初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃11篇

初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃11篇學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)方案1自20xx年畢業(yè)至今，已經(jīng)有五年了。回憶這五年，大多是自己摸爬滾打，靠著感覺(jué)在摸石頭過(guò)河，缺乏良師的專業(yè)指引，我感覺(jué)教學(xué)進(jìn)步步甚微。爭(zhēng)論生畢業(yè)于英漢筆譯專業(yè)，擅長(zhǎng)的是文本翻譯，對(duì)于教學(xué)卻沒(méi)有專業(yè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。開(kāi)始兩年在高中教學(xué)，毫無(wú)閱歷帶班主任，還有英語(yǔ)小班訓(xùn)練改革下的每日四節(jié)課，每日晚修忙完學(xué)生事務(wù)之后，才能開(kāi)始緊急備第二天的課程，沒(méi)有哪一天在凌晨前睡過(guò)覺(jué)。也是那兩年，把嗓子累垮了。教學(xué)中沒(méi)有專業(yè)師傅的系統(tǒng)指導(dǎo)，自己也缺少時(shí)間鉆研，教學(xué)效果平平，但最終學(xué)會(huì)了教態(tài)的從容與淡定。第三年到了學(xué)校，重新適應(yīng)學(xué)生與教材，熟識(shí)學(xué)校的一切。由于學(xué)區(qū)的特殊性，學(xué)生的特殊性，管理在慢慢完善的過(guò)程中，才最終有機(jī)會(huì)內(nèi)容敘述出來(lái)。通過(guò)這種方式，能夠很好得檢驗(yàn)同學(xué)們對(duì)于課文單詞的熟識(shí)程度。還有運(yùn)用日記式和命題式的寫(xiě)作也是不錯(cuò)的學(xué)習(xí)方式。初三要形成學(xué)問(wèn)體系，充分預(yù)備進(jìn)行最終沖刺學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)方案在進(jìn)入初三后就完全不一樣了，由于離最終的沖刺階段越來(lái)越近了，英語(yǔ)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)基本上都會(huì)在初三上學(xué)期告一段落。因此初三上學(xué)期可以整理學(xué)問(wèn)點(diǎn)，形成學(xué)問(wèn)體系的重要時(shí)刻。初三下學(xué)期后，無(wú)論是學(xué)校還是同學(xué)們自身，都是一個(gè)沖刺的關(guān)鍵時(shí)刻?？赡苊课煌瑢W(xué)的狀況不一樣，務(wù)必?清楚地熟識(shí)到自身存在學(xué)問(wèn)弱點(diǎn)。比如英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)問(wèn)點(diǎn)復(fù)習(xí)時(shí)，建議同學(xué)們將每份試卷上自己做錯(cuò)的語(yǔ)法題都摘登記來(lái)，形成一個(gè)專屬于你的糾錯(cuò)本，從這個(gè)糾錯(cuò)本上，只要把這些弱點(diǎn)弄明白了，你的問(wèn)題就處理了。學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)方案712月18日，我們一行人一起動(dòng)身，在運(yùn)城市中心汽車站坐大巴動(dòng)身去臨汾翼城縣，經(jīng)受三個(gè)小時(shí)的車程，最終到達(dá)了翼城縣，步行到在酒店支配好后，我對(duì)這次培訓(xùn)布滿了期盼。六天的學(xué)習(xí)，每日都有專業(yè)素養(yǎng)過(guò)硬的老師來(lái)給我們培訓(xùn)，我覺(jué)得收獲特殊大，剛開(kāi)始的兩天，集中聽(tīng)了12節(jié)課，每日6節(jié)課，雖然支配過(guò)于密集，不過(guò)聽(tīng)課過(guò)程中收獲特殊多，尤其是郭月麗老師的聽(tīng)說(shuō)課給我留下了深刻印象，課堂氣氛活躍，課堂設(shè)計(jì)出彩，學(xué)生主動(dòng)踴躍回答問(wèn)題，組長(zhǎng)與組員相互協(xié)作，精彩地完成課堂任務(wù)，整堂課特別精彩，每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得。郭老師講的是Whereismyschoolbag?的SectionA的聽(tīng)說(shuō)課，首先她先讓學(xué)生觀看一個(gè)視頻，把學(xué)生的留意力吸引到課堂上——到本節(jié)課的所學(xué)內(nèi)容上。接下來(lái)聽(tīng)了一首歌，聽(tīng)完后提出了幾個(gè)問(wèn)題，是關(guān)于本節(jié)課話題的`問(wèn)題，問(wèn)題設(shè)計(jì)的特殊奇異。接下來(lái)的一個(gè)活動(dòng)，特殊有意思，老師在PPT上呈現(xiàn)圖片，讓學(xué)生搶答說(shuō)單詞，知道的可以直接起立搶答，由于學(xué)生已經(jīng)提前記住了單詞，這個(gè)活動(dòng)特殊高效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生回答問(wèn)題的主動(dòng)性，整個(gè)課堂顯得很是活躍，效果很好！另一個(gè)給我留下深刻印象的是課堂小玩耍guessinggame,這個(gè)玩耍讓全部學(xué)生都加入到課堂中，一個(gè)學(xué)生提問(wèn)，組內(nèi)的三個(gè)學(xué)生回答，最終由老師進(jìn)行補(bǔ)充解答。老師在整個(gè)課堂過(guò)程中只是起到了“導(dǎo)演”的作用，老師是主導(dǎo)，目的在于指導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)，而不是主體，主體是學(xué)生，要讓學(xué)生，以此文章為中心，開(kāi)放一天的`學(xué)習(xí)。3、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯五項(xiàng)都要練，以聽(tīng)說(shuō)為主。4、求質(zhì)不求量，把聽(tīng)寫(xiě)的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎扎扎實(shí)實(shí)實(shí)實(shí)，按部就班，是學(xué)好英語(yǔ)的必經(jīng)之路。5、把零碎的時(shí)間充分利用起來(lái)學(xué)英語(yǔ)，不斷地重復(fù)。6、聽(tīng)寫(xiě)是個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方式，要連續(xù)強(qiáng)化。7、早睡早起學(xué)英語(yǔ)。8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材。9、每日學(xué)習(xí)英語(yǔ)務(wù)必?要有詳細(xì)可行的方案，務(wù)必?堅(jiān)決執(zhí)行，沒(méi)有任何借口。10、堅(jiān)信自己，一定能夠?qū)W好英語(yǔ)。二、分則（一）聽(tīng)力1、除周末外，每日晚上9：00——11：00聽(tīng)寫(xiě)一篇五分鐘左右的短文。著重聽(tīng)力后的分析過(guò)程。2、早晚都隨身帶mp3，一有空閑時(shí)間就反復(fù)聽(tīng)這篇短文，直到聽(tīng)爛為止。3、周末看一部外國(guó)電影，復(fù)習(xí)就內(nèi)容，檢查一周來(lái)的學(xué)習(xí)方案執(zhí)行狀況。（二）口語(yǔ)1、朗讀并努力復(fù)述聽(tīng)寫(xiě)的短文。2、每日保持張嘴說(shuō)。3、留意在朗讀過(guò)程中訂正發(fā)音。（三）閱讀1、每周閱讀一份英語(yǔ)報(bào)紙。2、每次整理筆記。（四）寫(xiě)譯1、爭(zhēng)取把每日聽(tīng)寫(xiě)的短文都翻譯，先英漢，再漢英。2、留意整理筆記。（五）單詞1、每日記住30個(gè)單詞的英文讀法，中文意思，音標(biāo)，并寫(xiě)在隨身紙上，裝訂成冊(cè)2、第二天要復(fù)習(xí)前天記住的單詞，并會(huì)默寫(xiě)包括中文意思，要舉一反三，說(shuō)中文能寫(xiě)出英文，說(shuō)英文能寫(xiě)出中文意思。學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)方案9培養(yǎng)愛(ài)好你的學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)方案中，我猛烈推舉要把英語(yǔ)培養(yǎng)成自己的愛(ài)好。至于怎么培養(yǎng)，堅(jiān)信學(xué)校階段你也有英語(yǔ)的學(xué)習(xí)閱歷，英語(yǔ)老師各種提起你學(xué)英語(yǔ)的愛(ài)好方式有哪些呢?英語(yǔ)兒歌?英語(yǔ)小玩耍?英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片?是不是都是影響你對(duì)于英語(yǔ)感愛(ài)好的方式?我們可以借鑒學(xué)校老師的方式，比如聽(tīng)適合自己學(xué)校英語(yǔ)的英語(yǔ)歌曲，英語(yǔ)電視劇，英語(yǔ)電影等，都是我們培養(yǎng)學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好的重要來(lái)源。重視學(xué)習(xí)積累，查找適合自己的記憶方式作為一個(gè)過(guò)來(lái)人，或許你們自己也能感受到，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，各種學(xué)問(wèn)的龐雜只有經(jīng)受過(guò)才知道。你作為學(xué)習(xí)者，要去接受這龐雜的學(xué)問(wèn)，不是一天兩天就能完成的，需要你通過(guò)常年累月的積累。所以在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)上，大家的學(xué)校英語(yǔ)方案一定要重視積累。從小的學(xué)問(wèn)開(kāi)始，像單詞，句型等這些簡(jiǎn)潔的東西，你都需要靠自己的平常的記憶，慢慢累積起來(lái)，時(shí)間久了你的`學(xué)問(wèn)量就變大了，了解得就多了。說(shuō)完積累，然后就說(shuō)說(shuō)你的英語(yǔ)學(xué)習(xí)記憶方式了。像前面所說(shuō)的，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是個(gè)漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程，你要記憶理解的學(xué)問(wèn)量很大，假如沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)有效的記憶方式的話，那么你學(xué)習(xí)英語(yǔ)會(huì)很吃力。我為什么不直接介紹一種英語(yǔ)記憶方式呢?就是由于每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有自己的學(xué)習(xí)見(jiàn)解，對(duì)于記憶方式也一樣存在自己的個(gè)人偏好。介紹的方式，都不是自己的，而且適合自己的記憶方式也不是立馬就能得到的。適合自己的英語(yǔ)記憶方式，是你在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的途中，慢慢理解的，慢慢形成的。所以，在這里用的就是查找適合自己的記憶方式。保持就是勝利我們的學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)方案，規(guī)劃的就是比較長(zhǎng)的一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方案，所以英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中要能保持下去，能長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。像上面所說(shuō)的，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，不說(shuō)將來(lái)，至少學(xué)校的三年你離不開(kāi)英語(yǔ)，你要有三年如一日的決心，按方案把英語(yǔ)學(xué)好。學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)方案10A份方案：（自律型英語(yǔ)、數(shù)學(xué)為相對(duì)弱項(xiàng)）新初二班級(jí)以上。此類方案比較合適有一定自律力氣，具有一定學(xué)習(xí)力氣，特別是具有自學(xué)力氣的學(xué)生使用。一、方案施行的目標(biāo)：1、提升自己在英語(yǔ)、數(shù)學(xué)（物理）的學(xué)習(xí)力氣；2、強(qiáng)化運(yùn)動(dòng)，提升身體素養(yǎng)；3、學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)潔的家常菜。二、具體措施：1、組織好學(xué)習(xí)小組，以三個(gè)人一組為好，進(jìn)行合作性學(xué)習(xí)。（學(xué)習(xí)水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)組成小組比較合適）2、按教材學(xué)問(wèn)前后的挨次，整理上半學(xué)期的英語(yǔ)、數(shù)學(xué)（物理）練習(xí)卷和考試卷。（或者可以依據(jù)老師的推舉去買(mǎi)一、兩本合適提升學(xué)科力氣的指導(dǎo)材料）3、把練習(xí)卷上做正確的題目進(jìn)行整理，確認(rèn)自己已經(jīng)掌握了哪些學(xué)問(wèn)，具有了哪些運(yùn)用力氣，樹(shù)立自己對(duì)本學(xué)科的信念。4、把練習(xí)卷上做錯(cuò)的題目進(jìn)行整理，打開(kāi)教科書(shū)，逐題進(jìn)行分析，找到錯(cuò)誤的關(guān)鍵之處，進(jìn)行認(rèn)真的訂正后，再到教材上找到相關(guān)類型的題目，進(jìn)行練習(xí)、強(qiáng)化。5、無(wú)論在訂正試卷習(xí)題，還是在做指導(dǎo)材料時(shí)，遇到困難，三人小組一起分析，或者到圖書(shū)館去找參考書(shū)，可以去找老師，也可以進(jìn)行挑戰(zhàn)性競(jìng)賽，看誰(shuí)先處理問(wèn)題。6、把錯(cuò)題訂正完成以后，就把錯(cuò)題訂正的全過(guò)程背出來(lái)，進(jìn)行接替方式的積累。7、到辦學(xué)質(zhì)量比較好的社會(huì)業(yè)余學(xué)校去讀英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練班，提升自己的英語(yǔ)會(huì)話力氣，和英語(yǔ)學(xué)習(xí)素養(yǎng)。8、對(duì)于新初三的學(xué)生，可以在暑期中加入一些競(jìng)賽指導(dǎo)班，為新學(xué)年的各類競(jìng)賽打好基礎(chǔ)。（也可以超前讀一些新初三的課本，提前了解初三的學(xué)習(xí)內(nèi)容）9、每周打兩次球，游三次泳，增加運(yùn)動(dòng)，提升體能。10、每日晚上，聽(tīng)音樂(lè)，上網(wǎng)掃瞄，看書(shū)讀報(bào)，和同學(xué)談天等，做自己有愛(ài)好的事。11、每周跟著父母學(xué)做兩次家常菜，如炒茄子，蒸魚(yú)之類，再做一些力所能及的家務(wù)。三、時(shí)間支配：1、一星期學(xué)習(xí)五天，上午2.5小時(shí)，下午2.5小時(shí)。按一小時(shí)一節(jié)課支配好課表。2、每日的3點(diǎn)以后是運(yùn)動(dòng)或做家務(wù)的時(shí)間。3、晚上兩個(gè)小時(shí)是發(fā)展愛(ài)好的時(shí)間。4、雙休日去看一些有益的展覽會(huì)，或加入一些有益的社會(huì)活動(dòng)。四、督促自律：1、設(shè)計(jì)好每日的生活學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表，對(duì)自己每日的生活、學(xué)習(xí)作好評(píng)價(jià)。2、合作學(xué)習(xí)小組的同學(xué)相互督促，執(zhí)行暑期生活、學(xué)習(xí)方案有始有終。B份方案：（督促型語(yǔ)文、數(shù)學(xué)為弱項(xiàng)）此類方案具有督促性，合適尚須家長(zhǎng)督促、老師關(guān)懷的學(xué)生。B份方案中，特別重視學(xué)生學(xué)習(xí)自信、愛(ài)好及學(xué)習(xí)自制力的培養(yǎng)和家長(zhǎng)、老師的關(guān)懷。一、方案施行的目標(biāo)：1、提升自己在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等方面的學(xué)習(xí)力氣。2、強(qiáng)化運(yùn)動(dòng)，提升身體素養(yǎng)。3、學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)潔的家常菜。二、具體措施：1、針對(duì)自己的薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行反思，調(diào)整。2、在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，寫(xiě)好自己切實(shí)有效的暑假生活、學(xué)習(xí)方案。（支配好每日復(fù)習(xí)進(jìn)度的明細(xì)內(nèi)容）3、把練習(xí)卷上做正確的題目進(jìn)行整理，確認(rèn)自己已經(jīng)掌握了哪些學(xué)問(wèn)，具有了哪些運(yùn)用力氣，樹(shù)立自己對(duì)本學(xué)科的信念。4、把練習(xí)卷上做錯(cuò)的題目進(jìn)行整理、抄錄，打開(kāi)教科書(shū)，逐題進(jìn)行分析，找到錯(cuò)誤的`關(guān)鍵之處，進(jìn)行認(rèn)真的訂正后，再到教材上找到相關(guān)類型的題目，進(jìn)行練習(xí)、強(qiáng)化。（盡可能用自己的力氣處理問(wèn)題）5、遇到無(wú)法處理的困難，按教科書(shū)的學(xué)習(xí)挨次進(jìn)行梳理排列。了解自己學(xué)習(xí)問(wèn)題的共性薄弱點(diǎn)，然后可以請(qǐng)老師一起關(guān)懷處理。6、每周二次帶著學(xué)科的不懂之處和老師一起分析、處理問(wèn)題?；丶液筮\(yùn)用老師處理問(wèn)題的方式進(jìn)行自我強(qiáng)化練習(xí)，填補(bǔ)自己的學(xué)習(xí)漏洞。（這一點(diǎn)務(wù)必?依據(jù)教材由淺入深的學(xué)習(xí)挨次，切不行東一榔頭西一棒的無(wú)序）7。每次完成習(xí)題的訂正，將錯(cuò)題訂正的全過(guò)程，牢牢地記在腦海里（背出），漸漸地形成解題方式的量的積累。7、一星期打兩次球，游三次泳，增加運(yùn)動(dòng)，提升體能。（也可以聽(tīng)音樂(lè)等，做自己有愛(ài)好的事）8、一星期跟著父母學(xué)做兩次家常菜，如炒茄子，蒸魚(yú)之類，再做一些力所能及的家務(wù)。三、時(shí)間支配：1、一星期學(xué)習(xí)五天，上午2.5小時(shí)，下午2.5小時(shí)。按一小時(shí)一節(jié)課支配好課表。2、每日的3點(diǎn)以后是運(yùn)動(dòng)或做家務(wù)的時(shí)間。（也可以支配一些合適的消遣活動(dòng)）3、雙休日去看一些有益的展覽會(huì)，或加入一些有益的社會(huì)活動(dòng)。四、家長(zhǎng)督促：1、設(shè)計(jì)好每日的生活、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表，對(duì)自己每日的生活、學(xué)習(xí)作好評(píng)價(jià)。2、家長(zhǎng)一周三次檢查學(xué)生的暑期生活、學(xué)習(xí)方案執(zhí)行的狀況和進(jìn)度，準(zhǔn)時(shí)關(guān)懷處理執(zhí)行中的困難。3、家長(zhǎng)在關(guān)懷學(xué)生執(zhí)行方案時(shí)，也要敬重學(xué)生的要求，切不行急躁。要重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的調(diào)整和學(xué)習(xí)愛(ài)好的提升?？偨Y(jié)：任何一種方案的制定，不過(guò)是給自己設(shè)立一個(gè)進(jìn)步的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，關(guān)鍵在于能否努力去實(shí)踐。所以，在這兩份方案中，對(duì)實(shí)踐方案的步驟和方式指導(dǎo)比較多，由于有了目標(biāo)，不知道怎么去做，也是一件苦痛的事。我們知道，有許多學(xué)生都有自己的獨(dú)特有效的學(xué)習(xí)方式，你可以盡情地發(fā)揮，也可以從我們供應(yīng)的方案里獲得一點(diǎn)新的啟示，完善你的學(xué)習(xí)。學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)方案11聽(tīng)力：1.從Oxfordenglish做起。每日聽(tīng)寫(xiě)1個(gè)單元。一定要保持。2.每周看一部英文視頻，題材可向老師詢問(wèn)。精讀：1.學(xué)習(xí)牛津英語(yǔ)并背誦單元課文。2.記憶好的結(jié)構(gòu)性的句子和內(nèi)容性的句子。詞匯：系統(tǒng)背誦牛津詞匯。詞匯是重中之重，萬(wàn)萬(wàn)不行輕視!口語(yǔ)：每日保持跟讀牛津課文。語(yǔ)法：主要還是靠使用中掌握，當(dāng)然有一本語(yǔ)法書(shū)【推舉無(wú)敵英語(yǔ)】