又適當(dāng)留白，啟迪思考。2、比擬標(biāo)題示例：《時(shí)間釀酒，余味成花》（2021上海高考作文“時(shí)間沉淀下事物的價(jià)值”）《別讓童年生銹》（2022年模考“雙減落地”材料作文）《學(xué)會儲蓄自然》（2022年聯(lián)考“生態(tài)文明”材料作文）《砥礪青春》（2022年聯(lián)考“蹈厲風(fēng)發(fā)，青春有為”）比擬——尤其是擬物，常常被忽略，其實(shí)巧用比擬，可使抽象的話題具體有形，有內(nèi)涵，有質(zhì)感。如上述滿分作文標(biāo)題，“釀酒”、“生銹”、“儲蓄”、“砥礪”等次，將時(shí)間、童年、自然、青春這些話題，當(dāng)做某種可感的具體事物來寫，在奇崛而富有創(chuàng)意的表達(dá)中，引人含英咀華，品味其妙處。3、對偶運(yùn)用對偶擬題，也有法可循：標(biāo)題示例：《血沃中原肥勁草，光耀家國興中華》（2021年八省聯(lián)考“抗美援朝”材料作文）《謀利以安身立命，守義以濟(jì)世達(dá)人》（2022年聯(lián)考“義利之辨”材料作文）《家國處處舞雩風(fēng)，青春灼灼應(yīng)節(jié)舞》（2021年全國甲卷“可為與有為”作文）

《小小儲蓄罐，殷殷父母心》（2021年聯(lián)考“孩子拾荒掙錢以自立”材料作文）《少一別里科夫，多一些堂吉訶德》（2021年聯(lián)考“朗讀社食堂瘋狂朗誦”材料作文）《小蜜橘，大格局》（2022年聯(lián)考“看到了就想出點(diǎn)力”材料作文）運(yùn)用對偶擬題時(shí)，可運(yùn)用正對，如《血沃中原肥勁草，光耀家國興中華》、《謀利以安身立命，守義以濟(jì)世達(dá)人》、《家國處處舞雩風(fēng)，青春灼灼應(yīng)節(jié)舞》，不僅句式整齊，音韻和諧，而且在內(nèi)容上上下句珠聯(lián)璧合，意蘊(yùn)和諧，共同豐富深化主旨。也可運(yùn)用反對，如《小小儲蓄罐，殷殷父母心》、《少一些別里科夫，多一些堂吉訶德》、《小蜜橘，大格局》，不僅對仗工整，而且有意通過二元悖反、正反對比，體現(xiàn)哲學(xué)思辨。因此，擬題時(shí)，不妨運(yùn)用辯證法思維，巧用事物的對立面——常見的有“小和大”“變與不變”、“冷與熱”、“古和今”、“多和少”“守正和創(chuàng)新”等母題，來構(gòu)思擬題?！厩捎镁涫椒ā吭鯓硬拍茏屪h論文標(biāo)題奪目、深刻、有力量呢？擬題時(shí)，可運(yùn)用一些固定的句式，不同句式，各盡其妙：1、讓（愿）字句標(biāo)題示例：《讓大腦與電腦同行》（2021年聯(lián)考“數(shù)字時(shí)代的媒介素養(yǎng)”材料作文）《愿我們與這世界溫柔相擁》（2021年聯(lián)考“不要一味說不”材料作文）上述標(biāo)題，運(yùn)用“讓……”“愿……”句式，常用于呼吁期待，旗幟鮮明表明態(tài)度和觀點(diǎn)，極富感召力。2、莫（不）字句標(biāo)題示例：《別把狀元當(dāng)噱頭》（2021年聯(lián)考“狀元筆記流拍”材料作文）《愛，切莫欲說還休》（2022年聯(lián)考“學(xué)會與父母溝通”材料作文）《不要在喧囂處歌吟》（2021年名校聯(lián)考“海子和徐悲鴻”材料作文）上述標(biāo)題，運(yùn)用莫字句及其變式，常用于從反面入手，先破后立，針砭時(shí)弊，具有振聾發(fā)聵的警醒力量。3、以（用）字句標(biāo)題示例：《以英雄歷史，化育陽剛之氣》（2021年八省聯(lián)考“抗美援朝”材料作文）《以翰墨書香養(yǎng)浩然之氣》（2022年聯(lián)考“邱勇推薦閱讀”材料作文）以字句擬題，往往有兩個(gè)支點(diǎn)，以字引導(dǎo)的介賓短語，往往用于建言獻(xiàn)策，提出具體措施，而介賓短語后面的謂語，則凸顯主題詞，前后形成因果關(guān)系、目的關(guān)系。如標(biāo)題《以英雄歷史，化育陽剛之氣》，以崇尚英雄歷史為具體途徑，化育陽剛之氣為目的?！局鞲迸浜鲜健繋缀跛腥蝿?wù)驅(qū)動(dòng)型作文，尤其是結(jié)合具體情境的實(shí)用文體寫作，主副配合式擬題，無疑是最穩(wěn)妥而又最易于出彩的。第一：有些學(xué)生為了炫文采，標(biāo)題過于含蓄婉曲，怎么補(bǔ)救？不妨用副標(biāo)題直截了當(dāng)?shù)亟沂?；第二：?dāng)下任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文有很多具體“指令”“任務(wù)”，利用副標(biāo)題，可以明確地扣題，巧妙的完成題目的任務(wù)。標(biāo)題示例：《格局，一個(gè)人的精神地理——有感于管鮑之交》（2020年高考“管鮑與齊王”作文）《讀書貴專，半部論語治天下——班級辯論賽反方一辯辯詞》（2021年聯(lián)考“博覽群書還是讀書貴專”辯論詞作文）《日新不忘來時(shí)路，返璞歸真正當(dāng)時(shí)——在“珠算要不要進(jìn)課堂”辯論賽上正方陳詞》（2021年聯(lián)考““珠算要不要進(jìn)課堂”作文）《珠聲漸遠(yuǎn)，算而今重到須驚——在“珠算要不要進(jìn)課堂”辯論賽上反方陳詞》（2021年聯(lián)考““珠算要不要進(jìn)課堂”作文）《大美中華，有容乃大——向外國朋友介紹中國》（2018年全國高考關(guān)鍵詞組合作文）一般說來，主標(biāo)題可靈活綜合運(yùn)用多種擬題技巧，盡情馳騁才力，心鶩八極，神游萬仞，雋永含蓄；副標(biāo)題則點(diǎn)明具體情境和主題，體現(xiàn)“遵命寫作”（魯迅語），主副配合，既有文采，又直截了當(dāng)，切合寫作情境。對點(diǎn)演練1、結(jié)合下列文題，運(yùn)用上述各種擬題技巧擬寫標(biāo)題。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。1950年，新中國剛剛成立，百廢待興。朝鮮戰(zhàn)爭的戰(zhàn)火燒到鴨綠江邊，國家安全面臨嚴(yán)重威脅。危急關(guān)頭，在極不對稱、極為艱難的條件下，中國人民奮起抗美援朝，保家衛(wèi)國。先后有290余萬志愿軍將士赴朝參戰(zhàn)，19萬7千多名英雄兒女獻(xiàn)出寶貴生命，涌現(xiàn)出楊根思、黃繼光、邱少云等30多萬名英雄功臣。中華大地，萬眾一心，支援前線。歷時(shí)一年的捐獻(xiàn)武器運(yùn)動(dòng)，募得的捐款可購買3700多架戰(zhàn)斗機(jī)。兩年零9個(gè)月艱苦卓絕的浴血奮戰(zhàn)，拼來了山河無恙、家國安寧，穩(wěn)定了朝鮮半島局勢維護(hù)了亞洲與世界和平。偉大的抗美援朝精神一直激勵(lì)著中國人民。校團(tuán)委舉行“銘記歷史，迎接挑戰(zhàn)”的主題征文活動(dòng)。請結(jié)合上述材料寫一篇文章，說說你的感受與思考。要求：選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【參考答案】擬題示例

讓英雄豐碑矗立在每個(gè)人心中血沃中華肥勁草弘揚(yáng)英雄精神走得再遠(yuǎn)，也不忘來時(shí)路以家為家，以國為國聆聽永恒的英雄旋律鐫刻歷史的豐碑銘記歷史是對英雄最好的致敬銘記歷史，鑄劍為犁家國不減來時(shí)路從戰(zhàn)斗到奮斗英雄精神不老，青年夢想長青2、結(jié)合下列文題，運(yùn)用上述各種擬題技巧擬寫標(biāo)題。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有圣哲說：“生活中，總是有毒蛇在引誘著我們?！彼阅愕氖澜缫恢痹诮棠阏f“不”，以免那些毒蛇會來侵害你。可是漸漸地，你說“我不聽”，學(xué)會了放縱；你說“我不關(guān)心”，學(xué)會了倨傲；你說“我不想跟你做朋友”，學(xué)會了無情；你說“我不想讀書了”，學(xué)會了退縮……對，你可以說“不”，你有這個(gè)權(quán)力。也許你覺得這很酷，但是，孩子，你也要明白，你也有傾聽、實(shí)踐、承受的義務(wù)。其實(shí)生活是個(gè)大花園，連毒蛇也喜歡在花底下曬太陽。因此，我們有時(shí)候不該說“不”，說“行”反而更可貴。我多么希望你對那些建議、期待、友誼、責(zé)任、困難說“行”啊。孩子，我們談?wù)劙伞＿@是一位媽媽寫給孩子的信。假如你是這位媽媽的孩子，讀了信之后，你想跟她談些什么呢？請據(jù)此寫一封回信。要求：符合材料，選好角度，