14小蝸牛公開課

逸夫小學(xué)導(dǎo)學(xué)案人教版語文一年級上冊學(xué)校逸夫小學(xué)年級一年級時間課型新授學(xué)科語文主備人課題14《小蝸?！肥褂萌藢W(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識12個生字，會寫4個生字。2.對照圖畫，正確、流利、有感情地朗讀課文。3.理解課文，懂得做事要善于抓住時機(jī)，還要有自己的判斷。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)理解課文，懂得做事要善于抓住時機(jī)，還要有自己的判斷。課前準(zhǔn)備課件課時2課時導(dǎo)學(xué)過程思考與調(diào)整【教學(xué)過程】第一課時一、激趣導(dǎo)入1.媽媽派小蝸牛到樹林里玩、摘草莓、采蘑菇，可小蝸牛一次都沒能完成媽媽的任務(wù)，這是為什么呢？2.讓我們走進(jìn)課文去看一看。二、初讀感知1.聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。2.自讀課文，出示自讀提示：請同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。3.檢查自讀情況：指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。三、識字寫字1.出示會認(rèn)字，引導(dǎo)學(xué)生識記、觀察字形、讀一讀，并組詞；2.引導(dǎo)學(xué)生識記多音字：發(fā)。3.檢查識字情況：摘蘋果；4.理解詞語：試著把詞語和相應(yīng)的意思連起來（不做重點(diǎn)，了解即可）；5.出示會寫字，引導(dǎo)讀一讀，并組詞、造句；6.引導(dǎo)學(xué)生觀察字形，觀察特殊筆順在田字格中的具體位置及書寫的要點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生書寫；教師范寫部分重點(diǎn)字形；對：右邊橫撇的撇要寫舒展，最后一筆是點(diǎn)。媽：字寫緊湊，女字橫稍短。全：撇捺寫得舒展些，注意三橫間的距離。回：橫折鉤注意頓筆，遵循先里頭后封口。四、指導(dǎo)朗讀有感情地朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，在閱讀中感受四季的變化。五、本課小結(jié)說一說：初讀課文后，你感受到了什么？（學(xué)生暢所欲言）示例：初讀課文后，我知道了通過小蝸牛與蝸牛媽媽的三次對話，向我們介紹了小樹林里一年四季的變化，同時巧妙地告訴我們小蝸牛爬行速度很慢的特點(diǎn)。第二課時一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能在紙上畫出小蝸牛爬動的足跡嗎？二、品讀釋疑1.蝸牛一家住在小樹林的旁邊。（交代了蝸牛一家居住的地點(diǎn)。說明蝸牛家離樹林很近。）2.春天，媽媽交給小蝸牛什么任務(wù)？春天來了，蝸牛媽媽對小蝸牛說:“孩子，到小樹林里去玩吧，小樹發(fā)芽了。”（小樹發(fā)芽是春天的特點(diǎn)。）3.小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。（寫出了小蝸牛爬的時間長，爬得慢。）4.它說:“媽媽，小樹長滿了葉子，碧綠碧綠的。地上還長著許多草莓呢!”（“碧綠碧綠”不但寫出了葉子的顏色，也體現(xiàn)了夏季小樹林的美麗。這句話交代了小蝸牛從春天出發(fā)，到達(dá)樹林已經(jīng)是夏天了。）5.夏天，媽媽交給小蝸牛什么任務(wù)？蝸牛媽媽說:“哦，已經(jīng)是夏天了！快去摘幾顆草莓回來?！保ā罢獛最w草莓回來”這是媽媽派給小蝸牛的第二個任務(wù)。）6.小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它對媽媽說:“媽媽，草莓沒有了，地上長著蘑菇，樹葉全變黃了?！保ㄟ@些說明了小蝸牛到達(dá)樹林時已經(jīng)是秋天了。）7.秋天，媽媽交給小蝸牛什么任務(wù)？蝸牛媽媽說:“哦，已經(jīng)是秋天了！快去采幾個蘑菇回來。(“采幾個蘑菇回來”這是媽媽派給小蝸牛的第三個任務(wù)。)8.小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說:“媽媽，蘑菇?jīng)]有了，地上蓋著雪，樹葉全掉了?！?“蘑菇?jīng)]有了，地上蓋著雪，樹葉全掉了”寫出了冬天小樹林的特點(diǎn)。)9.蝸牛媽媽說:“哦，已經(jīng)是冬天了！你就待在家里過冬吧?！?蝸牛媽媽的話說明蝸牛冬天呆在家里過冬。)10.小蝸牛為什么每次都不能完成媽媽交給的任務(wù)？(核心問題)因?yàn)樾∥伵５呐佬兴俣群苈?，所以它每次爬回來的時候季節(jié)都變了。11.對照圖畫，讀一讀課文。(課后第1題)點(diǎn)撥：本文是一個非常有趣的小故事，通過蝸牛媽媽和小蝸牛的對話，體現(xiàn)了小樹林四季的景色特點(diǎn)。朗讀時，一邊觀察圖片，一邊理解四季不同的景色特點(diǎn)。讀小蝸牛的話語調(diào)要稍高，讀出季節(jié)的變化。12.在圖畫的幫助下，你猜出了下面加點(diǎn)的是什么字嗎？(課后第2題)wōyáméimógu蝸牛發(fā)芽草莓蘑菇三、本課小結(jié)本課主旨：本文講了從春天到秋天，媽媽派小蝸牛到樹林里玩，順便看小樹發(fā)芽，摘草莓，采蘑菇，可小蝸牛每次都沒能完成媽媽交給的任務(wù)的故事，這個故事告訴我們做事情要抓住時機(jī)，還要有自己的判斷。課堂小結(jié)：同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)，我們知道了蝸牛媽媽派小蝸牛到樹林里玩，順便看小樹發(fā)芽，摘草莓，采蘑菇，可小蝸牛每次都沒能完成媽媽交給的任務(wù)的故事，從中我們知道了做任何事情都要抓住時機(jī)，還要有自己的判斷，不能別人說什么就是什么。四、結(jié)構(gòu)圖示出示結(jié)構(gòu)圖示，再次梳理文意，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述故事。五、拓展延伸推薦閱讀：《四季贊歌》；春天用新芽和綿延的春雨，給人們帶來春的雀躍。夏天用花朵和似火的驕陽，給人們帶來夏的驚喜。秋天用果實(shí)和沉沉的麥穗，給人們帶來秋的豐收。冬天用雪花和熱鬧的新年，給人們帶來冬的美麗。2.資料鏈接：蝸牛:蝸牛有甲殼，形狀像小螺，顏色多樣化。頭有四個觸角，體長一厘米左右。爬動時頭伸出，