七年級英語上冊教學計劃

七年級英語上冊教學計劃英語七年級上冊教學計劃篇一一、所教班級學生基本情況分析：由于在小學英語課并未受到足夠的重視，本屆初一新生在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練，連音標和字母的拼讀都沒有掌握好。經過上個周的英語課的教授，大部分學生的基礎知識得到了加強，學習態(tài)度也有所好轉。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性較差。另外，學生在情感態(tài)度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目標，沒有真正認識到學習英語的目標在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成較好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。二、奮斗目標：鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規(guī)定的教學指標。三、具體措施：1、堅持聽說領先，讀寫跟隨上的原則在任何語言中，聽都是第一位的。沒有聽就沒有說。聽是信息的輸入，有了足夠量的信息輸入才能有信息的輸出。教師的任務就是要通過大量語言信息輸入，使之內化為學習者的一種能力。聽的能力包括聽得見、聽得懂、聽得準。聽是目標，也是手段，不聽，不會聽，談不到會說。新編初中英語教材強調語言的功能，重視聽說。聽什么呢？一是聽教師講；二是聽英語錄音帶；三是聽同學講。學習新語言項目總是先聞其聲再見其形。教師在課堂上努力營造英語氛圍，盡量用英語組織教學，課前，值日生做英語值日報告；有新生轉來時，讓其用英語自我介紹以訓練聽說。說依賴于聽，就還應從模仿開始，先模仿老師，模仿錄音，然后同學間學說，最終達到脫口而說，自然流暢。過了聽說這一關，讀寫就容易了，學生打開書，看到文字有一個“我會了”的感覺，稍加訓練，就會瑯瑯上口，再拼寫幾遍，“寫”的任務就完成了?，F(xiàn)在初一學生基本上能聽懂教師的課堂用語、簡單的日常用語、聽懂與課文內容相當?shù)匿浺?，還常常用英語打招呼，詢問情況。2、以活動為主線，以交際為中心我們?yōu)槭裁匆獙W英語？我想最直接的目標只有一個：為交際。用英語交流信息、交流思想，或是口頭的，或是書面的。而傳統(tǒng)的英語教學重語言結構，輕其功能，重語法知識的分析，輕學生能力的培養(yǎng)，現(xiàn)代英語教學不僅要教會學生這種語言而且還要教會他們怎么使用語言進行交際，尤其是口頭交際?？陬^著陸能力怎樣培養(yǎng)呢？1）教師在課堂上提出的問題一般要有“信息差”，有了“信息差”學生才會有真實的信息反饋。例如：Howareyou?Whatstheweatherliketoday?等。2）對話教學一般都由二人或多人操練，待熟練之后，讓學生根據(jù)實際有創(chuàng)造性的表演，真正體現(xiàn)課堂交際化。3）以活動促交際，讓學生“動”起來，讓課堂“活”起來，少年兒童模仿能力強，好動、善表現(xiàn)，教師要抓住這一特點組織好活動，培養(yǎng)交際能力。一個動詞可以用動作表示，名詞、形容詞，包括一個句子若配以相應的動作，就會使語言更加直觀、形象，學生樂學易記。如：Look!ThisismyfriendLiLei.Heistwelve.Helikesplayingfootball.在活動學校生學到“活”的語言。3、加大讀的份量，培養(yǎng)語感學校英語教學大綱要求學生聽、說、讀、寫四會并舉，然而在強大的母語重重包圍之中，聽說英語的機會畢竟有限。尤其是學生走向社會之后，我想讀應成為英語學習的主旋律。課本要讀，課堂練習也要讀。書面作業(yè)要求學生邊寫邊讀，鼓勵放聲朗讀。讀，可以增強語感，擴大知識面，了解英語國家的文化。為此，本學期我們還給學生訂了一套初中英語閱讀，學生十分感興趣，愛不釋手。今后還將補充其它新聞記者材料。中有當學生能用英語看懂淺易的文章，他們才會真正體味到學習的樂趣，領悟到英語的美妙之處。4、課后做好不同層次學生的指導工作。尤其要關心后進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方式、求穩(wěn)定、求實效，避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。對英語學習水平不同的學生，要做好“培優(yōu)補差”。在上好課的同時，我們全備課組教師也積極參加各種教科研活動，從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。英語七年級上冊教學計劃篇二為了更好地完成七年級教學任務，使他們盡快適應新的學習環(huán)境，特制定英語教學工作計劃。一、教學目標努力使學生對英語學習表現(xiàn)出積極性和初步的自信心嗎，讓他們剛剛接觸到英語就能較好地奴駕英語，讓他們在起始階段不產生為難情緒，能與老師或同學就熟悉的話題交換信息，能讀懂小故事及其他問題的簡單書面材料參觀范例或借助圖片寫出材料，能嘗試使用適當?shù)膶W習方式客服學習中遇到的困難，能意識到語言交際中存在的人文差異。二、教學重點26個字母，48個音標，語法方面：名詞，數(shù)詞的用法，人稱代詞的用法，一般現(xiàn)在時的用法基礎知識方面掌握各單元四會單詞和一些交際用語，一些月份的單詞和星期的單詞。元音字母與元音字母組合在重讀音節(jié)中的讀音，輔音字母和輔音字母組合的讀音。三、教學難點掌握48個音標的讀音，人稱代詞主格和賓格的用法，物主代詞中形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞的用法，動詞的種類，怎么用音節(jié)記憶單詞，名詞的復數(shù)不規(guī)則變化，句子的種類，陳述句疑問句祈使句感嘆句般現(xiàn)在時態(tài)在結構與用法上的差異。四、對教材分析本套教材七年級下冊有12個單元，每個單元分為sectionA和sectionB兩部分組成。sectionA是該單元基本教學內容，包括詞匯、語法、功能以及聽力輸入、口語輸出，sectionB是詞匯拓展。GrammarFocus部分通過例句呈現(xiàn)各單元重點語言現(xiàn)象，教材內容有利于學生的全面發(fā)展，教材應盡可能采用探究式促進學生拓展視野，培養(yǎng)創(chuàng)新神和實踐能力。五、學情分析初一年級學生剛剛升入初中，各種學習習慣還沒有養(yǎng)成，上課不會聽課，上課紀律差，學習態(tài)度散漫，各種學習方式還沒有掌握，沒有養(yǎng)成寫作業(yè)習慣。六、采取的措施1、備課方面認真專研課程標準，抓住教材的重點難點和關鍵詞，從教學過程、教法知識與能力的培養(yǎng)，認真?zhèn)湔n，努力采用“任務型”課堂教學方式，積極開展師生雙邊活動，努力提高學習效果，鼓勵學生課上課下多講英語，教師應盡量用英語組織教學，努力營造一個寬松、民主、和諧的英語教學氛圍。2、上課方面上課鼓勵學生通過討論、合作、探究等方式發(fā)展聽、說、讀、寫的語言運用技能。3、作業(yè)布置及批改方面分層次布置作業(yè)，根據(jù)因材施教原則，給尖子生要特殊留些難題，中等生做些基礎題，差生可以做些簡單題。4、課外指導及打算對于基礎差的學生，要對基礎知識及時補救，同時對本冊教材進行分單元指導。七年級上冊英語教學工作計劃篇三一本學期的指導思想在本學期我主要擔任七年級上冊英語教學工作，在本學期的教學中，要面對全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)學生對英語的學習興趣。幫助學生建立學習英語的自信心和成就感，在平時的教學中突出學生的主體，尊重學生之間的個別差異。平時上課時多采用活動途徑或者分組任務教學的形式，讓學生在老師的指導下參與合作，從而實現(xiàn)教學目標。在平時的教學中建立英語興趣小組，從而激發(fā)學生對英語的學習興趣。讓學生在學習英語的當中，從而體會到學習英語成功的快樂和輕松。二學生基本情況分析及對策本學期我擔任七年級六班的英語教學工作，雖然有部分老生已經接觸學習過英語，他們已經認識了英語字母和個別單詞但多數(shù)同學只是會說部分單詞和句子。基本上都是學習困難生，部分學生沒有明確的學習目標，缺少學習的情和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。學生學習英語的新鮮感已經喪失，學習英語有為難情緒。針對種種情況，在本期的英語教學中，一方面應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎；另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學生對英語的興趣；讓學生掌握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學習技巧，培養(yǎng)較好的學習習慣和自主探究，合作探究能力。充分調動學生的學習積極性和主動性。教學上采取任務型教學，運用靈活多變的方式，實現(xiàn)學生語言運用能力的遷移和拓展。尊重理解學生，與學生一起分享學習中的苦與樂。使每一位學生都能在學習中取得很大成績，有所進步。三、教學目標：培養(yǎng)學生對英語的學習興趣，形成有效的學習策略，有效提高學習效率，發(fā)展雙基能力，培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力，使學生初步獲得運用英語的能力，達到語言運用能力的遷移和拓展。1、努力提高自己教學水平。2、幫助學生能開口用英語進行簡單的交流。3、抓好詞匯關，幫助學生掌握好重點單詞。4、掌握好關鍵句型，特別是每個單元的標題。四、教材分析：七年級英語教材以修訂后的義教課標為依據(jù)作了修訂，共分十二個單元，三個預備篇，九個正式篇，分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。五、本冊語法重、難點內容：1、含有be動詞和do動詞的一般現(xiàn)在時2、人稱代詞、形容詞性物主代詞、名詞性物主詞、指示代詞3、名詞的復數(shù)、可數(shù)名詞、不可數(shù)名詞4、名詞所有格5、介詞in，on，under等6、連詞but和and7、描述性形容詞8、肯定句和否定句9、一般疑問句10、特殊疑問句：what，who，where，howmuch，when，why。六、教學措施：七年級是英語學習的基礎階段，也是關鍵時期?；A打不好，直接影響學生整個初中階段，乃至高中、大學的英語學習。所以做好初一英語的教學工作至關重要。對此我制定了以下措施：1、每天背誦課文中的對話。2、每天記6個生詞，2個常用句子。3、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。4。對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。5、對后進生進行專門指導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。七、質量檢測：每二單元一次小測驗，每四單元一次綜合測試。堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識八、課程安排及教學進度：本學期每周5課時，預計十七個教學周。安排如下：第一周：教學準備及進行字母英標教學（5課時）第二周：StarterUnit1Goodmorning?。?課時）第三周：StarterUnit2What”sthisinEnglish？（5課時）第四周：StarterUnit3Whatcolorisit？（5課時）第五周：“國慶節(jié)”放假。第六周：Unit1Myname”sGina。（5課時）第七周：Unit2Thisismysister。（5課時）第八周：Unit3Isthisyourpencil？（5課時）第九周：Unit4Where”smyschoolbag？（5課時）第十周：Unit5Doyouhaveasoccerball？第十一周：Reviewandmid—tests（5課時）第十二周：Unit6Doyoulikebananas？（5課時）第十三周：ReviewandtestsofUnit5——Unit6（5課時）第十四周：Unit7Howmucharethesesocks？（5課時）第十五周：Unit8Whenisyourbirthday？（5課時）第十六周：ReviewandtestsofUnit7——Unit8（5課時）第十七周：Unit9Myfavoritesubjectisscience（5課時）第十八周——第十九周：ReviewofUnits1——9（10課時）第二十周：Finalexam。七年級英語上冊教學計劃篇四一、基本情況分析本學期七年級英語組共7人，擔負14個班級的英語教學工作，這（.）些教師中，有2名非英語專業(yè)老師。雖然沒有很多教學閱歷，但力充沛，干勁十足；其余5名教師則有著三年以上的閱歷，總體上說，年齡結構，知識結構搭配合理。教師們敬業(yè)神強，工作態(tài)度，工作能力，責任心等方面都令人稱道。堅信在校領導的指導關心下，經過老師們的誠合作共同努力下，七年級英語教學一定能取得輝煌的佳績！二、目標任務本學期需完成的主要教學任務：（一）語法方面1、情態(tài)動詞用法。2、數(shù)詞。3、介詞（時間介詞、地點介詞、其他介詞）。4、句子類型（祈使句、特殊疑問句，選擇疑問句，Therebe結構）。5、動詞（用法及過去式變化規(guī)則）。6、時態(tài)：一般過去時，現(xiàn)在進行時（概念、用法等）。（二）詞匯方面1、繼續(xù)結合音標，正確認讀生詞。2、利用早自習，要求學生會讀、熟讀、釋義、默寫，綜合運用的能力。（三）聽力方面1、課本上的聽力訓練（課堂上）。2、與教材相配套的《同步聽力訓練》。3、錄音機的使用讓學生聽力水平得到進一步的提高。（四）交際用語全校形成一個學習英語氛圍，各班成立英語角，互助組等，加上課堂上英語口語應用，英語課本劇等活動，努力推動英語口語的重視、運用和提高。（五）寫作訓練1、提供寫作，模擬訓練。2、寫作點撥，常用寫作句型。3、背誦經典范文。4、舉行英語作文競賽等。七年級英語上冊教學計劃篇五一。指導思想。指導自己的教育教學工作，遵循教育教學規(guī)律，緊扣大綱，把我教學層次，不斷提高自己的業(yè)務水平。二?；厩闆r。這一學期，我繼續(xù)擔任初一（1，2）班的英語教學工作。這兩個班級，每班各有學生三十五人左右，但是，基礎卻不盡人意。初一。1班的學生基礎還可以，但是2班的基礎卻相差很遠，學生基礎參差不齊，兩極分化嚴重，沒有學習的興趣。因此，教學工作開展的相當困難。三。教材特點。初中英語第一冊（下）主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和