第9課 古代的商路、貿(mào)易與文化交流 導(dǎo)學(xué)案-高中歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修三文化交流與傳播

高二文化交流與傳播序號(hào)：9學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆——孔子第9課古代的商路、貿(mào)易與文化交流撰稿人隋玉課型新授課審核人周鵬班級(jí)姓名使用日期一、標(biāo)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)：了解古代絲綢之路和歐亞大陸其他重要商路的開辟。通過了解古代商路所體現(xiàn)的特色文化，理解古代貿(mào)易活動(dòng)在文化交流中扮演的重要角色.1.觀看視頻，簡(jiǎn)述張騫出使西域的過程；并分析開通絲綢之路的歷史意義。2.閱讀教材，簡(jiǎn)述草原絲綢之路和西南絲綢之路的路線與史實(shí)。3.結(jié)合史料，概述海上絲綢之路的發(fā)展歷程；分析海上絲綢之路繁榮的原因。4.閱讀教材，概括中國(guó)與外國(guó)的物質(zhì)、技術(shù)交流成果?！铩铩?.多角度分析中國(guó)古代陸上絲綢之路的歷史意義。★★2.試述草原絲綢之路和西南絲綢之路的路線與史實(shí)?！铩?.試述海上絲綢之路的發(fā)展歷程，思考海上絲綢之路繁榮的原因？★★★4.絲綢之路下中國(guó)與外國(guó)的物質(zhì)、技術(shù)交流成果有哪些？三、示學(xué)團(tuán)隊(duì)展示互學(xué)成果，師生點(diǎn)評(píng)，共同歸納要點(diǎn)。四、用學(xué)1.不同歷史時(shí)期,絲綢之路的線路有所不同。下圖反映的是哪一個(gè)朝代的路線A.漢代 B.唐代C.宋代 D.元代2.中原地區(qū)盛產(chǎn)糧食、麻、絲及手工制品,而農(nóng)業(yè)的發(fā)展則需要大量的畜力(牛、馬等);北方草原地區(qū)盛產(chǎn)牛、馬、羊及皮、毛、肉、乳等畜產(chǎn)品,而缺少糧食、紡織品、手工制品等。草原絲綢之路有“皮毛路”“茶馬路”的稱謂。這可以用來說明A.草原絲綢之路的基礎(chǔ)條件B.“皮毛路”和“茶馬路”相互輝映C.草原地區(qū)最早形成茶馬互市D.農(nóng)耕文化劇烈地沖擊了游牧文化3.媽祖信仰原本是我國(guó)東南沿海地區(qū)的海神信仰,1405年琉球國(guó)建立媽祖廟,17世紀(jì)日本長(zhǎng)崎建立媽祖廟,而后泰國(guó)、緬甸乃至整個(gè)東南亞地區(qū)相繼出現(xiàn)規(guī)模不同的媽祖廟。據(jù)此可知,媽祖信仰的傳播A.加強(qiáng)了中外經(jīng)濟(jì)文化聯(lián)系B.擴(kuò)大了中原文化的影響力C.源于海上絲路的不斷拓展D.鞏固了“朝貢貿(mào)易”體系4.國(guó)家郵政局曾發(fā)行《鄭和下西洋600周年》紀(jì)念郵票。該紀(jì)念郵票一套三枚,圖案分別為“鄭和像”“睦鄰友好”“科學(xué)航海”。其意在紀(jì)念鄭和下西洋A.歷史悠久 B.和平交往C.航海創(chuàng)舉 D.技術(shù)先進(jìn)5有學(xué)者認(rèn)為,古代絲綢之路的意義不僅使中國(guó)的絲綢遠(yuǎn)銷以羅馬為中心的地中海世界,更大的貢獻(xiàn)還在于溝通了東西方經(jīng)濟(jì)文化交流。下列選項(xiàng)中能反映東西方交流的有①中國(guó)造紙術(shù)經(jīng)絲路傳到歐洲②美洲馬鈴薯、玉米傳到歐洲③中國(guó)印刷術(shù)沿海上絲路傳到日本④中國(guó)瓷器經(jīng)絲路遠(yuǎn)銷歐洲A.①③ B.①④ C.②③ D.②④五、評(píng)學(xué)1.我的收獲:___________________________________________