六外招生家長現(xiàn)場說明會學(xué)校介紹資料

六外招生家長現(xiàn)場說明會學(xué)校介紹資料第一頁，共78頁。

六盤水外國語實(shí)驗學(xué)校

熱烈歡迎各位家長蒞臨我?，F(xiàn)場說明會！

六盤水外國語實(shí)驗學(xué)校寧彬第二頁，共78頁。

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三、學(xué)校辦學(xué)特色

一、學(xué)校基本概況

四、學(xué)校特色課程五、學(xué)校管理團(tuán)隊和教師隊伍二、學(xué)校辦學(xué)理念第三頁，共78頁。

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學(xué)校整體概況3D視頻第四頁，共78頁。一、學(xué)?；靖艣r

六盤水外國語實(shí)驗學(xué)校是由六盤水北大教育投資有限公司舉辦的一所初、高中一體的現(xiàn)代化全日制、寄宿制民辦公助的高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高水平、高品位的私立精英學(xué)校，主要面向六盤水市、周邊市、縣及貴州省內(nèi)、西南地區(qū)招生。

1、學(xué)校性質(zhì)

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第五頁，共78頁。

六盤水外國語實(shí)驗學(xué)校將建設(shè)成為具有中西兼容、外傳統(tǒng)、內(nèi)現(xiàn)代、書院風(fēng)格、高水平、高品位特色品牌外國語學(xué)校。

2、學(xué)校建設(shè)定位

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第六頁，共78頁。

二、學(xué)校辦學(xué)理念

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第七頁，共78頁。

1、辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)理念

六盤水外國語實(shí)驗學(xué)校教育指導(dǎo)思想定位為：弘揚(yáng)紅藍(lán)精神（中國靈魂，世界眼光），用完整的現(xiàn)代“博雅和”教育培養(yǎng)、塑造高素質(zhì)的現(xiàn)代人，學(xué)校教育和辦學(xué)走特色化、精品化、數(shù)字化、國際化、集團(tuán)化發(fā)展之路。

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第八頁，共78頁。

紅藍(lán)精神中國靈魂，世界眼光中國紅：寓意中國傳統(tǒng)和現(xiàn)代的優(yōu)秀文化（大陸文化）即中國優(yōu)秀的東方文明，同時貴州是現(xiàn)代中國紅色革命的根據(jù)地；海洋藍(lán)：寓意西方傳統(tǒng)和現(xiàn)代的優(yōu)秀文化（海洋文化）即世界優(yōu)秀的西方文明。六盤水外國語學(xué)校通過實(shí)施現(xiàn)代博雅和教育，培養(yǎng)具有中國傳統(tǒng)和現(xiàn)代的優(yōu)秀文化底蘊(yùn)即塑造中國靈魂，同時又能接納和吸收世界優(yōu)秀的西方文化和價值觀，轉(zhuǎn)化為自己的思想和智慧，使自己成為具有世界眼光，國際視野的德才兼?zhèn)?、文理兼?yōu)、中西兼容的精英人才。

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第九頁，共78頁。

現(xiàn)代“博雅和”教育內(nèi)涵則更為豐富，具體說來，具有“博”、“雅”、“和”三個突出教育內(nèi)涵特征：文理兼優(yōu)謂之“博”即“博學(xué)”；德才兼?zhèn)渲^之“雅”即“雅正”；中西兼容謂之“和”即“融和”

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實(shí)施現(xiàn)代“博雅和”教育第十頁，共78頁。

“博”：博學(xué)

即師生要有廣博寬厚的知識功底和融和通達(dá)的素質(zhì)與能力，力求博學(xué)，博覽、博物，力求文理兼優(yōu)，做一個學(xué)問廣博、精益求精的人；

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第十一頁，共78頁。

“雅”：雅正

即師生要有傳統(tǒng)美德、現(xiàn)代道德修養(yǎng)與國家、民族情懷相結(jié)合的品德與人格，力求優(yōu)雅、高雅、儒雅，做一個品行雅正、人格高尚的人；

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第十二頁，共78頁。

“和”：融和

即“和而不同”、“多樣的統(tǒng)一性”、“求同存異”，既能堅守、追求自己的信仰和繼承發(fā)揚(yáng)中國傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化，又能積極地去接納吸收世界優(yōu)秀的多元文化，轉(zhuǎn)化為自己的思想和智慧，力求融合、融匯、融通，力求和諧、和善、和美做一個融貫中西、和諧善美的人。

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第十三頁，共78頁。

六盤水外國語實(shí)驗學(xué)校辦學(xué)理念：

學(xué)校在國際大文化背景下立足高起點(diǎn)、高水平、高標(biāo)準(zhǔn)、高品位、高質(zhì)量、高效益，以“積諧治校、真愛施教、博雅樹人”為理念，以“中西兼容，德才兼?zhèn)?、文理兼?yōu)”為方針，以“全面發(fā)展、特長發(fā)展、個性發(fā)展”為目標(biāo)，實(shí)施現(xiàn)代“博雅和”教育，堅持“以師生為本，強(qiáng)化軟件建設(shè)，走可持續(xù)發(fā)展之路；創(chuàng)建辦學(xué)特色，走彰顯學(xué)校個性之路；打造質(zhì)量品牌，走辦優(yōu)質(zhì)學(xué)校之路”的辦學(xué)思路，著力打造具有書院風(fēng)格、貴州一流、西南領(lǐng)先、國內(nèi)知名、國際先進(jìn)的高品位外國語學(xué)校。第十四頁，共78頁。

培養(yǎng)和塑造培養(yǎng)具有“博、雅、和”品性、修養(yǎng)與綜合能力的高素質(zhì)可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代博雅型中學(xué)生；造就具有“博、雅、和”品性、修養(yǎng)與能力特征的高素質(zhì)、可持續(xù)勝任的現(xiàn)代導(dǎo)師型教師和高素質(zhì)員工；辦好彰顯“博、雅、和”綜合素質(zhì)與能力的可持續(xù)發(fā)展的特色、品牌學(xué)校；實(shí)施彰顯“博、雅、和”特征的可持續(xù)提升的現(xiàn)代博雅和教育。

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第十五頁，共78頁。

校訓(xùn)：博學(xué)、雅正、融和校風(fēng)：明志、崇學(xué)、敏行教風(fēng)：樂教、善教、美教學(xué)風(fēng)：主動、互動、靈動

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紅藍(lán)精神：中國靈魂，世界眼光

紅藍(lán)教育：“博雅和”教育第十六頁，共78頁。

三、學(xué)校辦學(xué)特色

堅持文理兼優(yōu)；發(fā)展外語特長（英語+二外語種）

小班教學(xué)、個性化教學(xué)；初、高中六年一貫制

數(shù)字校園、智慧課堂

強(qiáng)化科技創(chuàng)新,注重國際交流

“多元化、立交化”的畢業(yè)出口

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第十七頁，共78頁。

文理兼優(yōu)就是辦學(xué)要追求打造全面而優(yōu)秀的文、理學(xué)科綜合素質(zhì)；

發(fā)展外語特長就是大力提升學(xué)生的英語和德語、法語、日語、西班牙語等二外語種的水平與能力；

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第十八頁，共78頁。

小班教學(xué)就是初、高中特色班每班人數(shù)不超50人，清北、國防、外交、小語種班等精英班原則上不超40人，國際班、小語種班原則上不超30人；

個性化教學(xué)就是根據(jù)每個學(xué)生的個性、興趣、特長、需要進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生是一切教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。個性化教學(xué)是教師個性化的教和學(xué)生個性化、自主性的學(xué)有機(jī)統(tǒng)一。

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“六年一貫制”即“六年一貫制”實(shí)驗班單獨(dú)編班，初中畢業(yè)后無須參加中考可直接進(jìn)入我校高中部學(xué)習(xí)，也可自主選擇參加全市中考。直升高中時視學(xué)生情況淘汰10-20%編入我校常規(guī)中考錄取的班級，同時從中考錄取學(xué)生中選拔相應(yīng)數(shù)量的學(xué)生補(bǔ)充進(jìn)實(shí)驗班，以確保實(shí)驗班質(zhì)量。開辦“六年一貫制”教學(xué)實(shí)驗班，目的在于積極探索拔尖人才的培養(yǎng)模式。

教學(xué)：學(xué)校選拔專業(yè)素養(yǎng)高、師德水平好的教師擔(dān)任實(shí)驗班教學(xué)工作，確保班主任和盡可能多的學(xué)科教師實(shí)行六年大循環(huán)任課。

學(xué)段與課程設(shè)置：

“六年一貫制”將打破原有的學(xué)制，將初、高中六年分成三個學(xué)段：初一、初二為第一學(xué)段，初三、高一為第二學(xué)段，高二、高三為第三學(xué)段。初中畢業(yè)考試由學(xué)校組織。學(xué)校根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)自主設(shè)置課程。如：初一下開設(shè)物理，初二開設(shè)化學(xué)，初三選修部分高中課程，成績特別優(yōu)秀者可申請?zhí)墶?/p>

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構(gòu)建數(shù)字化校園即學(xué)校辦學(xué)將以數(shù)字化信息和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)，在計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上建立起對課堂教學(xué)、教科研、教育教學(xué)及管理、技術(shù)服務(wù)、生活服務(wù)等校園信息的收集、處理、整合、儲存、傳輸和應(yīng)用。使學(xué)校數(shù)字資源得到充分地優(yōu)化利用，從而形成一種虛擬的教育環(huán)境。數(shù)字化校園就是通過實(shí)現(xiàn)從環(huán)境（包括設(shè)備、教室）、資源（如圖書、講義、課件等）到應(yīng)用（包括教、學(xué)、管理、服務(wù)、辦公等）的全部數(shù)字化，在傳統(tǒng)的校園基礎(chǔ)構(gòu)建一個數(shù)字空間，以拓展現(xiàn)實(shí)校園的時間和空間維度，提升傳統(tǒng)校園的運(yùn)行效率，拓展傳統(tǒng)校園的業(yè)務(wù)功能，最終實(shí)現(xiàn)教育過程的全面信息化，從而達(dá)到提高管理水平和效率的目的。數(shù)字化校園包括“六個數(shù)字化”和“一站式服務(wù)”即：環(huán)境數(shù)字化、管理數(shù)字化、教學(xué)數(shù)字化、教科研數(shù)字化、學(xué)習(xí)數(shù)字化、生活數(shù)字化和實(shí)現(xiàn)教職工和學(xué)生管理、教學(xué)、科研、學(xué)校生活等主要活動的一站式服務(wù)。第二十一頁，共78頁。

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打造智慧課堂：智慧課堂在教學(xué)目標(biāo)的預(yù)設(shè)上充分體現(xiàn)“知識和技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的整體要求，在教學(xué)程序的設(shè)計和運(yùn)行過程中充分體現(xiàn)整合各種教育資源，促進(jìn)學(xué)生積極參與和主動探究，在學(xué)習(xí)環(huán)境管理上，努力實(shí)現(xiàn)師生平等交流，合理調(diào)控課堂學(xué)習(xí)情緒，在對學(xué)生的評價上，促進(jìn)全體學(xué)生個性張揚(yáng)、智慧發(fā)展和健康發(fā)展。第二十二頁，共78頁。

注重國際交流就是通過引進(jìn)一流的國際教育課程和開展廣泛的國際教育交流與合作，提升學(xué)校國際教育水平，把學(xué)校辦成是六盤水市、貴州省乃至西南地區(qū)國際教育窗口和基地；

強(qiáng)化科技創(chuàng)新就是通過整合大學(xué)、科研院所和社會資源建設(shè)一流的學(xué)校創(chuàng)新實(shí)驗室、引進(jìn)科技創(chuàng)新項目、培養(yǎng)一流的科技創(chuàng)新隊伍，參加國際、全國、省、市的科技創(chuàng)新大賽，廣泛開展科技創(chuàng)新教育活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力；

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第二十三頁，共78頁。

形成“多元化、立交化”畢業(yè)出口即通過辦學(xué)，逐步探索和形成“多元化、立交化”的畢業(yè)出口格局：

1、本校初中畢業(yè)生一定比例保質(zhì)保量擇優(yōu)直升本校高中部，積極探索初、高中六年一貫制創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式；

2、爭取國內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)自主招生政策支持；

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第二十四頁，共78頁。

3、國內(nèi)軍事院校、外國語大學(xué)、外交學(xué)院二外語種提前招考；國內(nèi)美術(shù)、音樂、體育院校提前招考；

4、國內(nèi)其它普通高考；

5、通過國際教育合作項目搭建申請入讀美國、加拿大、英國、法國、德國、澳大利亞、日本、新加坡等國國際一流大學(xué)的國際教育綠色直通車；

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第二十五頁，共78頁。

四、學(xué)校特色課程

“一體兩翼”“博雅和”綜合課程體系

根據(jù)六盤水外國語學(xué)校辦學(xué)定位，提出構(gòu)建“一體兩翼”“博雅和”多元化、特色化綜合課程體系。

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第二十六頁，共78頁。

“一體兩翼”“博雅和”多元化、特色化

綜合課程體系具體包括：

自主高效、規(guī)范優(yōu)質(zhì)的國家核心課程；滿足需求、自主選擇的校本選修課程；自主規(guī)劃、健康成長的發(fā)展指導(dǎo)課程；引領(lǐng)心智、激發(fā)潛能的博雅講壇課程；關(guān)注個性、培養(yǎng)愛好的特長發(fā)展課程；

自我組織、自主發(fā)展的學(xué)生社團(tuán)活動；主題鮮明、豐富多彩的社會實(shí)踐課程；第二十七頁，共78頁。

“一體”課程國家學(xué)科基礎(chǔ)課程和德育課程（含學(xué)校提出的“雅育課程”）為主體。

按新課程標(biāo)準(zhǔn)開足所有初、高中學(xué)科基礎(chǔ)課程，保證國家規(guī)定的德育課程和學(xué)校雅育課程開設(shè)?！耙惑w”就是主體課程，主體課程體系包括“博”的學(xué)科課程體系和“雅”的德育課程體系。

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第二十八頁，共78頁。

“博”的學(xué)科課程體系指構(gòu)建自主高效、規(guī)范優(yōu)質(zhì)的國家核心課程：

按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求構(gòu)建初、高中學(xué)科課程體系（見初一、初二、初三、高一、高二、高三開設(shè)的學(xué)科課程）。

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第二十九頁，共78頁。

“雅”的德育課程體系

指構(gòu)建育人導(dǎo)向、彰顯雅的氣質(zhì)與修養(yǎng)的雅育核心課程。在育人目標(biāo)的定位上，六盤水外國語實(shí)驗學(xué)校提出塑造和培養(yǎng)具有“雅”的品性、氣質(zhì)與修養(yǎng)的高素質(zhì)現(xiàn)代人?！把拧钡膬?nèi)涵是指具有國家與民族情懷、中國傳統(tǒng)美德和現(xiàn)代首先修養(yǎng)，力求文雅、高雅、儒雅，力求和諧、和善、和美。具體體現(xiàn)為六外人的雅言、雅行、雅容、雅量和雅的氣質(zhì)。

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第三十頁，共78頁。

“雅育”課程體系

文、理學(xué)科滲透課程

身心健康教育課程

藝術(shù)教育類課程

（音樂、美術(shù)、舞蹈、器樂等課程）

國學(xué)教育課程

禮儀教育課程

社會實(shí)踐活動課程（主題教育活動系列課程、學(xué)生社團(tuán)活動系列課程、校園大師博雅和講壇系列課程、校園節(jié)日活動系列 課程：如植樹節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)、五四青年節(jié)、體藝節(jié)、外語文化藝術(shù)節(jié)、復(fù)活節(jié)、圣誕節(jié)等）第三十一頁，共78頁。

“和”的國際課程體系開設(shè)與學(xué)校實(shí)際相符的國際課程體系

廣泛與美國、英國、德國、法國、日本、澳大利亞等國開展廣泛的國際教育合作，引進(jìn)高端、優(yōu)質(zhì)的國際課程項目如美國大學(xué)理事會AP國際課程，中美2+1國際課程等為學(xué)生們提供全方面的國際課程和國際教育服務(wù)，滿足所有學(xué)生個性化、國際化教育服務(wù)，構(gòu)建學(xué)校直通各國國際一流大學(xué)的直通車。

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第三十二頁，共78頁。

“兩翼”課程

外語課程、國際課程和校本課程體系

外語課程體系：開設(shè)符合學(xué)校特色的外語課程體系

為提高學(xué)生外語水平，針對學(xué)校辦學(xué)特色，按照“5+1+1+2”模式，加大英語課程開設(shè)力度，同時開設(shè)德語、法語、西班牙語、日語等二外語種，供學(xué)生選修，其中英語實(shí)行分層教學(xué)，小班教學(xué)、做到因材施教。

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第三十三頁，共78頁。

校本課程體系：開設(shè)瞞足需要、自主選擇、符合辦學(xué)特色的校本課程體系

按校本課程開設(shè)的培養(yǎng)目標(biāo)分為跨文化交流、學(xué)科理解與探究、身心素質(zhì)與藝術(shù)修養(yǎng)三大序列

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第三十四頁，共78頁。

跨文化交流序列：通過跨文化的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生與人合作和進(jìn)行交流的能力，提升學(xué)生人文文化品質(zhì)，教會學(xué)生如何做人，既有傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，又具有世界的眼光和胸懷。

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第三十五頁，共78頁。

學(xué)科理解與探究序列：通過學(xué)科競賽、學(xué)科探究或各種科技教育活動，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思考的方法，分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、勇于探索、敢于創(chuàng)新的科學(xué)精神。

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第三十六頁，共78頁。

身心素質(zhì)與藝術(shù)修養(yǎng)類：通過富有特色的藝術(shù)教育、體育教育和心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)、心理素質(zhì)的提高；通過藝術(shù)活動，陶冶學(xué)生情操，增強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的審美能力，提升學(xué)生“雅”的氣質(zhì)和修養(yǎng)

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第三十七頁，共78頁。

六盤水外國語實(shí)驗學(xué)校個性化課程班設(shè)置個性班級培養(yǎng)方向班容量國家基礎(chǔ)課程特色課程特色實(shí)踐活動興趣班外教英語第二外語清北班清華、北大及其他985、211工程重點(diǎn)院校40按國家課程標(biāo)準(zhǔn)開足開齊國家基礎(chǔ)課程奧數(shù)或奧物或奧化或信息奧賽，3D打印/機(jī)器人/科技創(chuàng)新博雅講壇、科技創(chuàng)新、研究性學(xué)習(xí)本校學(xué)生免費(fèi)選擇外教口語（聽力）、閱讀（寫作）德、法、日、西語免費(fèi)四選一國防班地方院校的國防生及其他軍事院校50奧數(shù)、軍事體育、國防知識每學(xué)期一次軍訓(xùn)、每學(xué)年一次軍事社會實(shí)踐活動或軍事拉練本校學(xué)生免費(fèi)選擇外教口語（聽力）、閱讀（寫作）德、法、日、西語免費(fèi)四選一外交班外交學(xué)院、國際關(guān)系學(xué)院、外國語大學(xué)、對外經(jīng)貿(mào)易大學(xué)及重點(diǎn)綜合性大學(xué)的經(jīng)貿(mào)學(xué)院、管理學(xué)院，讓學(xué)生擁有國際視野，為未來從事外交、外事、外經(jīng)貿(mào)及企業(yè)管理奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。50國際關(guān)系基礎(chǔ)、外交禮儀、翻譯課每學(xué)年舉行一次模擬聯(lián)合國活動或國際、國內(nèi)夏令營等社會實(shí)踐活動本校學(xué)生免費(fèi)選擇外教口語（聽力）、閱讀（寫作）德、法、日、西語免費(fèi)四選一小語種班不滿足于英語學(xué)習(xí)，對外語種有濃厚興趣的同學(xué)，為孩子考取理想大學(xué)創(chuàng)造更多的機(jī)會50（德語、法語、日語、西班牙語）口語、聽力、閱讀與寫作模擬聯(lián)合國活動或國際、國內(nèi)夏令營等本校學(xué)生免費(fèi)選擇外教口語（聽力）、閱讀（寫作）德、法、日、西語免費(fèi)四選一藝術(shù)特長班培養(yǎng)音樂、美術(shù)特長，為孩子考取理想大學(xué)創(chuàng)造更多的機(jī)會。50音樂/美術(shù)校本課程每學(xué)期舉行體育藝術(shù)節(jié)本校學(xué)生免費(fèi)選擇外教口語（聽力）、閱讀（寫作）德、法、日、西語免費(fèi)四選一體育特長班培養(yǎng)體育特長，為孩子考取理想大學(xué)創(chuàng)造更多的機(jī)會。50體育訓(xùn)練校本課程每學(xué)期舉行體育藝術(shù)節(jié)本校學(xué)生免費(fèi)選擇外教口語（聽力）、閱讀（寫作）德、法、日、西語免費(fèi)四選一第三十八頁，共78頁。是

第三十九頁，共78頁。

六盤水外國語實(shí)驗學(xué)校

五、學(xué)校管理團(tuán)隊和教師隊伍第四十頁，共78頁。

總校長簡介

寧彬,男，中共黨員，北京師范大學(xué)碩士研究生，有近20年中學(xué)校長管理工作經(jīng)歷。教育部西部教育顧問，云南省榮譽(yù)校長，華南師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師，廣州市名校長培養(yǎng)實(shí)踐導(dǎo)師，廣州市名校長，廣州市優(yōu)秀教育工作者，廣州市優(yōu)秀教師，廣州市科技創(chuàng)新專家型校長，廣州市教育實(shí)驗研究會副會長，先后在廣州市三所重點(diǎn)國家級示范高中擔(dān)任校長，成功將兩所省一級普通高中創(chuàng)建成為國家級示范高中，在長達(dá)近20年的學(xué)校管理實(shí)踐中，培養(yǎng)了一大批清華、北大學(xué)子和985、211重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生，并成功籌建創(chuàng)辦全國知名的廣州外國語學(xué)校，迅速將學(xué)校辦成社會高度關(guān)注、家長積極追捧的廣州市著名特色外國語學(xué)校。第四十一頁，共78頁。

副校長簡介

喻洪波，華中師范大學(xué)本科畢業(yè)，湖南省省級骨干教師，市級學(xué)科帶頭人，擔(dān)任中高級評委10年，省級示范性高中教學(xué)副校長，并長期兼任清北班班主任，多名學(xué)生考上北大清華，其中一位同學(xué)以699分的成績榮獲湖南省理科狀元。

1999年，課題?利用現(xiàn)代技術(shù)手段優(yōu)化語文教學(xué)?榮獲國家級二等獎；2013年，喻校長倡導(dǎo)的“四環(huán)八步”教學(xué)模式在全市推廣，被譽(yù)為湖南省沅江市課改第一人。第四十二頁，共78頁。副校長簡介

謝順興，大學(xué)本科畢業(yè)，湖南省優(yōu)秀校長，廣東省優(yōu)秀教師

，廣東省清遠(yuǎn)市第一中學(xué)實(shí)驗學(xué)校任總校副校長兼初中校長，其學(xué)生每年中考上清遠(yuǎn)市（地級市）重點(diǎn)高中50%以上，每年有1---4名學(xué)生被廣東省華師附中（廣東最好高中）錄取，中考總分位列廣東省清遠(yuǎn)市第一、二、三、四名。

第四十三頁，共78頁。

副校長簡介

王清華，本科畢業(yè)，中學(xué)高級教師。曾先后擔(dān)任沅江市馬公輔中學(xué)校長和沅江市瓊湖中學(xué)常務(wù)副校長。任職期間，學(xué)校管理嚴(yán)謹(jǐn)，教職工團(tuán)結(jié)和諧，使學(xué)校教育質(zhì)量突飛猛進(jìn)，被評為湖南省益陽市優(yōu)秀教育工作者。第四十四頁，共78頁。

副校長簡介

鄧平良，湖南師范大學(xué)大學(xué)本科畢業(yè)，曾任六盤水水鋼高中和水鋼實(shí)驗中學(xué)校長。教學(xué)工作多次獲公開課一等獎，高考質(zhì)量一等獎，編撰了邵陽市高考復(fù)習(xí)等資料。第四十五頁，共78頁。語文教師王大績，我校教學(xué)專家組成員，他是全國著名語文特級教師，享受國務(wù)院特殊津貼專家，是高考與教學(xué)研究專家組成員，對重點(diǎn)高校自主招生考試有較深研究，是高考培訓(xùn)語文最優(yōu)秀專家之一。第四十六頁，共78頁。語文教師

鄧全球，本科畢業(yè)，中學(xué)高級教師，高中語文任班主任多年，并擔(dān)任教務(wù)處主任職務(wù)并兼任年級組長。教過多年重點(diǎn)班，為高校輸送了大批人才。其學(xué)生多名考入北大、清華及其他十大名校。發(fā)表過多篇教育教學(xué)著作，如：?后進(jìn)生轉(zhuǎn)化中的羅森塔爾效應(yīng)?、?語文教師中現(xiàn)代教育及時手段的運(yùn)用?、(?鴻門宴?中幾處注解值得商榷)等多次被著名雜志引用。

語文教師

田秀林，貴州省中學(xué)特級教師，省級骨干教師，省級優(yōu)秀教師，六盤水課改第一人，六盤水省、市級鄉(xiāng)村名師聘審專家。六盤水市歷年的統(tǒng)考和中考，所教班級優(yōu)秀率和均分在六盤水市都名列前茅。其幾百名學(xué)生分別在第六屆、第九屆、第十屆、十二屆全國語文規(guī)范化知識大賽中榮獲中學(xué)組一等、二等三等獎，在第三、第十五、十六屆“語文報杯”等多個國家級比賽中獲特等、一等、二等獎、三等獎，所教初中學(xué)生很多考入貴陽一中，遵義四中，盤縣二中等重點(diǎn)高中。《啟發(fā)思考，激活想象——談話題作文寫作》在中華教育科研論文教案評優(yōu)活動中被評為一等獎，《寫自己熟悉的內(nèi)容、想說的話、想抒的情》編入《中華素質(zhì)教育理論與實(shí)踐新探》叢書中，教研成果顯著。

第四十七頁，共78頁。語文教師

曹玉良，中學(xué)高級教師，本科畢業(yè)，從事語文教育工作30多年。輔導(dǎo)的學(xué)生十多名獲作文市級一等獎，初三畢業(yè)班語文升學(xué)率多次在全市獲二等獎，個人論文亦獲市一等獎。

語文教師

陳章剛，中學(xué)一級教師，華中師范大學(xué)，從事語文教育工作近20年，多次獲得優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師稱號，其多名學(xué)生考入清華大學(xué)、北京大學(xué)、武漢大學(xué)、北京師范大學(xué)等名校。獲多種教研成果，如“全國性教科成果”一等獎、“全國教育科研成果專項評比”一等獎等。第四十八頁，共78頁。周浩，湖北師范大學(xué)本科畢業(yè)，近10年語文教學(xué)經(jīng)驗。曾獲得“湖北十堰市第十九屆‘金燭杯’教學(xué)大賽一等獎”、“全國優(yōu)秀電視教學(xué)課例‘海燕’二等獎”、“中國中學(xué)生作文大賽指導(dǎo)老師一等獎和創(chuàng)作者杯一等獎”。榮獲“師德模范”、“師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀班主任”、等稱號。曾代表學(xué)校參加全國名校長高峰會議，對高效課堂的打造和中學(xué)教學(xué)有著豐富的經(jīng)驗。

語文教師第四十九頁，共78頁。數(shù)學(xué)教師

周沛耕，我校教學(xué)專家組成員，數(shù)學(xué)特級教師，全國十佳教師，享受國務(wù)院特殊津貼。曾是國家奧林匹克數(shù)學(xué)競賽總教練，國家奧林匹克集訓(xùn)隊教練，北京隊主教練，國家教委全國理科實(shí)驗班授課教師，是多屆國際奧林匹克數(shù)學(xué)競賽金獎獲得者，也是北京市特級教師評審委員會委員，北京市中青年數(shù)學(xué)教師帶頭人評審委員。

黨宗良，我校教學(xué)專家組成員，重慶市教師教育專家?guī)斐蓡T，西南大學(xué)兼職奧數(shù)教練，中國數(shù)學(xué)奧林匹克高級教練，北京盛世傳學(xué)教育研究員、高校自主招生數(shù)學(xué)研究員，數(shù)學(xué)壓軸題專家。第五十頁，共78頁。數(shù)學(xué)教師

李德芳，中學(xué)高級教師，湖南師范大學(xué)本科畢業(yè)，中國教育學(xué)會數(shù)學(xué)會會員，數(shù)學(xué)教育30多年，一直在省級示范性高中從事高中數(shù)學(xué)和高中數(shù)學(xué)奧賽培訓(xùn)工作，是湖南省數(shù)學(xué)奧賽二級教練。一直帶教清北班，實(shí)驗班，課改班，多次被譽(yù)為省級優(yōu)秀教師，教學(xué)能手，市級學(xué)科帶頭人，所教學(xué)生分布在全國各大名校，培育其子女進(jìn)入清華大學(xué)。其增進(jìn)性的課題研究?自主探索在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用?、?分層教學(xué)的優(yōu)劣?獲省級一等獎。多篇論文在教刊雜志發(fā)表，并擔(dān)任省級重點(diǎn)中學(xué)教務(wù)主任。

數(shù)學(xué)教師

鐘文明，湖南師大畢業(yè)，數(shù)學(xué)教育30余年，擔(dān)任市級教研11年，19年高三畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，并一直在省級示范高中高考補(bǔ)習(xí)班教學(xué)。曾任教湖南省省級示范性高中數(shù)學(xué)備課組組長，教研組組長，高中年級組主任。教學(xué)風(fēng)格幽默，功底扎實(shí)，教學(xué)成績優(yōu)異，所教學(xué)生進(jìn)入全國多所名校就讀。第五十一頁，共78頁。數(shù)學(xué)教師

曹建湘，中學(xué)高級教師，數(shù)學(xué)教育工作30余年，被評為湖南省師德標(biāo)兵，優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人、“感動沅江”十大市民典范、益陽市名班主任、沅江市優(yōu)秀班主任，被評為沅江市首屆“愛心媽媽”。湖南省教育電視臺專題報道先進(jìn)事跡。教學(xué)教研能力強(qiáng)，運(yùn)用“誘導(dǎo)、嘗試、歸納、回授、調(diào)節(jié)”的數(shù)學(xué)教學(xué)模式，教學(xué)成果非常顯著。

數(shù)學(xué)教師

陽之龍，中學(xué)高級教師，從事教育事業(yè)26年，骨干教師，優(yōu)秀班主任，中共黨員，歷任初中畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)兼班主任工作。曾任中學(xué)教導(dǎo)主任、副校長，湘西州瀘溪縣優(yōu)秀支教工作者。第五十二頁，共78頁。英語教師范存智，我校教學(xué)專家組成員，北大附中英語特級教師，參與新課標(biāo)教材的編寫工作并擔(dān)任編委，當(dāng)前受聘擔(dān)任北京教育考試院高考試卷評價工作，近十年致力于高考英語命題和教育研究，曾在CCTV10進(jìn)行高考英語大串講并在央視網(wǎng)站對學(xué)生答疑。第五十三頁，共78頁。英語教師

何偉，中學(xué)一級教師，湖南省級重點(diǎn)中學(xué)骨干教師，市級優(yōu)秀班主任，一直從事高中英語教學(xué)兼班主任，特色班教學(xué)經(jīng)驗豐富，曾任體育特長班、藝術(shù)班、課改實(shí)驗班班主任，教育教學(xué)成果顯著，五屆高中畢業(yè)班，每屆錄取名列湖南市級前列，多名學(xué)生錄取清華大學(xué)、北京外國語大學(xué)等名校，教學(xué)偏愛“后進(jìn)生”、嚴(yán)愛“優(yōu)等生”、博愛“中等生”。

英語教師

陳蔚華，中學(xué)高級教師，湖南師范大學(xué)畢業(yè)，從事英語教育20多年，先后在湖南，北京，浙江，江蘇，云南等省重點(diǎn)及國家示范級重點(diǎn)中學(xué)教授高中及大學(xué)英語。所教學(xué)生成績優(yōu)秀，排同行同類學(xué)校之首，楊建云、鄭詩萌、楊志堅等20多名同學(xué)相繼考入清華、北大、浙大、復(fù)旦等重點(diǎn)院校。其教育原理：勤奮很重要，技巧更高效！其教學(xué)原理：教學(xué)有法，但無定法！第五十四頁，共78頁。英語教師

田裕寬，碩士研究生，四川外國語大學(xué)英語翻譯畢業(yè)，曾在國外及歐洲某國領(lǐng)事館從事外國友人的接待及翻譯工作，具備優(yōu)異的英語口語及翻譯水平。

英語教師

聶鳳姣

，畢業(yè)于東北師范大學(xué)，從事教育教學(xué)工作8年，曾在六盤水市第一實(shí)驗中學(xué)任英語尖子班教學(xué)工作。曾獲得六盤水市首屆口語大賽二等獎；獲課題優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計方案二等獎。

第五十五頁，共78頁。物理教師

潘愛國，我校教學(xué)專家組成員，北師大研究生畢業(yè)，北大教考科學(xué)技術(shù)研究所研究員，北清智慧自主招生培訓(xùn)政策主講專家之一，北京航空航天大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院主講教師。曾任北京清華志清中學(xué)教學(xué)副校長、中國高考教育在線教育總監(jiān)，物理研究員，人大附中分校物理教研組長。

劉建軍，我校教學(xué)專家組成員，在湖南省國家級示范性高中擔(dān)任教研室主任、教研組長等，多次獲市縣高考突出貢獻(xiàn)獎，在輔導(dǎo)的物理競賽中多名學(xué)生獲國家級獎。第五十六頁，共78頁。

物理教師

汪太平，中學(xué)高級教師，一直從事高中物理教學(xué)工作，擔(dān)任多屆高三畢業(yè)班（火箭班）班主任及物理教學(xué)工作，有近百人進(jìn)入“211”、“985”等名牌或重點(diǎn)大學(xué)。并負(fù)責(zé)高三物理組的教學(xué)教研工作，多次榮獲孝感市“高考明星”、“優(yōu)秀班主任”稱號。輔導(dǎo)多名學(xué)生參加國家級、省級、市級各類物理競賽，多人榮獲省一等獎、市一等獎和全國三等獎，榮獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”等稱號。

第五十七頁，共78頁?；瘜W(xué)教師

李佳，我校教學(xué)專家組成員，北京市化學(xué)特級教師，北京14中化學(xué)教師，北京市中青年學(xué)科教學(xué)帶頭人，北京市化學(xué)奧林匹克教練，兼北京市教育學(xué)會常務(wù)理事，北京市化學(xué)教學(xué)研究會常務(wù)理事，享受國務(wù)院政府特殊津貼。

王夢仙，我校教學(xué)專家組成員，中學(xué)高級教師，從事高中化學(xué)教學(xué)二十多年，教學(xué)多次獲教學(xué)成果特等獎，輔導(dǎo)參加奧林匹克化學(xué)競賽的學(xué)生多次獲全國和省的一、二、三等獎。多次承擔(dān)市級觀摩課、示范課教學(xué)。每屆均有學(xué)生考入清華、北大等名校。第五十八頁，共78頁。

化學(xué)教師

譚明迪，中學(xué)高級教師，益陽市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，化學(xué)教學(xué)20多年，高考成績顯著，多名學(xué)子考入北大、清華。任職班主任、學(xué)科備課組長及教研組長多年，各項工作都受到好評。獲湖南省中學(xué)教師試驗操作競賽三等獎，益陽市中學(xué)命題優(yōu)秀先進(jìn)個人，獲說課、課件市級一等獎。

第五十九頁，共78頁。生物教師

葛國順，我校教學(xué)專家組成員，生物高級教師，國家級中青年骨干教師，高考研究專家。曾在北京海淀區(qū)、豐臺區(qū)和西城區(qū)重點(diǎn)學(xué)校任教，擔(dān)任區(qū)兼職教研員。曾主編高考備考系列叢書，發(fā)表有關(guān)論文及高考復(fù)習(xí)文章多篇。高考成績十分突出，在海淀和豐臺工作期間多次主持高三備考復(fù)習(xí)及教學(xué)教研活動。生物教師

宋衛(wèi)明，我校教學(xué)專家組成員，生物高級教師，從事高中生物教學(xué)二十余年，曾擔(dān)任湖南省國家級示范性高中班主任，年級主任，生物教研組組長，備課組組長。被評為市級優(yōu)秀班主任，十佳班主任等職。每屆畢業(yè)班成績都十分優(yōu)秀，每屆均有學(xué)生考入名牌大學(xué)。第六十頁，共78頁。生物教師

簡蓉，畢業(yè)于寧波大學(xué)。2012年8月至2015年7月在浙江省寧波市濱海學(xué)校高中部任文、理科朝陽班生物教師。2013年12月，獲寧波市象山縣“命題”比賽一等獎；2013年12月，獲寧波市象山縣“析題”比賽一等獎；2014年4月獲寧波市象山縣“生物實(shí)驗課堂教學(xué)能力”比賽二等獎；2014年9月，獲寧波市“問題教學(xué)法”課題研究二等獎。第六十一頁，共78頁。歷史教師

張道林，我校教學(xué)專家組成員，全國歷史教學(xué)研究會會員，人民教育出版社新課標(biāo)教材編寫成員。曾任北京市重點(diǎn)中學(xué)北京五中歷史教研組長。在歷史教學(xué)與教研、教材教參編寫等方面有較強(qiáng)經(jīng)驗。從教30余年，歷任高三把關(guān)教師20余屆。第六十二頁，共78頁。歷史教師

廖喜元，中學(xué)高級教師，畢業(yè)于湖南師大，從事教育30余年，在東安縣一中、祁陽縣陶鑄中學(xué)、祁陽縣一中、祁陽縣補(bǔ)習(xí)學(xué)校、祁陽縣英杰中學(xué)、長沙市一中華夏學(xué)校工作過。論文《倫鋅高考模式下中國歷代民族關(guān)系教學(xué)》、《敬畏心理與學(xué)歷史教學(xué)》、《學(xué)校管理重在“理”》等發(fā)表于《中外教育研究雜志》等，培養(yǎng)了鄭丹、鄧惠波、奉琳等多名永州市文科狀元。

歷史教師

郭立勇，中學(xué)一級教師，畢業(yè)于湖南師范大學(xué)，從事教育工作23年，愛崗敬業(yè)，多次榮獲市級數(shù)學(xué)比武一等獎和“優(yōu)秀班主任”、“德育標(biāo)兵”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等稱號，曾培育過省理科狀元、北大清華學(xué)子多名。

第六十三頁，共78頁。地理教師王旭，我校教學(xué)專家組成員，北師大實(shí)驗中學(xué)教師，教育部中學(xué)《歷史與社會》課標(biāo)與教材成員、北京市中學(xué)《地理》教材編委。獲北京基礎(chǔ)教育論文一等獎、北京市中青年骨干教師等稱號，已發(fā)表教學(xué)論文27篇，出版教學(xué)、教研等著作38部。地理教師

羅公明，中學(xué)高級教師，從教20年，一直擔(dān)任省重點(diǎn)中學(xué)地理教研組長，學(xué)生彭麗、唐婭等先后考入中國人民大學(xué)，近百人考入“985”、“211”等名牌或重點(diǎn)大學(xué)。2000年獲得“祁東縣十佳教師”榮譽(yù)稱號，2014年在祁東縣舉行的教學(xué)比武中獲一等獎，代表縣參加衡陽市教學(xué)比武獲得一等獎。創(chuàng)作課件《地球的內(nèi)部圖層》獲省一等獎，編寫的《普通高中學(xué)業(yè)水平考試全優(yōu)系列基礎(chǔ)知識與考點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí)精要地理》一書己由海南出版，多篇學(xué)案己成為校本教材供學(xué)生使用。

第六十四頁，共78頁。地理教師

周遠(yuǎn)谷，中學(xué)高級教師，華中師范大學(xué)本科畢業(yè)，

從事地理教學(xué)事業(yè)30余年，曾在湖北省荊州市重點(diǎn)高中從事地理教學(xué)。教學(xué)教研經(jīng)驗豐富，所教授學(xué)生多人被全國前十高校錄取，《地理科學(xué)》（2013.13）等多篇教研成果獲國家級和省級獎項。

地理教師

黃烜，中學(xué)一級教師，從事教育工作8年，中共黨員，南寧市優(yōu)秀班主任、教學(xué)骨干教師、橫縣優(yōu)秀教師、橫縣畢業(yè)班優(yōu)秀老師。參研兩個市級課題均獲獎，參加三屆南寧市高三公開課教學(xué)。第六十五頁，共78頁。政治教師

蔚國娟，我校教學(xué)專家組成員，北京特級教師，北清智慧教育特約專家。北京教育學(xué)院宣武分院高中政治教研室主任。多次在國家核心教育教學(xué)期刊上發(fā)表論文，參與人民教育出版社為澳門編寫高中思想品德課程的教材工作。其先后獲得北京市班主任“紫禁杯”一等獎、北京市中學(xué)政治學(xué)科帶頭人等稱號，多次被聘為CCTV中學(xué)生頻道錄像課授課教師和北京師范大學(xué)免費(fèi)教育師范生兼職導(dǎo)師、人民教育出版社高中政治培訓(xùn)團(tuán)專家。第六十六頁，共78頁。政治教師

付國林，中學(xué)一級教師，從事教育工作10多年，連續(xù)多年從事高三補(bǔ)習(xí)畢業(yè)班教學(xué)工作，所教學(xué)生有多人被武漢大學(xué)、中央財經(jīng)大學(xué)、上海交通大學(xué)等高校錄取，多次被評為張北縣教學(xué)工作先進(jìn)個人，張北縣優(yōu)秀德育課教師，張北縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，張家口市優(yōu)秀教師，張家口市模范先鋒個人等榮譽(yù)稱號，并榮獲張家口市政治說課大賽一等獎，張家口市教學(xué)設(shè)計大賽一等獎，張家口市論文大賽二等獎等獎項，并有多篇論文發(fā)表在國家級期刊上。

政治教師

田茂蓮，碩士研究生，西南大學(xué)政治學(xué)專業(yè)畢業(yè)，在遵義一中從事政治教學(xué)多年，兼任初中班主任，熱愛教育事業(yè)，奉行“做人做事做學(xué)問，盡心盡力盡責(zé)任”的工作和為人原則。第六十七頁，共78頁。音樂教師

伍強(qiáng)，四川音樂學(xué)院本科畢業(yè)，師從著名音樂制作人、貝斯演奏家胡曉海老師。其為中國人民解放軍63790部隊編曲制作人，與汪峰、國際魔術(shù)師傅琰東同臺演出，是安又琪綿陽歌友會和中國好聲音張鑫鑫、李琪等重慶巡演的鍵盤手。其擅長聲樂、作曲、流行演唱、編曲，MIDI制作、錄音工程等，具有較強(qiáng)的音樂教學(xué)能力以及較豐富的教學(xué)經(jīng)驗，指導(dǎo)過的高考音樂考生考入四川音樂學(xué)院等音樂名校。是《脫下軍裝那一刻》、《精兵苦練我先行》、《美麗愿望》、《阿詩且格撒》、《山風(fēng)一樣自由》、《小綿陽》、《祝你幸?！贰缎χ哿司涂薨伞?、《回眸》、《夢想花開千萬朵》、《嶺上花兒開》等作品的作曲人或編曲制作人。

音樂教師

王瑞燁，東北師范大學(xué)聲樂表演本科畢業(yè)，曾獲吉林省青少年聲樂比賽金獎，吉林省“長白之聲”金獎，中國音樂金鐘獎合唱比賽銅獎，擅長聲樂、薩克斯、合唱指揮等。

第