貴州教師誓詞心得體會范文（通用3篇）

第頁貴州教師誓詞心得體會范文（通用3篇）老師誓詞心得體會1

我校掀起學習《貴州老師誓詞》活動，使我相識到忠于職守，愛崗敬業(yè)，酷愛學生，建立新型師生關系，堅守老師職業(yè)道德，服務學生，努力奉獻自己的才智和力氣是當代老師之必定。

通過學習老師誓詞，使我相識到老師必需具有愛崗敬業(yè)精神，具有劇烈的事業(yè)心，責任心和具有較強的榮譽感，把搞好本職工作放在首位，要做到踏踏實實工作，勇于拼搏，勇于探究，不能以走形式而完成工作，應做到此生無怨無悔。因此，我們在自己的工作崗位上應做到任勞任怨、不遺余力、無私奉獻。

通過學習老師誓詞，使我相識到老師老師不但是“教書”，還在于“育人”。老師在傳授學問給學生的同時，還在于如何以實際行動做學生的表率，到處為學生著想，做到心中裝著學生，言談影響著學生，行為影響著學生，在工作中要做一個忠于職守，樂于奉獻，被人愛戴的人。

通過學習老師誓詞，使我相識到在新形勢下愛學生就更應當相識到老師與學生之間的關系是一種民主、同等、和諧的師生關系，即是一種亦師亦友的師生關系，這樣才能融洽師生之間的關系，才能不斷提高老師與學生之間的親和力，增進師生之間的情感。

我作為一名老師，今后肯定不斷提高自己的實力和水平，為教化事業(yè)貢獻自己的一份力氣。

老師誓詞心得體會2

通過學習老師誓詞，使我知道了老師誓詞：忠誠黨的教化事業(yè)，貫徹黨的教化方針，履行老師神圣職責。修身立德，為人師表；追求真理，崇尚科學；敬業(yè)愛生，教書育人；淡泊名利，嚴謹治學；傳承文明，勇于創(chuàng)新；終身學習，不斷進步。為全體學生美妙將來，我愿奉獻全部才智和力氣！這些話對我感受很深。

作為一名年輕的人民老師，自己首先從我做起，從小事做起，注意思想意識和行為習慣的養(yǎng)成教化，把學習誓言落實到日常教化教學和生活中去，爭做學生的表率，通過自己的言行讓學生知道老師的哪些方面贊成，哪些方面反對，在自覺或不自覺中接受教化；還要融入到學校和社會各種精神文明的創(chuàng)建活動之中，主動參與學校的各項活動，發(fā)揚團隊合作精神，克服困難，要熱忱幫助別人，特殊目前學校發(fā)展處在非常關鍵的階段，“十一五”發(fā)展規(guī)劃的起始階段，須要我們接著發(fā)揚艱苦奮斗的作風，埋頭苦干，特殊是年輕人，更要多吃點苦，多磨練自己，積累閱歷，吃苦在前，享樂在后，與學校的發(fā)展共成長。

從這一意義上，我們可以看到老師職業(yè)之宏大，職責之重要。再比照我們的老師誓詞，你會有一種英雄主義心情在心中擴散，驕傲之情油然而生。好像沒有什么困難是自己克服不了的了。但是回到現實中來之后呢，就我們實際的教學生活中感受而言，老師職業(yè)其實更多的是平凡瑣碎，足以讓老師感到雜亂無章，難以摸到頭緒的。這時你的心理還能承受嗎？

是啊，許多的時候就是這樣，當你沒有身臨其境的處于一個環(huán)境中時，總是會把它想象的很美，總是會說這樣或那樣宏大的話語來鼓舞自己，但等到真正走進之后，你才會發(fā)覺志向和現實真的是有差距的，或許還是很大的差距。我們以前探討的教化理念大多的是建立在一種有序合理的情境下的，而現實的教化環(huán)境其實并非那么有序，甚至有時是無序的、不合理的。在這樣的狀況下，特殊是我們這些干了幾十年的老老師，在心理上必定會遭遇很大的沖擊。比如說，你的一些教化理念或許會和新的教化模式發(fā)生沖突，碰撞，這種事情很難說的準，原本只是一個虛無的理念而已，但是假如你“固執(zhí)己見”，時間長了或許你會漸漸被別的老師“隔離”，人家或許會認為你是個落后的、不懂得虛心求教的老頑固，這樣的時候你就會被人際關系方面的問題困擾。怎么辦？睜一只眼閉一只眼吧，對于認為正確的是須要堅持，但是不要表現的那么明顯，非要和他人格格不入去顯示自己，何況在沒有經過事實檢驗你是正確的時候，你也不能確定別人的就是錯誤的，抱著探討和寬容的看法來對待四周的人和事吧，這只會讓你自己受益。

老師誓詞心得體會3

“忠誠黨的教化事業(yè)，貫徹黨的教化方針，履行老師神圣職責。修身立德，為人師表；追求真理，崇尚科學；敬業(yè)愛生，教書育人；淡泊名利，嚴謹治學；傳承文明，勇于創(chuàng)新；終身學習，不斷進步。為全體學生美妙將來，我愿奉獻全部才智和力氣！”今年我很榮幸地參與上這一宣誓活動。宣誓活動是一種形式，關鍵要把誓言落實到行動中去。

老師是人類靈魂的工程師，是最無私最高尚的職業(yè)的象征。作為一名教化工作者要不斷深化和改革，有劇烈的事業(yè)心、榮譽感和高度的社會責任感。

一個合格的人民老師，不僅須要過硬的學識，也還要有過硬的師德。還要有堅決的'信念，立足本崗，充分挖掘每個學生的愛好特長，發(fā)覺他們的閃光點，給每個學生創(chuàng)建機遇。

老師還應當有一顆愛心，并且這顆愛心的甘泉要撒向每一個學生。學生的個體是有差異的，老師應當敬重這個差異，學生都希望得到老師的敬重、幫助和關愛。老師就應當同等公正地對待每一位學生老師的愛是博大精深的愛，專心去耕耘，專心去澆灌。我們不但要激勵學生，贊許學生，還應寬容學生的錯誤、缺點。

提倡素養(yǎng)教化的今日，老師不僅要能夠指導孩子正確學習，獲得學問，充溢信念；而且要能誘導孩子正確生活，面對現實，正視人生，歡樂成長。在順境中不斷地克服不足，戒驕戒躁，揚帆遠航；在逆境中不斷地確定特長，滿懷希望，擁抱太陽。當學生精神委靡時，你能使他們振作；當學生過度興奮時，你能使他們安靜；當學生茫無頭緒時，你要能給他們啟迪；當學生自慚形穢時，你能給他們自信；你能從學生的眼睛里讀出愿望，你能從學生的作品中發(fā)覺創(chuàng)建，你能從學生的微小處察覺改變，你能讓學生在自得時明白錯誤；你能使學生覺得你的精神脈搏與他們一起歡跳，你能使學生的爭辯擦出思維的火花，你能使學生在課堂上感受和諧的歡愉和發(fā)覺的驚喜

通過學習，我對老師這一職業(yè)有了新的相識，我相識到老師所從事的不僅僅是一份職業(yè)，而是一項宏大的事業(yè)。因為我們每天面對的都是一個個有無限可能的生命，教化就在于為生命供應自由自為發(fā)展的空間；所以老師的職責不僅僅在于“教書”，老師的職責在于創(chuàng)建新的精神生命，老師要成為生命型的老師。