觀《馮志遠》有感

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每當我聽到馮志遠這個名字時，在我腦海的另一側便會走來一個雙目失明、衣著中山裝的學者老人，他，就是把一生都獻給了西部教化事業(yè)的一位人民老師——馮志遠。電影《馮志遠》的鏡頭一個個閃過我的眼前，于是，馮志遠這個優(yōu)秀人民老師儉樸的、催人淚下的事跡就在我腦海里重新演繹，仿佛就發(fā)生在昨天下午，就發(fā)生在我身邊，令人感同身受，令人熱淚盈眶，令人心潮澎湃……

電影《馮志遠》主要講了主子公——馮志遠放棄了上海的華蜜生活，來到寧夏教書，這一教就是42年，他把他的一生都獻給了寧夏的教化事業(yè)，獻給了西部沙漠中的孩子們。

常言道“國運興衰，系于教化?！蔽乙f，恪盡職守，無私奉獻的馮志遠老師是當代老師的楷模，民族復興的脊梁。

一、他是當代老師的楷模

馮志遠所在的中學條件特別簡陋，但他卻能憑借簡潔的手段，創(chuàng)設魅力語文課堂。記得馮志遠在教《海燕》一課時，他讓學生分別扮演海燕與海鷗，鐵皮鼓動聲充當雷電，還請文老師用手風琴做伴奏。新穎 的情景式課堂使同學們愛好盎然，邊遠地區(qū)一顆顆幼小的心靈在他的教化下萌生了綠芽。馮老師用情景教學點燃了學生學習的愛好之火，我想，從后來他的學生多達一萬多人可以作為證明。

馮志遠用纖弱的身軀，支撐著堅韌的教化信念。但由于長期的過度勞累以及生活條件的惡劣，他的視力急劇下降，最終有一天，他徹底瞎了！然而，他仍舊住在學校，只要孩子們須要，就義務為孩子們輔導，直到身患腦血栓，生活無法自理的那天。

這莫非不是當代老師的楷模嗎？

二、他是中華民族復興的脊梁

來到這所坐落于沙丘邊緣，因為自然災難，剛剛從一類降為二類的新創(chuàng)鄉(xiāng)村中學——鳴沙中學，面對著如此艱苦的工作環(huán)境，很多支教的年輕老師都靜靜地離開了學校，但馮志遠卻沒有走，并擔當了學校教語文、歷史、地理、俄語四門課的教學任務。他簡直成了一頭任勞任怨的老黃牛，不管脊背上的重物有多累人，他都靜默的背著。42年的教化生涯彈指一揮間，年近古稀之年的馮老師身體越來越差，他不得不離別他心愛的講臺。我無法遺忘的是那最終一節(jié)課。在會堂里，幾千名學生含淚聽完馮老師在寧夏的最終一堂課，他的語言、他的語調、他的深情向我們訴說，他依戀這片他一生教灌的土地，更依戀這里的千千萬萬個孩子。

他辜負了他的的妻子，也沒有盡到一個父親的責任，他把他的愛全部獻給了大沙漠里的孩子。他舍下小家顧大家，他顧學生，忘妻兒，但他無時無刻不倍受對妻兒的思念和愧疚之情的煎熬，然而他都一股腦應承了下來，他是一個真正有情有義的熱血男兒，是中華民族復興的脊梁??！

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這幾天的品德課里，我看了一部電影《馮志遠》?？戳诉@部電影后，我才知道什么是“蠟炬成灰淚始干”；看了這部電影后，我才知道什么是“化作春泥更護花”；看了這部電影后，我才知道什么是“粉筆無言寫春秋”。

馮志遠在年輕的時候離開家園，獨自來到寧夏自治區(qū)教書。他不嫌棄那里條件貧困，不管有多苦多累，一心一意堅守著自己的崗位！馮志遠的眼睛原來就不好，后來因為積勞成疾，使眼睛漸漸失明?？伤麨榱四軐⒆约旱膶W問傳授給學生們，一分一秒也沒有休息。

其實，在我們身邊也有很多像馮老師那樣無私奉獻的好老師。他們那獨樹一幟、熠熠生輝的教化藝術讓我們深深感動。我們班的黃老師就是其中一位。黃老師上課時精神百倍，人人以為她生活得很輕松，其實她比其他老師都苦都累。她不僅是教我們學習的老師，還是校中的一位教育主任。學校的公務事忙得不亦悅乎，到了晚上還要拖著一身的.乏累為我們批改作業(yè)。以前，我們都不知道黃老師有病，常常肚子痛。黃老師也從不對我們說起過。直到有一次黃老師支撐不住，病倒了，我們才知道這幾年黃老師是每天帶病上課。我身為語文課代表非常慚愧。不但不能為黃老師省心，讓她休息一會兒，還要讓她為我操勞，實在太不應當了！我們的黃老師就像馮志遠一樣是一根無私奉獻的蠟燭，照亮我們走入學問殿堂的道路，卻靜默燃燒了自己。

在當今社會上也有不少如古人所說：“桃李不言，不自成蹊”的老師。他們那諄諄教導、誨人不倦、愛生如子、孜孜以求、無私奉獻的崇高師德時時震撼著我們的心靈。

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今日，我在網(wǎng)上觀看了《馮志遠》這部電影。這部電影敘述了馮志遠馮老師為學生付出了一切，最終雙眼失明，卻仍舊教學直至到自己七十多歲才戀戀不舍地離開中寧縣鳴沙中學的故事?？赐赀@部電影，我心中不禁對這位人民老師肅然起敬。

當我看到這位老師暈倒在講臺上時，心中仿佛被緊緊地揪住了，我心里非常地擔憂馮志遠老師的身體，因為在那里，沒有優(yōu)良的教學設備，沒有滋潤喉嚨的枇杷露，有的，只是那一片片土黃色的沙漠，那一股股干燥得可以徹底把你身體里的水分蒸發(fā)得一塵不染的夾雜著沙子的風。最終，同學們知道了一個令人痛心的消息:馮老師的雙眼失明白！在那里，有很多的年輕老師一看到中寧縣鳴沙中學的校內設備就靜靜地走了。唯一留下的，就只有馮老師了。

馮老師雙眼失明后，仍堅持上課。這種舍己為人的精神是多么值得我們學習??！在現(xiàn)在這個社會，仍舊有三分之一的山區(qū)兒童沒有書可以讀。很多老師都留在了大城市里教學，因為城里的教學設備優(yōu)越。

我在一本雜志上看過這么一篇文章：有一位老師，因為學校要交16元的書雜費，他就叫學生們交20元！被揭穿后盡然打人！看，天壤之別?。∠啾戎?，馮老師是多么宏大，那位老師是多么渺小啊！

這真是一名恪盡職守、無私奉獻的令人豎起大拇指的好老師啊！這就是我看完《馮志遠》這部電影的第一體會。我看完這部電影，萌發(fā)出一個想法：和馮老師一樣，做一名人民老師，支援貧瘠的寧夏邊區(qū)的學校！

……

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馮志遠——這是一個洪亮非凡的名字，因為這是一個把畢生心血都獻給教化事業(yè)的盲老師，這是一個為學生累瞎了雙眼而卻還堅持培育祖國花朵的園丁……直到看了《馮志遠》這部電影之后，我才慢慢明白了。

這部電影主要講了：畢業(yè)于東北師范高校的馮志遠在1958年時，不顧親人的反對，告辭了新婚妻子，告辭大上海，來到寧夏中寧縣鳴沙中學這個黃河邊上的學校任教。他患有先天性的視網(wǎng)膜色素變性病，眼睛不能太過勞累，否則就會失明，可他仍每天工作十六七個小時，最終累壞了雙眼。失明后的他并沒有離開他的崗位，而是仍站在那三尺講臺上教書，直到退休還不愿離去……

看完了這部催人淚下的電影，我的眼眶潮濕了。一位雙目失明的老師把他畢生的心血都獻給了教化事業(yè)，他的事跡是可佩的，他的事跡是宏大的，是一個宏大的奇跡。至今，一個個感人肺腑的鏡頭依舊不斷地在我腦海中重放，馮志遠那激烈人心的講課聲照舊在我耳邊回響。從他那激情澎湃的演講聲中，我讀出了堅毅和剛毅，我知道了那是一個老師的學生充溢期望的演講，那是一段世上最為精彩的演講。當他講課講到一半摔到在地上時，他的學生一涌而上，從那時，我知道了他的學生有多么愛他，就像愛戴自己的父母一樣。看到這里我不禁熱淚盈眶。

馮志遠原來可以不用來到這偏僻的西部教書的，以他的學歷，完全可以在上海某中學教課的?？伤麤]有那么做，而是毅然的選擇了鳴沙鎮(zhèn)，這個偏僻的小鎮(zhèn)上教書。他也可以向上級寫一張調離申請書的，可他也沒有。是什么在背后靜默地支撐著他，是講臺下那一雙雙充溢對學問的渴望的眼睛，是那一張張充溢稚氣的臉蛋使他一次又一次地放棄了。因為他明白這里須要他，這里不能沒有他，這里離不開他……

馮志遠那對工作兢兢業(yè)業(yè)的精神感動了多數(shù)的人。讓我也明白了一個道理：老師即平凡而又宏大。所以我們肯定要好好學習，不要讓為我們嘔心瀝血的老師悲觀。

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一串串悅耳的駝鈴聲把一個年僅28歲的上海年輕人帶到了寧夏一所位于沙漠邊緣的中學支教。這個年輕人就是馮志遠！然而有誰會想到就是這樣一個來自大城市的年輕人，從今以后就把他的滿腔熱忱和畢生精力都奉獻在這荒蕪的沙漠中艱苦的工作條件是我們難以想像的，但是馮志遠卻在這里整整工作了42個年頭！把他人生最美妙的年華都奉獻給了寧夏的教化事業(yè)！

1958年，馮遠志同志響應國家支持邊疆教化事業(yè)的號召，從上海來到寧夏中寧縣的一所中學支教。他一干就是幾十年，他在任教期間，愛生如子，嚴謹治學，晚年因過度疲憊眼疾惡化，雙目失明后，仍由學生扶著走上講臺，憑記憶為學生上課。馮志遠同志從教47年，在寧夏就呆了42年，馮志遠一生教過上萬名學生，最有出息的已是北京高校教授，高校生數(shù)不過來。馮志遠是寧夏教化戰(zhàn)線的杰出代表，是我國老師隊伍的優(yōu)秀楷模，是弘揚先進文化傳播科學學問的光輝典范，他平凡中見宏大，樸實中顯崇高，微小中有真情，馮志遠同志身上集中體現(xiàn)出中國優(yōu)秀學問分子堅毅，奉獻。敬業(yè)的精神，穿越時空，歷久彌新。作為教化教學工作者，馮志遠為了教化事業(yè)，為了學生奉獻了自己的青春乃至生命。四十年如一日，靜默的為學生耕耘著……

尤其令人感嘆的是馮志遠由于長期在惡劣的條件下工作，眼睛嚴峻受損，最終雙目失明。就是在這樣的狀況下，馮老師仍舊讓學生攙扶著，堅持給學生上課！42年，在人生的長河中只是彈指一揮間，但是對于一個人來說，42年就是一個人的大半生！馮志遠把他的一生都獻給寧夏的教化事業(yè)，獻給了西部的孩子們！在他的心目中，寧夏的學生就是最重要的。年界70的馮志遠由于身體緣由不得不離開講臺，離開他工作了大半輩子的寧夏。大街上滿是送行的人群！

11014年，馮志遠突然感到眼前越來越模糊，雙眼視力急劇下降，由于沒時間治病，不久他在一次上課中雙目失明。那一年他55歲，學生們擔憂他離開學校，而他卻作出了"不離開學校，不離開孩子"的確定。失明后的他，沒有方法備課，就靠著記憶給孩子們上課。他用說評書的方式，將歷史講給學生聽，成為學生們最寵愛的歷史老師。每天，都有學生照看他，就這樣在學生的照看下，馮志遠又堅持當了5年盲人老師，直到60歲退休，才正式離開講臺。然而退居二線的他，照舊住在學校，義務為孩子們輔導功課。直到他身患腦血栓，無法自理，才病重回鄉(xiāng)。

我作為同行，非常欽佩他這種為自己喜愛的事業(yè)奉獻一生的做法，我要以他為榜樣，學習他堅守志向，志存高遠的人生信念；學習他恪盡職守，一絲不茍的敬業(yè)精神；學習他任勞任怨，辛勤耕耘的樸實作風；學習他淡薄名利，不計得失的崇高品德。。

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這部影片講的是1958年，從東北師范高校畢業(yè)的馮志遠，辭別了新婚的妻子，丟下了一歲多的孩子，離開了上海優(yōu)越的工作環(huán)境，來到寧夏鳴沙中學任教，四十年來，培育出一萬多名優(yōu)秀學生，而自己卻雙目失明的感人事跡。透過銀幕上馮志遠點點滴滴的育人事跡，一個愛崗區(qū)敬業(yè)、恪盡職守、無私奉獻的老師形象呈現(xiàn)在了我的眼前，令我激烈，催我深思……

他的行為非常讓我感動。馮志遠老師為了教貧困山區(qū)的學生，離開了上海優(yōu)越的工作環(huán)境，離開了他的親人，一去就是四十年。這四十年內，他不計個人得失，總是無微不至地照看著孩子們，關切著孩子們，讓他們在缺乏物質條件的山區(qū)下健康地成長，盡可能地接受教化。為此，他的眼睛因時常勞累不能休息而雙目失明。他為山區(qū)孩子付出了那么多，可見他是一位如此負責任的老師啊！

我們與馮志遠相比，真是天壤之別。他對待工作是多么仔細、細致。而我們對待學習，卻是馬馬虎虎，連馮志遠老師的百分之一都不夠。我們要向馮志遠學習，學習他深化鉆研教學內容，探討教學對象，以自己深化的探討帶動