和時(shí)間賽跑教案

和時(shí)間賽跑教案計(jì)跑中，“我”懂得了該怎樣珍惜時(shí)間。本文的訓(xùn)練重點(diǎn)是讓學(xué)生理解重點(diǎn)句子的意思，體會(huì)句子所表達(dá)的思想感情，三年級(jí)學(xué)生知識(shí)量逐漸增多，他們的求知欲更強(qiáng)了，思維更活躍了。結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點(diǎn)及認(rèn)識(shí)水平，在本堂課的教學(xué)中，我將指習(xí)。成和時(shí)間賽跑、珍惜時(shí)間的好習(xí)【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課題思考，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的意識(shí)的能力。引。學(xué)生可能會(huì)問：人怎么能和(1)指名讀生字詞卡片。注意“喘”“吁”的讀音。強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)字：賽：下”與“湍”區(qū)分。學(xué)生練寫這兩個(gè)字。價(jià)、教師指導(dǎo)，重點(diǎn)要求(1)自讀(2)小組交流(3)匯報(bào)“我”為什么要和時(shí)間賽跑呢？“我”是怎樣和時(shí)間賽跑的在和時(shí)間賽跑中我學(xué)學(xué)生的求知欲，為學(xué)生課外學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了情。頭—時(shí)間“我”為什么要和時(shí)間賽跑？“我”是怎樣和時(shí)間賽跑的？默讀課文，把的空白處。(1)爸爸看到“我”為失去外祖母哀痛的樣子，和我說了什么話？找出有關(guān)句(2)作者當(dāng)時(shí)是怎樣想的？我因?yàn)橥庾婺傅娜ナ蓝械綗o比(悲傷)，聽了爸爸的話，我有一種說不出的(滋味)……A子，感受語氣上有什么不同。B心里怎樣他在想什么(1)作者是怎樣感到時(shí)間流逝的？(太陽下山、小鳥歸巢)賽跑的？是什么心情我受益無窮。雖然我知道珍珍惜時(shí)間我有什么要教給我的孩子，我會(huì)告訴理清條理。對(duì)于文章的情教學(xué)中，通過朗讀、比1．(1)有感情地朗讀課文。2．(1)說說自己因?yàn)檎湎r(shí)間而做的一件事情。(2)收集關(guān)于珍惜時(shí)間的格。面對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，另一方面培養(yǎng)學(xué)生學(xué)語文用語文和時(shí)間賽跑永遠(yuǎn)不回――――可怕不是滋味和太陽賽跑，和西北風(fēng)比快悟的方式理解“我”為怎樣和時(shí)間賽跑的？并以朗讀為切入點(diǎn)，通過對(duì)重點(diǎn)句會(huì)時(shí)光易逝，時(shí)間一去不復(fù)返。從而讓學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜時(shí)過程中，溶入了詞語